Dạy thêm văn 8 tuần 1 bài 1 ngọc hb chuẩn dạy

KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 Ngày soạn 10/9/2023 Ngày dạy 19/9/2023 Lớp dạy 8B7 TUẦN 1- BÀI : CÂU CHUYỆN CỦA LỊCH SỬ TIẾT 1,2: LUYỆN ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN LỊCH SỬ A MỤC TIÊU I Năng lực Năng lực chung: Tự học; hợp tác giải vấn đề, trình bày trước đám đơng Năng lực riêng biệt: - Năng lực nhận biết đặc điểm truyện lịch sử (cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ; chủ đề, tư tưởng, thông điệp); - Năng lực đọc hiểu văn truyện lịch sử SGK - Năng lực cảm thụ văn học II Phẩm chất - Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm người - Hoàn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực - Có ý thức ôn tập cách nghiêm túc B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy - Phiếu tập Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Tổ chức: Kiểm tra kiến thức cũ: Xen kẽ Tiến hành ơn tập GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ TRI THỨC VỀ THỂ LOẠI TRUYỆN LỊCH SỬ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm đơn vị kiến thức thể loại truyện lịch sử Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ơn tập Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm Tổ chức thực hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN I Một số kiến thức chung thể loại - GV hướng dẫn HS ôn lại đơn Truyện lịch sử tuân theo đặc trưng vị kiến thức phương truyện thể loại truyện khác: pháp hỏi đáp, đàm thoại gợi mở; - PTBĐC: Tự hoạt động nhóm, - Ngơi kể: thứ thứ - HS trả lời nhanh câu - Trình tự kể: Theo thời gian khơng gian hỏi GV đơn vị kiến thức - Lời kể: lời dẫn người kể chuyện, lời thoại thể loại truyện truyện nhân vật… lịch sử …… Câu hỏi: Đặc trưng riêng truyện lịch sử: - Em trình bày hiểu biết - Bối cảnh lịch sử: hoàn cảnh lịch sử xã hội thể loại truyện nói đương thời (thời vật lịch sử sống) chung truyện lịch sử nói riêng -Em kể tên số tác phẩm truyện lịch sử mà em biết - Nhân vật: lịch sử: +Thường nhân vật tiếng (Vua, chúa, anh hùng, danh nhân,…) + Các nhân vật thường nhìn - Năm lớp em học riêng, thể lí giải độc đáo nhà văn thể loại truyện truyền thuyết, - Ngôn ngữ: mang nét đặc trưng riêng, phù hợp GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 kể tên số truyện truyền thuyết với thời đại mang nét tính cách đối mà em học tượng khác nghe - Hình thức thể hiện: Đa dạng, phong phú - So sánh điểm giống khác -> Có thể viết văn xi văn vần truyện truyền thuyết lịch Sự giống, khác kế thừa sử? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tích cực trả lời - GV khích lệ, động viên Bước 3: Báo cáo sản phẩm truyện truyền thuyết (lớp 6) truyện lịch sử (lớp 8)  Giống nhau: - Đều có nhân vật cốt truyện liên quan đến lịch sử thời qua khứ  Khác nhau: - HS trả lời câu hỏi  GV - Các HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá, nhận xét Truyện truyền thuyết đời từ người chưa có chữ viết ( dịng văn học dân gian hay nói khác văn học truyền miệng) cịn truyện lịch sử có tên tác giả, tác phẩm cụ thể ( xuất người có chữ GV chốt lại đặc trưng thể viết hay nói khác thuộc dòng văn học loại truyên lịch sử cho HS ghi viết) nhớ tri thức Truyền thuyết: Đề tài thường lấy từ lịch  - Truyện lịch sử loại truyện sử, vấn đề có ý nghĩa trọng đại Nhân lấy đề tài lịch sử (lịch sử quốc gia, vật thường xây dựng đơn giản, có kết dân tộc, dịng họ, danh nhân, ) hợp kì lạ nét đời thường, tục làm nội dung Trong kể với nét phi thường, kì ảo Cốt truyện lại kiện, nhân vật, truyện đơn giản, tình tiết.Truyền thuyết thể thái lịch sử thường làm sống dậy độ cách đánh giá nhân dân tranh rộng lớn, sinh động kiện nhân vật lịch sử kể Còn thời qua mang lại cho người truyện lịch sử tái kiện, GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 đọc nhận thức mẻ hay nhân vật thời kì, giai đoạn học sâu sắc - lịch sử cụ thể Khơng có yếu tố hoang Đặc điểm truyện lịch sử đường kì ảo Cốt truyện xây dựng thể qua yếu tố bối sở kiện xảy cảnh (thời gian không gian), cốt nhằm thể chủ đề tác phẩm truyện, nhân vật, ngôn ngữ, Bối Truyện khắc họa nhân vật tiếng có cảnh (thời gian – khơng gian): thật lịch sử Ngôn ngữ truyện kể Truyện lịch sử tái kiện, nhân vật phù hợp với thời đại nhân vật lịch sử gắn với miêu tả khoảng thời gian năm tháng, niên đại, thời đại cụ thể khứ II Cách đọc hiểu văn bản truyện lịch sử theo đặc trưng thể loại ( LÀM TỐT PHẦN NÀY Quá khứ thường cách xa thời ĐỂ CÒN THỰC HIỆN PHẦN VIẾT NLVH ) điểm tác giả viết tác phẩm Khơng Tìm hiểu bối cảnh xã hội, hoàn cảnh sáng gian truyện lịch sử gắn với thời  gian, xác định niên đại, thời đại cụ tác để có sở cảm nhận tầng lớp nội dung thể Trong bối cảnh (thời gian – ý nghĩa truyện không gian) ấy, sống Phân tích diễn biến cốt truyện qua  người khơng khí thời đại phần mở đầu, vận động, kết thúc với tình lên rõ nét, không lẫn với thời gian, tiết, kiện, biến cố cụ thể Làm rõ giá trị khơng gian khác - yếu tố việc phản ánh thực Cốt truyện truyện lịch sống, khắc họa chất, tính cách sử thường dùng cốt truyện đa nhân vật Chú ý tới nghệ thuật tự tuyến: truyện lịch sử cần kết nối nhiều loại kiện liên quan đến trình hình thành, hưng thịnh, diệt vong triều đại, biến cố lớn đời sống xã hội Phân tích nhân vật dịng lưu  chuyển cốt truyện Tập hợp thành hệ thống làm rõ ý nghĩa chi tiết miêu tả nhân vật ngoại hình, hành động, nội tâm, ngơn ngữ Tìm hiểu mối quan hệ nhân vật với GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 quốc gia, quan hệ nhân vật khác quốc gia, nên sử dụng cốt truyện đa tuyến phù hợp Đó kiểu cốt truyện trình bày hệ Truyện đặt vấn đề gì, có ý nghĩa tư  tưởng nào? Xác định giá trị truyện phương diện thống kiện phức tạp, liên quan đến nhiều tuyến nhân vật vận động, phát triển đồng thời Các tuyến kiện kể song hành, đan xen chương/ hồi truyện Ví dụ Hồng Lê thống có tuyến truyện: (1) Tuyến Chúa Trịnh – Vua Lê gắn với q trình suy tàn quyền phong kiến Lê – Trịnh dẫn đến cảnh triệt hạ, tàn sát lẫn để tranh giành quyền lực; (2) Tuyến Quang Trung Nguyễn Huệ với chiến công oanh liệt từ lần tiến quân Bắc dẹp loạn, đánh đuổi ngoại xâm, bảo vệ bờ cõi, - Nhân vật: Trong truyện lịch sử, nhân vật thường nhân vật mà sống, nghiệp họ có ảnh hưởng đến tiến trình lịch sử dịng tộc, quốc GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 gia, tên tuổi, công trạng ghi chép lịch sử Nhân vật phụ truyện thường người viết bổ sung, khơng có vai trị quan trọng lịch sử, cần thiết cho việc làm bật kiện, nhân vật - Ngơn ngữ: Truyện lịch sử cần tái bối cảnh cụ thể niên đại, thời đại qua nên ngôn ngữ tác phẩm thường mang đậm sắc thái lịch sử Sắc thái thể qua hệ thống chi tiết miêu tả thiên nhiên, đồ vật, ngoại hình nhân vật, cách sử dụng từ ngữ người kể chuyện, cách nghĩ, cách nói nhân vật bối cảnh lịch sử cụ thể - GV định hướng cho HS cách đọc hiểu truyện lịch sử - HS nghe ghi vào HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DIỆN ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI TRUYỆN LỊCH SỬ QUA VĂN BẢN VIÊN TƯỚNG TRẺ VÀ CON NGỰA TRẮNG ( NGUYỄN HUY TƯỞNG) GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 NGUỒN SGK NGỮ VĂN CÁNH DIỀU LỚP ĐỌC VĂN BẢN VIÊN TƯỚNG TRẺ VÀ CON NGỰA TRẮNG Lược dẫn: Từ bến Bình Than trở về với nỗi buồn và sự thất vọng vì bị xem là một đứa trẻ không được bàn việc nước, không được tham gia đánh đuổi quân Nguyên, Hoài Văn quyết tâm dựng cờ chiêu mộ binh lính, cùng rèn luyện võ nghệ đánh giặc để thể hiện lòng yêu nước à báo đền ơn vua Đạo quân của Hoài Văn gồm sáu trăm chàng trai trẻ rất thiện chiến, tự tìm giặc mà đánh VIII Hoài Văn Hầu mặc áo bào đỏ, vai mang cung tên, lưng đeo gươm gia truyền, ngồi ngựa trắng phau Chàng giữ vẻ uy nghiêm vị huy Theo sau Hoài Văn người tướng già, mặt sạm đen sương gió, chịm râu dài trắng cước Tiếp sau sáu trăm gã hào kiệt, nón nhọn giáo dài Đoàn quân hùng hổ đường nhỏ, hai bên đồng không mông quạnh Tiếng chiêng tiếng trống rập rình Đồn qn xa Bà tiễn cịn trơng thấy cờ đỏ đề sáu chữ vàng mở đường trước Lá cờ căng lên ngược gió IX Lá cờ thêu sáu chữ vàng lúc căng lên ngược gió Sáu trăm gã hào kiệt tìm quan qn Nhưng quan qn đâu? Họ khơng biết Hồi Văn nói: – Bây dù có tìm quan quân, quan quân lại đuổi Chẳng ta tìm giặc, đánh vài trận cho người lớn biết tay anh em ta Sáu trăm gã thưa: – Vương tử nói phải Ta tìm giặc mà đánh Và họ tiến theo hướng bắc Và cờ đỏ căng lên ngược gió Những cánh đồng Võ Ninh hết Họ tiến vào vùng đồi đất Chẳng chốc, đồi đất lùi xa Họ lọt vào rừng núi Rừng lúc rậm, núi lúc cao, suối lúc nhiều, dân lúc thưa Họ cảm thấy lên gần mặt trận Lòng họ vui Tết Nhưng ngày đêm liền, họ chẳng thấy tăm giặc Mắt thấy núi rừng âm u Tai nghe tiếng hoẵng kêu, vượn hú Một buổi chiều, sau ngày lội suối trèo đèo vất vả, sáu trăm gã hào kiệt đổ vào cánh đồng cỏ rộng, núi vây bốn phía Lưng chừng núi, lác đác xóm thổ dân [ ] XI Các tráng sĩ Mán sáu trăm gã hào kiệt chia bố trí núi chung quanh cánh GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG đồng Ma Lục Trên động để số tráng sĩ giữ việc giật bẫy đá điều khiển thần tướng Bên thần tướng, dựng cờ đại đề sáu chữ: PHÁ CƯỜNG ĐỊCH BÁO HOÀNG ÂN KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 Thành núi âm vang tiếng ngựa hí ầm ầm Quân giặc lọt vào cánh đồng Viên tướng giặc xông xáo trước Tới gần dãy núi Ma Lục, dừng lại Các chiến sĩ Hồi Văn Thế Lộc nắm chặt đốc gươm, cán giáo Những đội bắn giỏi kéo thử dây cung cho dẻo gân tay, ngắm sẵn đường tên cho trúng đích Viên tướng giặc nhìn lên lưng chừng núi Ma Lục, nơi vị thần tướng đứng sừng sững bên cờ đại Quân giặc ngồi im ngựa Ngựa chậm chậm lại, chúng nhìn lên ngơ ngác nhìn Viên tướng giặc giơ roi trỏ quay lại truyền lệnh cho quân sĩ Giặc lại tiến từ từ Chúng biết thần tướng giả hay sao? Hồi Văn tự hỏi tim đập đến vỡ ngực Nhưng quân giặc tiến cách rụt rè Viên tướng giương cung hướng lên thần tướng núi, quân răm rắp lắp tên Vừa lúc ấy, đám giặc, có tiếng kêu kinh hãi Nhiều ngón tay giặc lên thân đa cao bị mũi tên thần xuyên thủng Chúng hốt hoảng cổ thụ khác bị bắn xuyên Nhiều đứa lắc đầu lè lưỡi Trên núi, vị thần tướng bước bước, mũi tên t hần lắp nỏ to lớn khác thường chĩa thẳng xuống đám quân giặc Lá cờ đại phồng lên lệnh, rõ sáu chữ kiêu kì Tiếng trống núi vang lên, rung bầu trời Cả cánh đồng ầm ầm vỡ chợ Viên tướng quay ngựa chạy ra, quân giặc giạt lại đằng sau Âm, ầm, ầm, ầm, núi cao ập đổ xuống đầu giặc Những tảng đá lăn núi xuống đè bẹp gí hàng đầu người ngựa Quân giặc tranh chạy Ngựa xô vào ngã lổng chổng Ngựa giẫm lên tên giặc nằm sóng sồi Ngựa kéo lê thằng lúng túng chưa gỡ chân khỏi vịng kiềng Hồi Văn vỗ đùi kêu đôm đốp: – Cha chả vui Quân ta đánh xuống thôi! Tiếng tù rúc hồi dõng dạc Toán giặc chạy ngã chúi trận mưa tên nỏ dội Những tên sống sót chạy lộn vào, va ập vào đám quân chạy trở ra, người văng từ ngựa xuống, ngã tứ tung đất Tiếng kêu, tiếng gọi thất Tiếng khóc ri Quân giặc tối tăm mặt mũi, nghe thấy tiếng núi lở ầm ầm, tiếng hò reo thiên binh vạn mã Các chiến sĩ áo chàm leo trèo nhanh vượn, tới trước mặt quân giặc từ lúc nào, vung dao to chém giặc chặt chuối Giặc không phân biệt trời đất, ngày đêm, lúng túng chẳng biết chạy đâu Viên tướng giặc dẫn cánh quân liều chết đánh chạy thoát khỏi cánh đồng Ma Lục khủng khiếp Chúng cắm đầu chạy đường hẻm, nghe tiếng chiêng trống vang lừng Trên dốc cao, đạo quân chặn ngang đường Một tiếng thét lanh lảnh: – Bớ quân giặc, đường chúng bay Chúng bay cịn chạy đâu? Viên tướng giặc nhìn lên dốc, giật lại trơng thấy cờ đề sáu chữ, giống sáu chữ núi cao Tưởng thần tướng lại xuống Thần tướng người trẻ tuổi, mặt đẹp ngọc, ngồi lưng ngựa bạch, tay cắp ngang giáo dài Hoài Văn vào mặt tên tướng giặc: GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 – Bại tướng, đến nước này, chúng bay muốn chống lại uy trời sao? Hãy bỏ giáo quỳ hàng, cịn tồn tính mạng Đằng sau người tướng trẻ, bụi bốc mù mịt, cịn hàng nghìn hàng vạn binh mã Tên tướng giặc hốt hoảng từ yên ngựa nhảy xuống quỳ trước ngựa bạch Hoài Văn Hầu Lá cờ thêu sáu chữ nhoè bóng tối, reo phần phật Quốc– Chỉ có vài tên chạy thoát, tốt Để cho chúng mà báo cho tin thua trận Thế Lộc nói: - Hơm vui lắm, tao phải kết nghĩa anh em với mày Được không? - Ai tuổi anh Thế Lộc Trong bóng tối, Quốc Toản thống thấy Thế Lộc mỉm cười [ ] XII-XIII Lược dẫn: Chiêu Thành Vương, chủ ruột của Hoài Văn, được lệnh đuổi Chiêu Quốc Vương Trần Ích Tắc, kẻ chủ trương cho giặc mượn đường, bí mật đem gia đình đầu hàng quân Nguyên, lộ rõ mưu đồ bán nước Trên đường đ̉i theo Trần Ích Tắc, Chiêu Thành Vương bị giặc mai phục ở một vùng rừng núi hiểm trở, tưởng cùng đường, phải quyết tử với giặc Đột nhiên có qn của Thế Lợc và Hoài Văn tiếp cứu Các tướng vừa dìu Chiêu Thành Vương lên đồi qn giặc ập tới, bủa vây kín chân đồi Vòng vây siết chặt lại, trùng trùng điệp điệp Gươm giáo dày nêm cối Nhiều giáo bêu đầu quân sĩ Chiêu Thành Vương, máu ròng ròng cán giáo Chiêu Thành Vương đám tàn quân vừa đánh vừa lùi mãi, lên tới đồi Vương cầm gươm, chém giặc lia Sức vương kiệt, thân thể bị trúng thương đau nhức, chiến bào thấm đầy máu mồ hôi Lưỡi gươm chém giặc suốt từ hôm qua cùn mẻ Cánh tay vương rã rời Mấy người tướng tâm phúc ngã chân vương Phía sau lưng đồi cao bên đường, lên tiếng reo hò Vương vừa múa gươm gạt giáo giặc tua tủa đâm lên, vừa ngước mắt nhìn sang bên đồi Vương thấy lố nhố người ngựa Vương nói với viên tướng cịn sót lại: – Giặc lại đến thêm, mệnh ta Nhưng người tướng reo to: – Bẩm đại vương, dễ giặc Người tướng chưa nói hết câu, tốn quân đồi trước mặt lao xuống đường ào thác đổ đánh thẳng vào sau lưng đám giặc vây đồi Chiêu Thành Vương, xẻ quân giặc làm đôi, đánh rắn khúc Giặc rú lên tiếng kêu man rợ Chúng vỡ mảng tường đổ xuống Vòng vây khép chặt đồi, phút chốc tan mây khói Quân sĩ Chiêu Thành Vương reo hò: – Quân cứu viện đến Và quên mệt nhọc, họ từ đồi đánh xuống Người tướng Chiêu Thành Vương thưa: GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 10 GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 BÀI TẬP 2: Câu 1: Ấn tượng nhân vật Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản qua văn Viên tướng trẻ ngựa trắng? - Tuổi trẻ, tài giỏi, mạnh mẽ, dũng cảm, thẳng, dám làm dám chịu - Có lịng u q hương có ý thức trách nhiệm với vận mệnh đất nước Câu 2: Bài học từ câu chuyện: - Tuổi trẻ phải có trách nhiệm với đất nước - Biết đặt lợi ích đất nước lên lợi ích thân - Góp cơng sức để bảo vệ, xây dựng quê hương đất nước - Khi tâm thực điều phải cố gắng tìm cách dể đạt kết mong muốn - Người lãnh đạo cần có nhìn độ lượng, khoan dung với cấp dưới, nhầm, phạt nhầm với người thẳng, trực BÀI TẬP Em viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận nhân vật Trần Quốc Toản GỢI Ý Trần Quốc Toản người anh hùng nhỏ tuổi mà em vơ kính trọng Ở độ tuổi cịn nhỏ, nên không nhà vua cho bàn việc nước, thân Trần Quốc Toản có ý thức riêng thân Cậu có lòng yêu nước mãnh liệt lòng căm thù giặc đến tận xương tủy Tất tạo nên nguồn sức mạnh to lớn cậu Khiến cậu vượt qua nỗi sợ hãi chết trái lệnh vua, mà tâm vùng khỏi đám lính, lao vào thuyền Rồng Đến vua ban cho trái cam, cậu bóp nát nó, nỗi căm phẫn dành cho kẻ thù, 16 GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 tức giận khơng góp sức tiêu diệt giặc Sau đó, Trần Quốc Toản trở nhà học tập binh thư, rèn luyện võ nghê Cuối cùng, giặc sang công nước ta, cậu trận nhiều tráng sĩ đem nhiều chiến cơng vang dội Những điều đó, xây dựng nên người anh hùng nhỏ tuổi vĩ đại lòng em ********************************************************************* Ngày soạn 10/9/2023 Ngày dạy 21 /9/2023 Lớp dạy 8B7 TUẦN 1- BÀI : CÂU CHUYỆN CỦA LỊCH SỬ TIẾT 3: LUYỆN ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN LỊCH SỬ A MỤC TIÊU I Năng lực Năng lực chung: Tự học; hợp tác giải vấn đề, trình bày trước đám đơng Năng lực riêng biệt: - Năng lực nhận biết đặc điểm truyện lịch sử (cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ; chủ đề, tư tưởng, thông điệp); - Năng lực đọc hiểu văn truyện lịch sử SGK - Năng lực cảm thụ văn học II Phẩm chất - Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm người - Hoàn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực - Có ý thức ơn tập cách nghiêm túc B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy; - Phiếu tập 17 GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Tổ chức: Kiểm tra kiến thức cũ: Xen kẽ Tiến hành ôn tập HƯỚNG DẪN HS LÀM CÁC DẠNG BÀI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGỒI SGK Mục tiêu: Giúp HS ơn tập, nắm kĩ đọc hiểu thể loại truyện lịch sử Nội dung hoạt động: Vận dụng phối hợp phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động cá nhân, nhóm để ơn tập Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm Tổ chức thực hoạt động: ĐỀ 1: Đọc văn bản sau trả lời câu hỏi: ( …) Một hôm Quốc Tuấn vờ hỏi ông là Hưng Vũ Vương : “Người xưa có thiên hạ để truyền cho cháu, nghĩ thế nào?” Hưng Vũ Vương thưa: “Dẫu khác họ không nên, chi là cùng một họ!” Quốc Tuấn ngẫm cho là phải Lại một hôm Trần Quốc Tuấn đem chuyện ấy hỏi người thứ là Hưng Nhượng Vương Quốc Tảng Quốc Tảng tiến lên thưa:“ Tống Thái Tổ vốn là một ông lão làm ṛng, thừa dấy vận nên có được thiên hạ” Quốc Tuấn rút gươm kể tội:“Tên loạn thần là từ đứa bất hiếu mà ra” Định giết Quốc Tảng, Hưng Vũ Vương hay tin, vội chạy tới khóc lóc xin chịu tợi thay, Quốc T́n mới tha Đến đây, ông dặn Hưng Vũ Vương: “Sau ta chết, đậy nắp quan tài rồi mới cho Quốc Tảng vào viếng.”(…) (Trích Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn, Trang 43, SGK Ngữ văn 10, Tập II, NXBGD 2006) Xác định thể loại văn bản? Những yếu tố văn khiến em khẳng định vậy? 18 GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 Văn kể việc gì? Thái độ Hưng Đạo Vương với người trai thể nào? Tại ông làm vậy? Chi tiết có tác dụng việc thể tính cách nhân vật Trần Quốc Tuấn? Viết đoạn văn ngắn ( đến dòng) bày tỏ suy nghĩ học giáo dục sống hôm GỢI Ý TRẢ LỜI Thể loại văn bản: truyện lịch sử? Những yếu tố văn khiến em khẳng định vậy: nhân vật Trần Quốc Tuấn người trai ông có thật lịch sử Văn kể việc: Quốc Tuấn thử thách với hai người trai Quốc Hiến Quốc Tảng với hai câu trả lời trái ngược hai thái độ khác 3.Thái độ Hưng Đạo Vương với người trai: nghi ngờ thứ có ý tạo phản định giết, dù người can ngăn đến chết ông không cho gặp mặt…(với Quốc Tảng) Chi tiết làm bật rõ tính cách thận trọng, trung nghĩa lối giáo dục nhà cách công nghiêm khắc Hưng Đạo Vương Đoạn văn đảm bảo yêu cầu: - Hình thức: - Đảm bảo số câu, khơng gạch đầu dịng, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp Hành văn sáng, cảm xúc chân thành - Nội dung: + Cách giáo dục Hưng Đạo Vương vừa công bằng, vừa nghiêm khắc Hưng Vũ Vương có cách trả lời ứng xử thấu tình đạt lí Quốc Tảng trả lời có ý bất 19 GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2023 -2024 trung làm cho Hưng Đạo Vương giận rút gươm định trị tội đứa nghịch tử + Ngày nay, bậc làm cha mẹ cần học cách giáo dục cách đắn Được giáo dục tốt, người sống lương thiện, tích cực, có trách nhiệm với xã hội, gia đình, thân Không nhận giáo dục tốt, người trở nên ích kỷ, xấu xa, độc ác + Trong xã hội có nhiều cha mẹ nuông chiều cái, chăm lo tri thức, vật chất thiếu quan tâm, uốn nắn đến tính cách cho dẫn đến nhiều bạn trẻ sống ích kỷ, có suy nghĩ lệch lạc, sai lầm ĐỀ 2: Đọc văn bản sau trả lời câu hỏi: Tháng 6, ngày 24, sa Hưng Đạo Vương ốm Vua ngự tới nhà thăm, hỏi rằng: “Nếu có điều chẳng may, mà giặc phương Bắc lại sang xâm lược thì kế sách thế nào?” Hưng Đạo Vương trả lời: - “Ngày xưa Triệu Vũ dựng nước, vua Hán cho quân đánh, nhân dân làm kế dã, đại quân Khâm Châu, Liêm Châu đánh vào Trường Sa, còn đoản binh thì đánh úp phía sau Đó là mợt thời Đời Đinh, Lê dùng người tài giỏi, đất phương Nam mới mạnh mà phương Bắc thì mệt mỏi suy yếu, dưới một dạ, lòng dân không lìa, xây thành Bình Lỡ mà phá được qn Tống Đó lại là một thời Vua Lý mở nền, nhà Tống xâm phạm địa giới, dùng Lý Thường Kiệt đánh Khâm, Liêm, đến tận Mai Lĩnh là vì có thế Vừa rời Toa Đơ, Ơ Mã Nhi bốn mặt bao vây Vì vua tơi đờng tâm, anh em hòa mục, nước góp sức, giặc phải bị bắt Đó là trời xui nên Đại khái, cậy trường trận, ta dựa vào đoản binh Dùng đoản binh chế trường trận là sự thường của binh pháp Nếu thấy quân kéo đến lửa, gió thì thế dễ chế ngự Nếu tiến chậm các tằm ăn, khơng 20 GV NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG