ĐỀ ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Stt Chủ đề Số đề Trang 1 Truyện 20 01 32 2 Tiểu thuyết 03 33 39 3 Thơ bốn chữ, năm chữ 22 40 93 4 Truyện ngụ ngôn 10 94 117 5 Văn bản nghị luận 34 118 158 6 Thơ tự do 26 159.
ĐỀ ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7C HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7U NGOÀI CHƯƠNG 7NG Stt 10 Chủ đề đề Truyệnn Tiểu thuyếtu thuyếtt Thơ bốn chữ, năm chữ bố đền chữ, năm chữ, năm chữ, năm chữ Truyệnn ngụ ngôn ngôn Văn nghị luậnn nghị luận luậnn Thơ bốn chữ, năm chữ tự do Văn nghị luậnn thông tin Tản nghị luậnn văn Truyệnn viễn tưởngn tưởngng Trang sách sốngc số đềng TỔNGNG Số đề đề 20 03 22 10 34 26 11 126 Trang 01-32 33-39 40-93 94-117 118-158 159-186 187-200 201-206 207-220 221-226 1.TRUYỆN:N: ĐỀ ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi dưới:c văn nghị luậnn sau trản nghị luận lời câu hỏi dưới:i câu hỏi dưới:i ởng dưới:i: Quà bàa bà Bà b n lắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ mài công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt ngày Nhưng chả lần chợ màng chả lần chợ mà lần chợ ch ợ mà mà bà không t t vào thăm hai anh em tơi, cho chúng tơi bánh đa, thị,m bánh đa, qu ả lần chợ mà th ị,, c sắm, cặm cụi cơng việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ luộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàc hoặm cụi cơng việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bà táo Ăn quà c a bà rấm bánh đa, thị,t thích, chả lần chợ màng ngồi vào lòng vào lòng bà nghe bà kể chuyện cịn thích nhiều chuyệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ cịn thích nhiều.n nhiều.u Gần chợ đây, bà không đưng chả lần chợ màợ màc khỏe xưa Đã hai năm nay, bà bị đaue chả lần chợ mà xưng chả lần chợ màa Đã hai năm nay, bà bị đaua Đã hai năm nay, bà b ị, đau chân Bà không chợ mà đưng chả lần chợ màợ màc, không đến chơi với cháu Thế nhưngn chơn nhiều.i vớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng cháu đưng chả lần chợ màợ màc Th ến chơi với cháu Thế nh ưng chả lần chợ màng lần chợ đến chơi với cháu Thế nhưngn thăm bà, bà có q cho chúng tơi: củn có q cho chúng tơi: m ấm bánh đa, thị,y c dong riều.ng, mía, lần chợ mà na, hoặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc mấm bánh đa, thị,y khúc sắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ dây, toàn nh ữa Đã hai năm nay, bà bị đaung th ứ tự t ự tay bà trồi vào lòng bàng Chiều.u qua, học về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườic vều., ch y đến chơi với cháu Thế nhưngn thăm bà Bà ng ồi vào lòng d y, c ưng chả lần chợ màờii cưng chả lần chợ màờii, vào lòng tay bà run run, bà mở tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc tay nả lần chợ mài c a bà, đ ưng chả lần chợ màa cho m ộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt gói q đ ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc biệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt: ô mai sấm bánh đa, thị,u! Bà ơn nhiều.i bà! Ô mai sấm bánh đa, thị,u bà cho, cháu chia cho bốt ngày Nhưng chả lần chợ mà cháu, mẹ cháu anh cháu… cháu anh cháu… Cháu biến chơi với cháu Thế nhưngt vào lòng bài, bà ơn nhiều.i… Cứ tự sáng sớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàm, sau đêm mưa gió, bà lại lần sân, nhặti đêm mưng chả lần chợ màa gió, bà l i l ần chợ sân, nh ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung lần chợ mà sấm bánh đa, thị,u rụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màng tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc quanh gốt ngày Nhưng chả lần chợ màc sấm bánh đa, thị,u bà trồi vào lòng bàng từ thời gái Rồi bà rửa, bà thờii gái Rồi vào lòng bà rửa, bàa, bà ngâm muốt ngày Nhưng chả lần chợ mài, bà phơn nhiều.i Bà gói thành từ thời gái Rồi bà rửa, bàng gói nhỏe xưa Đã hai năm nay, bà bị đau, bà đợ mài cháu đ ến chơi với cháu Thế nhưngn bà cho… (Theo Vũ Tú Nam) Câu : Xác định phương thức biểu đạt văn bản.nh phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t văn bản.a văn bản.n Câu 2: Tìm cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “m chủa văn - vịnh phương thức biểu đạt văn có vai trị mở rộng câu câu: “ rột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng câu câu: “ Cứ tự sáng sớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàm, sau đêm mưa gió, bà lại lần sân, nhặti đêm mưng chả lần chợ màa gió, bà l i lần chợ sân, nhặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung qu ả lần chợ mà s ấm bánh đa, thị,u r ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màng tay nải bà, đưa cho gói quà đặc quanh gốt ngày Nhưng chả lần chợ màc sấm bánh đa, thị,u bà trồi vào lòng bàng từ thời gái Rồi bà rửa, bà thờii gái.” Câu 3: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu nêu tác dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng văn bản.a biện pháp tu từ sử dụng câun pháp tu từ sử dụng câu sử dụng câuc sử dụng câu dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng câu văn sau: “Bà ngồi vào lòng d y, cưng chả lần chợ màờii cưng chả lần chợ màờii, vào lòng tay bà run run, bà m tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc tay n ả lần chợ mài c a bà, đưng chả lần chợ màa cho mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt gói q đặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc biệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt: ô mai sấm bánh đa, thị,u!” Câu : Theo em, tác giản muốn nói điều qua văn trên?n nói điều qua văn trên?u qua văn bản.n trên? Câu 5: Từ sử dụng câu nột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “i dung văn bản.n rộng câu câu: “ phần đọc hiểu trên, em viết đoạnn đọc hiểu trên, em viết đoạnc hiểu đạt văn bản.u trên, em viết đoạnt cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t đoạt văn bản.n văn (khoản.ng 100 chữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảm), nêu cản.m nhận em hình ảnh người bà tình cảmn văn bản.a em vều qua văn trên? hình ản.nh người bà tình cảmi bà tình c ản.m văn bản.a nhân vận em hình ảnh người bà tình cảmt “tơi” đốn nói điều qua văn trên?i với bà.i bà GỢI Ý: I Ý: Phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t chính: Tự sự HS tìm sử dụng câuc cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “m C-V theo yêu cần đọc hiểu trên, em viết đoạnu văn bản.a qua văn trên? VD: bà trồng, …ng, … Biện pháp tu từ sử dụng câun pháp tu từ sử dụng câu: Liện pháp tu từ sử dụng câut kê Liện pháp tu từ sử dụng câut kê cử dụng câu nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu, hoạt văn bản.t đột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng văn bản.a bà: ngồng, …i dận em hình ảnh người bà tình cảmy, cười bà tình cảmi cười bà tình cảmi, mở rộng câu câu: “, đ ưa Tác dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng: Thểu đạt văn pháp tu từ sử dụng câun hình ản.nh người bà tình cảmi bà hiều qua văn trên?n hận em hình ảnh người bà tình cảmu với bà.i tình thương thức biểu đạt văn bản.ng u trìu mết đoạnn văn bản.a bà dành cho người bà tình cảmi cháu; ln quan tâm dành cho cháu nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng q “đặc biệt” mà cháuc biện pháp tu từ sử dụng câut” mà cháu thích Đây câu hỏi mở, tùy học sinh lựa chọn thông điệp miễni mở rộng câu câu: “, tùy học hiểu trên, em viết đoạnc sinh lự sựa chọc hiểu trên, em viết đoạnn biểu đạt văn bản.c thông điện pháp tu từ sử dụng câup miễnn lí giản.i hợc sử dụng câup lí Dưới bà.i cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t sốn nói điều qua văn trên? nột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i dung gợc sử dụng câui ý: - Tình cản.m văn bản.a bà cháu tình cản.m gia đình thiêng liêng quý giá tình cản.m làm cơng thức biểu đạt văn sở rộng câu câu: “ cột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i nguồng, …n cho tình yêu quê hương thức biểu đạt văn bản.ng đất nước.t nưới bà.c - Chúng ta cần đọc hiểu trên, em viết đoạnn yêu thương thức biểu đạt văn bản.ng có hiết đoạnu với bà.i bà tình u th ương thức biểu đạt văn bản.ng văn bản.a bà dành cho cháu sâu nặc biệt” mà cháung vơ bời bà tình cảm bết đoạnn - Cần đọc hiểu trên, em viết đoạnn kính yêu, tự hào giữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảm gìn trân trọc hiểu trên, em viết đoạnng tình cản.m bà cháu Vì tình cản.m thiêng liêng, điểu đạt văn bản.m tự sựa cho cuột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c đời bà tình cảmi c văn bản.a i - Người bà tình cảmi cháu thất nước.u hiểu đạt văn bản.u cản.m nhận em hình ảnh người bà tình cảmn sử dụng câuc tình cản.m văn bản.a bà dành cho nước.t mự sực yêu thương thức biểu đạt văn bản.ng, kính trọc hiểu trên, em viết đoạnng bà nên viết đoạnt vều qua văn trên? bà với bà.i thái đột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “ trân trọc hiểu trên, em viết đoạnng ngợc sử dụng câui ca bà… (HS cần đọc hiểu trên, em viết đoạnn nêu nước.t nột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i dung) a Đản.m bản.o thểu đạt văn thức biểu đạt văn bản.c đoạt văn bản.n văn, sốn nói điều qua văn trên? chữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảm qui định phương thức biểu đạt văn bản.nh b Xác định phương thức biểu đạt văn bản.nh nột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i dung đoạt văn bản.n văn: Hình ản.nh người bà tình cảmi bà c Nột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i dung: - Hình ản.nh người bà tình cảmi bà: nhân hận em hình ảnh người bà tình cảmu, yêu thương thức biểu đạt văn bản.ng cháu hết đoạnt lịng, dù tuổi cao sức yếu đến thăm cháu châni cao sức biểu đạt văn bản.c yết đoạnu đến thăm cháu chânn đết đoạnn thăm cháu chân đau khơng thểu đạt văn tiết đoạnp tụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c đết đoạnn thăm cháu sử dụng câuc, bà đến thăm cháu chânn ln có q cho cháu, làm mai nước.u cho cháu… - Tình cản.m văn bản.a nhân vận em hình ảnh người bà tình cảmt “tơi”: gần đọc hiểu trên, em viết đoạnn gũi, thất nước.u hiểu đạt văn bản.u nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng tình cản.m bà dành cho mình, từ sử dụng câu nước.t mự sực yêu thương thức biểu đạt văn bản.ng, kính trọc hiểu trên, em viết đoạnng, tự hào ngợc sử dụng câui ca bà ĐỀ ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 2: Đọc văn sau trả lời câu hỏi dưới:c câu chuyệnn sau trản nghị luận lời câu hỏi dưới:i câu hỏi dưới:i: HAI CON GÀ TRỐNGNG “ Có hai gà cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t gà mẹ sinh nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ sinh nuôi d ưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủng Khi l ới bà.n lên, đ văn lông đ văn cánh trở rộng câu câu: “ thành hai gà trốn nói điều qua văn trên?ng, chúng lạt văn bản.i hay cãi vã Con t ự cho đẹ sinh nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủp đẽ, oai phong hơng thức biểu đạt văn bản.n, có quyều qua văn trên?n làm Vua văn bản.a Nơng Trạt văn bản.i Một cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t hôm, sau cãi nhau, chúng đánh kịnh phương thức biểu đạt văn bản.ch liện pháp tu từ sử dụng câut, đ ịnh phương thức biểu đạt văn bản.nh r ằng nàong h ễn th&ng sử dụng câuc làm Vua văn bản.a Nông Trạt văn bản.i Sau cùng, dĩ nhiên cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t th&ng cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t bạt văn bản.i Con gà th&ng trận em hình ảnh người bà tình cảmn vột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i nhản.y lên hàng rào, vỗi cánh cất nước.t ti ết đoạnng gáy vang, ca tụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng sự chiết đoạnn th&ng văn bản.a Chẳng ngờ tiếng gáy gà làm conng ngời bà tình cảm tiết đoạnng gáy văn bản.a gà làm cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t chim ưng bay ngang qua đất nước.y ý đết đoạnn Thết đoạn là, chim ưng xà xu ốn nói điều qua văn trên?ng b &t gà th&ng trận em hình ảnh người bà tình cảmn mang nước.t Trong gà bạt văn bản.i trận em hình ảnh người bà tình cảmn đến thăm cháu chânn n ằng nàom thoi thóp thở rộng câu câu: “.” Câu 1: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t sử dụng câuc sử dụng câu dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng văn b ản.n trên Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt văn bản.nh biện pháp tu từ sử dụng câun pháp tu từ sử dụng câu có văn bản.n? Câu 3: Trình bày suy nghĩ văn bản.a em vều qua văn trên? ý nghĩa văn bản.a câu chuyện pháp tu từ sử dụng câun nàong đoạt văn bản.n văn khoản.ng 7- câu: GỢI Ý: I Ý: PTBĐ: tự sự BPTT: nhân hóa 3* Hình thức:c: Đoạt văn bản.n văn khoản.ng 7- câu, trình bày mạt văn bản.ch lạt văn bản.c * Nộc sốngi dung: - Câu chuyện pháp tu từ sử dụng câun kểu đạt văn vều qua văn trên? anh em nhà gà cãi vã, đánh tranh làm vua Nơng Trạt văn bản.i - Câu chuyện pháp tu từ sử dụng câun qua văn trên? cận em hình ảnh người bà tình cảmp đết đoạnn vất nước.n qua văn trên?: Tình cản.m anh em ruột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t thịnh phương thức biểu đạt văn bản.t gia đình Anh em cha mẹ sinh nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ sinh phản.i thương thức biểu đạt văn bản.ng yêu, đùm bọc hiểu trên, em viết đoạnc, nhười bà tình cảmng nh ịnh phương thức biểu đạt văn bản.n nhau, khơng nên cãi vã, tranh giành mang lạt văn bản.i hận em hình ảnh người bà tình cảmu quản xất nước.u Đồng, …ng thời bà tình cảmi, câu chuy ện pháp tu từ sử dụng câun phê phán thói kiêu ngạt văn bản.o, hiết đoạnu th&ng ĐỀ ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 3: Đọc văn sau trả lời câu hỏi dưới:c văn nghị luậnn sau trản nghị luận lời câu hỏi dưới:i câu hỏi dưới:i ởng dưới:i: Bố tôi Tôi học về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườic dưng chả lần chợ màớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng đồi vào lòng bàng Cịn bố tơi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ơng ln dõing Cịn bốt ngày Nhưng chả lần chợ mà tôi, từ thời gái Rồi bà rửa, bà nơn nhiều.i núi đồi vào lòng hiể chuyện cịn thích nhiều.m trở tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc, ơng ln dõi theo Bao giời v y, ông mặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc chiến chơi với cháu Thế nhưngc áo kẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ô phẳng phiu nhất, xuống núi vàong phiu nh ấm bánh đa, thị,t, xu ốt ngày Nhưng chả lần chợ màng núi vào cuốt ngày Nhưng chả lần chợ mài đêm mưa gió, bà lại lần sân, nhặti tuần chợ Ông rẽ vào bưng chả lần chợ màu điệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ để chuyện cịn thích nhiều nh n nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung th ưng chả lần chợ mà g ửa, L ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màng lẽ, ông vụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màng vều mở tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc Ông xem từ thời gái Rồi bà rửa, bàng chữa Đã hai năm nay, bà bị đau, lấm bánh đa, thị,y tay ch m vào nó, r ồi vào lịng ép vào khn mặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt đần chợ mày râu c a ông Rồi vào lịng lặm cụi cơng việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màng lẽ chả lần chợ mà lúc mở tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc ra, ông xến chơi với cháu Thế nhưngp l i, nhét vào bao th ưng chả lần chợ mà Ơng ngồi vào lịng trần chợ màm ngâm mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt lúc, khẽ mỉm cười núi.m cưng chả lần chợ màờii vào lòng vều núi Vều đến chơi với cháu Thế nhưngn nhà, ơng nói vớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng mẹ cháu anh cháu… tơi: “Con vừ thời gái Rồi bà rửa, bàa g ửa, th ưng chả lần chợ mà v ều.” Ông trao th ưng chả lần chợ mà cho bà Bà l i cẩn thận mở ra, khen: “Con viết chữ đẹp quá! Những chữn th n mở tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc ra, khen: “Con viến chơi với cháu Thế nhưngt chữa Đã hai năm nay, bà bị đau đẹ cháu anh cháu…p quá! Nh ữa Đã hai năm nay, bà bị đaung ch ữa Đã hai năm nay, bà bị đau tròn, th t tròn, nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung móc th t bén Chỉm cười núi tiến chơi với cháu Thế nhưngc Cịn bố tơi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông dõing không bi ến chơi với cháu Thế nhưngt vi ến chơi với cháu Thế nhưngt Sao ông không nhời tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc bưng chả lần chợ màu điệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ đọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườic giùm?” Ơng nói:“Nó tơi, vi ến chơi với cháu Thế nhưngt tơi đều.u biến chơi với cháu Thế nhưngt lần chợ mà” Rồi vào lịng ơng lấm bánh đa, thị,y l i thưng chả lần chợ mà, xến chơi với cháu Thế nhưngp vào t vớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng nh ữa Đã hai năm nay, bà bị đaung th ưng chả lần chợ mà tr ưng chả lần chợ màớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàc, nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung thưng chả lần chợ mà đưng chả lần chợ màợ màc bóc nhìn ngắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màm, ch m mặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt vào lòng cấm bánh đa, thị,t vào, không thi ến chơi với cháu Thế nhưngu m ộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng bàt lá, lần chợ mà nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung đần chợ màu tiên nét chữa Đã hai năm nay, bà bị đau non táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàt… Hôm ngày đần chợ màu tiên bưng chả lần chợ màớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàc chân vào trưng chả lần chợ màờing đ i học về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườic M ộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt ngày khai trưng chả lần chợ màờing đần chợ màu tiên khơng có bốt ngày Nhưng chả lần chợ mà Bốt ngày Nhưng chả lần chợ mà mấm bánh đa, thị,t Nhưng chả lần chợ màng biến chơi với cháu Thế nhưngt bốt ngày Nhưng chả lần chợ mà nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung đưng chả lần chợ màờing mà đi, suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt lần chợ mà hành trình mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng bàc đờii (Theo Nguyễnn Ngọc hiểu trên, em viết đoạnc Thuần đọc hiểu trên, em viết đoạnn) Câu 1(0.5 điểu đạt văn bản.m): Xác định phương thức biểu đạt văn bản.nh phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t văn bản.a văn bản.n Câu (0.5 điểu đạt văn bản.m): Tìm cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “m chủa văn - vịnh phương thức biểu đạt văn có vai trị mở rộng câu câu: “ rột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng câu câu: “Nhưng chả lần chợ màng biến chơi với cháu Thế nhưngt bốt ngày Nhưng chả lần chợ mà nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung đưng chả lần chợ màờing mà đi, su ốt ngày Nhưng chả lần chợ màt c ả lần chợ mà hành trình mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàc đờii.” Câu (0.1 điểu đạt văn bản.m): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu nêu tác dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng văn bản.a biện pháp tu từ sử dụng câun pháp tu từ sử dụng câu sử dụng câuc sử dụng câu dụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “ng câu văn sau: “Ông xem từ thời gái Rồi bà rửa, bàng chữa Đã hai năm nay, bà bị đau, lấm bánh đa, thị,y tay ch m vào nó, vào lịng ép vào khn mặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt đần chợ mày râu c a ông.” Câu (0.1 điểu đạt văn bản.m): Theo em, tác giản muốn nói điều qua văn trên?n nói điều qua văn trên?u qua văn bản.n trên? Câu (2.0 điểu đạt văn bản.m): Từ sử dụng câu nột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i dung văn bản.n rộng câu câu: “ phần đọc hiểu trên, em viết đoạnn đọc hiểu trên, em viết đoạnc hiểu đạt văn bản.u trên, em viết đoạnt cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t đoạt văn bản.n văn (khoản.ng 100 chữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảm), nêu cản.m nhận em hình ảnh người bà tình cảmn văn bản.a em vều qua văn trên? hình ản.nh ng ười bà tình cảmi b ốn nói điều qua văn trên? tình cản.m văn bản.a nhân vận em hình ảnh người bà tình cảmt “tơi” đốn nói điều qua văn trên?i với bà.i bốn nói điều qua văn trên? GỢI Ý: I Ý: 1.Phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t chính: Tự sự 2.HS tìm sử dụng câuc cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “m C-V theo yêu cần đọc hiểu trên, em viết đoạnu văn bản.a qua văn trên? VD: bốn nói điều qua văn trên? đi, đi… 3.Biện pháp tu từ sử dụng câun pháp tu từ sử dụng câu: Liện pháp tu từ sử dụng câut kê hành đột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “ng, cử dụng câu nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu văn bản.a người bà tình cảmi cha: xem, chạt văn bản.m vào, ép, …Tác dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng: Thểu đạt văn pháp tu từ sử dụng câun sử dụng câuc sự nâng niu, trân trọc hiểu trên, em viết đoạnng nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng thư văn bản.a sâu thẳng ngờ tiếng gáy gà làm conm hơng thức biểu đạt văn bản.n tình thương thức biểu đạt văn bản.ng yêu quý mết đoạnn văn bản.a người bà tình cảmi cha dành cho 4.Đây câu hỏi mở, tùy học sinh lựa chọn thông điệp miễni mở rộng câu câu: “, tùy học hiểu trên, em viết đoạnc sinh lự sựa chọc hiểu trên, em viết đoạnn biểu đạt văn bản.c thơng điện pháp tu từ sử dụng câup theo c ản.m nh ận em hình ảnh người bà tình cảmn c văn bản.a cá nhân, miễnn lí giản.i hợc sử dụng câup lí Dưới bà.i cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t sốn nói điều qua văn trên? nột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “i dung gợc sử dụng câui ý: - Tình cản.m cha tình cản.m thiêng liêng quý giá tình c ản.m làm c ơng thức biểu đạt văn s rộng câu câu: “ cột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i nguồng, …n cho tình yêu quê hương thức biểu đạt văn bản.ng đất nước.t nưới bà.c - Chúng ta cần đọc hiểu trên, em viết đoạnn yêu thương thức biểu đạt văn bản.ng trân trọc hiểu trên, em viết đoạnng kính u bốn nói điều qua văn trên? văn bản.a tình c ản.m b ốn nói điều qua văn trên? dành cho vô lới bà.n lao, cao cản - Người bà tình cảmi yêu thương thức biểu đạt văn bản.ng, thất nước.u hiểu đạt văn bản.u vều qua văn trên? bốn nói điều qua văn trên? nên viết đoạnt vều qua văn trên? bốn nói điều qua văn trên? với bà.i tất nước.m lòng trân trọc hiểu trên, em viết đoạnng ngợc sử dụng câui ca tự hào… (HS cần đọc hiểu trên, em viết đoạnn nêu nước.t nột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i dung) 5.Nột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i dung: - Người bà tình cảmi bốn nói điều qua văn trên? văn bản.n dành cho nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng tình thương thức biểu đạt văn bản.ng u sâu n ặc biệt” mà cháung, dõi theo từ sử dụng câung bưới bà.c văn bản.a thểu đạt văn pháp tu từ sử dụng câun qua sự nâng niu, trân tr ọc hiểu trên, em viết đoạnng gìn giữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảm nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng thư văn bản.a cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t vận em hình ảnh người bà tình cảmt báu - Tình cản.m văn bản.a người bà tình cảmi con: Kính u, trân trọc hiểu trên, em viết đoạnng, tự hào v ều qua văn trên? bốn nói điều qua văn trên?, c ản.m thất nước.y xót xa hụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t hẫn đến thăm cháu chânng nuốn nói điều qua văn trên?i tiết đoạnc bốn nói điều qua văn trên? khơng cịn ĐỀ ĐỌC HIỂU NGỒI CHƯƠNG 4: Đọc văn sau trả lời câu hỏi dưới:c văn nghị luậnn sau trản nghị luận lời câu hỏi dưới:i câu hỏi dưới:i: Người ăn xini ăn xin Lúc ấm bánh đa, thị,y, phốt ngày Nhưng chả lần chợ mà Mộc mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàt ngưng chả lần chợ màờii ăn xin già l ọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườim kh ọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườim đ ứ tựng trưng chả lần chợ màớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàc mặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt Đôi mắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt ông lão đỏe xưa Đã hai năm nay, bà bị đau đọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườic giàn giụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màa nưng chả lần chợ màớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàc Đơi mơi tái nh ợ màt, áo quần chợ tả lần chợ mà tơn nhiều.i thả lần chợ màm h i Chao ôi! Cả lần chợ mành nghèo đói g ặm cụi cơng việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màm nát ng ưng chả lần chợ màờii đau kh ổ thành xấm bánh đa, thị,u xí biến chơi với cháu Thế nhưngt chả lần chợ màờing nào! Ơng già chìa tr ưng chả lần chợ màớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàc m ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt bàn tay s ưng chả lần chợ màng húp, bẩn thận mở ra, khen: “Con viết chữ đẹp quá! Những chữn thỉm cười núi.u Ông rên rỉm cười núi cần chợ màu xin tựu giúp Tôi lụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc tìm hến chơi với cháu Thế nhưngt túi nọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười túi kia, khơng có ti ều.n, khơng có đ ồi vào lịng bàng h ồi vào lịng bà, khơng có c ả lần chợ mà mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt chiến chơi với cháu Thế nhưngc khăn tay Trên ngưng chả lần chợ màờii chẳng phiu nhất, xuống núi vàong có tài sả lần chợ Ngưng chả lần chợ màờii ăn xin có q cho chúng tơi: củn đợ mài tơi Tay có q cho chúng tơi: củn chìa ra, run l ẩn thận mở ra, khen: “Con viết chữ đẹp q! Những chữy b ẩn thận mở ra, khen: “Con viết chữ đẹp q! Những chữy Tơi ch ẳng phiu nhất, xuống núi vàong bi ến chơi với cháu Thế nhưngt làm cách Tôi nắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màm chặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt lấm bánh đa, thị,y bàn tay run rẩn thận mở ra, khen: “Con viết chữ đẹp q! Những chữy kia: - Ơng đừ thời gái Rồi bà rửa, bàng gi n cháu, cháu khơng có để chuyện cịn thích nhiều cho ông c ả lần chợ mà Ngưng chả lần chợ màờii ăn xin nhìn tơi chằng Cịn bố tơi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ơng ln dõim chằng Cịn bố tơi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ơng ln dõim Cịn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông dõing đôi mắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt ưng chả lần chợ màớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt đẫn có q cho chúng tơi: củm Đơi mơi tái nh ợ màt n tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc nụi cơng việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ mà cưng chả lần chợ màờii tay ông xiến chơi với cháu Thế nhưngt lấm bánh đa, thị,y tay tôi: - Cháu ơn nhiều.i, lần chợ màm ơn nhiều.n cháu! Nhưng chả lần chợ mà v y cháu cho lão r ồi vào lịng - Ơng lão nói b ằng Cịn bố tơi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông dõing giọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing khàn đặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc Khi ấm bánh đa, thị,y, tơi chợ màt hiể chuyện cịn thích nhiều.u Cịn bố tơi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông dõing: lần chợ mà Đã hai năm nay, bà bị đaua, vừ thời gái Rồi bà rửa, bàa nh n đ ưng chả lần chợ màợ màc chút c a ơng lão (Theo Tu ốn nói điều qua văn trên?c-ghê-nhép) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn bản.nh phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t văn bản.a văn bản.n Câu Cận em hình ảnh người bà tình cảmu bé khơng có cho ơng lão, ơng lão lạt văn bản.i nói: "Như v ận em hình ảnh người bà tình cảmy cháu cho lão rồng, …i" Em hiểu đạt văn bản.u cận em hình ảnh người bà tình cảmu bé cho ơng lão gì? Theo em, c ận em hình ảnh người bà tình cảmu bé nh ận em hình ảnh người bà tình cảmn sử dụng câuc rộng câu câu: “ ơng lão ăn xin? Câu Xét vều qua văn trên? cất nước.u tạt văn bản.o, câu: “Chao ơi!” văn bản.n thuột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “c kiểu đạt văn bản.u câu nào? Có tác dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng gì? Câu Em rút sử dụng câuc học hiểu trên, em viết đoạnc qua câu chuyện pháp tu từ sử dụng câun trên? GỢI Ý: I Ý: Câu - Phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t : Tự sự Câu Câu Câu - Cận em hình ảnh người bà tình cảmu bé cho ơng lão tình u thương thức biểu đạt văn bản.ng, sự cản.m thơng tôn trọc hiểu trên, em viết đoạnng nàong tất nước.t cản tất nước.m lòng - Cận em hình ảnh người bà tình cảmu bé nhận em hình ảnh người bà tình cảmn sử dụng câuc từ sử dụng câu ơng ơng lão lịng biết đoạnt ơng thức biểu đạt văn bản.n, sự đồng, …ng cản.m - Chao ôi! -> Là câu đặc biệt” mà cháuc biện pháp tu từ sử dụng câut - Tác dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng: Bột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c lột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “ cản.m xúc - Tình u thương thức biểu đạt văn bản.ng, lòng nhân văn bản.a người bà tình cảmi giúp vược sử dụng câut qua nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng đau khổi cao sức yếu đến thăm cháu chân cuột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c đời bà tình cảmi Chính tình u thương thức biểu đạt văn bản.ng làm cho xã hột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “i trở rộng câu câu: “ nên tốn nói điều qua văn trên?t đẹ sinh nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủp hơng thức biểu đạt văn bản.n, nhân văn hơng thức biểu đạt văn bản.n Hãy sốn nói điều qua văn trên?ng, cho đi, nhân rột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng tình u thương thức biểu đạt văn bản.ng đểu đạt văn thết đoạn giới bà.i ngận em hình ảnh người bà tình cảmp tràn sự ất nước.m áp mốn nói điều qua văn trên?i quan hện pháp tu từ sử dụng câu giữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảma người bà tình cảmi với bà.i người bà tình cảmi… (HS có nhiều qua văn trên?u cách cản.m nhận em hình ảnh người bà tình cảmn khác nhau, chất nước.m GV cần đọc hiểu trên, em viết đoạnn linh hoạt văn bản.t) ĐỀ ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 5: Đọc văn sau trả lời câu hỏi dưới:c văn nghị luậnn trản nghị luận lời câu hỏi dưới:i câu hỏi dưới:i bên d ưới:i: ĐÔI TAI CỦA TÂM HỒNA TÂM HỒNN Một cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t cô bé vừ sử dụng câua gần đọc hiểu trên, em viết đoạny vừ sử dụng câua thất nước.p bịnh phương thức biểu đạt văn thần đọc hiểu trên, em viết đoạny giáo loạt văn bản.i khỏi mở, tùy học sinh lựa chọn thông điệp miễni dàn đồng, …ng ca Cũng ch ỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu t ạt văn bản.i bé ất nước.y lúc nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu mặc biệt” mà cháuc i bột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ quần đọc hiểu trên, em viết đoạnn áo vừ sử dụng câua b ẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa.n, v sử dụng câua cũ l ạt văn bản.i v sử dụng câua r ột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng n ữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảma Cơ bé buồng, …n tủa văn bản.i ngồng, …i khóc cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t cơng viên Cơ bé nghĩ: T ạt văn bản.i l ạt văn bản.i không sử dụng câuc hát? Chẳng ngờ tiếng gáy gà làm conng lẽ hát tồng, …i đết đoạnn thết đoạn sao? Cô bé nghĩ r ồng, …i cô c ất nước.t giọc hiểu trên, em viết đoạnng hát khe khẽ Cơ bé cức biểu đạt văn hát hết đoạnt đết đoạnn khác cho đết đoạnn mện pháp tu từ sử dụng câut l ản bà.i - Cháu hát hay quá, cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t giọc hiểu trên, em viết đoạnng nói vang lên: “Cản.m ơng thức biểu đạt văn bản.n cháu, cháu gái bé nh ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn thông điệp miễn, cháu cho ta cản cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “t buổi cao sức yếu đến thăm cháu châni chiều qua văn trên?u thận em hình ảnh người bà tình cảmt vui vẻ” Cơ bé ngẩn người Người vừa” Cô bé ngẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa.n ng ười bà tình cảmi Ng ười bà tình cảmi v sử dụng câua khen cô bé cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t ơng cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ tóc bạt văn bản.c tr&ng Ơng cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ nói xong liều qua văn trên?n chận em hình ảnh người bà tình cảmm rãi b ưới bà.c Hôm sau, cô bé tới bà.i công viên thất nước.y ông già ngồng, …i rộng câu câu: “ chi ết đoạnc gh ết đoạn đá hôm trưới bà.c Khuôn mặc biệt” mà cháut hiều qua văn trên?n từ sử dụng câu mỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câum cười bà tình cảmi chào bé Cơ lạt văn bản.i hát, cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ già v ẫn đến thăm cháu chânn chăm l&ng nghe Ông vỗi tay lới bà.n: “Cản.m ơng thức biểu đạt văn bản.n cháu, cháu gái bé nhỏi mở, tùy học sinh lựa chọn thông điệp miễn c văn bản.a ta, cháu hát hay quá!” Nói xong cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ già lạt văn bản.i cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t chận em hình ảnh người bà tình cảmm rãi bưới bà.c Như v ận em hình ảnh người bà tình cảmy, nhi ều qua văn trên?u năm trơi qua, bé giời bà tình cảm trở rộng câu câu: “ thành cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t ca sĩ cao sức yếu đến thăm cháu châni tiết đoạnng Cô gái đến thăm cháu chânn không qn c ụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ già ngồng, …i tự sựa lưng vào thành ghết đoạn đá công viên nghe hát M ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “t buổi cao sức yếu đến thăm cháu châni chi ều qua văn trên?u mùa đơng, đết đoạnn cơng viên tìm cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ rộng câu câu: “ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu cịn lạt văn bản.i chiết đoạnc ghết đoạn đá tr ốn nói điều qua văn trên?ng khơng Cơ hỏi mở, tùy học sinh lựa chọn thông điệp miễni mọc hiểu trên, em viết đoạni người bà tình cảmi cơng viên vều qua văn trên? ơng cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “: - Ông cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ bịnh phương thức biểu đạt văn điết đoạnc ất nước.y ư? Ông ất nước.y qua đời bà tình cảmi rồng, …i, cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t người bà tình cảmi cơng viên nói với bà.i cô Cô gái sữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng người bà tình cảmi, bận em hình ảnh người bà tình cảmt khóc Hóa ra, năm nay, tiết đoạnng hát văn bản.a cô sử dụng câuc khích lện pháp tu từ sử dụng câu bở rộng câu câu: “i cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t đôi tai đặc biệt” mà cháuc biện pháp tu từ sử dụng câut: đôi tai văn bản.a tâm hồng, …n Câu (1,0 điểu thuyếtm) Phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t văn bản.a văn bản.n trên? Câu (1,0 điểu thuyếtm) Truyện pháp tu từ sử dụng câun sử dụng câuc kểu đạt văn theo ngơi thức biểu đạt văn nước.y? Câu (2,0 điểu thuyếtm) Tình huốn nói điều qua văn trên?ng bất nước.t ngời bà tình cảm câu chuyện pháp tu từ sử dụng câun sự viện pháp tu từ sử dụng câuc nào? Câu (2,0 điểu thuyếtm) Ý nghĩa mà câu chuyện pháp tu từ sử dụng câun gử dụng câui tới bà.i gì? Câu (4,0 điểu thuyếtm) Từ sử dụng câu nột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i dung phần đọc hiểu trên, em viết đoạnn đọc hiểu trên, em viết đoạnc hiểu đạt văn bản.u, em viết đoạnt cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t đoạt văn bản.n văn (khoản.ng 200 chữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảm) trình bày suy nghĩ văn bản.a em vều qua văn trên? ý nghĩa văn bản.a lời bà tình cảmi khen cuột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c sốn nói điều qua văn trên?ng GỢI Ý: I Ý Phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t chính: Tự sự sự: Ngơi kểu đạt văn bản.: Thức biểu đạt văn ba Tác dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng: làm cho câu chuyện pháp tu từ sử dụng câun khách quan, hay hơng thức biểu đạt văn bản.n Tình huốn nói điều qua văn trên?ng bất nước.t ngời bà tình cảm câu chuyện pháp tu từ sử dụng câun: Cơ gái sữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng người bà tình cảmi nh ận em hình ảnh người bà tình cảmn người bà tình cảmi bất nước.y lâu ln khích lện pháp tu từ sử dụng câu, đột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng viên cho giọc hiểu trên, em viết đoạnng hát văn bản.a l ạt văn bản.i m ột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t ông cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ bịnh phương thức biểu đạt văn điết đoạnc Ý nghĩa câu chuyện pháp tu từ sử dụng câun gử dụng câui tới bà.i người bà tình cảmi đọc hiểu trên, em viết đoạnc: - Trưới bà.c khó khăn, thử dụng câu thách, người bà tình cảmi cần đọc hiểu trên, em viết đoạnn có niều qua văn trên?m tin, nghịnh phương thức biểu đạt văn lự sực v ược sử dụng câut lên hồn cản.nh đểu đạt văn chiết đoạnn th&ng hoàn cản.nh - Truyện pháp tu từ sử dụng câun qua văn trên? cao sức biểu đạt văn bản.c mạt văn bản.nh văn bản.a tình u thương thức biểu đạt văn bản.ng người bà tình cảmi - Giới bà.i thiện pháp tu từ sử dụng câuu vất nước.n qua văn trên? cần đọc hiểu trên, em viết đoạnn nghịnh phương thức biểu đạt văn luận em hình ảnh người bà tình cảmn: vai trị văn bản.a lời bà tình cảmi khen cuột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c sốn nói điều qua văn trên?ng a Giản nghị luậni thích - Lời bà tình cảmi khen: lời bà tình cảmi ghi nhận em hình ảnh người bà tình cảmn, đột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng viên, khích lện pháp tu từ sử dụng câu tinh thẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa.n c văn bản.a ng ười bà tình cảmi khác học hiểu trên, em viết đoạn làm sử dụng câuc điều qua văn trên?u tốn nói điều qua văn trên?t đẹ sinh nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủp b Phân tích vai trị củ đềa lời câu hỏi dưới:i khen cu ộc sốngc s ố đềng - Lời bà tình cảmi khen có tác dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng tiết đoạnp thêm sự tự tin, tự hào cho người bà tình cảmi khác, đểu đạt văn học hiểu trên, em viết đoạn biết đoạnt học hiểu trên, em viết đoạn hưới bà.ng nên trì, tiết đoạnp tụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c - Tăng sự hưng phất nước.n, tiết đoạnp thêm đột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng lự sực đểu đạt văn người bà tình cảmi khác tiết đoạnp tụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c cốn nói điều qua văn trên? g&ng gặc biệt” mà cháut hái nhiểu đạt văn bản.u thành cơng hơng thức biểu đạt văn bản.n nữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảma - Lời bà tình cảmi khen chức biểu đạt văn bản.ng tỏi mở, tùy học sinh lựa chọn thông điệp miễn viện pháp tu từ sử dụng câuc làm văn bản.a học hiểu trên, em viết đoạn sử dụng câuc quan tâm, sử dụng câuc theo dõi Học hiểu trên, em viết đoạn cản.m thất nước.y hạt văn bản.nh phúc, thất nước.y khơng đơng thức biểu đạt văn bản.n đột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c muốn nói điều qua văn trên?n cốn nói điều qua văn trên? g&ng nhiều qua văn trên?u hơng thức biểu đạt văn bản.n - Nết đoạnu sự nỗi lự sực thành quản không sử dụng câuc ghi nhận em hình ảnh người bà tình cảmn ghi nhận em hình ảnh người bà tình cảmn kịnh phương thức biểu đạt văn bản.p thời bà tình cảmi, có thểu đạt văn làm người bà tình cảmi ta buồng, …n tủa văn bản.i, nản.n chí, cản.m thất nước.y sự cốn nói điều qua văn trên? g&ng văn bản.a khơng có giá trịnh phương thức biểu đạt văn biệt” mà cháuc trở rộng câu câu: “ nên tự ti dễn buông xuôi (Học hiểu trên, em viết đoạnc sinh lất nước.y ví dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ thểu đạt văn ) -> Khuyết đoạnn khích nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng lời bà tình cảmi đột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng viên, khen ngợc sử dụng câui kịnh phương thức biểu đạt văn bản.p thời bà tình cảmi, lúc, người bà tình cảmi, sự viện pháp tu từ sử dụng câuc c Bàn luậnn - Lời bà tình cảmi khen khơng sử dụng câuc giản tạt văn bản.o, nết đoạnu không gây chức biểu đạt văn bản.ng "ản.o tưở rộng câu câu: “ng"cho người bà tình cảmi sử dụng câuc khen Điều qua văn trên?u đó, khiết đoạnn học hiểu trên, em viết đoạn không tiết đoạnn bột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ sử dụng câuc, thận em hình ảnh người bà tình cảmm chí cịn chủa văn quan, tự mãn dễn vất nước.p ngã, thất nước.t bạt văn bản.i - Lời bà tình cảmi khen khơng nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu dành cho người bà tình cảmi thành cơng mà cẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa.n cho nh ữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng người bà tình cảmi dù chưa thành cơng có sựcốn nói điều qua văn trên? g&ng tiết đoạnn b ột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ hơng thức biểu đạt văn bản.n h ọc hiểu trên, em viết đoạn c văn bản.a ngày hôm qua - Bên cạt văn bản.nh lời bà tình cảmi khen, cuột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c sốn nói điều qua văn trên?ng đến thăm cháu chânn nước.t cần đọc hiểu trên, em viết đoạnn nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng lời bà tình cảmi góp ý chân thành, mang tính chất nước.t xây dự sựng đểu đạt văn giúp i người bà tình cảmi kh&c phụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c điểu đạt văn bản.m yết đoạnu, hoàn thiện pháp tu từ sử dụng câun hơng thức biểu đạt văn bản.n d Bài học văn sau trả lời câu hỏi dưới:c - Bài học hiểu trên, em viết đoạnc: Đừ sử dụng câung tiết đoạnt kiện pháp tu từ sử dụng câum lời bà tình cảmi khen đừ sử dụng câung lạt văn bản.m dụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng nói nh ữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng lời bà tình cảmi khen sáo rỗi ng; người bà tình cảmi nghe cần đọc hiểu trên, em viết đoạnn biết đoạnt phân biện pháp tu từ sử dụng câut đâu lời bà tình cảmi khen thận em hình ảnh người bà tình cảmt, đâu nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng lời bà tình cảmi sáo rỗi ng ĐỀ ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 6: Đọc văn sau trả lời câu hỏi.c văn sau trả lời câu hỏi.n sau trản sau trả lời câu hỏi lời ăn xini câu hỏi.i Khi tơi lên tám hay chín tuổi đó, tơi nhớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng bà thỉm cười núi.nh thoả lần chợ màng mẹ cháu anh cháu… có q cho chúng tơi: củn n ưng chả lần chợ màớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàng bánh mì cháy khét Mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt buổi tốt ngày Nhưng chả lần chợ mài nọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười, mẹ cháu anh cháu… vều nhà sau m ộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng bàt ngày làm vi ệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc dài bà làm bữa Đã hai năm nay, bà bị đaua tốt ngày Nhưng chả lần chợ mài cho cha Bà dọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin bàn vài lát bánh mì n ưng chả lần chợ màớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàng cháy, không phả lần chợ mài cháy xém bình thưng chả lần chợ màờing mà cháy đen chả lần chợ mà than Tơi nhìn nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung lát bánh mì đợ mài xem có nh n điều.u bấm bánh đa, thị,t thưng chả lần chợ màờing c a chúng mà lên ti ến chơi với cháu Thế nhưngng hay không Nhưng chả lần chợ màng cha ch độc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàng ăn miến chơi với cháu Thế nhưngng bánh c a ông hỏe xưa Đã hai năm nay, bà bị đaui vều t p chả lần chợ mà nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc trưng chả lần chợ màờing học về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườic chả lần chợ mà mọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườii hơm Tơi khơng cịn nhớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bà tơi nói v táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng ơng hơm đó, chả lần chợ màng nhớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bà nghe mẹ cháu anh cháu… xin lỗi đêm mưa gió, bà lại lần sân, nhặti ơng làm cháy bánh mì Và tơi khơng bao giời quên đưng chả lần chợ màợ màc nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung cha tơi nói vớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lòng m ẹ cháu anh cháu… tơi: “Em à, anh thích bánh mì cháy mà” Đêm đó, tơi đến chơi với cháu Thế nhưngn bên chúc cha ng ngon hỏe xưa Đã hai năm nay, bà bị đaui có phả lần chợ mài thực ơng thích bánh mì cháy khơng Cha khốc tay qua vai tơi nói: - Mẹ cháu anh cháu… làm việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc vấm bánh đa, thị,t vả lần chợ mà lần chợ mà ngày rấm bánh đa, thị,t mệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt Mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt lát bánh mì cháy chẳng phiu nhất, xuống núi vàong thể chuyện cịn thích nhiều làm h i , chả lần chợ màng biến chơi với cháu Thế nhưngt điều.u th ực s ự gây t ổn th ưng chả lần chợ màơn nhiều.ng cho ngưng chả lần chợ màờii khác không? Nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung lờii chê bai, trách móc cay nghiệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt đấm bánh đa, thị,y Rồi vào lịng ơng nói tiến chơi với cháu Thế nhưngp: - Con biến chơi với cháu Thế nhưngt đó, mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng bàc đờii đần chợ mày rẫn có q cho chúng tơi: củy nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung thứ tự không hoàn h ả lần chợ mào nh ữa Đã hai năm nay, bà bị đaung ngưng chả lần chợ màờii khơng tồn vẹ cháu anh cháu…n Cha tệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ mà rấm bánh đa, thị,t nhiều.u việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màc, chẳng phiu nhất, xuống núi vàong h n nh ưng chả lần chợ mà cha chẳng phiu nhất, xuống núi vàong thể chuyện thích nhiều nhớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bà đưng chả lần chợ màợ màc ngày sinh nh t hay ngày kỉm cười núi niệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màm chả lần chợ mà mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt sốt ngày Nhưng chả lần chợ mà ngưng chả lần chợ màờii khác Điều.u mà cha học về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườic đưng chả lần chợ màợ màc qua nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung năm tháng, h ọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườic cách ch ấm bánh đa, thị,p nh n sai sót c a ngưng chả lần chợ màờii khác chọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin cách ng hộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng bà nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung khác biệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt c a học về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười Đó chìa khố quan trọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing nhấm bánh đa, thị,t để chuyện cịn thích nhiều t o nên mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt mốt ngày Nhưng chả lần chợ mài quan hệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ mà lành m nh, trưng chả lần chợ màở tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặcng thành b ều.n vữa Đã hai năm nay, bà bị đaung Cuộc mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàc đờii rấm bánh đa, thị,t ngắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ ng i để chuyện cịn thích nhiều thứ tực d y vớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung h ốt ngày Nhưng chả lần chợ mài ti ến chơi với cháu Thế nhưngc khó ch ị,u Hãy yêu quý nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung ngưng chả lần chợ màờii cưng chả lần chợ mà xửa, bà tốt ngày Nhưng chả lần chợ màt vớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng con, c ả lần chợ màm thông v táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng nh ữa Đã hai năm nay, bà bị đaung ng ưng chả lần chợ màờii chưng chả lần chợ màa làm đưng chả lần chợ màợ màc điều.u (Ngu ồng, …n: Quà tặc biệt” mà cháung cuột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c sốn nói điều qua văn trên?ng) Đặc biệt” mà cháut nhan qua văn trên? phù hợc sử dụng câup cho văn bản.n (0,5 điể chuyện thích nhiều.m) Xác định phương thức biểu đạt văn bản.nh phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t văn bản.a văn bản.n (0,5 điể chuyện cịn thích nhiều.m) Theo người bà tình cảmi cha, “Chìa khố quan trọc về, tơi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing nhấm bánh đa, thị,t để chuyện cịn thích nhiều t o nên mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng bàt mốt ngày Nhưng chả lần chợ mài quan hệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ mà lành m nh, trưng chả lần chợ màở tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặcng thành bều.n vữa Đã hai năm nay, bà bị đaung” ? (1,0 điể chuyện cịn thích nhiều.m) Em hiểu đạt văn bản.u thết đoạn vều qua văn trên? lời bà tình cảmi văn bản.a người bà tình cảmi cha: “Mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt lát bánh mì cháy chẳng phiu nhất, xuống núi vàong thể chuyện cịn thích nhiều làm h i , chả lần chợ màng biến chơi với cháu Thế nhưngt điều.u thực gây t ổn th ưng chả lần chợ màơn nhiều.ng cho ng ưng chả lần chợ màờii khác không? Nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung lờii chê bai, trách móc cay nghiệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt đấm bánh đa, thị,y.”(1,0 ể chuyện cịn thích nhiều.m) Thơng điện pháp tu từ sử dụng câup văn bản.a văn bản.n có ý nghĩa nước.t đốn nói điều qua văn trên?i với bà.i em ? (1,0 điể chuyện cịn thích nhiều.m) Từ sử dụng câu văn bản.n đọc hiểu trên, em viết đoạnc hiểu đạt văn bản.u, viết đoạnt đoạt văn bản.n văn (khoản.ng 20 dịng) trình bày suy nghĩ vều qua văn trên? tình u thương thức biểu đạt văn bản.ng với bà.i người bà tình cảmi thân gia đình Gợc sử dụng câui ý: Câu 1: Miết đoạnng bánh mì cháy Câu : Phương thức biểu đạt văn bản.ng thức biểu đạt văn bản.c biểu đạt văn bản.u đạt văn bản.t văn bản.a văn bản.n là: Tự sự Câu 3: Theo người bà tình cảmi cha, “Chìa khố quan trọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing nhấm bánh đa, thị,t để chuyện cịn thích nhiều t o nên mộc mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàt mốt ngày Nhưng chả lần chợ mài quan hệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ mà lành m nh, trưng chả lần chợ màở tay nải bà, đưa cho tơi gói quà đặcng thành bều.n vữa Đã hai năm nay, bà bị đaung” là: học hiểu trên, em viết đoạnc cách chất nước.p nhận em hình ảnh người bà tình cảmn sai sót văn bản.a người bà tình cảmi khác chọc hiểu trên, em viết đoạnn cách văn bản.ng hột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng khác biện pháp tu từ sử dụng câut văn bản.a học hiểu trên, em viết đoạn Câu 4: Học hiểu trên, em viết đoạnc sinh nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu sử dụng câuc ý nghĩa văn bản.a lời bà tình cảmi nói: nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng lời bà tình cảmi chê bai, trách móc đểu đạt văn lạt văn bản.i nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng tổi cao sức yếu đến thăm cháu chânn thương thức biểu đạt văn bản.ng nước.t lới bà.n cho người bà tình cảmi Vì vận em hình ảnh người bà tình cảmy, tha thức biểu đạt văn bản., c ản.m thơng cho có thểu đạt văn Câu 5: Học hiểu trên, em viết đoạnc sinh có thểu đạt văn tùy chọc hiểu trên, em viết đoạnn cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu câu: “t nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng thơng điện pháp tu từ sử dụng câup mà câu chuyện pháp tu từ sử dụng câun gử dụng câui g&m như: tình thương thức biểu đạt văn bản.ng u gia đình, sự tha thức biểu đạt văn bản., lịng cản.m thơng, cách chất nước.p nhận em hình ảnh người bà tình cảmn nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng khiết đoạnm khuyết đoạnt văn bản.a người bà tình cảmi khác… Câu 6: Tình u thương thức biểu đạt văn bản.ng với bà.i người bà tình cảmi thân gia đình - Giản.i thích: sự u mết đoạnn, cản.m thông, chia sẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa…v ới bà.i nh ữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng ng ười bà tình cảmi thân yêu quanh ta - Ý nghĩa văn bản.a tình yêu thương thức biểu đạt văn bản.ng với bà.i nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng người bà tình cảmi thân: + Giúp mốn nói điều qua văn trên?i quan hện pháp tu từ sử dụng câu giữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảma nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng người bà tình cảmi thân thêm gần đọc hiểu trên, em viết đoạnn gũi, g&n bó + Đem lạt văn bản.i niều qua văn trên?m vui, hạt văn bản.nh phúc cho mọc hiểu trên, em viết đoạni thành viên gia đình + Làm cuột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c sốn nói điều qua văn trên?ng tốn nói điều qua văn trên?t đẹ sinh nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lơng đủp, ý nghĩa hơng thức biểu đạt văn bản.n… - Bài học hiểu trên, em viết đoạnc nhận em hình ảnh người bà tình cảmn thức biểu đạt văn bản.c hành đột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng: + Gìn giữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảm, phát huy tình yêu thương thức biểu đạt văn bản.ng với bà.i nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng người bà tình cảmi thân mái ất nước.m + Lên án thái đột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ thời bà tình cảm ơng thức biểu đạt văn bản., vơ cản.m, thiết đoạnu tình u thương thức biểu đạt văn bản.ng giữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảma nhữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảmng người bà tình cảmi thân yêu với bà.i ĐỀ ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 : Câu chuyệnn bố đền ngọc văn sau trả lời câu hỏi dưới:n nếtn Trong phòng tốt ngày Nhưng chả lần chợ mài, có bốt ngày Nhưng chả lần chợ ngọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin nến chơi với cháu Thế nhưngn cháy Xung quanh th t yên tĩnh, đến chơi với cháu Thế nhưngn mứ tực ngưng chả lần chợ màờii ta chuyện cịn thích nhiều nghe thấm bánh đa, thị,y tiến chơi với cháu Thế nhưngng thần chợ màm c a chúng Ngọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin nến chơi với cháu Thế nhưngn thứ tự nhấm bánh đa, thị,t nói : Tơi hiệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ thân c a hịa bình Cuộc mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàc đờii chả lần chợ mà thến chơi với cháu Thế nến chơi với cháu Thế nhưngu khơng có tơi? Tơi thực quan trọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing cho mọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườii ngưng chả lần chợ màờii Ngọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin nến chơi với cháu Thế nhưngn thứ tự hai lên tiến chơi với cháu Thế nhưngng : Cịn tơi hiệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ thân c a lòng trung thành H ơn nhiều.n bánh đa, thị,t lần chợ mà, mọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườii ngưng chả lần chợ màờii đều.u phả lần chợ mài cần chợ đến chơi với cháu Thế nhưngn Đến chơi với cháu Thế nhưngn lưng chả lần chợ màợ màt mình, ngọc về, tơi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin nến chơi với cháu Thế nhưngn thứ tự ba nói : Tơi hiệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ thân c a tình u Tơi mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng thực quan trọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing Hãy thửa, bà xem mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàc sốt ngày Nhưng chả lần chợ màng chả lần chợ mà thến chơi với cháu Thế nến chơi với cháu Thế nhưngu thiến chơi với cháu Thế nhưngu tình yêu? Độc mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàt nhiên, cánh cửa, bàa chợ màt mở tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặc tung, mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng bàt c u bé ch y vào phòng Mộc mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàt c ơn nhiều.n gió ùa theo làm tắm, cặm cụi cơng việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt lần chợ mà ba ngọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin nến chơi với cháu Thế nhưngn "T i lần chợ mà ba ngọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin nến chơi với cháu Thế nhưngn l i tắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt ?" - c u bé s ửa, bàng sốt ngày Nhưng chả lần chợ màt nói Rồi vào lịng c u bé ịa lên khóc Lúc này, ngọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin nến chơi với cháu Thế nhưngn thứ tự tưng chả lần chợ mà mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng lên tiến chơi với cháu Thế nhưngng: Đừ thời gái Rồi bà rửa, bàng lo lắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màng, c u bé Khi tơi v ẫn có q cho chúng tơi: củn cịn cháy có q cho chúng tơi: củn chuyện cịn thích nhiều thắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màp sáng l i lần chợ mà ba ngọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin nến chơi với cháu Thế nhưngn Bở tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặci vì, tơi ni ều.m hy vọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing Lau nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung giọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườit nưng chả lần chợ màớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lịng bàc mắm, cặm cụi cơng việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt cịn đọc về, tơi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing l i, c u bé lần chợ lưng chả lần chợ màợ màt thắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màp sáng l i nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung ngọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin nến chơi với cháu Thế nhưngn vừ thời gái Rồi bà rửa, bàa tắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần chợ màt Cịn bố tơi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông dõing ngọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin lửa, bàa c a niều.m hy vọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing (Trích “Nhữa Đã hai năm nay, bà bị đaung học về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườic vều mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàc sốt ngày Nhưng chả lần chợ màng”, NXB Thanh Niên, 2005) a Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu biện pháp tu từ sử dụng câun pháp tu từ sử dụng câu văn bản.n trên? b Anh/chịnh phương thức biểu đạt văn hiểu đạt văn bản.u thết đoạn vều qua văn trên? lời bà tình cảmi thần đọc hiểu trên, em viết đoạnm văn bản.a ngọc hiểu trên, em viết đoạnn nết đoạnn thức biểu đạt văn nước.t: Tơi hiệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ thân c a hịa bình Cuộc mớ táo Ăn q bà thích, ngồi vào lịng bàc đờii chả lần chợ mà thến chơi với cháu Thế nến chơi với cháu Thế nhưngu khơng có tơi ? Tôi th ực s ự quan trọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing cho mọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườii ngưng chả lần chợ màờii? c Anh chịnh phương thức biểu đạt văn hiểu đạt văn bản.u thết đoạn vều qua văn trên? lời bà tình cảmi thần đọc hiểu trên, em viết đoạnm văn bản.a ngọc hiểu trên, em viết đoạnn nết đoạnn thức biểu đạt văn hai: Cịn tơi hiệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ thân c a lòng trung thành Hơn nhiều.n bánh đa, thị,t lần chợ mà, mọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườii ngưng chả lần chợ màờii đều.u phả lần chợ mài cần chợ đến chơi với cháu Thế nhưngn ? d Thông điện pháp tu từ sử dụng câup sâu s&c nước.t mà anh/chịnh phương thức biểu đạt văn rút sử dụng câuc từ sử dụng câu văn bản.n Vì sao? e Anh/Chịnh phương thức biểu đạt văn viết đoạnt 01 đoạt văn bản.n văn (khoản.ng 200 chữ), nêu cảm nhận em hình ảnh người bà tình cảm) trản lời bà tình cảmi cho câu hỏi mở, tùy học sinh lựa chọn thông điệp miễni phần đọc hiểu trên, em viết đoạnn đọc hiểu trên, em viết đoạnc hiểu đạt văn bản.u: Hãy thửa, bà xem mớ táo Ăn quà bà thích, ngồi vào lòng bàc sốt ngày Nhưng chả lần chợ màng chả lần chợ mà thến chơi với cháu Thế nến chơi với cháu Thế nhưngu thiến chơi với cháu Thế nhưngu tình yêu ? Trản nghị luận lời câu hỏi dưới:i: a HS nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu biện pháp tu từ sử dụng câun pháp tu từ sử dụng câu sau: Liện pháp tu từ sử dụng câut kê, điện pháp tu từ sử dụng câup c ất nước.u trúc, ho ặc biệt” mà cháuc nhân hóa… b Ngọc về, chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườin nến chơi với cháu Thế nhưngn thứ tự nhấm bánh đa, thị,t cho Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông dõing quan trọc về, tơi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cườing bở tay nải bà, đưa cho tơi gói q đặci hi ệc suốt ngày Nhưng chả lần chợ thân c a hịa bình – Hịa bình cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “t nơng thức biểu đạt văn bản.i khơng có chiết đoạnn tranh chết đoạnt chóc, nơng thức biểu đạt văn bản.i mọc hiểu trên, em viết đoạni người bà tình cảmi g &n bó với bà.i giúp đỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ phát triểu đạt văn bản.n sự phồng, …n vinh hạt văn bản.nh phúc văn bản.a nhân loạt văn bản.i – Hịa bình mang lạt văn bản.i cuột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “c sốn nói điều qua văn trên?ng hạt văn bản.nh phúc cho i người bà tình cảmi, i gia đình xã hột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “i Khi người bà tình cảmi sử dụng câuc sốn nói điều qua văn trên?ng cản.m giác yêu thương thức biểu đạt văn bản.ng, hịa ái, an lạt văn bản.c, vơ ưu tạt văn bản.o nên đột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng lự sực mạt văn bản.nh mẽ cho người bà tình cảmi sốn nói điều qua văn trên?ng, học hiểu trên, em viết đoạnc tận em hình ảnh người bà tình cảmp lao đ ột cụm chủ - vị có vai trị mở rộng câu câu: “ng c ốn nói điều qua văn trên?ng hiết đoạnn hết đoạnt cho sự phát triểu đạt văn bản.n chung văn bản.a nhân loạt văn bản.i – Nết đoạnu khơng có hịa bình người bà tình cảmi phản.i sốn nói điều qua văn trên?ng đau thương thức biểu đạt văn bản.ng, đói nghèo, 10