https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ Trường: Họ tên giáo viên:……………………… Tổ: …………………………………………… TIẾT VĂN BẢN ĐỌC CÕI LÁ (Đỗ Phấn) I MỤC TIÊU Về lực đặc thù ❖ Học sinh xác định bố cục văn ❖ Học sinh phân tích nhan đề mối quan hệ cây, người tác giả đề cập văn ❖ Học sinh phân tích tác dụng đoạn văn có kết hợp yếu tố tự với trữ tình/ nghị luận miêu tả thiên nhiên văn ❖ Học sinh xác định chủ đề văn bản, đánh giá ý nghĩa thông điệp văn ❖ Học sinh vận dụng lực cảm thụ văn học để đọc hiểu văn theo thể loại Về lực chung - Học sinh phát triển: Tư phản biện, lực hợp tác, giải vấn đề,… Về phẩm chất: Học sinh liên hệ tới nét đẹp văn hóa đặc sắc cảnh sắc Hà Nội thể qua văn II THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác cần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TỔ CHỨC THỰC HIỆN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ a Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thoải mái gợi dẫn cho học sinh nội dung học b Nội dung thực hiện: ❖ GV chiếu video hình ảnh cảnh sắc Việt Nam gợi cảm x ❖ HS theo dõi chia sẻ cảm nhận Bước Giao nhiệm vụ học tập Tham khảo link: GV chia sẻ video https://www.youtube.com/watch? Bước Thực nhiệm vụ v=MYttJPrYe2s Học sinh theo dõi Bước Báo cáo, thảo luận Học sinh chia sẻ Bước Kết luận, nhận định Giáo viên dẫn dắt vào học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu hoạt động: ❖ Học sinh xác định bố cục văn ❖ Học sinh phân tích nhan đề mối quan hệ cây, người tác giả đề cập văn https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ ❖ Học sinh phân tích tác dụng đoạn văn có kết hợp yếu tố tự với trữ tình/ nghị luận miêu tả thiên nhiên văn ❖ Học sinh xác định chủ đề văn bản, đánh giá ý nghĩa thông điệp văn b Nội dung thực hiện: Học sinh tìm hiểu văn theo hình thức phát vấn, thảo luận nhóm suy ngẫm cá nhân Bước Giao nhiệm vụ học tập Xác định bố cục văn Giáo viên kết hợp yêu cầu HS đọc Đoạn trích tản văn Cõi chuỗi cảm xúc văn phân chia bố cục, nhận miên man tác giả cảnh sắc thiên xét đặc trưng thể loại nhiên Hà Nội gắn với mùa thay HS suy ngẫm trả lời Có thể chia đoạn trích thành ba phần: Thời gian: 10ph + Đoạn 1: Từ đầu đến “ xôn xao cành” Bước Thực nhiệm vụ -> Cảm xúc vỡ oà bất ngờ nhận mùa Học sinh suy nghĩ trả lời xuân tới Bước Báo cáo, thảo luận + Đoạn 2: Từ “Chín bồ đề ” đến “ Học sinh chia sẻ quyến rũ bước chân người” -> Miêu tả Bước Kết luận, nhận định chi tiết đặc điểm loại lá, chuyển Giáo viên chốt kiến thức sắc theo mùa + Đoạn 3: Phần lại -> Niềm rung cảm “cõi mùa xuân thành phố Nhận xét: Bố cục thể đặc điểm thể loại tản văn: Khơng hồn tồn theo mạch tự sự, ln có kết hợp với mạch cảm xúc; tự trữ tình hồ Bước Giao nhiệm vụ học tập quyện Ý nghĩa hình ảnh “cõi lá” mối liên Giáo viên phát vấn yêu cầu HS hệ cây, với người https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ đọc lại phần ngôn ngữ văn học - “Cõi lá” xứ sở lá, giới trả lời câu hỏi: Tác giả miêu tả “cõi lá” với tầng bậc + Em hiểu “cõi ý nghĩa: lá”? + Vẻ đẹp thiên nhiên: Lá bồ đề + Tác giả phát điều khoảng trời veo, ngào mật mối liên hệ cây, chảy tháng Giêng; sấu cổ người? thụ, lăng, bàng đỏ chói, xà cừ HS suy ngẫm trả lời xanh chen lẫn vàng,… tất làm nên Thời gian: 10ph nét đặc trưng, quyến rũ cảnh sắc Bước Thực nhiệm vụ Hà Nội Học sinh suy nghĩ trả lời + “Cõi lá” “cõi người, cõi “nhân Bước Báo cáo, thảo luận sinh” Ẩn gương mặt người: Học sinh chia sẻ “Những đứa trẻ tan trường ríu rít gốc Bước Kết luận, nhận định thiên thần bước từ lá; Giáo viên chốt kiến thức tình yêu người Hà Nội: “Những người Hà Nội chẳng có việc vịng xe qua qng phố đơng mà chật chội [ ] để ngắm nhìn chút sắc ngào mật chảy tháng Giêng”; “cõi nhớ” người Hà Nội, xa Hà Nội, nhớ Hà Nội nhớ mùa rụng vàng rượi bên hồ Hoàn Kiếm; nguồn nhựa sống người Hà Nội, “cõi lá” thấy trẻ lại - Thế giới cây, người hoà quyện nhau, nương tựa vào nhau, làm nên thực thể sống, sinh tồn https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ Bước Giao nhiệm vụ học tập Sự kết hợp linh hoạt phương thức Giáo viên yêu cầu HS thảo luận biểu đạt văn theo nhóm đơi đọc tìm hiểu - Đoạn văn có kết hợp tự với đoạn văn: trữ tình/nghị luận + Kết hợp tự với trữ tình/ + Nhìn chung vịng đời Nghị luận bồ đề dù mọc Hà Nội hay nơi + Miêu tả thiên nhiên với miêu tả Phật tổ Thích Ca Mâu Ni thuyết pháp người kéo dài không đến năm Có Làm rõ tác dụng kết hợp nhiều lồi phố có vịng đời Thời gian: 10ph Và đặc trưng Chia sẻ: 5ph Hà Nội Làm nên mùa rụng kéo Bước Thực nhiệm vụ dài suốt từ thu sang đơng Nó làm cho Học sinh suy nghĩ, thảo luận trả người xa nhớ người Hà Nội lời thao thiết đợi chờ khoảnh khắc nghỉ Bước Báo cáo, thảo luận ngơi thần trí biển người chộn rộn Học sinh chia sẻ áo cơm Bước Kết luận, nhận định + Những tưởng vô duyên đến xà Giáo viên chốt kiến thức cừ Cứ người đàn bà phổng phao nhạt hoét Chỉ ưu điểm kích thước Và nhược điểm Mùa mưa bão cơng cắt tỉa bớt cành phịng bị đổ Nhưng khơng hẳn Thân hình cường tráng cành rậm rạp đến lại vô yếu mềm trước heo may đến sớm Ngập lối xanh chen lẫn vàng làm nên mùa thu quyến rũ bước chân người https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ - Đoạn văn có kết hợp miêu tả thiên nhiên với miêu tả người: + Chín bồ đề đường Trần Nhân Tông làm thành khoảng trời màu thạch lựu Những non đu đưa gió tưởng có tiếng chuông chùa huyền vọng từ cõi cao u tịch Những đứa trẻ tan trường ríu rít gốc thiên thần bước từ + Miên man cõi mùa xuân thành phố, gương mặt ai có phần trẻ lại Hay tự nhận Tác dụng: Kết hợp miêu tả thiên nhiên với miêu tả người khiến tranh thiên nhiên sống động, có hồn Thiên nhiên trở nên gần gũi với người, hoà quyện với Bước Giao nhiệm vụ học tập người Chủ đề, ý nghĩa thông điệp nét đẹp Giáo viên yêu cầu HS thảo luận văn hóa thể văn theo nhóm đọc thực nhiệm - Chủ đề VB: Cảm xúc tác giả vụ cảnh sắc thiên nhiên Hà Nội gắn với Xác định chủ đề mùa thay kí ức Đánh giá ý nghĩa thông điệp văn - Đánh giá ý nghĩa thông điệp VB: + Sự sống người ln gắn bó hữu Chỉ vài nét đẹp văn hóa với thiên nhiên thể + Thiên nhiên không làm đẹp cảnh Thời gian: 15ph quan mà giúp tâm hồn người thêm https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ Chia sẻ: 3ph phong phú, cân bằng, tươi Bước Thực nhiệm vụ + Nhắc nhở phải có ý thức Học sinh suy nghĩ, thảo luận trả bảo vệ, gìn giữ thiên nhiên lời - Một vài biểu nét đẹp văn hoá Bước Báo cáo, thảo luận thể VB: Học sinh chia sẻ + Con người sống gần gũi với thiên nhiên, Bước Kết luận, nhận định yêu mến thiên nhiên Họ dõi theo thiên Giáo viên chốt kiến thức nhiên, nắm quy luật thay loài Từng loại cây, lại mang tới nét vẻ riêng cho cảnh sắc Hà Nội + Thiên nhiên làm sống người thêm tươi đẹp, trữ tình, lãng mạn Người Hà Nội thích dạo chơi, ngắm nhìn loại chuyển mùa, vui sướng miên man “cõi lá” + Thiên nhiên nơi lưu giữ kí ức đẹp đẽ quê hương, Tổ quốc, khiến người thêm yêu Tổ quốc, quê hương HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu hoạt động: Học sinh tổng kết phương pháp đọc thể loại tản văn b Nội dung thực - HS thực tổng kết sơ đồ tư gạch đầu dòng Bước Giao nhiệm vụ học tập - Nội dung miêu tả có ý nghĩa GV đặt câu hỏi: Tổng kết phương nào? Nhận biết tình cảm, suy nghĩ pháp đọc thể loại tác giả bộc lộ trình miêu tả Bước Thực nhiệm vụ - Khả quan sát, xâu chuỗi việc, https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ Học sinh suy ngẫm ghi lại tượng nhỏ nhặt, rời rạc để hướng tới bước cụ thể thể chủ đề tác phẩm Bước Báo cáo, thảo luận - Cách nhìn, cách cảm giới, Học sinh trình bày phần làm người giàu tính sáng tạo thẩm mĩ - Ngơn ngữ tản văn giàu sức gợi, chất Bước Kết luận, nhận định thơ GV chốt lại chia sẻ - Yếu tố tự trữ tình ln đan xen, hoà quyện; chi tiết, kiện miêu tả vừa đậm chất suy tư, vừa bay bổng, lãng mạn HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG, LIÊN HỆ a Mục tiêu hoạt động: Học sinh liên hệ thực dự án nét đẹp đặc sắc cảnh sắc kỉ niệm địa danh mà em yêu thích b Nội dung thực - HS liên hệ, thực hành viết chia sẻ Bước Giao nhiệm vụ học tập GV gợi ý xem video vẻ đẹp danh GV giao nhiệm vụ: Học sinh liên thắng Việt Nam: hệ thực dự án nét https://www.youtube.com/watch? đẹp đặc sắc cảnh sắc v=Au6LqK1UH8g kỉ niệm địa danh mà em yêu thích Bước Thực nhiệm vụ Học sinh thực thảo luận chia sẻ Bước Báo cáo, thảo luận Học sinh trình bày phần làm https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ Bước Kết luận, nhận định GV chốt lại chia sẻ Phụ lục Rubric thảo luận nhóm TIÊU CHÍ Hình thức (2 điểm) CẦN CỐ ĐÃ LÀM TỐT RẤT XUẤT SẮC GẮNG (5 – điểm) (8 – 10 điểm) (0 – điểm) điểm điểm điểm Bài làm sơ Bài làm tương đối đẩy Bài làm tương đối sài, trình bày cẩu đủ, chu đẩy đủ, chu thả Trình bày cẩn thận Trình bày cẩn thận Sai lỗi tả Khơng có lỗi tả Khơng có lỗi tả Có sáng tạo Nội dung - điểm – điểm điểm (6 điểm) Chưa trả lơi Trả lời tương đối đầy Trả lời tương đối câu hỏi trọng tâm đủ câu hỏi gợi dẫn đầy đủ câu hỏi Không trả lời đủ Trả lời trọng gợi dẫn hết câu hỏi tâm gợi dẫn Hiệu nhóm (2 điểm) Trả lời trọng Có – ý mở tâm Nội dung sơ sài rộng nâng cao Có nhiều ý dừng lại mở rộng nâng cao mức độ biết Có sáng tạo nhận diện điểm điểm điểm Các thành viên Hoạt động tương đối Hoạt động gắn kết chưa gắn kết chặt gắn kết, có tranh luận Có đồng thuận chẽ đến nhiều ý tưởng https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ Vẫn cịn thơng nhát khác biệt, sáng tạo thành viên khơng Vẫn cịn thành viên Tồn thành viên tham động gia hoạt không tham gia hoạt tham gia hoạt động Điểm TỔNG https://www.facebook.com/gv.tranthuminh động