Cd6 kntt 4

CHỦ ĐỀ 6: TÌNH BẠN TUỔI THƠ NỘI DUNG: (4 tiết) - Hát: Tình bạn tuổi thơ - Nhạc cụ: Thể nhạc cụ giai điệu - Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước hát Reo vang bình minh - Vận dụng- sáng tạo Âm nhạc: Tiết 23 HỌC HÁT BÀI: TÌNH BẠN TUỔI THƠ Nhạc lời:Nguyễn Quốc Việt I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhớ tên hát tên tác giả, hát cao độ, trường độ, bước đầu thể tính chất nhanh – vui tươi hát - Biết hát kết hợp với nhạc đệm vỗ tay theo nhịp vận động thể hình thức song ca, tốp ca II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Thời gian (3’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu a Khởi động: * Nghe nhận biết dấu lặng câu nhạc HS vận dụng kiến thức dấu lặng vừa học Chủ đề để tham gia trò chơi tạo tâm vui vẻ, hào hứng - GV cho hs nghe đoạn nhạc mp3 đốn vị trí có dấu lặng -Hs lắng nghe đốn - Sau đó, GV dẫn dắt vào (20’) b Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào học Hình thành kiến thức * Học hát: Tình bạn tuổi thơ GV giới thiệu tác giả: Nhạc sĩ Nguyễn Quốc - Nghe giảng Việt sinh năm 1962 Sài Gòn – Thành phố Hồ Chí Minh Ơng hội viên Hội Nhạc sĩ Thành phố Ơng có sáng tác cho lứa tuổi thiếu nhi em u thích, kể đến vài ca khúc như: Âm nhạc khơng có tuổi, Ơng già Noel, Mẹ q hương, Vào bếp con, Tình bạn tuổi thơ, * Tập hát - GV hát mẫu cho HS nghe hát mẫu qua file mp3/ mp4 (2 lần) đặt câu hỏi cho HS sau nghe Em cảm nhận giai điệu hát nào? Lời ca hát nói hình ảnh gi ? - HS lắng nghe quan sát - Lắng nghe cảm nhận trả lời * Đọc lời ca : - GV yêu cầu HS tự đọc nhẩm lời ca – lần - Đọc lời ca chia hai đoạn lời ca thành câu hát ngắn câu theo hướng để HS dễ dàng ghi nhớ Cụ thể đoạn từ: dẫn "Tình bạn tuổi thơ mn ngàn chuyện vui; Đoạn từ "Tình bạn tuổi thơ Tình bạn tuổi thơ" - GV hướng dẫn HS chia câu hát sau: Đọan + Câu hát 1: Tình bạn tuổi thơ đẹp lắm, quấn quýt bên thật vui + Câu hát 2: Hồn nhiên gió mây: Tươi đẹp bướm, hoa - Đọc lời ca kết hơp vỗ tay theo tiết tấu + Câu hát 3: Tình bạn chúng em đẹp quá, gắn bó với cảnh + Câu hát 4: Yêu mến đàn chim, ríu rít mn ngàn chuyện vui Đoạn + Câu hát Tình bạn tuổi thơ, đẹp giấc mơ + Câu hát Tình bạn tuổi thơ, thắm hồng sống + Câu hát 7: Mai chúng em lớn lên, dù cách xa bốn phương + Câu hát 8: lịng em ln nhớ hồi bao kỉ niệm đẹp Tình bạn tuổi thơ - GV hát mẫu hướng dẫn HS hát theo câu lời ca Lưu ý sửa sai/ nhắc nhở HS hát số ca từ có dấu luyến, ví dụ: “gió”, “bướm”, “với, GV yêu cầu HS thể sắc thái hát nhấn vào lời ca phách mạnh - GV tổ chức điều khiển HS tập hát lần - HS học hát lượt câu ngắn, ghép câu hồn câu thiện với hình thức tập thể/ nhóm/ cặp đôi cá nhân kết hợp nhạc đệm vỗ tay theo nhịp (lưu ý sửa sai cao độ/ tiết tấu) - GV đặt câu hỏi: Em cảm nhận +Hát câu 1, đồng giai điệu lời ca hát “Tình bạn +Hát câu nối tiếp tuổi thơ” - HS trả lời, GV nhận xét bổ sung kết hợp -Thực học hát lồng ghép giáo dục lòng tự hào, tình yêu với câu hết quê hương, đất nước - HS ý trả lời câu hỏi theo cảm nhận (10’) Thực hành luyện tập * Luyện tập - GV tổ chức cho Hs luyện tập cụ thể: GV cho Hs hát theo nhạc beat - GV phân hố HS theo nhóm, hỗ trợ luyện tập Giao nhiệm vụ phù hợp với nhóm HS hạn chế giọng hát, nhóm HS có giọng hát tốt nhắc HS hát thể sắc thái to câu chỗ giai điệu có quãng xu hướng lên cao (đoạn 2) - HS hát theo nhiều hình thức: tập thể, nhóm, dãy, cá nhân - GV nhận xét sửa sai cho HS, yêu cầu HS - Hs lắng nghe nhận xét lẫn tự nhận xét - GV đặt câu hỏi: Theo em, hát đoạn - HS trả lời theo đoạn hát cần thể cách hát cảm nhận ca từ nào? (5’) - GV nhận xét, khen ngợi khuyến khích - Hs lắng nghe HS biết thể hát kết hợp sắc thái thực Vận dụng – trải nghiệm - GV yêu cầu HS thống theo nhóm - Hs Lắng nghe thống cách thể hát (vận động thực theo yêu phụ hoạ, vận động thể…) cầu - Từng nhóm thể hát: GV khích lệ - Hs thực HS tích cực thể cảm xúc, tương tác với bạn cô giáo; GV quan sát sửa sai lỗi - Hs lắng nghe - GV nhận xét HS, HS tự nhận xét nhận thực xét cho nhóm bạn sau lần hát -HS lắng nghe - Đánh giá tổng kết tiết học GV yêu cầu HS tự nhận xét thuộc lời ca hát theo giai điệu hát hay chưa GV nhận xét HS nhắc nhở HS cần luyện tập thêm chỗ/ lỗi hát chưa Với HS thuộc bài, GV khuyến khích luyện tập thêm phần thể sắc thái IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Âm nhạc: Tiết 24 - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ LƯU HỮU PHƯỚC VÀ BÀI HÁT REO VANG BÌNH MINH - ƠN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu số thông tin đời, nghiệp số tác phẩm tiêu biểu sáng tác cho thiếu nhi nhạc sĩ Lưu Hữu Phước Hiểu nội dung biết thể vận động thể theo nhịp điệu hát Reo vang bình minh - Học sinh hát thuộc lời ca, theo giai điệu thể tính chất nhanh – vui tươi hát: Tình bạn tuổi thơ Biết hát kết hợp vận động thể nhạc đệm hình thức tốp ca, song ca, đơn ca II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Thời gian (3’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu a Khởi động: - GV trình chiếu dán lên bảng lời ca - HS chơi trò chơi câu hát bài: Tình bạn tuổi thơ (khơng thứ tự) yêu cầu học sinh xếp (20’) theo thứ tự hát lại câu hát b Kết nối: - Gv đàm thoại, dẫn dắt vào - HS lắng nghe học Hình thành kiến thức Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước hát Reo vang bình minh * Giới thiệu nét nhạc sĩ Lưu Hữu Phước - GV yêu cầu HS đọc (SGK trang 52) trả lời câu hỏi: + Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh năm nào? quê đâu? (Ông sinh năm 1921, Quận Ơ Mơn, Tỉnh Cần Thơ, Thành phố Cần Thơ) + Ông tặng giải thưởng cao quý nào? (Tặng thưởng Huân chương độc lập hạng nhất, Giải thưởng HCM VHNT đợt năm 1996) + Em nghe biết hát số hát nhạc sĩ nêu học? + Thông tin hát Reo vang bình minh có điều đặc biệt? - GV nhận xét, bổ sung chốt lại kiến thức cần ghi nhớ * Nghe hát : Reo vang bình minh (Nhạc - HS đọc - Trả lời câu hỏi - HS lắng nghe , ghi nhớ (10’) (5’) lời : Lưu Hữu Phước) - GV cho HS nghe hát: Reo vang bình minh (1-2 lần) - GV hỏi: Bài hát Reo vang bình minh gợi cho em cảm xúc nào? (GV nhận xét, bổ sung nội dung, cần) - GV cho HS nghe lại hát hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp để cảm nhận tính chất vui tươi, rộn ràng giai điệu lời ca giàu hình ảnh, âm đón chào ngày Thực hành luyện tập - GV cho HS nghe lại hát, GV nhóm HS tương tác gõ nhịp nối tiếp câu hát giúp HS cảm nhận rõ nhịp điệu âm nhạc - GV mời vài nhóm lên bảng vừa nghe nhạc kết hợp gõ đệm GV yêu cầu HS tự nhận xét nhận xét cho bạn Ôn tập hát : Tình bạn tuổi thơ - GV cho HS nghe lại hát: Tình bạn tuổi thơ ( lần) - HS hát ôn tập thể hát lần - GV chia lớp thành nhóm, hướng dẫn HS hát nối tiếp – hồ giọng: + Nhóm 1: Tình bạn tuổi thơ đẹp lắm… bướm, hoa + Nhóm 2: Tình bạn chúng em đẹp q… mn ngàn chuyện vui + Cả lớp: Tình bạn tuổi thơ… đến hết - GV gợi ý làm mẫu, hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ cho hát - GV quan sát, giúp đỡ HS trình luyện tập Nhận xét, sửa sai cho HS Yêu cầu HS tự nhận xét nhận xét nhóm bạn sau lần thực Vận dụng – trải nghiệm - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm cách - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - HS nghe gõ đệm theo nhịp - HS nghe kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS nghe nhẩm theo - HS hát ôn tập thể - HS hát nối tiếp – hoà giọng theo hướng dẫn GV - HS tập hát kết hợp phụ hoạ - HS thảo luận thể hát (vận động phụ hoạ vận động thể), nhóm tự thống phương án để thể GV mời nhóm trình bày trước lớp theo - HS trình bày nội dung mà nhóm sáng tạo - GV khuyến khích HS nêu cảm nhận - HS chia sẻ tham gia hoạt động học tập - Đánh giá tổng kết tiết học: GV nhận xét HS lắng nghe khen ngợi, khích lệ HS GV nhận xét nội dung HS thực tốt, động viên HS, khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc sau tiết học âm nhạc cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Âm nhạc: Tiết 25 NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đối với nhạc cụ gõ: + HS gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu, biết phối hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu đệm cho hát 71h bạn tuổi thơ hình thúc tập thể, nhóm, cá nhân - Đối với nhạc cụ giai điệu: + Ri-coóc-đơ: HS biết thực hành thổi nốt La thể mẫu luyện âm + Kèn phím: HS thể mẫu âm gồm nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gơ, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian (3’) Mở đầu a Khởi động: Trị chơi - GV chơi đàn phím điện tử với Hs lắng nghe nhắc lại nét giai điệu ngắn từ - nốt yêu cẩu giai điệu gv vừa đàn HS nhắc lại Lần hai chơi lại giai điệu, GV giữ nguyên cao độ thay hình tiết tấu (tuỳ theo mức độ HS) Các Hs hăng hái tham gia nhóm HS thể chia sẻ niềm vui tạo nhiệt tình hứng thú ( ) Hs lắng nghe b Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào học Hình thành kiến thức 2.1 Nhạc cụ gõ - GV trình chiếu/ sử dụng bảng phụ viết hình tiết tấu, phân cơng nhiệm vụ cho nhóm sử dụng nhạc cụ khác quan sát, thảo luận, thống cách gõ hình tiết tấu (SGK trang 50) Tuỳ theo khả HS, GV đàm thoại gợi mở hỗ trợ cho nhóm HS Hs lắng nghe - GV mời nhóm lên bảng thể mẫu tiết tấu, HS tự nhận xét, GV nhận xét Hs thực sửa sai (nếu cần) 2.2 Nhạc cụ giai điệu * Thực hành thổi nốt La rì-cc-đơ * Thực hành mẫu âm với nốt Đô, Rê, Hs lắng nghe Mi, Pha, Son kèn phím ( ) Thực hành luyện tập * Luyện tập * Gõ theo hình tiết tấu Hs quan sát âm hình tiết tấu - Nhóm dùng nhạc cụ trai-en-gơ gõ theo hình tiết tấu Từng nhóm thực - Nhóm dùng nhạc cụ ma-ra-cát gõ võ tay theo hình tiết tấu GV nhắc nhở thực hành mẫu chỗ HS cịn chưa xác (nếu cẩn) mời Hs lắng nghe HS thực hành lên thể cho bạn nghe xem Đánh giá tổng kết tiết học: GV khen ngợi động viên HS thực nội dung khuyến khích HS nhà luyện tập thêm nhạc cụ giai điệu hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ - GV tổ chức mời HS điều hành 10 Hs lắng nghe hoạt động luyện tập hình thức tập thể, Hs luyện tập tập thể, nhóm, cặp đơi, GV quan sát nhắc nhở, nhóm, cặp đơi sửa sai (nếu có) * Gõ đệm theo nhóm cho hát Tình bạn tuổi thơ GV cho HS quan sát hình ảnh (SGK trang 50) Hs lắng nghe GV tổ chức cho HS luyện tập gõ đệm theo nhóm, có thể: nhóm hát, nhóm gõ đệm nhóm vừa hát vừa kết hợp gõ đệm (tuỳ theo khả HS) Các nhóm thể hát kết hợp gõ đệm, HS tự nhận xét GV nhận xét nhắc nhở Hs lắng nghe HS hát cần quan sát lắng nghe để điều chỉnh âm giọng hát, âm lượng nhạc cụ gõ để hài hoà với bạn * Thực hành thổi nốt La rì-cc-đơ Hs lắng nghe thực GV hướng dẫn HS cách thổi nốt La ri- coóc-đơ (thổi nhẹ nhàng bấm ngón theo sơ đồ SGK trang 51) GV hướng dẫn HS đọc mẫu âm (SGK trang 51) từ - lần Hs thực GV tổ chức cho HS luyện tập thổi nốt La thực hành mẫu âm theo nhóm, cặp đơi kiểm tra nhóm, cá nhân GV nhắc nhở sửa sai cho HS (lưu ý sửa tu bấm, cách thổi tiết tấu) để tạo 11 Hs lắng nghe thành âm chuẩn đẹp * Thực hành mẫu âm với nốt Đơ, Rê, Mi, Pha, Son kèn phím Hs lắng nghe GV hướng dẫn HS đọc mẫu âm (SGK trang 51) từ - lần Hs thực thổi nốt đô, GV hướng dẫn HS thực hành mẫu âm rê, mi, pha, son kèn nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son kèn phím phím hình thức nhóm, cặp đơi, cá nhân, theo hình thức nhóm, cặp, cá nhân Hs lắng nghe GV nhắc nhở HS kĩ thuật bấm ngón, tư cánh tay, cổ tay đặt ngón nhẹ nhàng xuống bàn phím kết hợp thổi để tạo âm tròn tiếng đẹp Lưu ý: HS thực tiết tấu nốt đen, (….) nốt trắng dấu lặng Vận dụng – trải nghiệm * Nhạc cụ gõ GV tổ chức cho nhóm hát gõ đệm Hs thực theo yêu hát Tình bạn tuổi thơ GV nhắc nhở HS cầu thể theo tính chất nhanh vui tươi hát * Nhạc cụ giai điệu GV tổ chức cho HS nhóm thể nối tiếp mẫu luyện âm (với ri-coóc-đơ Hs thực theo yêu kèn phím) kết hợp đọc nét giai cầu điệu, GV khuyến khích HS thể theo cách GV yêu cầu HS nhận xét tự đánh giá 12 mức độ thể nội dung nhạc cụ: HS tự tin gõ đệm nhạc cụ cho hát Hs thực theo yêu tự tin thể mẫu âm kèn cầu phím/ ri-cc-đơ hay chưa? Cịn chỗ chưa thực được? - Đối với nhạc cụ giai điệu: + Ri-coóc-đơ: HS biết thực hành thổi nốt La thể mẫu luyện âm + Kèn phím: HS thể mẫu âm gồm nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son Hs thực hành, - GV tổ chức mời HS điều hành hoạt động luyện tập hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, GV quan sát nhắc nhở, sửa Hs luyện tập theo nhiều sai (nếu có) hình thức IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Âm nhạc: Tiết 26 TỔ CHỨC VẬN DỤNG SÁNG TẠO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS vận dụng kiến thức học để tham gia hoạt động học - Thể hai nhạc cụ giai điệu ri-cc-đơ kèn phím theo yêu cầu - Biểu diễn Tình bạn tuổi thơ theo cách sáng tạo cá nhân/ nhóm 13 - Tự tin thể vận động thể nhịp nhàng theo hát Reo vang bình mính với hình thức nhóm, cá nhân, cặp đơi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động học Hoạt động giáo viên gian sinh (3’) Mở đầu Thể nhạc cụ ri-coóc-đơ kết hợp với nhóm - Hs thể hát hát âm la theo giai điệu mẫu luyện âm âm la theo giai điệu mẫu luyện âm + GV tổ chức cho HS tự chọn vào nhóm hát âm la hay nhóm thể nhạc cụ (ri-cc-đơ/ kèn phím) phối hợp luyện - Hs thực tập Sau đó, đổi nhiệm vụ nhóm luyện tập (hình thức cá nhân kết hợp nhóm) + GV mời HS (lớp trưởng/ quản ca) lên điều Hs chia nhóm thực hành nhóm thể - Nhóm trưởng lên 14 + Các nhóm khác nhận xét GV nhận xét, chốt điều hành ý kiến khen ngợi, động viên HS (20’) nhóm b Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào - Các nhóm nhận xét học lẫn Luyện tập, thực hành Vận động thể theo hát Reo vang bình minh - GV yêu cầu HS tự đọc lời ca tập động - Hs đọc lời ca tập tác vận động thể theo hình minh hoạ vận động thể theo (SGK trang 54); hướng dẫn - GV khuyến khích HS sáng tạo động tác - Hs tự tạo động tác vận động thể khác theo cách theo cách Lưu ý: Các động tác phải lời ca có học sinh hình minh hoạ - GV đàn giai điệu hát Reo vang bình minh - Hs lắng nghe (tốc độ chậm) cho HS đọc lời ca ghép động tác - Đại diện lên thể - Các nhóm HS luyện tập hình thức tập thể, nhóm GV lưu ý nhắc nhở;/ sửa sai cho HS - Hs thực - GV mở file nhạc hát Reo vang bình minh - Hs lắng nghe cho HS thực nhận xét lẫn - GV HS nhận xét nhóm - GV khen ngợi khích lệ HS có ý (5’) - Hs lắng nghe tưởng sáng tạo mới, Vận dụng – trải nghiệm Biểu diễn hát Tình bạn tuổi thơ với hình thức học theo cách sáng tạo em - GV chia nhóm, HS tự nhận nhóm thảo luận - Hs lắng nghe, chia 15 chọn cách thể hát Tình bạn tuổi thơ nhóm thảo luận lựa theo yêu cầu học hình thức đơn ca, chọn cách thể song ca, tốp ca, hát Tình bạn tuổi thơ - GV khuyến khích/ hướng dẫn HS có giọng - Các bạn có hát tốt lĩnh xướng nối tiếp sau khiếu thực hát nhóm hát câu hát đoạn 2; HS lĩnh xướng nối tiếp hát kết hợp gõ đệm với nhạc cụ - Hs hát kết hợp gõ tự tạo/ nhạc cụ địa phương (nếu có) nhạc cụ tự tạo Đánh giá tổng kết chủ để - GV tương tác với HS nêu nội dung học chủ đề - Hs trả lời - GV nhận xét đánh giá chung mức độ thể lực phẩm chất HS qua nội - Hs lắng nghe dung học tập - GV khen ngợi, khích lệ lưu ý nội dung HS cần luyện tập thêm - Hs lắng nghe, thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 16