Cd7 kntt 4

NỘI DUNG: (4 tiết) - Lý thuyết âm nhạc: Ôn tập - Hát: Miền quê em - Thường thức âm nhạc: Giới thiệu kèn T’rumpet - Vận dụng- sáng tạo Âm nhạc: Tiết 27 LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: ƠN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết thể số ký hiệu âm nhạc thông qua thực hành - Bước đầu đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số - Biết lắng nghe phối hợp bạn đọc nhạc - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Học liệu số - Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, phách - Loa, máy chiếu, máy tính… Học sinh: - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động Hoạt động giáo viên gian học sinh (3’) Mở đầu a Khởi động: - GV mở học liệu nhạc: Vũ hội Vơ-ni-dơ - HS nghe nhạc Dân ca Ý cho HS lắng nghe lần GV gợi ý quan sát GV cách vận động theo nhịp điệu - GV HS vận động theo nhịp điệu âm nhạc hướng dẫn động theo vận - HS vận động b Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào học (….) Vận dụng trải nghiệm Lí thuyết âm nhạc: Ơn tập * Trò chơi Vòng tròn kỳ diệu - HS lắng nghe - HS nghe GV hướng dẫn cách chơi - GV chia lớp thành nhóm tổ chức cho HS - HS chơi trị chơi chơi trị chơi theo nhóm: đại diện nhóm cử bạn HS lên quay, vịng quay dừng lại nào, nhóm trả lời câu hỏi (làm phiếu tập) + Em kể tên hình nốt học vẽ - HS trả lời câu hỏi hình nốt vào phiếu tập? vào phiếu tập + Thế khuông nhạc? em vẽ khng nhạc vào phiếu tập? + Khố son nằm vị trí khng nhạc? Em vẽ khoá son vào phiếu tập? + Trong âm nhạc có nốt nhạc?hãy kể tên? (… ) + Em kể tên nhũng dấu lặng mà em học vẽ vào phiếu tập? - GV yêu cầu nhóm lên dán phiếu tập lên bảng đại diện nhóm trình bày - GV tổng kết lại nội dung lý thuyết âm nhạc học, tuyên dương, khích lệ nhóm trả lời nhanh Hình thành kiến thức Đọc nhạc: số - GV yêu cầu HS quan sát đọc nhạc số 4, nhận biết hình nốt có đọc nhạc: - GV hướng dẫn HS cách thể nốt trắng chấm dôi( ngân dài vỗ tay tiếng (nốt trắng + nốt đen): - GV yêu cầu HS thể cao độ với hình nốt trắng chấm dơi, kết hợp gõ đệm với nhạc cụ * Đọc gam Đô trưởng: - GV đàn: - HS dán phiếu tập lên bảng - Lắng nghe - Nhận biết hình nốt nhạc có đọc nhạc số 4: nốt đen, nốt trắng, xuất thêm hình nốt nhạc mới(nốt trắng chấm dơi) - HS lắng nghe, quan sát - HS thực - HS đọc theo cao độ đàn * Gõ âm hình tiết tấu đọc nhạc: - GV gõ mẫu tiết tấu, yêu cầu HS đọc thầm âm tiết tấu âm tượng thanh: Ta - Yêu cầu HS gõ tiết tấu - Yêu cầu HS nói tên nốt nhạc đọc nhạc số theo tiết tấu vừa tập - Hướng dẫn HS đọc đọc nhạc số + GV đàn giai điệu đọc nhạc số với tốc độ chậm, vừa phải + GV đàn câu nhạc ngắn yêu cầu HS đọc theo + GV cho HS đọc ghép đọc nhạc, ý - Đọc thầm mẫu tiết tấu âm tượng thanh: - Gõ tiết tấu đọc nhạc - Nói tên nốt đọc nhạc số theo tiết tấu sửa sai cao độ, trường độ + Ghép nhạc (5’) Luyện tập thực hành - Tổ chức cho HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách (chú ý gõ nhấn vào phách mạnh) - GV yêu cầu HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân, cặp đôi Quan sát, giúp đỡ HS luyện tập - GV định 1-2 nhóm thực hành đọc nhạc số Cả lớp gõ đệm theo phách - Đánh giá tổng kết tiết học: GV nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh có thái độ tích cực, động viên HS chưa thực tốt yêu cầu học, cố gắng luyện tập để đạt kết tốt Dặn HS tập đọc thuộc đọc nhạc số - HS lắng nghe - HS thực - HS luyện tập - HS thực hành - HS lắng nghe, ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Âm nhạc: Tiết 28 HỌC HÁT BÀI: MIỀN QUÊ EM Nhạc : Ka-pa-lep-xki Lời: Po-ri-xen Phỏng dịch: Hoàng Lân I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhớ tên hát, tên tác giả - Cảm nhận tính chất nhịp nhàng hát - Hát giai điệu lời ca Miền quê em kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp điệu - Đọc cao độ, trưởng độ dọc nhạc số - Biết chia sẻ, hợp tác bạn tham gia làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Thời gian (5’) Hoạt động giáo viên Mở đầu a Khởi động: * Chơi trị chơi: - Mở chữ (mỗi chữ có chứa câu hỏi mang tính gợi ý, có – chữ) + Ơ số 1: Nói tên hát nằm sách Âm nhạc 2, nói lồi vật có tên (đáp án: Bài hát Chú chim nhỏ dễ thương) + Ô số 2: Bài hát có từ sách Âm nhạc 3, nói lồi vật (đáp án: Bài hát Con chim non) + Ô số 3: Bài hát * Chủ chim nhỏ dễ thương” thuộc chủ đề em học? (Chủ đề Những vật quanh em) + Ô số 4: Bài hát “ Con chim non" nằm chủ để có tên gì? (Chủ đề Âm nhạc nước ngoài) Hoạt động học sinh -Hs lắng nghe đoán - Cách chơi: Chơi theo nhóm/ cặp đơi/ cá nhân HS mở chữ Với chữ, GV mở file mp3 (âm lượng nhỏ để HS tập trung lắng nghe) câu nhạc hát đáp án - HS đọc câu hỏi trả lời Đội nói nhanh tuyên dương b Kết nối: GV dẫn dắt vào học (20’) Hình thành kiến thức * Học hát: Miền quê em GV giới thiệu hát: Một hát - Nghe giảng nhạc nước Nhạc Ka-pa-lepxki, lời Po-ri-xen tác giả Hoàng Lân dịch thành lời Việt với giai điệu nhẹ nhàng tha thiết mang nét đẹp thiên nhiên bình dị, với bao kỉ niệm tuổi thơ êm ả sống yên bình nơi miền quê * Tập hát - GV hát mẫu cho HS nghe hát mẫu qua file mp3/ mp4 (2 lần - Yêu cầu HS nêu cảm nhận ban đầu hát - HS lắng nghe quan sát - Lắng nghe cảm nhận trả lời * Đọc lời ca : - Đọc lời ca - HS đọc lời ca trao đổi với nhóm câu theo hướng cảnh đẹp miền quê qua lời ca dẫn kết hơp vỗ tay hát theo tiết tấu - GV yêu cầu HS tự đọc nhẩm lời ca – lần - GV hướng dẫn HS chia câu hát sau: + Câu hát 1: Hàng bạch dương gió đưa nhẹ bên sơng / Miền q em bao liễu xanh + Câu hát 2: Tìm nơi đầu núi sông đẹp tươi xa./ Từ biển khơi thung lũng xa + Câu hát 3: Mặt trời sáng chiếu miền quê ta./ Dài thẳng tấp đường xa + Câu hát 4: Mãi đẹp tươi nơi quê hương nhà - HS học hát câu +Hát câu 1, đồng +Hát câu nối tiếp - GV hát mẫu hướng dẫn HS hát theo câu lời ca - GV chia câu làm vế, sau ghép vế thành câu hát hoàn chỉnh GV hát mẫu câu chậm rãi, rõ ràng HS hát nối câu câu 2, hát nối câu 1, 2, 3, hết - Hướng dẫn HS cách lấy hơi, ngân đủ chữ có dấu nối, hát nhấn vào phách mạnh cho tính chất nhịp Lưu ý: Dấu lặng đen đầu ô nhịp dễ làm HS hát bị chệch nhịp - GV tổ chức điều khiển HS tập hát hồn thiện hát với hình thức tập thể/ nhóm/ cặp đơi cá nhân kết hợp nhạc đệm vỗ tay theo nhịp (lưu ý sửa sai cao độ/ tiết tấu) - GV đặt câu hỏi: Em cảm nhận giai điệu lời ca hát “Miền quê em” - HS trả lời, GV nhận xét bổ sung kết hợp lồng ghép giáo dục hs biết -Thực học hát câu hết - HS ý trả lời câu hỏi theo cảm nhận xúc cảm trước cảnh đẹp thiên nhiên phải biết trân trọng bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên quê hương bảo vệ môi trường xanh - sạch- đẹp xung quanh Đó cách thể lịng yêu quê hương đất nước (10’) Thực hành luyện tập * Luyện tập - HS hát theo nhiều - GV tổ chức cho Hs luyện tập cụ hình thức: thể: - Hát nối tiếp hoà giọng theo hình + tập thể thức song ca tốp ca + dãy + cá nhân - GV phân hoá HS theo nhóm Giao + nhóm nhiệm vụ phù hợp với nhóm + HS thảo luận, luyện tập theo nhóm, cặp đôi GV quan sát giúp - Hs lắng nghe HS trình luyện tập thực - Hát kết hợp vận động phụ hoạ theo ý thích + Nhóm/ song ca hát nhạc đệm + Nhóm hát nối tiếp hồ giọng kết hợp vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp + Nhóm hát tiếp hoả giọng kết hợp vỗ tay/ gõ đệm theo phách * Ôn đọc nhạc: Bài số - GV HS gõ lại hình tiết tấu đọc nhạc số - HS nhắc lại cách thể hình nốt trắng chấm dôi - GV đàn mở mp3, HS lắng nghe Cả lớp đọc nhạc đệm - HS thực theo hướng dẫn - Hs lắng nghe thực - GV nhận xét, khen ngợi khuyến khích HS biết thể hát kết hợp sắc thái (5’) Vận dụng – trải nghiệm - GV yêu cầu HS thống theo - Hs lắng nghe nhóm thống cách thể thực theo yêu hát (vận động phụ hoạ, vận cầu động thể…) - Hs thực - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm HS thực + Nhóm đọc dịng 1, vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp + Nhóm đọc dịng 2, vỗ tay/ gõ đệm theo phách Hoặc: + Nhóm đọc dịng vỗ tay/ gõ đệm theo hinh tiết tấu + Nhóm đọc dịng kết hợp vận động thể - Hs lắng nghe thực -HS lắng nghe - HS tự nhận xét, nhận xét bạn/ nhóm bạn GV nhận xét - Đánh giá tổng kết tiết học GV khen ngợi động viên HS cố gắng, tích cực học tập Khuyến khích HS nhà chia sẻ cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thần nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Âm nhạc: Tiết 29 ÔN BÀI HÁT: MIỀN QUÊ EM THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: KÈN TRÔM-PÉT (TRUMPET) NGHE NHẠC: KHÚC NHẠC MỞ ĐẦU (U-VE-TU-RE) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hát giai điệu lời ca hát Miền quê em.Thể tích chất vui – nhịp nhàng hát - Bước đầu cảm nhận âm sắc, hình dáng cách sử dụng kèn trôm – pét - Biết thể cảm súc nghe nhạc - Biết chia sẻ ý kiến, lắng nghe hợp tác bạn tham gia làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ file âm thanh, hình ảnh - Nhạc cụ: Đàn, trai-en-gô, phách, kèn trôm - pét… Học sinh: - Đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ nhạc cụ tự làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian (3’) Mở đầu a Khởi động: - Giáo viên đặt câu hỏi em chia - Học sinh trả lời: có đồng cá nhân số hình ảnh miền ruộng, tre quê mà em biết - Nghe, nhớ nội dung b Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào 10 (20’) học Luyện tập, thực hành: * Ôn hát Miền quê em - Tổ chức cho học sinh luyện tập hát Miền quê em với hình thức học - Giáo viên mở file mp3/mp4, học sinh nghe hát có nhạc đệm - Hát vận động phụ hoạ theo ý tưởng cá nhân, nhóm: Giáo viên chia nhóm Học sinh nhận nhiệm vụ thống cách trình bày + Giáo viên giao nhiệm vụ, học sinh thảo luận theo cặp đơi, nhóm Học sinh hát kết hợp vỗ tay theo phách bạn bên cạnh, lưu ý học sinh vỗ tay - Hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Luyện hát khớp nhạc - Chia nhóm, thống luyện hát kết hợp vận động phụ hoạ - Nhóm, cặp đơi luyện tập hát kết hợp vỗ tay theo phách - Luyện tập hát kết hợp vận động thể phách mạnh nhẹ nhịp 3/4 + Giao nhiệm vụ, học sinh thảo luận theo nhóm sáng tạo cách biểu diễn cho hát Giáo viên quan sát tương tác với nhóm, lưu ý thời gian thảo luận bao quát lớp học - Giới thiệu nhóm, cá nhân biểu diễn Lưu ý: Nhắc học sinh hát vừa phải, - Nhóm, nhóm đơi, đại diện nhóm lên thể nhịp nhàng hoà giọng với bạn Khi kết hợp gõ đệm theo nhịp/ phách cần quan sát để gõ Khi hát học sinh cần thể sắc thái tình cảm hát - Học sinh tự nhận xét - Giáo viên mời học sinh nhận xét Giáo nhận xét bạn; nghe giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh viên nhận xét, tiếp thu 11 (10’) Hình thành kiến thức mới: * Thường thức âm nhạc kèn trôm pét - Em kể số nhạc cụ - Học sinh tra lời câu hỏi giới thiệu nội dung “thường thức âm nhạc”, em thích âm sắc nhạc cụ nào? HS lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương - Cho học sinh quan sát hình ảnh ken - Quan sát, tìm hiểu trơm-pét kết hợp với tài liệu thông tin sách giáo sách giáo khoa thảo luận nhóm khoa viết giấy hình dáng, xuất sữ, cách sử dụng ý kiến nhóm hình dạng cách sử dụng kèn - Yêu cầu nhóm báo cáo thơng tin Các nhóm báo cáo Và kết làm nhận xét nhận xét nhóm - Các nhóm luyện tập GV nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe - Cho học sinh xem đến đoạn vi deo HS quan sát lắng nghe hịa tấu kèn trơm - pét - Em cho biết âm sắc kèn Trôm HS trả lời câu hỏi –pét cao hay thấp? - Âm đàn trơm – pét nghe có vang không (5’) - GV nhận xét tuyên dương HĐ Luyện tập, thực hành: 12 HS lắng nghe * Nghe nhạc: Khúc ca mở đầu (U-ve- - Học sinh ý lắng tu-re): nghe - Nghe cảm nhận hát: HS lắng nghe cảm nhận + GV giới thiệu sơ qua nhạc nhạc sĩ sáng tác nhạc + GV cho học sinh nghe nhạc khúc nhạc mở đầu đến lân + Nêu cảm nhận nhạc -HS nêu cảm nhân + GV nhận xet tuyên dương - Tổ chức trò chơi: thử làm nhạc cơng HS thực chơi trị chơi nghệ sĩ theo hướng dẫn giáo Mối nhóm HS chọn nhạc cụ viên đóng vai lam nhạc cơng dàn nhạc nhóm thể theo cách sáng tạo riêng nhóm - YC học sinh đứng dậy nghe vận GV thực động theo nhịp điệu nhạc GV nhận xét Vận dụng - trải nghiệm: HS ý lắng nghe - Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ - Các nhóm chủ động nhận cho nhóm trưởng điều hành thảo luận nhiệm vụ - Các nhóm tự thống cách thể - Thảo luận thống nhất, hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ, kết hợp thực sáng tạo hoạt biểu lộ cảm xúc vận động thể động Trong trình thảo luận, giáo viên quan sát, hỗ trợ tư vấn học sinh (nếu cần) - Điều hành khuyến khích - Học sinh biểu diễn với nhóm trưởng tự điều hành phần trình nhạc đệm Sau tự nhận bày nhóm Giáo viên u cầu xét bạn, sửa sai 13 học sinh nhận xét (nếu có) - Giáo viên khích lệ học sinh lên thể - Các nhóm, cá nhân mẫu âm với tập trung thể chơi hoà tấu nối tiếp cảm xúc ý nhạc - Đánh giá tổng kết tiết học: Giáo - Học sinh chia sẻ cảm viên yêu cầu học sinh tự nhận xét nhận sau học, ghi nhớ mức độ gõ đệm nhạc cụ cho hát nội dung thực Miền quê em Khen ngợi, động viên học sinh thực nội dung yêu cầu học sinh tự luyện tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Âm nhạc: Tiết 30 TỔ CHỨC VẬN DỤNG SÁNG TẠO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Vận dụng kiến thức học vào hoạt động tập thể - Biểu diễn nội dung học chủ đề với hình thức phù hợp - Chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động tập thể - Có sáng tạo thể hát, đọc nhạc theo hình thức cá nhân/ nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 14 Thời gian (3’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu a Khởi động: Giới thiệu nhạc cụ em u thích HS thảo luận nhóm, thống ý kiến - Hs giới thiệu nhạc cụ mà em u trình bày trước lớp Khuyến khích HS tự thích thể nhạc cụ phù hợp với lực sở trường (20’) b Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào học Luyện tập, thực hành Sáng tạo cao độ đọc theo hình tiết tấu - Hoạt động cần có gợi ý, định hướng GV để giúp cho HS thể lực đọc nhạc (5’) - Gv định hướng, gợi ý cho Hs câu nhạc - Hs lắng nghe âm hình tiết tấu thực - Gv chia lớp thành nhóm luân phiên thực sáng tạo đọc cao độ câu nhạc đọc theo âm hình tiết tấu khác nhau.(tùy lực hs lớp cho câu nhạc có cao độ khác nhau.) - Nhóm HS nhận nhiệm vụ triển khai - Hs thảo luận nhiệm vụ nhóm trình bày - Trình bày trước lớp kết nhóm ý tưởng nhóm Vận dụng – trải nghiệm Biểu diễn hát Miền quê em với hình thức tự chọn 15 IV Điều chỉnh sau dạy: 16