Tính độc lập tương đối của ý thức xã hội và liên hệ thực trạng, giải pháp nâng cao ý thức cộng đồng người việt hiện nay

HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Học phần: Triết học Mác – Lênin (PLT07A) ĐỀ TÀI: TÍNH ĐỘC LẬP TƯƠNG ĐỐI CỦA Ý THỨC XÃ HỘI VÀ LIÊN HỆ THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC CỘNG ĐỒNG NGƯỜI VIỆT HIỆN NAY Giảng viên hướng dẫn: TS ĐÀO THỊ HỮU Sinh viên thực : NGUYỄN HÀ TRANG Lớp : F15D Mã sinh viên : F15-247 Hà nội, ngày 30 tháng 06 năm 2023 MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 NỘI DUNG Phần Cơ sở lý luận 1.1 Tồn xã hội .2 1.2 Ý thức xã hội .2 1.3 Tính độc lập tương đối ý thức xã hội .3 Phần Liên hệ thực trạng giải pháp nâng cao ý thức cộng đồng người Việt Nam .6 2.1 Thực trạng 2.2 Giải pháp KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 MỞ ĐẦU Ý thức xã hội đóng vai trị quan trọng việc hình thành phát triển giá trị, quan niệm hành vi cộng đồng Tuy nhiên, giới ngày tồn cầu hóa, ý thức xã hội cần phải tồn phát triển độc lập tương đối cho phép người hiểu rõ chất triết học xã hội Bên cạnh đó, Việt Nam phải đối mặt với thách thức lớn ý thức cộng đồng Sự gia tăng công nghệ thông tin truyền thông tạo mơi trường thơng tin phức tạp, nhanh chóng đa dạng, góp phần làm mờ ranh giới ý thức cá nhân ý thức xã hội Điều dẫn đến việc cá nhân dễ dàng bị ảnh hưởng, thay đổi quan điểm hành vi áp lực từ môi trường xã hội Thông qua luận nội dung sau giải quyết: khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội, phân biệt khác ý thức xã hội ý thức cá nhân, khả tồn phát triển ý thức xã hội độc lập tương đối, thực trạng hướng giải nâng cao ý thức cộng đồng người Việt Qua đó, ý nghĩa lý luận đề tài tìm hiểu cung cấp kiến thức sở lý thuyết tính độc lập tương đối ý thức xã hội, từ đưa hướng dẫn góp ý việc phát triển ý thức cộng đồng Trong đó, ý nghĩa thực tiễn đề tài tìm hiểu thực trạng ý thức xã hội người dân Việt Nam đưa giải pháp hướng nhằm tạo cộng đồng có ý thức cao, độc lập tương đối phát triển bền vững Vì vậy, đề tài "Tính độc lập tương đối ý thức xã hội liên hệ thực trạng, giải pháp nâng cao ý thức cộng đồng người Việt nay" khơng mang tính cấp thiết thời sự, mà mang lại ý nghĩa lý luận thực tiễn đáng kể việc xây dựng cộng đồng Việt Nam ngày phát triển văn minh NỘI DUNG Phần Cơ sở lý luận 1.1 Tồn xã hội Tồn xã hội toàn sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Các yếu tố tạo thành tồn xã hội bao gồm điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh địa lý, dân cư phương thức sản xuất Trong đó, phương thức sản xuất yếu tố Ví dụ, phương thức kỹ thuật canh nông lúa nước nhân tố tạo thành điều kiện sinh hoạt vật chất truyền thống người Việt Nam 1.2 Ý thức xã hội Ý thức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội bao gồm toàn quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng, … cộng đồng xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội, phản ánh tồn xã hội giai đoạn định Đặc biệt nghiên cứu ý thức xã hội, cần phải phân biệt rõ ý thức xã hội ý thức cá nhân Bởi mối quan hệ chung riêng Trong đó, ý thức cá nhân biểu thị cách sinh động cụ thể ý thức xã hội Bởi vậy, ý thức cá nhân vừa phụ thuộc vào đặc trưng chung ý thức xã hội, vừa phụ thuộc vào đặc trưng riêng người Về kết cấu ý thức xã hội, có hai cách phân loại: Theo trình độ phản ánh ý thức xã hội tồn xã hội phân biệt ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận Trong đó, ý thức xã hội thơng thường là toàn tri thức, quan niệm người cộng đồng người định, hình thành cách trực tiếp từ hoạt động thực tiễn hàng ngày, chưa hệ thống hóa, khái quát hóa thành lý luận Cịn ý thức lý luận là tư tưởng, quan điểm hệ thống hóa, khái qt hóa thành học thuyết xã hội, trình bày dạng khái niệm, phạm trù, quy luật mang tính trừu tượng cao, phản ánh thực trình độ cao Như vậy, ý thức xã hội thông thường phản ánh thực cách sinh động, cụ thể tiền đề cho ý thức lý luận Mặt khác, kết cấu ý thức xã hội góc độ nội dung phản ánh chia thành tâm lý xã hội hệ tư tưởng Ở đây, tâm lý xã hội bao gồm tồn tình cảm, ước muốn, thói quen, tập quán, … người, phận xã hội toàn xã hội hình thành ảnh hưởng trực tiếp sống hàng ngày phản ánh đời sống Q trình phản ánh thường mang tính tự phát, ghi lại biểu bề mặt bên xã hội Trong đó, hệ tư tưởng hệ thống quan điểm, tư tưởng lĩnh vực trị, triết học, đạo đức, nghệ thuật, tơn giáo, … trình độ nhận thức khái qt hố kinh nghiệm xã hội Tóm lại, tâm lý xã hội hệ tư tưởng có mối quan hệ mật thiết với nhau, hợp thành ý thức xã hội Hệ tư tưởng hình thành sở tâm lý xã hội, kết trực tiếp tâm lý xã hội, mà phải trải qua trình nhận thức trình độ cao chất, mang tính trừu tượng hố 1.3 Tính độc lập tương đối ý thức xã hội Tính độc lập tương đối ý thức xã hội biểu điểm cụ thể sau đây: Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội: Lịch sử xã hội cho thấy, nhiều trường hợp tồn xã hội cũ đi, ý thức xã hội cũ tương ứng lại tồn biểu khác Nguyên nhân làm cho ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội tác động mạnh mẽ nhiều mặt hoạt động thực tiễn người nên tồn xã hội diễn với tốc độ nhanh khả phản ánh ý thức xã hội Thứ hai sức mạnh tâm lý xã hội (thói quen, tập qn, truyền thống) có khả trì tồn sở Cuối ý thức xã hội mang tính giai cấp, tính dân tộc, nhiều ảnh hưởng đến lợi ích nhóm xã hội nên thường cố gắng bảo tồn trì Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội: Triết học Mác – Lênin thừa nhận rằng, điều kiện định tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội, tư tưởng xuất dự báo tương lai có tác dụng tổ chức, đạo hoạt động thực tiễn người Lý mà ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội ý thức xã hội phản ánh mối liên hệ logic, khách quan, tất yếu, chất tồn xã hội Đồng thời, tồn xã hội có có thường tái khái quát tư tưởng khoa học để rút quy luật phát triển chung cho xã hội, từ khơng phản ánh q khứ, mà cịn dự báo tương lai Ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển: Lịch sử phát triển đời sống tinh thần xã hội cho thấy quan điểm lý luận, tư tưởng lớn thời đại sau dựa vào tiền đề có từ giai đoạn lịch sử trước Tuy nhiên ý thức có tính kế thừa phát triển, nên khơng thể giải thích tư tưởng dựa vào quan hệ kinh tế có, khơng ý đến giai đoạn phát triển tư tưởng trước Trong xã hội có giai cấp, tính chất kế thừa ý thức xã hội gắn với tính chất giai cấp Những giai cấp khác kế thừa nội dung ý thức khác thời đại trước Các giai cấp tiên tiến tiếp nhận di sản, tư tưởng tiến xã hội cũ để lại Tóm lại, ý thức xã hội, với hai phận cấu thành mình, có khả dược kế thừa từ hệ sang hệ khác trình phát triển, phản ánh tồn xã hội thời kỳ lịch sử khác Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng: Các hình thái ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội theo cách khác nhau, có vai trị khác xã hội đời sống người Tuy nhiên, lịch sử phát triển ý thức xã hội cho thấy, thông thường thời đại, tùy theo hoàn cảnh lịch sử cụ thể có hình thái ý thức lên hàng đầu tác động mạnh đến hình thái ý thức khác Ví dụ, Hy Lạp thời cổ, triết học nghệ thuật đóng vai trị đặc biệt quan trọng, cịn Tây Âu thời trung cổ tơn giáo có ảnh hưởng mạnh mẽ đến mặt tinh thần xã hội Các nước Tây Âu giai đoạn lịch sử sau ý thức trị lại đóng vai trị to lớn, tác động mạnh mẽ đến hình thái ý thức xã hội khác Ở Pháp từ nửa sau kỷ XVIII Đức cuối kỷ XIX, triết học văn học công cụ quan trọng để tuyên truyền tư tưởng trị, vũ đài đấu tranh trị lực lượng xã hội tiên tiến Từ sau thời kỳ trung cổ phong kiến, giới đương đại, ý thức trị thường có vai trị đặc biệt quan trọng chi phối mạnh mẽ hình thái ý thức khác Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội: Tồn xã hội chịu tác động trở lại ý thức xã hội biểu khác tính độc lại tương đối ý thức xã hội Sự tác động trở lại tồn xã hội hình thái ý thức xã hội mạnh hay yếu phụ thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể, vào quan hệ kinh tế vốn sở hình thành hình thái ý thức xã hội, vào trình độ phản ánh sức lan toả ý thức nhu cầu khác phát triển xã hội, đặc biệt vào vai trò lịch sử giai cấp đại diện cho ngon cờ tư tưởng Vì vậy, cần phân biệt ý thức xã hội tiến với ý thức xã hội lạc hậu, cản trở tiến xã hội Như vậy, nói, người hành động cách có ý thức, nên ý thức xã hội thức đẩy kìm hãm phát triển tồn xã hội Nếu ý thức xã hội phản ánh đắn chân thực tồn xã hội, mở đường cho xã hội tiến lên, ngược lại, phản ánh sai lệch mục đích khác làm cản trở bước tiến xã hội Phần Liên hệ thực trạng giải pháp nâng cao ý thức cộng đồng người Việt Nam 2.1 Thực trạng Thực tế cho thấy ý thức cộng đồng người dân Việt Nam có ưu nhược điểm Một ưu điểm ý thức cộng đồng người dân Việt Nam tinh thần đoàn kết, yêu thương đùm bọc lẫn Với truyền thống văn hóa lịch sử phong phú, nhân dân Việt Nam hình thành tinh thần đoàn kết mạnh mẽ, biểu qua giải phóng dân tộc xây dựng đất nước, hay điển hình trình chống lại COVID- 19 vừa qua Cụ thể, kế thừa hệ thống truyền thống đại đoàn kết dân tộc hưởng ứng lời kêu gọi Đảng, Chính phủ, tất tỉnh, thành phố, bộ, khoa, địa phương, quan, đơn vị, tổ chức, cá nhân nhiệt tình, tích cực tham gia phịng, chống dịch Các đoàn y, bác sĩ, nhân viên y tế, sinh viên trường y, dược từ tỉnh chưa có ca nhiễm ca nhiễm ca nhiễm khẩn trương vào vùng dịch vụ để hỗ trợ Trong trình này, nhân dân nước khơng đóng góp cơng sức mà cịn tích cực đóng góp tiền bạc, vật chất cho cơng tác phịng, chống dịch để đỡ người khó khăn sống hàng ngày Các tổ chức từ thiện nhóm tình nguyện tổ chức đóng góp phân bổ nguồn lực để hỗ trợ khu vực cách ly người gặp khó khăn dịch bệnh Ngồi ra, người dân Việt Nam đã chủ động tích cực, tôn trọng và thực hiện nghiêm chỉnh các quy định của pháp luật, đồng thời ý thức thực bảo vệ pháp luật tầng lớp nhân dân ý quan tâm Điều thể rõ các quan nhà nước, các tổ chức, số cán bộ vi phạm pháp luật thi hành công vụ đã giảm, thực trạng tham nhũng, sách nhiễu công việc được đẩy lùi, các cán bộ công chức đã ngày càng chứng tỏ sự minh bạch công khai công việc của mình Không vậy, ngày xuất hiện cuộc sống của chúng ta nhiều tấm gương về người tốt, việc tốt thực hiện pháp luật, họ đã nâng cao tinh thần trách nhiệm của mình việc bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, trở thành những tấm gương sáng việc giúp cho các quan chức thi hành công vụ, việc bắt giữ tội phạm, tố giác những hành vi của những người người thực hiện hành vi trái pháp luật Như vậy có thể nói rằng đã có nhiều bước chuyển biến đáng mừng tư tưởng tình cảm của người dân đối với việc chấp hành pháp luật Tuy nhiên, tồn số nhược điểm ý thức cộng đồng người dân Việt Nam Thứ thiếu ý thức vấn đề bảo vệ mơi trường Mặc dù có nhiều cảnh báo hậu nhiễm mơi trường suy thối tài nguyên thiên nhiên, số người dân chưa thực nhận thức tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường Họ tiếp tục thực hành vi gây ô nhiễm xả rác không nơi quy định, khai thác trái phép nguồn tài nguyên thiên nhiên họ nghĩ việc làm q bé, khơng đủ sức để gây nhiễm môi trường Một số khác lại cho rằng, bảo vệ mơi trường trách nhiệm quan quyền, nhà nước Và suy nghĩ thiển cận ảnh hưởng không nhỏ đến việc giáo dục tư bảo vệ môi trường cho hệ mai sau Việc phá hoại môi trường người gây ảnh hưởng nhỏ hàng trăm người cộng lại ngăn cản phát triển bền vững gây vấn đề môi trường ô nhiễm môi trường sinh hoạt, trái đất nóng lên, biến đổi khí hậu, lũ lụt, hạn hán, … Theo báo cáo Chương trình lương thực giới, Việt Nam quốc gia chịu ảnh hưởng nặng nề từ thiên tai, đặc biệt mưa bão lũ lụt Tình trạng kéo theo chất lượng sống suy giảm, đói kém, bệnh tật sinh sôi khắp nơi Thứ hai, ý thức pháp luật số người dân hạn chế Mặc dù có nâng cao cải thiện hệ thống pháp luật, số người dân chưa có ý thức đầy đủ tuân thủ tôn trọng quy định pháp luật Thái độ thờ ơ, coi thường pháp luật nhân dân ngày càng phản ánh rõ nét, điều dẫn đến những hành vi trái với quy định của pháp luật vi phạm giao thông, xây dựng trái phép vi phạm quy định tài nguyên thiên nhiên, … Cụ thể, hiện diễn biến về tội phạm hình sự ngày càng gia tăng, nhiều vụ án giết người cướp tài sản người dân gây với mức độ nghiêm trọng, tệ nạn xã hội thường xuyên xảy Đặc biệt đáng lưu ý là ý thức pháp luật của tầng lớp thiếu niên chiếm tỉ lệ lớn Theo số liệu thống kê báo tiền phong, số đối tượng vi phạm pháp luật lứa tuổi thiếu niên chiếm 70% tổng số mà không ít là học sinh, sinh viên Như vậy, tình trạng niên giết người cướp tài sản, sử dụng các chất kinh thích ma túy trở thành vấn nạn đời sớng xã hội hiện họ nguồn nhân lực quan trọng cho phát triển xây dựng nước 2.2 Giải pháp Để nâng cao ý thức cộng đồng người dân Việt Nam, có số biện pháp mà thực Một giải pháp quan trọng tăng cường công tác giáo dục truyền thông Giáo dục coi tảng tảng quan trọng để hình thành ý thức cộng đồng Chính phủ cần đầu tư mạnh vào việc cải thiện chất lượng giáo dục, đặc biệt giáo dục công dân giáo dục đạo đức Trong trình giảng dạy, học sinh cần truyền đạt giá trị xã hội, lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc trách nhiệm cộng đồng Ngồi ra, truyền thơng đóng vai trị quan trọng việc lan tỏa thông tin tạo môi trường truyền thơng tích cực Cần tăng cường việc phổ biến thông tin ý thức cộng đồng, giá trị xã hội hành động tích cực người dân để truyền cảm hứng khơi gợi ý thức xã hội Ngồi ra, việc tạo mơi trường thích hợp, thoải mái để khuyến khích người dân tham gia đóng góp cho cộng đồng, xã hội giải pháp hiệu Các tổ chức xã hội cộng đồng cần tạo chương trình hoạt động thúc đẩy tham gia đóng góp người dân Điều thơng qua việc tổ chức hoạt động tình nguyện, chương trình hỗ trợ xã hội dự án cộng đồng Có thể nói, với việc tham gia đóng góp, người dân nhận tầm quan trọng ý thức cộng đồng tạo tinh thần đoàn kết gắn kết với cộng đồng Cuối cùng, cần tăng cường kỷ luật, thiết lập thi hành sách quy định mạnh mẽ, tăng cường giám sát để đảm bảo tuân thủ thúc đẩy ý thức cộng đồng Bởi lẽ sách quy định đảm bảo cơng công lý xã hội Chúng giúp xác định quy tắc hạn chế, đảm bảo người phải chấp hành quy định chịu trách nhiệm hành vi người dân Trong đó, việc theo dõi đánh giá giúp xác định hành vi vi phạm vấn đề tồn cộng đồng Điều giúp có nhìn tổng thể tình hình đưa biện pháp cần thiết để cải thiện thiện ý thức cộng đồng KẾT LUẬN Tóm lại, tính độc lập tương đối ý thức xã hội giúp người hiểu rõ chất triết học xã hội Trong công cách mạng XHCN Việt Nam, cần đánh giá tận dụng tích cực vai trị đời sống tinh thần xã hội, đồng thời phát triển quy luật, chất mối quan hệ công việc xây dựng đất nước Việc hiểu rõ nắm bắt luật hành tính độc lập tương đối thực trạng ý thức cộng đồng người dân Việt Nam giúp cho hệ tương lai dễ dàng theo kịp phát triển xã hội Mặt khác, khía cạnh đời sống có hai mặt tốt xấu, ý thức cộng đồng người dân Việt Nam không ngoại lệ Bởi vậy, việc nâng cao ý thức cộng đồng để hạn chế mặt xấu khuyến khích mặt tốt cần thiết trình phát triển đất nước, lẽ người đồn kết đóng góp cho phát triển cộng đồng, xây dựng xã hội văn minh, thịnh vượng bền vững TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS.TS Phạm Văn Đức (chủ biên) (2021) Giáo trình triết học MácLenin (Dành cho bậc đại học hệ khơng chun lý luận trị), NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, p.419-446 Nguyễn, V.D (2022). Ý thức pháp luật gì? Thực trạng ý thức pháp luật người dân Việt Nam? Luật Dương Gia Available at: https://luatduonggia.vn/y-thuc-phap-luat-cua-nguoi-dan-viet-nam/ [Accessed 24 Jun 2023] Lê, M.T (2023). Luật Minh Khuê Công ty Luật TNHH Minh Khuê Available at: https://luatminhkhue.vn/vi-du-ve-ton-tai-xa-hoi-va-y-thucxa-hoi.aspx [Accessed 25 Jun 2023] ‌Đinh, T.D (2023). Tính độc lập tương đối ý thức xã hội? Ví dụ vận dụng?  Luật Dương Gia Available at: https://luatduonggia.vn/tinhdoc-lap-tuong-doi-cua-y-thuc-xa-hoi-vi-du-va-van-dung/ [Accessed 25 Jun 2023] Thịnh Phát (2019). Thực trạng môi trường – Nguyên nhân giải pháp Thông cầu cống nghẹt Thịnh Phát Available at: https://thongcongnghethuthamcau.com/thuc-trang-moi-truong-hien-nay/ [Accessed 27 Jun 2023] VOH (2021). Tinh thần đại đoàn kết dân tộc phòng, chống dịch Covid-19 VOH Available at: https://voh.com.vn/xay-dung-dang/tinhthan-dai-doan-ket-dan-toc-trong-phong-chong-dich-covid-19410166.html [Accessed 27 Jun 2023] 10