Tìm hiểu hình tượng nhân vật con người dưới đáy trong một số truyện ngắn hiện thực tiêu biểu của macxim gorki

“Tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu Macxim Gorki” Nguyễn Thuý Loan, lớp ĐH3C2 GVHD: Ths Phùng Hồi Ngọc MỤC LỤC Tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu Macxim Gorki Trang Phần mở đầu Lí chọn đề tài……………………………………………………1 Mục đích nghiên cứu……………………………………………….2 Lịch sử vấn đề…………………………………………………………2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu………………………………… Đóng góp đề tài……………………………………………… Phương pháp nghiên cứu……………………………………….….6 Dàn ý khoá luận…………… ……….6 Phần nội dung Chương 1: Bức tranh văn học Nga kỉ XIX nhà văn Macxim Gorki Bức tranh văn học Nga kỉ XIX – trình phát triển từ “con người thừa” đến “con người đáy”………………… 1.1 Puskin, người khởi xướng văn học thực Nga với hình tượng nhân vật “con người thừa”…………… ……………9 1.2 Liev Tolstoi – người kế thừa xuất sắc chủ nghĩa thực Puskin…………………………………………….15 1.3 Anton Sekhov nhân vật “con người bé nhỏ”………………25 Nhà văn Macxim Gorki………………………………………………………29 2.1 Vài nét đời sáng tác……………………………………29 2.1.1 Vài nét đời…………………………………………… 29 2.1.2 Sáng tác……………………………………………………33 2.2 Giới thiệu truyện ngắn Macxim Gorki………………….35 2.2.1 Truyện ngắn thực………………………………….35 2.2.2 Truyện ngắn lãng mạn………………………………….42 2.3 Sơ lược hình tượng nhân vật chủ yếu truyện ngắn Macxim Gorki………………………….45 Chương 2: Hình tượng nhân vật “con người đáy” Sự sa đoạ, tội lỗi cảnh đời khổ tối tăm…………… 46 Những phẩm chất tốt đẹp nhân vật “con người đáy” ………….51 2.1 Lòng khát khao sống mới, tốt đẹp…………………………51 2.2 Cố gắng giữ nhân phẩm mình……………………………….53 Những thể phẩm ý thức đấu tranh……………………………….57 3.1 Ý thức tự do………………………………………………………….58 3.2 Ý thức phản kháng………………………………………………….58 Hình tượng nhân vật “con người đáy” sáng tạo nghệ thuật độc đáo nhà văn Macxim Gorki……………………………………66 4.1 So với nhà văn Tây Âu………………………………… …66 4.1.1 Charles Dickens (1812-1870)…………………………………66 4.1.2 Honore De Balzac…………………………………………… 67 4.2 So với nhà văn Nga………………………………………….69 Phần kết luận MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Văn học Nga phát triển chậm (so với văn học châu Á, châu Âu) phát triển đột biến kỷ XIX làm cho người phải kinh ngạc cảm phục Văn học Nga kỉ XIX không gây tiếng vang mạnh mẽ các nhà văn, nhà thơ tiếng giới Puskin, Lermontov, Gogol, Gonsarov, Dostoievski, Turgeniev, Niecrasov, Tolstoi, Sekhov…mà cịn đem đến kinh ngạc cho người nhà phê bình mỹ học dân chủ lỗi lạc Gersen, Bielinski, Sernưsevski, Dobroliubov… Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX văn học Nga dừơng hồn thành sứ mệnh lịch sử Và gió thổi vào văn đàn Nga mang đến tiếng nói gây xơn xao dư luận Đó hàng loạt sáng tác đầu tay nhà văn trẻ Macxim Gorki Những truyện ngắn đầu tay ơng chia làm hai nhóm: nhóm truyện ngắn thực nhóm truyện ngắn lãng mạn Ở đề tài chúng tơi vào tìm hiểu nhóm truyện ngắn thực, cụ thể truyện ngắn: Lão Arkhip bé Lionka, Kẻ phá bĩnh, Hai mươi sáu anh chàng cô gái, Người bạn đường tôi, Tsencasơ, Vợ chồng Orlôp, Emelian Pilai…Để viết nên truyện này, Gorki lấy chất liệu từ đời người bạn đồng hành sống khổ Hơn nữa, ông kế thừa cách sáng tạo tinh hoa văn học trước Ngồi ơng đáp ứng yêu cầu thời đại mà sáng tác nên truyện Trong tác phẩm trên, Gorki đề cập đến sa đoạ tội lỗi người khổ, “con người đáy” Nhưng mục đích ơng sâu khám phá chuyển biến ý thức người trước cảnh nước Nga “nửa thức nửa ngủ” Đó biểu ý thức đấu tranh cách mạng quần chúng chuyển để chống lại chế độ tư – phong kiến Nga hồng Gorki viết: “Ước mơ – việc chưa có nghĩa sống Cần chiến công, chiến công! Cần lời vang lên tiếng chuông náo động, lay chuyển tất cả, thúc đẩy băng lên phía trước ” [ 3, 514 ] Ông muốn “đá tung” tất trái đất tất vật “xoay gió lốc mừng vui điệu múa người yêu say đắm, người yêu sống này, sống mở đầu cho sống khác đầy tươi đẹp, phấn khởi thật…” Từ điều nêu trên, chúng tơi cảm nhận tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu Macxim Gorki vấn đề thú vị Chúng muốn sâu khám phá để có hiểu biết đắn giá trị độc đáo tác phẩm Gorki Để từ đó, chúng tơi có cách đánh giá giá trị tác phẩm cách toàn diện, có sở đánh giá tài nhà văn Macxim Gorki Hy vọng đề tài giúp cho bạn đọc phần tiếp cận tác phẩm thực tiêu biểu Macxim Gorki dễ dàng trọn vẹn Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài “tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu Macxim Gorki” hướng vào mục tiêu sau: - Hiểu bút pháp nghệ thuật mà Gorki sử dụng việc xây dựng hình tượng nhân vật “con người đáy” - Khám phá tài văn chương Gorki việc xây dựng hình tượng nhân vật “con người đáy” để thấy nét sáng tạo văn chương ông - Phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu văn học Nga nhà trường Lịch sử vấn đề Hình tượng nhân vật “con người đáy” dù chưa có cơng trình sâu nghiên cứu cách đầy đủ có hệ thống, phương diện liên quan đến yếu tố nội dung hình thức tác phẩm nên từ nghiên cứu trước truyện Macxim Gorki mà chọn lựa kiến giải liên quan trực tiếp gián tiếp đến việc nghiên cứu đề tài chọn Sau hệ thống lại số ý kiến tiêu biểu: 3.1 Những cơng trình nghiên cứu Nga Ngay từ đời, truyện ngắn Gorki làm xôn xao dư luận Những tác phẩm ông đựơc nhiều độc giả đón nhận tượng kì lạ, tính hiệu bầu trời ảm đạm văn học Nga hồi Năm 1892, tờ báo Kapkaz xuất Tiflit đăng truyện Makar Tsudar sau báo đăng truyện: Emelian Pilai, Lão Arkhip bé Lionka, Tsencasơ…Đến hai tập bút kí truyện ngắn (gồm hai mươi tác phẩm) ơng mắt độc giả nhà phê bình phải thừa nhận ơng tài độc đáo Nhờ hai tập sách mà tên tuổi Gorki lừng lẫy khắp nước Nga Nếu năm 1897 báo chí có 10 phê bình nói tác phẩm ơng năm 1899 có 45 bài, năm 1900 có 160 năm 1901 số lên đến gần 300 Tên tuổi Gorki nhanh chóng vang xa đặt ngang hàng với tên tuổi chói lọi văn học thực Nga như: Liev Tolstoi, Đoxtoiepxki, Sekhov Nhà văn tiếng lúc Kôsôlenkô, người thầy văn học Gorki, sau đọc truyện ngắn Gorki nhận xét: “Truyện anh ấy! Đây chủ nghĩa lãng mạn mà chủ nghĩa lãng mạn chết từ lâu rồi! Anh nhà văn thực lãng mạn, anh nhà văn thực!” Nhưng sau đọc truyện Tsencasơ, ông khen ngợi: “Anh biết xây dựng tính cách nhân vật anh, nói hành động nó, tơi nói anh nhà văn thực mà!” Suy nghĩ thêm lát, ơng nói tiếp: “nhưng đồng thời anh nhà văn lãng mạn“ Henry Bacbusse, nhà văn lớn nước Pháp khẳng định: “Ảnh hưởng Macxim Gorki nhân vật trẻ, hoạ sĩ nghệ sĩ thật lớn lao Macxim Gorki đuốc vĩ đại, người mở đường văn học cho toàn giới nhà hành động văn học theo” [ 6, 42 ] Việc nghiên cứu tác phẩm đầu tay Gorki ngày nhiều người ý Các viết đến chỗ thống khẳng định thành tựu tác phẩm mặt: + Nghệ thuật xây dựng nhân vật độc đáo: Ơng hướng đến hình tượng nhân vật có nhân cách lớn, lĩnh lớn, giàu tính lãng mạn, anh hùng (truyện lãng mạn), khắc hoạ sinh động giới nhân vật người phiêu dạt, du thủ du thực, hành khất, trộm cắp (truyện thực) + Phương pháp sáng tác mẻ – vừa thực vừa lãng mạn: Gorki, người thật đóng vai trò khép lại văn học thực Nga kỉ XIX mở văn học Nga với phương pháp sáng tác thực xã hội chủ nghĩa + Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ: Ngôn ngữ giàu tính triết lí dân gian pha lẫn tính tri thức Ngôn ngữ nhân vật không phương tiện giao tiếp tự bộc lộ tính cách mà bộc lộ chất xã hội – giai cấp họ Có thể nhận định rằng: Đến Gorki quần chúng nhân dân có tiếng nói thật Do trình độ có hạn, lại khơng trực tiếp tiếp xúc với gốc nên việc trích dẫn tài liệu chúng tơi khơng có điều kiện trích dẫn đầy đủ 3.2 Những cơng trình nghiên cứu Việt Nam Ở ViệtNam, tác phẩm M.Gorki nhiều người quan tâm, sâu tìm hiểu Nhiều cơng trình nghiên cứu truyện (gồm truyện ngắn tiểu thuyết) Gorki hồn thành Do khơng có điều kiện để đọc toàn tất nghiên cứu khẳng định giá trị nghệ thuật truyện M.Gorki, chúng tơi xin nêu số cơng trình cụ thể là: + Lịch sử văn học Nga – Đỗ Hồng Chung, Nguyễn Hải Hà…,Nxb GD, 1997 + Lịch sử văn học Nga kỉ XIX – Nguyễn Hải Hà, Đỗ Xuân Hà, Nguyễn Ngọc Ảnh, Nxb GD + Lịch sử văn học Xô viết – Melich Nubarov (dịch), Nxb GD, 1978 + Lịch sử văn học Xô viết – Hồng Ngọc Hiến, Nguyễn Kim Đính, Huy Liên, tập 1,2, Nxb ĐH & THCN, 1982 + Văn học Xơ viết năm gần – Hồng Ngọc Hiến (soạn), Nxb GD, 1989 + Giáo trình văn học Nga – Phùng Hoài Ngọc (Đại học An Giang, năm 2003 – Lưu hành nội ) Đây công trình nghiên cứu văn học Nga kỉ XIX XX Trước nay, chưa thấy công trình chuyên sâu nghiên cứu phương diện hình tượng nhân vật “con người đáy” Với tinh thần học tập không ngừng, kế thừa tiếp thu ý kiến bổ ích từ nghiên cứu người trước để sâu tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu M.Gorki cách cụ thể, có hệ thống theo quan điểm Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu M.Gorki 4.2 Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này, khơng có điều kiện tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” toàn truyện ngắn thực M.Gorki, mà chúng tơi vào tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” bảy truyện ngắn M.Gorki, là: Lão Arkhip bé Lionka, Kẻ phá bĩnh, Hai mươi sáu anh chàng cô gái, Người bạn đường tôi, Tsencasơ, Vợ chồng Orlôp, Emelian Pilai Đây truyện ngắn tiêu biểu, quen thuộc ViệtNam truyện thể tập trung phong cách sáng tác Gorki Đóng góp đề tài Sáng tác Gorki nhiều độc giả quan tâm, đón nhận, đặc biệt truyện ngắn thực ông Số lượng tài liệu nghiên cứu tác phẩm Gorki nhiều phổ biến Song tài liệu nghiên cứu bảy truyện ngắn thực Lão Arkhip bé Lionka, Kẻ phá bĩnh, Hai mươi sáu anh chàng cô gái, Người bạn đường tơi, Tsencasơ, Vợ chồng Orlơp, Emelian Pilai, Do đó, đến với đề tài chọn chúng tơi mong muốn đóng góp tiếng nói riêng bổ ích việc tìm hiểu số truyện ngắn thực giai đoạn đầu Gorki Qua việc nghiên cứu đề tài này, chúng tơi có dịp hiểu thêm độc đáo văn học Nga, thấy màu sắc riêng văn học mà giới phải thán phục Đồng thời, chúng tơi cịn hiểu mối liên hệ khắng khít văn học nước giới, có mối quan hệ hai văn học Nga – Việt Từ chúng tơi có điều kiện học hỏi tinh hoa văn hoá tiên tiến nhân loại, có dịp vun đắp cho tri thức mới, tiến để có sáng tạo đóng góp hữu ích cho văn học nước nhà Góp phần để văn học nước nhà phát triển đa dạng phong phú Cái tên Macxim Gorki quen thuộc người ViệtNam Nhiều nhà văn nước ta học tập nhiều ơng, số nhà văn Nguyên Hồng Mặc dù tác phẩm Gorki tiếng dịch nhiều thứ tiếng giới, song bảy truyện ngắn ơng cịn xa lạ với nhiều độc giả Trong có học sinh phổ thơng Chúng hi vọng đề tài giúp cho bạn đọc dễ dàng làm quen, tìm hiểu truyện ngắn thực M.Gorki Giúp bạn đọc thấy nghệ thuật độc đáo lạ, trẻ trung đầy lạc quan nhà văn trẻ M.Gorki Từ giúp người biết hay, đẹp, tinh tuý văn học Nga trân trọng nét đẹp Thấy khám phá nghệ thuật, quan điểm mỹ học Gorki thật bổ ích công xây dựng văn hố có nội dung xã hội chủ nghĩa tính chất dân tộc, đấu tranh với kẻ thù mặt trận tư tưởng văn hoá Đồng thời, cịn bồi bổ cho người tinh thần lạc quan cách mạng, lập trường vô sản vững vàng, biết khẳng định cơng xây dựng, đổi phát triển đất nước hôm Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp hệ thống Nghiên cứu đề tài này, chọn bảy truyện ngắn thực khác tuyển tập truyện ngắn Gorki Do đó, để việc nghiên cứu thuận lợi, chọn phương pháp hệ thống Phương pháp giúp hiểu bao quát tác phẩm cách dễ dàng để thấy gắn kết chúng, đồng thời thấy mối liên hệ nhân vật 6.2 Phương pháp liệt kê Chúng tiến hành liệt kê, ghi lại dẫn chứng cần thiết dịch nhiều tài liệu khác có liên quan để dẫn chứng phù hợp với đề mục khoá luận 6.3 Phương pháp phân tích tổng hợp Chúng tơi tiến hành phân tích dẫn chứng nhằm làm bật luận điểm cần triển khai Sau thâu tóm, khái quát chúng lại 6.4 Phương pháp so sánh Trong trình nghiên cứu, chúng tơi có so sánh số vấn đề đề tài với vấn đề số tác phẩm nhà văn Tây Âu Nga Dàn ý khố luận Đề tài: Tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu M.Gorki PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đóng góp khóa luận Phương pháp nghiên cứu Dàn ý khóa luận PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Bức tranh văn học Nga kỉ XIX nhà văn M.Gorki Bức tranh văn học Nga kỉ XIX – trình phát triển từ “con người thừa” đến “con người đáy” 1.1 Puskin, người khởi xướng văn học thực Nga với hình tượng nhân vật “con người thừa” 1.2 Liev Tolstoi – người kế thừa xuất sắc chủ nghĩa thực Puskin 1.3 Anton Sekhov nhân vật “con người bé nhỏ” Nhà văn Macxim Gorki 2.1 Vài nét đời sang tác 2.1.1 Cuộc đời 2.1.2 Sáng tác 2.2 Truyện ngắn Macxim Gorki 2.2.1 Truyện ngắn thực 2.2.2 Truyện ngắn lãng mạn 2.3 Sơ lược hình tượng nhân vật chủ yếu truyện ngắn Macxim Gorki Chương 2: Hình tượng nhân vật “con người đáy” Sự sa đọa, tội lỗi cảnh đời khổ tối tăm Những thể phẩm chất tốt đẹp nhân vật “con người đáy” 2.1 Lòng khát khao cộc sống mới, tốt đẹp 2.2 Cố gắng giữ nhân phẩm Những thể ý thức đấu tranh 3.1 Ý thức tự 3.2 Ý thức phản kháng Hình tượng nhân vật “con người đáy” sang tạo nghệ thuật độc đáo M.Gorki 4.1 So với nhà văn Tây Âu 4.1.1 Charles Dickens 4.1.2 Honore De Balzac 4.2 So với nhà văn Nga PHẦN KẾT LUẬN PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG BỨC TRANH VĂN HỌC NGA THẾ KỶ XIX VÀ NHÀ VĂN MACXIM GORKI BỨC TRANH VĂN HỌC NGA THẾ KỶ XIX – QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN TỪ “CON NGƯỜI THỪA” ĐẾN “CON NGƯỜI DƯỚI ĐÁY”: Văn học thực Nga kỷ XIX văn học phong phú tiên tiến nhân loại, văn học đạt thành tựu rực rỡ lịch sử phát triển nghệ thuật giới Văn học thực Nga đời đấu tranh lâu dài, gay gắt nhân dân Nga chống lại chế độ nông nô chuyên chế tàn bạo phản động Nga hoàng Văn học thực Nga với thành tựu lớn đặc biệt sau kỷ XIX khiến nhà nghiên cứu phuơng Tây phải gọi “một phép lạ” Macxim Gorki gọi “hiện tượng kì diệu” văn học Châu Âu Thế giới ngạc nhiên trước vẻ đẹp sức mạnh vươn lên sống mau chóng văn học với đóng góp nhiều thiên tài chói lọi Lênin nhận xét “tầm quan trọng giới mà văn học Nga giành văn học Nga mang tư tưởng tiên tiến thời đại: Tư tưởng dân chủ xã hội chủ nghĩa, tinh thần nhân đạo cao lòng nhiệt thành” Nhân dân Nga tự hào văn đàn lớn lao bao gồm nhà văn, nhà thơ tiếng giới Puskin, Lermontov, Gogol, Gonsarov, Dostoievski, Turgeniev, Sekhov, Tolstoi,…và nhà phê bình, mỹ học dân chủ lỗi lạc Gersen, Bielinski, Sernưsevski, Dobroliubov… Văn học Nga kỷ chuyển tiếp nhanh chóng từ chủ nghĩa lãng mạn sang chủ nghĩa thực, phản ánh rõ nét kịp thời biến động xã hội theo kịp xu hướng tư tuởng trị nước Trong phần nghiên cứu điểm qua 04 tác gia tiêu biểu tranh văn học Nga kỷ XIX, là: Puskin, Liev Tolistoi, Sekhov Macxim Gorki 1.1 PUSKIN, NGƯỜI KHỞI XƯỚNG NỀN VĂN HỌC HIỆN THỰC NGA VỚI HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT “CON NGƯỜI THỪA” Puskin người “khởi đầu khởi đầu”, người “đã đặt móng khơng lay chuyển cho tất sau kế tục nghệ thuật Nga” (M Gorki) [7, 1468 ] Một đóng góp quan trọng Puskin văn học: ông người mở đầu cho văn học thực Nga người xây dựng hình tượng nhân vật “con nguời thừa” “Con người thừa” người khơng có hại khơng có ích cho xã hội, vô thưởng vô phạt Con người xét phẩm chất địa vị khơng phải q tộc sa đọa không thuộc quý tộc ưu tú, tiến mà nguời vươn lên thoát khỏi sa đọa có khả trở thành nguời ưu tú, tiến cách mạng TIỂU THUYẾT “EVGENI ONEGIN”