Tìm hiểu hình tượng nhân vật con người dưới đáy trong một số truyện ngắn hiện thực tiêu biểu của macxim gorki

- - ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Đề tài: “Tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu Macxim Gorki” GVHD: Ths Phùng Hoài Ngọc NGUYỄN THUÝ LOAN, LỚP ĐH3C2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu Macxim Gorki Trang Phần mở đầu Lí chọn đề tài……………………………………………………1 Mục đích nghiên cứu……………………………………………….2 Lịch sử vấn đề…………………………………………………………2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu………………………………… Đóng góp đề tài……………………………………………… Phương pháp nghiên cứu……………………………………….….6 Dàn ý khoá luận…………… ……….6 PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Bức tranh văn học Nga kỉ XIX nhà văn Macxim Gorki Bức tranh văn học Nga kỉ XIX – trình phát triển từ “con người thừa” đến “con người đáy”………………… 1.1 Puskin, người khởi xướng văn học thực Nga LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com với hình tượng nhân vật “con người thừa”…………… ……………9 1.2 Liev Tolstoi – người kế thừa xuất sắc chủ nghĩa thực Puskin…………………………………………….15 1.3 Anton Sekhov nhân vật “con người bé nhỏ”………………25 Nhà văn Macxim Gorki………………………………………………………29 2.1 Vài nét đời sáng tác……………………………………29 2.1.1 Vài nét đời…………………………………………… 29 2.1.2 Sáng tác……………………………………………………33 2.2 Giới thiệu truyện ngắn Macxim Gorki………………….35 2.2.1 Truyện ngắn thực………………………………….35 2.2.2 Truyện ngắn lãng mạn………………………………….42 2.3 Sơ lược hình tượng nhân vật chủ yếu truyện ngắn Macxim Gorki………………………….45 Chương 2: Hình tượng nhân vật “con người đáy” Sự sa đoạ, tội lỗi cảnh đời khổ tối tăm…………… 46 Những phẩm chất tốt đẹp nhân vật “con người đáy” ………….51 2.1 Lòng khát khao sống mới, tốt đẹp…………………………51 2.2 Cố gắng giữ nhân phẩm mình……………………………….53 Những thể phẩm ý thức đấu tranh……………………………….57 3.1 Ý thức tự do………………………………………………………….58 3.2 Ý thức phản kháng………………………………………………….58 Hình tượng nhân vật “con người đáy” sáng tạo nghệ thuật độc đáo nhà văn Macxim Gorki……………………………………66 4.1 So với nhà văn Tây Âu………………………………… …66 4.1.1 Charles Dickens (1812-1870)…………………………………66 4.1.2 Honore De Balzac…………………………………………… 67 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 4.2 So với nhà văn Nga………………………………………….69 Phần kết luận MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Văn học Nga phát triển chậm (so với văn học châu Á, châu Âu) phát triển đột biến kỷ XIX làm cho người phải kinh ngạc cảm phục Văn học Nga kỉ XIX không gây tiếng vang mạnh mẽ các nhà văn, nhà thơ tiếng giới Puskin, Lermontov, Gogol, Gonsarov, cịn Dostoievski, Turgeniev, Niecrasov, Tolstoi, Sekhov…mà đem đến kinh ngạc cho người nhà phê bình mỹ học dân chủ lỗi lạc Gersen, Bielinski, Sernưsevski, Dobroliubov… LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX văn học Nga dừơng hoàn thành sứ mệnh lịch sử Và gió thổi vào văn đàn Nga mang đến tiếng nói gây xơn xao dư luận Đó hàng loạt sáng tác đầu tay nhà văn trẻ Macxim Gorki Những truyện ngắn đầu tay ơng chia làm hai nhóm: nhóm truyện ngắn thực nhóm truyện ngắn lãng mạn Ở đề tài vào tìm hiểu nhóm truyện ngắn thực, cụ thể truyện ngắn: Lão Arkhip bé Lionka, Kẻ phá bĩnh, Hai mươi sáu anh chàng cô gái, Người bạn đường tôi, Tsencasơ, Vợ chồng Orlôp, Emelian Pilai…Để viết nên truyện này, Gorki lấy chất liệu từ đời người bạn đồng hành sống khổ Hơn nữa, ơng kế thừa cách sáng tạo tinh hoa văn học trước Ngồi ơng đáp ứng u cầu thời đại mà sáng tác nên truyện Trong tác phẩm trên, Gorki đề cập đến sa đoạ tội lỗi người khổ, “con người đáy” Nhưng mục đích ông sâu khám phá chuyển biến ý thức người trước cảnh nước Nga “nửa thức nửa ngủ” Đó biểu ý thức đấu tranh cách mạng quần chúng chuyển để chống lại chế độ tư – phong kiến Nga hoàng Gorki viết: “Ước mơ – việc chưa có nghĩa sống Cần chiến công, chiến công! Cần lời vang lên tiếng chuông náo động, lay chuyển tất cả, thúc đẩy băng lên phía trước ” [ 3, 514 ] Ơng muốn “đá tung” tất trái đất tất vật “xoay gió lốc mừng vui điệu múa người yêu say đắm, người yêu sống này, sống mở đầu cho sống khác đầy tươi đẹp, phấn khởi thật…” Từ điều nêu trên, cảm nhận tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu Macxim Gorki vấn đề thú vị LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chúng tơi muốn sâu khám phá để có hiểu biết đắn giá trị độc đáo tác phẩm Gorki Để từ đó, chúng tơi có cách đánh giá giá trị tác phẩm cách tồn diện, có sở đánh giá tài nhà văn Macxim Gorki Hy vọng đề tài giúp cho bạn đọc phần tiếp cận tác phẩm thực tiêu biểu Macxim Gorki dễ dàng trọn vẹn Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài “tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu Macxim Gorki” hướng vào mục tiêu sau: - Hiểu bút pháp nghệ thuật mà Gorki sử dụng việc xây dựng hình tượng nhân vật “con người đáy” - Khám phá tài văn chương Gorki việc xây dựng hình tượng nhân vật “con người đáy” để thấy nét sáng tạo văn chương ông - Phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu văn học Nga nhà trường Lịch sử vấn đề Hình tượng nhân vật “con người đáy” dù chưa có cơng trình sâu nghiên cứu cách đầy đủ có hệ thống, phương diện liên quan đến yếu tố nội dung hình thức tác phẩm nên từ nghiên cứu trước truyện Macxim Gorki mà chọn lựa kiến giải liên quan trực tiếp gián tiếp đến việc nghiên cứu đề tài chọn Sau hệ thống lại số ý kiến tiêu biểu: 3.1 Những cơng trình nghiên cứu Nga Ngay từ đời, truyện ngắn Gorki làm xôn xao dư luận Những tác phẩm ơng đựơc nhiều độc giả đón nhận tượng kì lạ, tính hiệu bầu trời ảm đạm văn học Nga hồi Năm 1892, tờ báo Kapkaz LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com xuất Tiflit đăng truyện Makar Tsudar sau báo đăng truyện:Emelian Pilai, Lão Arkhip bé Lionka, Tsencasơ…Đến hai tập bút kí truyện ngắn (gồm hai mươi tác phẩm) ơng mắt độc giả nhà phê bình phải thừa nhận ơng tài độc đáo Nhờ hai tập sách mà tên tuổi Gorki lừng lẫy khắp nước Nga Nếu năm 1897 báo chí có 10 phê bình nói tác phẩm ơng năm 1899 có 45 bài, năm 1900 có 160 năm 1901 số lên đến gần 300 Tên tuổi Gorki nhanh chóng vang xa đặt ngang hàng với tên tuổi chói lọi văn học thực Nga như: Liev Tolstoi, Đoxtoiepxki, Sekhov Nhà văn tiếng lúc Kôsôlenkô, người thầy văn học Gorki, sau đọc truyện ngắn Gorki nhận xét: “Truyện anh ấy! Đây chủ nghĩa lãng mạn mà chủ nghĩa lãng mạn chết từ lâu rồi! Anh nhà văn thực lãng mạn, anh nhà văn thực!” Nhưng sau đọc truyện Tsencasơ, ông khen ngợi: “Anh biết xây dựng tính cách nhân vật anh, nói hành động nó, tơi nói anh nhà văn thực mà!” Suy nghĩ thêm lát, ơng nói tiếp: “nhưng đồng thời anh nhà văn lãng mạn“ Henry Bacbusse, nhà văn lớn nước Pháp khẳng định: “Ảnh hưởng Macxim Gorki nhân vật trẻ, hoạ sĩ nghệ sĩ thật lớn lao Macxim Gorki đuốc vĩ đại, người mở đường văn học cho toàn giới nhà hành động văn học theo” [ 6, 42 ] Việc nghiên cứu tác phẩm đầu tay Gorki ngày nhiều người ý Các viết đến chỗ thống khẳng định thành tựu tác phẩm mặt: + Nghệ thuật xây dựng nhân vật độc đáo: Ông hướng đến hình tượng nhân vật có nhân cách lớn, lĩnh lớn, giàu tính lãng mạn, anh hùng (truyện lãng mạn), LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com khắc hoạ sinh động giới nhân vật người phiêu dạt, du thủ du thực, hành khất, trộm cắp (truyện thực) + Phương pháp sáng tác mẻ – vừa thực vừa lãng mạn: Gorki, người thật đóng vai trị khép lại văn học thực Nga kỉ XIX mở văn học Nga với phương pháp sáng tác thực xã hội chủ nghĩa + Nghệ thuật sử dụng ngơn ngữ: Ngơn ngữ giàu tính triết lí dân gian pha lẫn tính tri thức Ngơn ngữ nhân vật không phương tiện giao tiếp tự bộc lộ tính cách mà cịn bộc lộ chất xã hội – giai cấp họ Có thể nhận định rằng: Đến Gorki quần chúng nhân dân có tiếng nói thật Do trình độ có hạn, lại khơng trực tiếp tiếp xúc với gốc nên việc trích dẫn tài liệu chúng tơi khơng có điều kiện trích dẫn đầy đủ 3.2 Những cơng trình nghiên cứu Việt Nam Ở ViệtNam, tác phẩm M.Gorki nhiều người quan tâm, sâu tìm hiểu Nhiều cơng trình nghiên cứu truyện (gồm truyện ngắn tiểu thuyết) Gorki hồn thành Do khơng có điều kiện để đọc tồn tất nghiên cứu khẳng định giá trị nghệ thuật truyện M.Gorki, xin nêu số cơng trình cụ thể là: + Lịch sử văn học Nga – Đỗ Hồng Chung, Nguyễn Hải Hà…,Nxb GD, 1997 + Lịch sử văn học Nga kỉ XIX – Nguyễn Hải Hà, Đỗ Xuân Hà, Nguyễn Ngọc Ảnh, Nxb GD + Lịch sử văn học Xô viết – Melich Nubarov (dịch), Nxb GD, 1978 + Lịch sử văn học Xơ viết – Hồng Ngọc Hiến, Nguyễn Kim Đính, Huy Liên, tập 1,2, Nxb ĐH & THCN, 1982 + Văn học Xô viết năm gần – Hoàng Ngọc Hiến (soạn), Nxb GD, 1989 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Giáo trình văn học Nga – Phùng Hồi Ngọc (Đại học An Giang, năm 2003 – Lưu hành nội ) Đây cơng trình nghiên cứu văn học Nga kỉ XIX XX Trước nay, chúng tơi chưa thấy cơng trình chun sâu nghiên cứu phương diện hình tượng nhân vật “con người đáy” Với tinh thần học tập không ngừng, kế thừa tiếp thu ý kiến bổ ích từ nghiên cứu người trước để sâu tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu M.Gorki cách cụ thể, có hệ thống theo quan điểm Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực tiêu biểu M.Gorki 4.2 Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này, chúng tơi khơng có điều kiện tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” tồn truyện ngắn thực M.Gorki, mà vào tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” bảy truyện ngắn M.Gorki, là: Lão Arkhip bé Lionka, Kẻ phá bĩnh,Hai mươi sáu anh chàng cô gái, Người bạn đường tôi, Tsencasơ,Vợ chồng Orlôp, Emelian Pilai Đây truyện ngắn tiêu biểu, quen thuộc ViệtNam truyện thể tập trung phong cách sáng tác Gorki Đóng góp đề tài Sáng tác Gorki nhiều độc giả quan tâm, đón nhận, đặc biệt truyện ngắn thực ông Số lượng tài liệu nghiên cứu tác phẩm Gorki nhiều phổ biến Song tài liệu nghiên cứu bảy truyện ngắn thực Lão Arkhip bé Lionka, Kẻ phá bĩnh, Hai mươi sáu anh chàng cô gái, Người bạn đường tơi, Tsencasơ, Vợ chồng Orlơp, Emelian Pilai, Do đó, đến với đề tài chọn chúng tơi mong muốn đóng góp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tiếng nói riêng bổ ích việc tìm hiểu số truyện ngắn thực giai đoạn đầu Gorki Qua việc nghiên cứu đề tài này, chúng tơi có dịp hiểu thêm độc đáo văn học Nga, thấy màu sắc riêng văn học mà giới phải thán phục Đồng thời, chúng tơi cịn hiểu mối liên hệ khắng khít văn học nước giới, có mối quan hệ hai văn học Nga – Việt Từ chúng tơi có điều kiện học hỏi tinh hoa văn hoá tiên tiến nhân loại, có dịp vun đắp cho tri thức mới, tiến để có sáng tạo đóng góp hữu ích cho văn học nước nhà Góp phần để văn học nước nhà phát triển đa dạng phong phú Cái tên Macxim Gorki quen thuộc người ViệtNam Nhiều nhà văn nước ta học tập nhiều ơng, số nhà văn Nguyên Hồng Mặc dù tác phẩm Gorki tiếng dịch nhiều thứ tiếng giới, song bảy truyện ngắn ơng cịn xa lạ với nhiều độc giả Trong có học sinh phổ thơng Chúng hi vọng đề tài giúp cho bạn đọc dễ dàng làm quen, tìm hiểu truyện ngắn thực M.Gorki Giúp bạn đọc thấy nghệ thuật độc đáo lạ, trẻ trung đầy lạc quan nhà văn trẻ M.Gorki Từ giúp người biết hay, đẹp, tinh tuý văn học Nga trân trọng nét đẹp Thấy khám phá nghệ thuật, quan điểm mỹ học Gorki thật bổ ích công xây dựng văn hố có nội dung xã hội chủ nghĩa tính chất dân tộc, đấu tranh với kẻ thù mặt trận tư tưởng văn hoá Đồng thời, cịn bồi bổ cho người tinh thần lạc quan cách mạng, lập trường vô sản vững vàng, biết khẳng định cơng xây dựng, đổi phát triển đất nước hôm Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp hệ thống LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chưa đủ, chị phải nộp thêm đồng hai Thế bóc lột ăn cướp à? Sao ơng khơng viết chế độ ấy? Cịn thói ơng quản lí động tí sủa nhắng lên làm tình làm tội bọn trẻ con, ơng khơng cho lên báo? Ơng khơng viết ơng theo sách Ơng viết nói đời người ta sống khổ Tơi nói cho ơng biết: ơng phải nói chuyện chẳng qua ơng khơng biết làm nghề ngỗng khác Có thơi…Cho nên chuyện dã man diễn trước mũi ông ơng chẳng thấy hết, cịn chuyện dã man đâu bên Thổ-Nhĩ-Kì ơng kể tường tận Thế mà báo ông trị vớ vẩn hay sao? Từ lâu xấu hổ thay cho ông muốn chêm vào báo ơng lời chân thật Mà cịn phải nhiều chứ, vừa ăn thua gì!” [ 8, 381-382 ] Lời nói cơng khai đầy kiêu hãnh đắc thắng anh thợ xếp chữ – kẻ mà ông chủ bút không nghĩ có quyền làm việc – mũi tên châm thủng vào tim ông chủ bút, khiến ông ta “khi tái mặt đi, đỏ mặt lên, môi nở nụ cười khinh bỉ, lúng túng bệnh tật” [ 8, 382 ] Tác phẩm có giá trị cao đả kích trực tiếp vào máy tuyên truyền báo chí – kẻ phát ngôn giai cấp thống trị Không tố cáo chất giả dối giới báo chí đương thời, Gvơzđiep cịn vạch trần vai trị tay sai kẻ trí thức, ơng chủ bút chẳng hạn Anh ta nói với ơng chủ bút: “việc làm báo mà! Nó ngốn ơng nửa đời người, sức khoẻ ông ngốn vào hết Tôi hiểu chứ! Đối với ơng chủ nhiệm có nghĩa lí gì? Ơng ta xuất tiền làm báo, cịn ơng dốc bầu máu ra! Đấy đôi mắt ông nướng vào cịn gì” [ 8, 394 ] Hơn Gvơzđiep cịn ý thức bất cơng người với người sống Anh ta thấy ơng chủ bút người vai phải lứa, “chim tổ“, anh cịn người có tình cảm, có trí LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com khôn anh ln sống cảnh tối tăm, cịn người ơng chủ bút lại dáng q tộc Gvơzđiep cảm thấy trước mắt ơng chủ bút anh số khơng Anh ta ý thức khinh rẻ ông chủ bút mình: “đúng ơng tơi chỗ trống…có tơi khơng có ông – mặc kệ Tâm hồn tơi ơng có cần gì? Tơi sống thân gian làm cho tất người biết chán ngấy lên Bởi tính tơi cay độc, tơi thích bày trị trị khác, tơi có tình cảm có trí khơn Tơi cảm thấy nhục tình cảnh tơi Tơi thua ơng chỗ nào? Chẳng qua cơng việc tôi” [ 8, 397 ] Câu hỏi anh ông chủ bút đáp lại: “Ở cần phải có quan điểm khác“ Nhưng Gvơzđiep khơng chấp nhận lời giải đáp đơn giản đầy chủ quan thế: “Quan điểm mà làm gì? Con người phải quan tâm đến người quan điểm mà lòng Quan điểm gì? Tơi nói đến bất cơng sống Chả nhẽ quan điểm vứt vào sọt rác? Thế mà thật bị loại ngồi sống, tơi khơng có lối để vào sống…tại lại thế? Tại tơi khơng có học thức ư? Thế giả dụ ơng – người có học thứ c- không suy luận quan điểm quan điểm mà suy luận theo cách khác ơng phải đừng bỏ qn tơi đi, kéo lên với ông từ nơi thấp hèn mà mục rữa cảnh ngu dốt tâm trạng hằn học chứ! Hay – quan điểm ơng khơng phải làm vậy?” [ 8, 398 ] Những lời lẽ nhìn hình thức khơng có mẻ tình trạng bất cơng mối quan hệ người với người xã hội người khác nói nhiều nói từ lâu Nhưng có mới, trước lời lẽ tên điạ chủ, giai cấp quí tộc nói ra, cịn Gvơzđiep, người công nhân xưởng in, người thuộc tầng lớp “dưới đáy” xã hội, LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đây mầm mống đấu tranh giai cấp Những lời lẽ gân guốc Gvôzđiep khiến ông chủ nhiệm phải lên rằng: “Đảng viên xã hội phỏng?“ Thực qua phản kháng Gvôzđiep ta biết anh chưa phải đảng viên cộng sản Sự phản kháng anh phản kháng tự phát Nó nảy sinh từ thực đen tối nặng nề Chính Gvơzđiep thừa nhận điều đó: “Chẳng qua uất ức mà tơi làm Con người ta thấy uất lấy rượu mà tưới không nguôi… ấy, vào lúc người ta hay bày trò chơi khăm kẻ bất kì: đấm vào mõm người qua đường vố thế…tơi khơng hối hận – làm khơng vớt lại nữa, có lẽ…thậm chí tơi hiểu rõ khác, hiểu vừa tơi có làm q, tơi thiếu mức độ” [ 8, 393 ] Nhưng xét cho phản kháng Gvơzđiep có ý nghĩa xã hội ý nghĩa cá nhân Không phải đảng viên cộng sản anh đại biểu điển hình cho lớp công nhân bắt đầu bước lên đường đấu tranh cơng khai với bọn tư sản bóc lột lửa khởi đầu cho tư tưởng cộng sản sau tiến lên Ngòi bút Gorki thật vũ khí sắc bén chống áp bất cơng Ơng phát ngơn cho hàng triệu người dân đói nghèo, thất học Ơng ni dưỡng lửa thiêng động viên hệ tranh đấu để phá tan tình trạng phục tùng, chịu đựng cách im lặng theo kiểu nô lệ Mặc dù chưa xác định đường đấu tranh cụ thể, ngòi bút Gorki hun đúc cho bao trái tim cảm để họ có điểm tựa đầy lạc quan mà đứng lên đấu tranh chiến năm 1905 Tuy đấu tranh thất bại trận diễn tập đầy ý nghĩa để chuẩn bị cho cách mạng tháng Mười thắng lợi sau HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT “CON NGƯỜI DƯỚI ĐÁY” VÀ SỰ SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT ĐỘC ĐÁO CỦA MACXIM GORKI LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình tượng nhân vật “con người đáy” bước đột phá văn học Nga cuối kỉ XIX đầu XX, bước chuẩn bị cho phát triển văn học Nó thể sáng tạo nghệ thuật nhà văn trẻ Macxim Gorki Điều thể rõ ta so sánh với số nhà văn khác 4.1 So với nhà văn Tây Âu 4.1.1 Charles Dickens (1812-1870) Trong sáng tác đầu tay mình, Dickens xây dựng hàng loạt nhân vật thuộc tầng lớp “dưới đáy” xã hội Đó cậu bé trại tế bần Olliver Twist (tác phẩm Những phiêu lưu Olliver Twist, năm 1837-1839), cô bé Nen tác phẩm Cửa hàng bán đồ cổ, cách xây dựng nhân vật Dickens hoàn toàn khác với cách xây dựng nhân vật Gorki Đó Dickens sử dụng lối kết thúc có hậu cho nhân vật cịn Gorki khơng Olliver Twist đứa trẻ mồ côi, sống trại tế bần – thứ nửa trại giam nửa bóc lột sức lao động trẻ em, hình thức mị dân tiêu biểu xã hội tư Anh, Pháp…thế lỉ XIX Olliver Twist bắt trúng thăm phải xin thêm cháo buổi phát chẩn Cậu bé nói “tơi xin thêm cháo“ Và câu nói khiến cho vị giám đốc – thú vị biểu diễn trò đầu bếp phát cháo buổi tượng trưng – phải kinh hoàng đến lạc giọng Và “một tín đồ trung thành chúa” buổi phát chẩn tiên tri “đứa trẻ lên giá treo cổ thơi” tội xin thêm cháo Sau cậu bé bị hất ngồi “mạn Ln Đơn hạ lưu” bị lưu manh hoá Cậu ta giãy giụa muốn thoát khỏi ổ lưu manh khơng Bọn cảnh sát tróc nã Olliver rượt đuổi thú đường, lại chẳng che chở cho em thoát khỏi bọn tướng cướp, bọn anh chị bắt em phải ăn cắp để cung cấp cho hang ổ chúng Cuối cô gái lưu manh Nanxy đổi mạng để giúp em trốn Cịn bé Nen dù bị chết yểu chết thương yêu dân làng, hối hận người ông Dường chưa lịng với kết thúc đó, Dickens LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com bù lại cách cho nhân vật khác truyện, cô gái làm nghề có biệt hiệu “nữ hầu tước”, tính tình nhẹ nhõm tốt bụng, khỏi cảnh nghèo, học hành lấy chàng trai vui vẻ, dễ tính vừa hưởng kế thừa nho nhỏ đủ mang lại hạnh phúc cho hai người Cách kết thúc có hậu Dickens tác phẩm ông nhằm đáp ứng nhu cầu thị hiếu độc giả đương thời có màu sắc truyền thống lối kể dân gian Hơn phù hợp vào nhìn độ lượng Dickens Ngồi ơng cịn bị ràng buộc mn vàn sợi dây li ti nước Anh nữ hồngVictoriađã ngăn trở khiến ơng khơng thể viết loại tiểu thuyết hoàn toàn bi thảm Kiểu kết thúc có hậu cịn thể hồ hỗn, khát vọng hồ giải trước vật lộn thiện ác ngồi đời Chính mà “chúng ta ln thấy nhân vật Dickens thiếu đó” ( lời Ran Fơcx ) [ 9, 567 ] Đó thiếu tính thực khách quan, mang thở lãng mạn có pha màu sắc tơn giáo Cịn nhân vật Gorki khơng, Gorki xây dựng nhân vật phù hợp với phát triển logich thực tế sống Tóm lại, Dickens xây dựng nhân vật khơng nhằm mục đích trị trực tiếp hay kích thích tinh thần dùng bạo lực để đấu tranh cách mạng, mà thông qua nhân vật mình, ơng muốn cho người dịu bớt đau khổ, tăng thêm niềm tin yêu đời (có pha chút lãng mạn) Đó biểu giới hạn tư tưởng Dickens 4.1.2 Honore De Balzac Cùng viết người sa đoạ sống cách miêu tả, xây dựng nhân vật Balzac Gorki khác Balzac viết nên “nghìn lẻ đêm Tây Âu”, ơng đem giới lên trang sách Nhưng chủ yếu giới người thuộc tầng lớp trên, giai cấp tư sản quí tộc, như: De Rastignac, Lucien Sardon, David LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Séchard… Balzac chưa sâu, khắc hoạ hình tượng nhân vật “con người đáy” Gorki Mặc dù Gorki cảm thấy “choáng ngợp” trước sáng tác sánh ngang với đức chúa trời Balzac, Gorki tìm cho hướng riêng Đó ơng sâu khắc họa thật đặc sắc hình ảnh “con người đáy” xã hội, điều mà Balzac chưa nói đến sáng tác Hơn nữa, Gorki Balzac viết người sa đoạ người có thành cơng riêng Những nhân vật Balzac mang tính bi quan giọng điệu ông thật lạnh lùng khách quan, kể đời người: “tôi người thư kí trung thành thời đại cịn nhân vật tơi tác giả” Ta thấy nhân vật Balzac rơi vào sống sa đoạ họ khơng có ý thức vươn lên hướng thiện để thoát khỏi sống mà họ ln thách thức, đầu hàng chấp nhận De Rastignac (tác phẩm Lão Goriot) vốn niên có tâm hồn sáng, có lương tâm, quan niệm tình u chân thật, cao Nhưng gốc tích q tộc lơi anh từ quán trọ Voke tới phòng khách thượng lưu giới quí tộc Và chết lão Goriot giúp cho anh nhận chất xã hội thượng lưu Anh lên án hai cô gái Goriot “dẫm lên xác cha mà vũ hội” anh lại bị hút vào giới thiêu thân lao vào ánh đèn Khi đứng nghĩa địa Pere Lasezer nhìn xuống Pari, anh nói: “Nào, tao với mày!” Đây vừa lời thách thức vừa chấp nhận xã hội “ung nhọt” Và tối hơm anh đến ăn tối nhà Nicingen yêu phu nhân Nicingen, chứng xác thực chứng minh cho thoả thuận anh Tình u giả dối, anh dựa vào để làm cầu nhằm xác lập địa vị nghiệp ngân hàng nhà Nicingen Cũng giống Rastignac, Lucien Sardon (tác phẩm Vỡ Mộng) người dễ đầu hàng Anh niên đẹp trai, ước mơ lập nghiệp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com văn chương gia nhập vào xã hội thượng lưu q tộc Tình u anh với bà de Bargeton khiến anh rời bỏ tỉnh lẻ mà gia nhập vào giới thượng lưu kinh đô Pari – “cái ung nhọt nung mủ bốc khói nằm bờ sơng Seine” Và ảo mộng tình u chàng tan vỡ chạm vào thực tế Lucien lên lời thách thức: “Dù nào, thắng! Tôi qua đại lộ xe bốn bánh có người hầu! Tơi chiếm bà hầu tước Despa!” Lời thách thức chấp nhận qui tắc trò chơi xã hội thượng lưu: “Phải có tiền giá nào…Đồng tiền quyền lực bắt xã hội phải quì gối” David Séchard (tác phẩm Vỡ Mộng), nhân vật có tính cách độc đáo, mãnh liệt, kiên nghị lĩnh cuối chịu sa vịng xốy xã hội tư Việc anh bán phát minh cho bọn tư sản đầu hàng Nhưng khác với Lucien Sardon, anh không bán linh hồn cho quỷ dữ, không lao vào nhập với “tấn trò đời” điên đảo, mà anh lui miền quê làm ông chủ trang trại Trước “cơn lốc” dội xã hội thượng lưu, David Séchard từ bỏ ước mơ làm giàu chân phát minh Quyết định trở quê anh giải pháp để anh cố giữ lương thiện sau đầu hàng trị đời nghiệt ngã xã hội tư David Séchard người đầy bi kịch Còn nhân vật Gorki, dù sống cảnh tối tăm, sa đoạ lịng họ ln cảm thấy ngột ngạt, bứt rứt Họ thờ với biến cố sống không dễ dàng “thoả thuận” với Họ muốn vươn lên, muốn làm để thay đổi sống, để khẳng định Một tên lưu manh Tsencasơ (truyện tên) người hào hiệp, biết tự trọng khinh bỉ kẻ tham lam, kẻ nô lệ đồng tiền Một anh chàng Orlôp (truyện Vợ chồng Orlôp) quẫn, tăm tối không chịu chết dần chết mịn đời sống vơ vị Trong sống cộng đồng cần việc làm có ích người anh hành động – anh cứu chữa người mắc LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com bệnh dịch dù biết bị lây bệnh mà chết…Và kết thúc tác phẩm, ước muốn, khát vọng họ nhà văn Gorki hứa hẹn điều lạc quan hơn, tươi sáng tương lai Điều tạo nên nét độc đáo riêng Gorki Balzac Gorki có xây dựng nhân vật giống nhân vật nhà văn Tây Âu: người sa đoạ, đứa trẻ mồ côi nghèo khổ giống việc phân loại nhân vật bình diện hình thức Còn xét bút pháp, giá trị việc xây dựng nhân vật ta thấy Gorki thể quan niệm nghệ thuật riêng mình, quan niệm “con người đáy” mà nhà văn Tây Âu chưa nhắc đến Đó điểm khác biệt Gorki nhà văn Tây Âu So với nhà văn Nga Gorki xuất văn học Nga (thế kỉ XIX) đáp ứng đầy đủ yêu cầu sống Nhưng xuất Gorki lặp lại mà ánh sáng Đó ánh sáng xuất sáng bầu trời văn học Nga với tư cách nhà văn mở đầu dịng văn học vơ sản Thi hào Puskin người có cơng xây dựng hình tượng nhân vật “con người thừa” xuất thân từ tầng lớp quí tộc như: Onegin (tiểu thuyết Evgheni Onegin), Grinhop (tiểu thuyết Người gái viên đại uý) Ông phản ánh tâm trạng buồn chán người trí thức thượng lưu Nga xã hội tư bản, chế độ Nga hồng ngột ngạt Nhưng ơng dừng lại tâm trạng buồn đau, chán nản họ Dù kết thúc tác phẩm, ông hứa hẹn đường cách mạng cho nhân vật đường cịn mơ hồ Onegin người có tâm trạng chán nản, cuối tác phẩm tâm trạng anh có thay đổi Đó anh bắt đầu nhận thức mối liên hệ lí tưởng tình u Và anh khơng tái phạm sai lầm mình, Nhưng dự đốn mà ta suy kết thúc tác phẩm Cịn Grinhop có tiến Onegin Tính cách có LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com biến đổi trình anh tiếp xúc với Pugatsov, lãnh tụ phản loạn, anh hùng thất bại, sa Từ ý định ban đầu chống Pugatsov đến cùng, Grinhop có thiện cảm với Pugatsov anh đến chào tạm biệt ông ta bị treo cổ Cuối tác phẩm, ta dự đoán anh đến đường cách mạng dân chủ tư sản Nga Liev Tolstoi có kế thừa tiến hình mẫu nhân vật “con người thừa” Puskin Andrey, Pier (tiểu thuyết Chiến tranh hồ bình), Levin (tiểu thuyết Anna Karenina)…Liev Tolstoi đưa nhân vật hướng đến cách mạng dân chủ tư sản Nga Và ông cho họ thử nghiệm giải pháp để cải tạo xã hội Nhưng giải pháp mang tính lí tưởng chủ quan riêng ông, giải pháp không đáp ứng yêu cầu lịch sử L.Toltsoi người xây dựng hình tượng người nơng dân Nga Karataev lấp ló “con người bé nhỏ” – Maxlova ( tiểu thuyết Phục sinh) Trong tác phẩm mình, L.Tolstoi miêu tả mối liên hệ chiều cao tư tưởng thẩm mỹ (sự vươn tới trí tuệ lịch sử lí tưởng nhân văn thẩm mỹ thời đại), chiều rộng sử thi “biển nhân dân” (sự thức tỉnh, chuyển động vươn quần chúng đơng đảo) chiều sâu tâm lí tính cách nhân vật Nhưng mối liên hệ cịn mức cảm tính, mơ hồ chưa phải quan điểm trị – xã hội – triết học Cịn Gorki thể mối liên hệ cách trực tiếp Nhà văn Sekhov sâu sáng tạo hàng loạt hình tượng nhân vật “con người bé nhỏ” đạt đến độ điển hình cao văn học Nga Đồng thời, ơng góp phần hoàn chỉnh tranh văn học thực phê phán Nga kỉ XIX Nhưng ông chưa xây dựng nhân vật thuộc tầng lớp “dưới đáy” xã hội Những sáng tác nhà văn từ Puskin, Liev Tolstoi đến Sekhov M.Gorki chuyển tiếp, “chạy tiếp sức” mà Gorki vận động viên chặng cuối kỉ Ơng đóng góp vào văn học Nga nhiều thành tựu xuất sắc Dễ thấy ông xây dựng hàng loạt nhân vật “con người đáy” với LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nét tính cách đa dạng, bật hết Khó tìm thấy truyện ngắn Sekhov cậu bé Lionka (truyện Lão Arkhip bé Lionka, Tsencasơ (truyện tên) hay Orlôp (truyện Vợ chồng Orlơp)…với khn mặt tinh thần mẻ, có sức lay động tâm trí độc giả đến Khác với nhân vật Sekhov, nhân vật Gorki khơng cảm thấy bé nhỏ, chán nản, vô vọng trước sống chật hẹp, tối tăm tù túng Trái lại, họ cảm thấy có nơi để đến, có khơng cúi rạp mình, có chiều cao để khơng thấy thấp bé, hèn hạ Sau này, nhà văn Alexei Tolstoi Gorki tới đích – cách mạng Tháng Mười Đi sau Gorki nhà văn Xeraphimovich Trong tác phẩm Xeraphimovich dựng lên nhân vật như: kẻ tàn tật, người thợ mỏ bé nhỏ băng giá lịng đất…Ơng sâu miêu tả sống cực nhân dân lao động Nhưng ông muốn thông qua số phận bi thảm họ mà bộc lộ cảm hứng phê phán tố cáo xã hội đương thời Trong hồi kí Gorki, Xeraphimovich thuật lại sau đọc thảo truyện Người thợ mỏ bé nhỏ, Gorki nhận xét: “Anh không nên quên người thợ mỏ bé nhỏ người cơng nhân! Mà người cơng nhân làm tất quanh Trong văn học ta họ miêu tả kẻ nghèo nàn khốn khổ…Nhà văn tỏ thương xót họ…Đó đâu phải tồn thật“ Đúng vậy, nhân vật mà Xeraphimovich miêu tả chưa thoát khỏi “con người bé nhỏ” văn học Nga kỉ XIX Các nhân vật chưa biết đường để đấu tranh thoát khỏi số phận Nhà văn chưa thấy giai cấp cơng nhân khơng bị áp bóc lột mà họ lực lượng hùng mạnh trỗi dậy liệt dẫn đầu phong trào cách mạng sôi sục So với nhà văn Nga Gorki có nhìn riêng, quan điểm nghệ thuật riêng người Ông phát quần chúng lao động hạt ngọc quí báu Đó khí sơi sục âm ỉ chuyển để chuẩn bị cho cách LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com mạng nhằm đoạn tuyệt với chế độ Nga hoàng mục nát Gorki trân trọng hạt ngọc q báu ơng thể lên trang sách hình tượng nhân vật “con người đáy” Việc làm cho tên tuổi Gorki nhiều người ý Một thành công Gorki ông lấy thân mà miêu tả thành nhân vật “tôi”, đặc sắc truyện Sau cách mạng Tháng Mười, Gorki tiếp tục xây dựng hình tượng nhân vật (trong ba tự truyện Thời thơ ấu, Kiếm sống, Những trường đại học tôi) nhằm bổ sung, hoàn chỉnh chân dung “con người đáy” kỉ XIX Nhân vật “tơi” chìa khố để ta hiểu thấu nguồn gốc thiên tài Gorki, nắm mối quan hệ vô sâu sắc ông với nhân dân, đất nước sống Con đường mà nhân vật trải qua tiêu biểu cho đường nhiều người sống nước Nga cũ, mịn mỏi cảnh bần hố bi thảm, việc lao động cực nhọc Tính cách nhân vật “tơi” điển hình cho khả phong phú tuổi trẻ vươn lên thường gặp nguy áp chế, bóp nghẹt tràn trề niềm tin, vượt trở ngại đường tìm lẽ sống Các đặc tính Aliơsa là: lịng biết ơn nồng nhiệt bà người nhân dân có lịng tốt nhiều ít, tình thương u bạn nghèo lứa tuổi đau khổ tàn tật, nỗi khát vọng chống lại bọn áp tàn bạo, tinh thần bất khuất, khắc phục khó khăn, lịng yêu lao động Nổi bật tinh thần hiếu học, chí cầu tiến, óc quan sát tinh vi, nhìn thẳng vào việc để phân biệt tốt xấu Aliơsa sống khơng thụ động mà tính cách cậu hình thành vững vàng đấu tranh chống lại nguồn gốc xấu xa đời sống, khao khát hướng tới tốt đẹp, cơng nhân đạo Vận mệnh cá nhân Gorki tượng trưng cho giai cấp vô sản Nga – giai cấp nhìn bề ngồi thiếu văn hố, thơ lỗ thơ bạo Nhưng luyện thử thách chiến tranh để chống lại đế chế Nga hồng tàn bạo họ trở thành lực lượng tích LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cực lịch sử Cách xây dựng nhân vật kiểu thực tế văn học Nga trước có nhiều nhà văn như: Xantưkơp Sêđrin, Liev Tolstoi…cũng sử dụng Gorki phát triển cách sáng tạo hay truyền thống nâng cao giá trị tư tưởng tác phẩm lên mức Đối với Gorki dù phải chịu đựng điều khủng khiếp ghê gớm đến ơng khơng lịng tin vào sống Chính mà ơng nhìn thấy sống mầm non tốt đẹp tương lai vạch đường trình phát triển lịch sử sau Đó nét khác Gorki với tác giả đương thời trước Đồng thời Gorki đề vấn đề quan trọng chủ nghĩa thực xã hội chủ nghĩa – vấn đề hình thành tính cách người tiêu biểu cho mối quan hệ xã hội – mà sau nhiều nhà văn khác kế thừa Có thể nói truyện ngắn thực Gorki tác phẩm thực xã hội chủ nghĩa đặc sắc, làm tiền đề cho phương pháp sáng tác thực xã hội chủ nghĩa Bởi Gorki kiên vạch trần chất bóc lột tàn nhẫn chủ nghĩa tư tố cáo chế độ Nga hoàng mục nát theo lập trường quan điểm Đảng, đồng thời ông khẳng định tương lai vĩ đại dân tộc Nga Xét nghệ thuật miêu tả tâm hồn người, đặc điểm tâm lí, nghệ thuật thể nội tâm tác phẩm Gorki sánh ngang hàng với tác phẩm ưu tú văn học giới Tuy nhiên trung tâm ý Gorki trình phát triển tư tưởng cách mạng, q trình người nhận thức xã hội Đó sáng tạo mà Gorki góp thêm vào truyền thống văn học vẻ vang khứ Điều khẳng định đóng góp giá trị sáng tác ông phát triển văn học Xô viết giới Thành cơng Gorki xây dựng hình tượng nhân vật “con người đáy” để lại mắt người (kể nhà văn có tên tuổi Nga Tây Âu) cảm phục tạo cho ơng chỗ đứng riêng, vững văn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đàn văn học Nga giới Đồng thời đóng góp thật giá trị q báu cho hình thành phát triển rực rỡ dịng văn học vơ sản kỉ XX ± PHẦN KẾT LUẬN Qua q trình tìm tịi, nghiên cứu thấy truyện ngắn thực Gorki (Lão Arkhip bé Lionka, Kẻ phá bĩnh, Hai mươi sáu anh chàng cô gái, Người bạn đường tôi, Tsencasơ, Vợ chồng Orlôp, Emelian Pilai) thật lạ độc đáo Những truyện không lôi người đọc nội dung tư tưởng thẩm mỹ mẻ mà cịn hấp dẫn đổi quan trọng nghệ thuật viết truyện Gorki Những truyện ngắn bảy nhiều truyện ngắn hay đặc sắc Gorki Nó đánh dấu mốc son nghệ thuật viết truyện ngắn đóng góp tảng cho phương pháp sáng tác – phương pháp sáng tác thực xã hội chủ nghĩa Gorki “bậc tài hoa nghệ thuật vô lỗi lạc” (Lênin), người khai sinh chủ nghĩa thực xã hội chủ nghĩa văn học kỉ XX Một thành công tập trung ơng việc xây dựng hình tượng nhân vật “con người đáy” với quan điểm nghệ thuật lạ Khi xây dựng hình tượng nhân vật này, Gorki khơng nhằm mục đích miêu tả nghèo khổ, cực họ, mà mục đích chủ yếu ơng phát họ phẩm chất tốt đẹp, ý thức tiềm tàng hướng đến cách mạng vô sản Đúng ơng nói; “nghệ thuật phải phản ánh phẫn nộ nhân dân đấu tranh giải phóng” hướng họ đến điểm tựa đầy lạc quan Đây điều mà ơng quan tâm khám phá, mơ tả Qua tác phẩm mình, Gorki miêu tả mối liên hệ biện chứng trực tiếp chiều cao tư tưởng thẩm mỹ, chiều rộng sử thi “biển nhân dân” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chiều sâu tâm lí tính cách nhân vật Trong chiều cao tư tưởng thẩm mỹ giữ vai trò chủ đạo Hơn nghệ thuật xây dựng nhân vật Gorki đạt đến độ xác, sâu sắc chân thực Con người sống tác phẩm ông lên tầm vóc cao lớn màu sắc mẻ, tươi sáng Trong bảy truyện ngắn trên, ta thấy việc, kiện đời sống ngày không soi sáng, thể từ góc độ đạo đức sinh hoạt mà cịn chủ yếu từ góc độ trị – xã hội – triết học Đọc truyện Gorki ta thấy thực sống nước Nga âm ỉ chuyển mình, phẫn nộ nhân vật bước chuẩn bị cho cách mạng lớn lao để lật đổ chế độ tư – phong kiến Nga hoàng, kẻ đày ải hàng triệu người dân vào cảnh bần Đi vào tìm hiểu hình tượng nhân vật “con người đáy” số truyện ngắn thực Gorki mong muốn khám phá trọn vẹn vẻ đẹp lạ, độc đáo tác phẩm Tuy nhiên khơng có điều kiện nên chúng tơi khơng thể sâu tìm hiểu đề tài bình diện rộng Hi vọng đến lúc có điều kiện, tiếp tục để nghiên cứu đề tài hoàn chỉnh ³ TÀI LIỆU THAM KHẢO Boris Xukhov (dịch) – Số phận lịch sử chủ nghĩa thực, Nxb Tác phẩm mới) Đỗ Hồng Chung, Nguyễn Kim Đính, Nguyễn Hải Hà…- Lịch sử văn học Nga, Nxb GD, 1997 Hoàng Ngọc Hiến – Văn học Xô viết năm gần đây, Nxb Văn học, 1989 Hồng Ngọc Hiến, Nguyễn Kim Đính, Huy Liên – Lịch sử văn học Xô viết, tập 1,2, Nxb ĐH & THCN, 1982 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hồ Sĩ Vịnh – Gorki với văn nghệ dân gian, Nxb Văn hóa HN, 1986 Lê Sơn – Còn lại với thời gian (nghiên cứu tiểu luận phê bình), Nxb KHXH Hà Nội, 2001 Melich Nabarov (dịch) – Lịch sử văn học Xô viết, Nxb GD, 1978 M.B.Khrape Henkơ – Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, Nxb Tác phẩm (Hội nhà văn Việt Nam), 1978 Nhiều tác giả – Lịch sử văn học Nga kỉ XIX, Nxb GD 10 Nguyễn Hải Hà, Đỗ Xuân Hà – Văn học Xô Viết, tập 1, Nxb GD, 1897 11 Nhiều tác giả – Tự điển văn học mới, Nxb Văn học Thế giới, 2003 12 Nhiều tác giả – Văn học phương Tây, Nxb GD 13 Nguyễn Thụy Ứng (dịch) – Những mẩu chuyện nước Ý, Nxb Hội Nhà văn 14 Phùng Hoài Ngọc – Giáo trình văn học Nga (Đại học An Giang, năm 2003 – Lưu hành nội ) 15 Tuyển tập truyện ngắn M.Gorki, Nxb Văn học Giải phóng, 1976 16 Văn học nước ngoài, Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An xuất bản, 1994) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... M .Gorki 4.2 Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này, chúng tơi khơng có điều kiện tìm hiểu hình tượng nhân vật ? ?con người đáy? ?? toàn truyện ngắn thực M .Gorki, mà vào tìm hiểu hình tượng nhân vật ? ?con. .. hình tượng nhân vật ? ?con người đáy? ?? Với tinh thần học tập không ngừng, kế thừa tiếp thu ý kiến bổ ích từ nghiên cứu người trước để sâu tìm hiểu hình tượng nhân vật ? ?con người đáy? ?? số truyện ngắn. .. Macxim Gorki dễ dàng trọn vẹn Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài ? ?tìm hiểu hình tượng nhân vật ? ?con người đáy? ?? số truyện ngắn thực tiêu biểu Macxim Gorki? ?? hướng vào mục tiêu sau: - Hiểu bút