Thông tin tài liệu
ĐẠI HỌC UEH TRƯỜNG KINH DOANH KHOA KINH DOANH QUỐC TẾ - MARKETING DỰ ÁN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Thống kê ứng dụng Kinh tế Kinh doanh Giảng viên: TS Hà Văn Sơn Mã lớp học phần: 22C1STA50800508 Sinh viên - MSSV: Hồ Trương Hà My - 31211020950 Hứa Thị Thanh Nhàn - 31211020966 Hoàng Huỳnh Thanh Tuấn - 3121102 Khóa – Lớp: K47 - IBC06 TP Hồ Chí Minh, ngày 08 tháng 11 năm 2022 LỜI TRI ÂN Để hồn thành báo cáo dự án “Khảo sát nhu cầu giải trí sinh viên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh” Nhóm chúng em xin gửi lời tri ân đặc biệt đến: Thầy Hà Văn Sơn - giảng viên môn Thống kê ứng dụng Kinh tế Kinh doanh, tận tình hướng dẫn chúng em kiến thức cần thiết để thực hiện, cách thức tiến hành nghiên cứu Thầy sẵn sàng giải đáp thắc mắc chi tiết giúp nhóm chúng em hồn thành thành công báo cáo Những bạn sinh viên thuộc đại học UEH đại học UEH khắp địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh giúp nhóm hồn thành câu hỏi khảo sát cách khách quan, rõ ràng để chúng em có thơng tin xác thực nhất, từ tạo nên dự án có ý nghĩa thực tế Mặc dù cố gắng hồn thành tốt nhiên q trình thực đề tài nhóm chúng em khó tránh khỏi thiếu sót cịn tồn tại, hy vọng nhận ý kiến đóng góp thầy để bước hoàn thiện nghiên cứu rút kinh nghiệm cho dự án khác tương lai Nhóm chúng em xin kính gửi lời cảm ơn chân thành đến tất thầy người LỜI CAM KẾT Nhóm chúng em xin cam kết q trình thực đề tài khảo sát nhóm thực theo quy tắc đạo đức thống kê, học tập nghiên cứu nghiêm túc Các số liệu báo cáo thu thập từ thực tế có nguồn gốc rõ ràng, thông tin đáng tin cậy, xử lý trung thực khách quan, liệu báo cáo nhóm phân tích chưa cơng bố hay tổ chức MỤC LỤC TÓM TẮT ĐỀ TÀI .1 Lí chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Ý nghĩa nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung thông tin cần thu thập DANH MỤC BẢNG BIỂU NỘI DUNG Báo cáo nghiên cứu: Nhận xét: 23 KẾT LUẬN .25 Kết luận kiến nghị: 25 Hạn chế 25 2.1 Đối với đề tài nghiên cứu 25 2.2 Đối với nhóm 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 TĨM TẮT ĐỀ TÀI Lí chọn đề tài Một thuật ngữ sử dụng nhiều sau đại dịch thuật ngữ p" hục hồi tâm lý sau Covid", đặc biệt bạn trẻ Tuy thời điểm báo cáo thực đại dịch có xu hướng giảm kiểm soát phần nhiên hậu nặng nề cịn đọng lại sâu sắc cộng đồng Suốt thời gian hai năm xảy dịch bệnh, bạn trẻ hay đối tượng chúng em hướng tới sinh viên phải nhà thời gian dài, học tập trực tuyến qua phần mềm E-learning không tham gia hoạt động giải trí từ ảnh hưởng lớn đến tâm lý hành vi ngày Nhiều bạn trẻ dần tự thu lại chán nản khơng cịn nhu cầu hoạt động, vui chơi giải trí sau khoảng thời gian học tập, làm việc mệt mỏi Tưởng chừng nhu cầu giải trí nhu cầu thiết yếu cá nhân sinh viên phải có bị thay đổi theo hướng tiêu cực tác động cảu đại dịch Từ năm 2020 đến nay, theo thông tin thu nhập từ kết khảo sát bệnh viện Chợ Rẫy, tỷ lệ bệnh nhân hậu Covid bị trầm cảm 20%, rối loạn lo 53,3%, có đến 66,7% bệnh nhân thở HFNC có tỷ lệ trầm cảm Ngoài ra, thực tế cho thấy khối lượng tập nội dung học lớn khoảng thời gian eo hẹp với lịch học dày tạo nên khó khăn vơ hình nhiều bạn sinh viên Chinh vi thê chung thưc hiên công trinh nghiên cưu nhu cầu giải trí sinh viên giúp người nhận thức sâu thực trạng thực tế sống sinh viên diễn để tiếp tục trình tìm đường phù hợp cho việc giáo dục sinh viên đạt kết kỳ vọng Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu dự án là: Thăm dị thói quen giải trí sinh viên nay, từ biết loại hình giải trí phổ biến mà sinh viên hướng đến Khảo sát thói quen giải trí hàng ngày sinh viên (thời gian giành cho giải trí ngày, chi phí ) Tìm hiểu ý kiến sinh viên việc chọn hình thưc giải trí (Tính bổ ích, lành mạnh giải trí; Hiệu làm việc sau giải trí; Sự cân giải trí học tập, làm việc…) thông qua khảo sát Từ kết thu khoả sát rút kết luận từ đưa giải pháp giúp việc giải trí sinh viên trở nên lành mạnh, tích cực hiệu Ý nghĩa nghiên cứu Đề tài thực tế, gân gũi với đời sống Hiểu rõ nhu cầu giải trí sinh viên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Ứng dụng kiến thức, kỹ q trình học tập để hồn thành đề tài nhóm, đồng thời ứng dụng phân mềm Excel, SPSS để thống kê tính tốn liệu cach nhanh chóng Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng: Nhu cầu giải trí sinh viên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Khách thể nghiên cứu: Sinh viên Phạm vi nghiên cứu: Quy mô: Đại học UEH số trường đại học khác địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Thời gian từ ngày 15/10/2022 đến ngày 31/10/2022 Kích thước mẫu: 300 mẫu Phương pháp chọn mẫu: ngẫu nhiên Phương pháp nghiên cứu Sử dụng Google Form để tạo khảo sát online Sử dụng phần mềm SPSS, Microsoft Excel, Word Một số trang web thi UEH 500 – nguồn cung cấp thơng tin Phân tích, tính tốn liệu khảo sát, vẽ biểu đồ sau tiến hành lập báo cáo Phương pháp thống kê mô tả: tần số, tần suất phần trăm, độ lệch chuẩn, đồ thị Phương pháp thống kê suy diễn: ước lượng khoảng, kiểm định giả thuyết, suy diễn hai tổng thể Nội dung thông tin cần thu thập Câu 1: Ban la nam hay nư? Câu 2: Ban la sinh viên năm mây? Câu 3: Ban sinh viên trường /viện đào tạo nào? Câu 4: Bạn thường tham gia hoạt động giải trí đây? Đọc sách Nghe nhạc Chơi thể thao Chơi game Truy cập mạng xã hội (Facebook, Instagram, …) Xem phim, xem chương trình giải trí Hát Karaoke Mua sắm (Online Offline) Ra ngồi ăn uống Thực sở thích cá nhân Tập thể dục Mục khác: … Câu 5: Trong hoạt động đề cập câu 4, bạn có hứng thú thường xuyên tham gia hoạt động nhất? Đọc sách Nghe nhạc Chơi thể thao Chơi game Truy cập mạng xã hội (Facebook, Instagram, …) Xem phim, xem chương trình giải trí Hát Karaoke Mua sắm (Online Offline) Ra ăn uống Thực sở thích cá nhân Tập thể dục Mục khác: … Câu 6: Một ngày bạn thường dành tiếng để phục vụ nhu cầu giải trí thân? Dưới tiếng Từ đến tiếng Từ đến tiếng Từ tới tiếng Trên tiếng Câu 7: Bạn thường thực hoạt động giải trí với (một sinh viên lựa chọn nhiều hình thức)? Một Bạn bè Gia đình Câu lạc bộ/Đội/Nhóm Mục khác: … Câu 8: Gần tâm trạng bạn nào? Khá ổn, khơng có nhiều cảm xúc lắm, sống bình thường Rất động, cảm thấy đầy sức sống yêu đời Bất an, không thoải mái, mệt mỏi với đủ vấn đề sống Mục khác: … Câu 9: Sau tham gia hoạt động giải trí tâm trạng bạn thay đổi nào? Thay đổi hoàn toàn, thoải mái thư giãn Khơng có thay đổi nhiều, trước Mệt mỏi hơn, người không muốn chơi lần sau Câu 10: Trung bình bạn dành cho hoạt động giải trí ngày? Dưới 50.000 đồng Từ 50.000 - 100.000 đồng Trên 100.000 đồng Câu 11: Thu nhập bạn (tiền lương làm thêm phụ cấp từ bố mẹ, …) có đáp ứng nhu cầu hoạt động giải trí hay khơng? Khơng đủ Có thể đủ chơi khơng thường xuyên Luôn đủ Câu 12: Đánh giá tác động việc giải trí sống ngày bạn (Hồn tồn khơng tán thành/Khơng tán thành/Khơng có ý kiến/Tán thành/Hồn tồn tán thành) Bạn có cảm thấy hoạt động giải trí bạn tham gia ngày thật lành mạnh bổ ích cho sống ngày bạn hay không? Sau tham gia hoạt động giải trí suất làm việc bạn có cải thiện hay khơng? Đối với bạn bạn tự cảm thấy thân cân việc giải trí hoạt động khác ngày hay học tập, làm việc hay không? Câu 13: Đánh giá tác động hoạt động ngày đến hoạt động giải trí bạn (Rất ảnh hưởng/Ảnh hưởng/Ảnh hưởng ít/Hồn tồn khơng ảnh hưởng) Học tập Làm thêm Các hoạt động ngày gia đình Hoạt động câu lạc bộ/Đội/Nhóm DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1: Bảng tần số thể số lượng nam, nữ tham gia khảo sát Bảng 2: Bảng tần số thể năm học người tham gia khảo sát Bảng 3: Bảng tần số thể số lượng sinh viên tham gia khảo sát trường đại học Bảng 4: Bảng tần số thể hoạt động giải trí mà sinh viên tham gia Bảng 5: Bảng thể tần số hoạt động giải trí yêu thích sinh viên Bảng 6: Thể tần số thời gian dành cho giải trí sinh viên nam nữ Bảng 7: Bảng thể tần suất phần trăm sinh viên tham gia giải trí với Bảng 8: Bảng thể tâm trạng gần sinh viên Bảng 9: Bảng thể tần số dạng tâm trạng sinh viên sau tham gia hoạt động giải trí Bảng 10: Bảng thể tần số chi phí ngày sinh viên dành cho giải trí Bảng 11: Bảng tần số thể khả thu nhập hàng tháng đáp ứng nhu cầu sinh viên Bảng 12: Thang đo mức độ đồng tình Bảng 13: Bảng thể mức độ ảnh hưởng hoạt động khác đến hoạt động giải trí Biểu đồ 1: Biểu đồ thể tần suất tham gia hoạt động giải trí mà sinh viên Biểu đồ 2: Biểu đồ trịn thể tỷ lệ hoạt động giải trí yêu thích sinh viên Biêu đô 3: Biêu đô thê hiẹn ty lẹ thơi gian danh cho giai tri cua sinh vien nam va nư Biêu đô 6: Biêu đô tròn thê hiẹn ty lẹ trang thai cua sinh vien sau giai tri Biểu đồ 5: Biểu đồ thể tỷ lệ trạng thái sinh viên sau tham gia hoạt động giải trí Biêu 6: Biêu đô cột thê hiẹn tân sô chi phi sinh vien danh cho giai tri môi Biêu đô 7: Biêu trịn thê hiẹn ty lẹ kha nang đap ưng nhu câu giai tri cua sinh vien Biêu đô 8: Biêu đô thê hiẹn mưc đọ anh huơng cua cac hoat đọng khac đên hoat động giải trí
Ngày đăng: 28/09/2023, 20:28
Xem thêm:
