Đọc hiểu ngoài chương trình thcs (4)

TÀI LIỆU CHUYÊN SÂU KIẾN THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU Biên soạn theo hướng Nguyễn Minh Duyên LỜI NÓI ĐẦU Bạn thân mến, "Kiến thức nhờ nhận nhiều mà có, trái tim nhờ cho mà thêm yêu thương" Trên ý nghĩ ấy, nhận khao khát chia sẻ, lan tỏa tình yêu văn chương bên thật lớn Bằng tất tình yêu, kinh nghiệm thân bao năm học hỏi, giảng dạy; xin mắt sách “ PHƯƠNG PHÁP BÍ KÍP CHUYÊN SÂU MẸO LÀM ĐỌC HIỂU NGỒI CHƯƠNG TRÌNH SGK” nhằm chia sẻ kiến thức bổ ích, kinh nghiệm “vàng” cá nhân trình học văn Như bạn biết, Văn học câu chuyện ngôn ngữ, trái tim Và cải thiện tiếng nói trái tim khơng đơn giản Trước băn khoăn số bạn học sinh; kiến thức có được, tơi xin gửi trọn tất vào với mong muốn tiếp thêm kiến thức, chút tình yêu văn chương đến người Ở sách này, mong muốn trở thành người bạn, đồng hành người hành trình chinh phục tầm cao mơn Văn Vì trình thai nghén, đặt thân vào tâm bạn, từ lắng nghe trăn trở bạn việc tiếp cận câu đọc hiểu Như bạn biết, công dạy văn- học văn thời điểm có thay đổi định Trước “cơn trở dạ” nhiều khó khăn ấy, tơi biên soạn sách theo phương pháp học khoa học nhất, tổ chức phân bố kiến thức vừa phải, vừa súc tích chun sâu Tơi chọn phương pháp truyền thống kết hợp đại mang đến nhìn mới, mẹo cho dạng câu hỏi đọc hiểu, “nỗi sợ” nhiều bạn học sinh thời gian dài Cuốn sách viết theo chuyên đề Mỗi chuyên đề phần kiến thức trọng tâm + phương pháp giải + mẹo hỗ trợ Ở chuyên đề, cấu tứ theo bố cụ sau: I Phương pháp làm đọc hiểu phần 1, 2, Kiến thức trọng tâm 2 Thơ mẹo nhớ lý thuyết Cụ thể tóm gọn sơ đồ tư Phương pháp giải + bí kíp chi tiết dạng đọc hiểu Ví dụ minh họa cách làm Ở phần viết nhằm mục đích giúp bạn có thêm tư liệu tham khảo, ôn lại kiến thức năm lớp 6,7,8,9 xơ cua hết lại tránh trường hợp học tủ mảng kiến thức Vào đề thi gặp làm Và đươmg nhiên nẵm vững kiến thức từ khó đến dễ, từ cũ đến bạn tự tin vào phòng thi Lúc khơng có trường hợp đau lịng xảy đâu! Giám thị nhìn ta gián thị cười Ta nhìm gián thị lệ tn rơi II Luyện tập kiến thức Ở với 45 đề luyện cho bạn thực hành, tham khảo làm giúp nhắc nhớ phương pháp lý thuyết lần song song cho kèm thêm số câu hỏi khác với hướng dẫn lối từ có “vốn quý” phần cho câc bạn III Kết luận CUỐN SÁCH ĐƯỢC BIÊN SOẠN ĐẶC BIỆT DÀNH CHO HỌC SINH CÁC CẤP THCS 2022 Gv: Nguyễn Minh Duyên “Bao người đàn bà trụy lạc tâm tối, đứa trẻ thơ quằn quại đau khổ, sách tơi cịn có giá trị” – Victo Hugo NHỚ NHÉ! Các bước làm phần đọc – hiểu Bước 1: Đọc thật kỹ đề bài, đọc đến thuộc lòng làm câu, dễ trước khó sau Bước 2: Đọc yêu cầu, gạch chân từ ngữ quan trọng, câu quan trọng Việc làm giúp bạn lí giải yêu cầu đề xác định hướng cho làm, tránh lan man, lạc đề Bước 3: Ln đặt câu hỏi tìm cách trả lời: Ai? Cái gì? Là gì? Như nào? Kiến thức nào? Để làm trọn vẹn hơn, khoa học tránh trường hợp trả lời thiếu Bước 4: Trả lời tách bạch câu, ý Chọn từ ngữ, viết câu viết cẩn thận chữ Bước 5: Đọc lại sửa chữa chuẩn xác câu trả lời Khơng bỏ trống câu nào, dịng CHUYÊN ĐỀ I: PHƯƠNG PHÁP CHINH PHỤC PHẦN ĐỌC HIỂU ĐỀ THI Mẹo, phương pháp nhanh cho học sinh giỏi PHƯƠNG PHÁP LÀM ĐỌC HIỂU – PHẦN Nội dung học: I - Xác định phương thức biểu đạt - Xác định câu chủ đề - Xác định nội dung văn - Đặt nhan đề - Xác định thể thơ - Chỉ từ ngữ hình ảnh, chi tiết DẠNG CÂU HỎI XÁC ĐỊNH PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT 1) Tự Đặc điểm nhận diện Thể loại Tự dùng ngôn ngữ để kể chuỗi việc, việc dẫn đến việc kia, cuối tạo thành kết thúc nhằm Bản tin báo chí Ví dụ: - giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen chê.kể lại - Bản tường thuật, “Một tường trình hơm, mẹ TPVH (truyện, tiểu Cám đưa thuyết) cho Tấm Cám đứa giỏ, sai bắt tôm, bắt tép hứa, đứa bắt đầy giỏ thưởng cho yếm đỏ Tấm vốn chăm chỉ, lại sợ dì mắng nên mải miết suốt buổi bắt đầy giỏ tôm lẫn tép Cịn Cám quen nng chiều, ham chơi nên đến chiều chẳng bắt gì.” (Tấm Cám) 2) Miêu tả Đặc điểm nhận diện Thể loại Là dùng ngôn ngữ làm cho người - Văn tả cảnh, tả nghe, người đọc hình dung người, tả vật… cụ thể vật, việc trước mắt - nhận biết giới nội tâm người… Hình dung Đoạn văn miêu tả tác phẩm tự Ví dụ: “Trăng lên Mặt sơng lấp lống ánh vàng Núi Trùm Cát đứng sừng sững bên bờ sông thành khối tím sẫm uy nghi, trầm mặc Dưới ánh trăng, dịng sơng sáng rực lên, sóng nhỏ lăn tăn gợn mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bờ cát” (Trích Trong gió lốc – Khuất Quang Thụy) 3) Biểu cảm Đặc điểm nhận diện Thể loại Là phương thức dùng ngôn ngữ - Điện mừng, thăm để bộc lộ tình cảm, cảm xúc hỏi, chia buồn giới xung quanh. Cảm nhận hiểu chúng - Tác phẩm văn học, thơ, tùy bút Ví dụ: Hơm nhận tin em Khơng tin dù thật: Giặc bắn em quăng xác Chỉ em du kích em ơi! Đau xé lịng anh chết nửa người! Xưa u q hương có chim, có bướm Có ngày trốn học bị địn roi Nay u q hương nắm đất Có phần xương thịt em tơi (Trích Q hương – Giang Nam) 4) Thuyết minh Đặc điểm nhận diện Thể loại Là cung cấp, giới thiệu, giảng giải… tri thức vật, tượng cho - người cần biết Thuyết minh sản phẩm Giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật cịn chưa biết  cung cấp tri - Trình bày tri thức thức phương pháp khoa học Ví dụ: Theo nhà khoa học, bao bì ni lơng lẫn vào đất làm cản trở trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mịn vùng đồi núi Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lơng trơi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải… (Trích Thơng tin Ngày Trái Đất năm 2000) 5) Nghị luận Đặc điểm nhận diện Là phương thức chủ yếu dung để - Thể loại Cáo hịch,chiếu, biểu bàn bạc phải trái sai nhằm bộc lộ rõ chủ kiến thái độ người nói phải - Xã luận, bình luận, trái sai…, người viết dẫn dắt, lời kêu gọi thuyết phục người khác đồng tình với ý - Tranh luận kiến vấn đề trị, xã  LĐ-quan điểm  Thuyết phục hội, văn hóa Ví dụ: “Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh phải có nhiều người tài giỏi Muốn có nhiều người tài giỏi học sinh phải sức học tập văn hóa rèn luyện thân thể, có học tập rèn luyện em trở thành người tài giỏi tương lai” (Tài liệu hướng dẫn đội viên) 6) Hành Đặc điểm nhận diện Thể loại Là phương thức chủ yếu dung để bàn bạc phải trái sai nhằm bộc lộ Đơn từ - Báo cáo trái sai…, người viết dẫn dắt, - Đề nghị rõ chủ kiến thái độ người nói phải thuyết phục người khác đồng tình với ý kiến  LĐ-quan điểm  Thuyết phục Ví dụ: "Điều - Xử lý vi phạm người có thẩm quyền xử phạt vi phạm hành Người có thẩm quyền xử phạt vi phạm hành mà sách nhiễu nhân dân, dung túng, bao che cho cá nhân, tổ chức có hành vi vi phạm hành chính, khơng xử phạt xử phạt không kịp thời, không mức, xử phạt thẩm quyền quy định tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật bị truy cứu trách nhiệm hình sự; gây thiệt hại vật chất phải bồi thường theo quy định pháp luật." PHƯƠNG PHÁP: Căn vào nội dung, thể loại, thích, từ ngữ, mục đích, luận điểm…của ngữ liệu Cách làm Đối chiếu với phương thức biểu đạt để có đáp án xác Trả lời: Phương thức biểu đạt văn là:… Ví dụ: Bài thơ anh viết tặng em Là thơ anh kể đơi dép Khi nỗi nhớ lịng da diết Những vật tầm thường viết thành thơ Hai dép gặp tự Có yêu đâu mà chẳng rời nửa bước Cùng gánh vác nẻo đường xuôi ngược Lên thảm nhung, xuống cát bụi (Trích thơ Đơi dép)  Phương thức biểu đạt văn : biểu cảm Ví dụ 2: Bình minh đẹp khơng minh chứng cho ngày đẹp cho chút kì vọng ngày không tệ, ngày trở nên dịu dàng ý nghĩa nhận thức sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn thử thách Trong sống có lúc gặp phải tình khơng dễ dàng, lúc tình người (sự đối đãi người với người tình yêu thương chân 10