Cđ6 âm nhạc 4 kntt

CHỦ ĐỀ 6: TÌNH BẠN TUỔI THƠ NỘI DUNG: (4 tiết) - Hát: Tình bạn tuổi thơ - Nhạc cụ: Thể nhạc cụ giai điệu - Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước hát Reo vang bình minh - Vận dụng- sáng tạo Âm nhạc: Tiết 23 HỌC HÁT BÀI: TÌNH BẠN TUỔI THƠ Nhạc lời:Nguyễn Quốc Việt I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhớ tên hát tên tác giả, hát cao độ, trường độ, bước đầu thể tính chất nhanh – vui tươi hát - Biết hát kết hợp với nhạc đệm vỗ tay theo nhịp vận động thể hình thức song ca, tốp ca II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu a Khởi động: * Nghe nhận biết dấu lặng câu nhạc HS vận dụng kiến thức dấu lặng vừa học Chủ đề để tham gia trò chơi tạo tâm vui vẻ, hào hứng - GV cho hs nghe đoạn nhạc mp3 đốn vị trí có dấu lặng -Hs lắng nghe đốn - Sau đó, GV dẫn dắt vào b Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào học Hình thành kiến thức * Học hát: Tình bạn tuổi thơ GV giới thiệu tác giả: Nhạc sĩ Nguyễn - Nghe giảng Quốc Việt sinh năm 1962 Sài Gịn – Thành phố Hồ Chí Minh Ơng hội viên Hội Nhạc sĩ Thành phố Ông có sáng tác cho lứa tuổi thiếu nhi em u thích, kể đến vài ca khúc như: Âm nhạc khơng có tuổi, Ơng già Noel, Mẹ quê hương, Vào bếp con, Tình bạn tuổi thơ, * Tập hát - GV hát mẫu cho HS nghe hát mẫu qua file mp3/ mp4 (2 lần) đặt câu hỏi cho HS sau nghe Em cảm nhận giai điệu hát nào? Lời ca hát nói hình ảnh gi ? - HS lắng nghe quan sát - Lắng nghe cảm nhận trả lời * Đọc lời ca : - GV yêu cầu HS tự đọc nhẩm lời ca – - Đọc lời ca câu lần chia hai đoạn lời ca thành câu hát ngắn để HS dễ dàng ghi nhớ Cụ thể đoạn theo hướng dẫn từ: "Tình bạn tuổi thơ mn ngàn chuyện vui; Đoạn từ "Tình bạn tuổi thơ Tình bạn tuổi thơ" - GV hướng dẫn HS chia câu hát sau: Đọan - Đọc lời ca kết hơp vỗ tay theo tiết tấu + Câu hát 1: Tình bạn tuổi thơ đẹp lắm, quấn quýt bên thật vui + Câu hát 2: Hồn nhiên gió mây: Tươi đẹp bướm, hoa + Câu hát 3: Tình bạn chúng em đẹp quá, gắn bó với cảnh + Câu hát 4: Yêu mến đàn chim, ríu rít mn ngàn chuyện vui Đoạn + Câu hát Tình bạn tuổi thơ, đẹp giấc mơ + Câu hát Tình bạn tuổi thơ, thắm hồng sống + Câu hát 7: Mai chúng em lớn lên, dù cách xa bốn phương + Câu hát 8: lòng em ln nhớ hồi bao kỉ niệm đẹp Tình bạn tuổi thơ - GV hát mẫu hướng dẫn HS hát theo câu lời ca Lưu ý sửa sai/ nhắc nhở HS hát số ca từ có dấu luyến, ví dụ: “gió”, - HS học hát câu “bướm”, “với, GV yêu cầu HS thể sắc thái hát nhấn vào lời ca phách mạnh - GV tổ chức điều khiển HS tập hát câu ngắn, ghép câu hoàn thiện với hình thức tập thể/ nhóm/ cặp đơi cá nhân kết hợp nhạc đệm vỗ tay theo nhịp (lưu ý sửa sai cao độ/ tiết tấu) +Hát câu 1, đồng +Hát câu nối tiếp -Thực học hát câu hết - GV đặt câu hỏi: Em cảm nhận - HS ý trả lời câu hỏi giai điệu lời ca hát “Tình bạn theo cảm nhận tuổi thơ” - HS trả lời, GV nhận xét bổ sung kết hợp lồng ghép giáo dục lịng tự hào, tình u với q hương, đất nước 3 Thực hành luyện tập * Luyện tập - GV tổ chức cho Hs luyện tập cụ thể: GV cho Hs hát theo nhạc beat - GV phân hố HS theo nhóm, hỗ trợ luyện tập Giao nhiệm vụ phù hợp với nhóm HS hạn chế giọng hát, nhóm HS có giọng hát tốt nhắc HS hát thể sắc thái to câu chỗ giai điệu có quãng xu hướng lên cao (đoạn 2) - HS hát theo nhiều hình thức: tập thể, nhóm, dãy, cá nhân - Hs lắng nghe nhận - GV nhận xét sửa sai cho HS, yêu cầu xét lẫn - HS trả lời theo cảm HS tự nhận xét - GV đặt câu hỏi: Theo em, hát đoạn nhận đoạn hát cần thể cách hát ca từ nào? - Hs lắng nghe thực - GV nhận xét, khen ngợi khuyến khích HS biết thể hát kết hợp sắc thái Vận dụng – trải nghiệm - GV yêu cầu HS thống theo nhóm - Hs Lắng nghe thực thống cách thể hát (vận theo yêu cầu động phụ hoạ, vận động thể…) - Hs thực - Từng nhóm thể hát: GV khích lệ HS tích cực thể cảm xúc, tương tác với bạn cô giáo; GV quan sát sửa sai - Hs lắng nghe thực lỗi - GV nhận xét HS, HS tự nhận xét nhận -HS lắng nghe xét cho nhóm bạn sau lần hát - Đánh giá tổng kết tiết học GV yêu cầu HS tự nhận xét thuộc lời ca hát theo giai điệu hát hay chưa GV nhận xét HS nhắc nhở HS cần luyện tập thêm chỗ/ lỗi hát chưa Với HS thuộc bài, GV khuyến khích luyện tập thêm phần thể sắc thái Điều chỉnh sau dạy Âm nhạc: Tiết 24 - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ LƯU HỮU PHƯỚC VÀ BÀI HÁT REO VANG BÌNH MINH - ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu số thông tin đời, nghiệp số tác phẩm tiêu biểu sáng tác cho thiếu nhi nhạc sĩ Lưu Hữu Phước Hiểu nội dung biết thể vận động thể theo nhịp điệu hát Reo vang bình minh - Học sinh hát thuộc lời ca, theo giai điệu thể tính chất nhanh – vui tươi hát: Tình bạn tuổi thơ Biết hát kết hợp vận động thể nhạc đệm hình thức tốp ca, song ca, đơn ca II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gơ, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Mở đầu a Khởi động: - GV trình chiếu dán lên bảng lời ca - HS chơi trị chơi câu hát bài: Tình bạn tuổi thơ (không thứ tự) yêu cầu học sinh xếp theo thứ tự hát lại câu hát b Kết nối: - Gv đàm thoại, dẫn dắt vào - HS lắng nghe học Hình thành kiến thức Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước hát Reo vang bình minh * Giới thiệu nét nhạc sĩ Lưu Hữu Phước - GV yêu cầu HS đọc (SGK trang 52) trả lời câu hỏi: + Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh năm nào? quê đâu? (Ơng sinh năm 1921, Quận Ơ Mơn, Tỉnh Cần Thơ, Thành phố Cần Thơ) + Ông tặng giải thưởng cao quý nào? (Tặng thưởng Huân chương độc lập hạng nhất, Giải thưởng HCM VHNT đợt năm 1996) + Em nghe biết hát số hát nhạc sĩ nêu học? + Thơng tin hát Reo vang bình minh có điều đặc biệt? - GV nhận xét, bổ sung chốt lại kiến thức cần ghi nhớ - HS đọc - Trả lời câu hỏi - HS lắng nghe , ghi nhớ * Nghe hát : Reo vang bình minh (Nhạc lời : Lưu Hữu Phước) - GV cho HS nghe hát: Reo vang bình - HS trả lời minh (1-2 lần) - HS lắng nghe - GV hỏi: Bài hát Reo vang bình minh gợi cho em cảm xúc nào? (GV nhận xét, bổ - HS trả lời sung nội dung, cần) - GV cho HS nghe lại hát hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp để cảm nhận tính chất vui tươi, rộn ràng giai điệu lời ca giàu hình ảnh, âm đón chào ngày Thực hành luyện tập - GV cho HS nghe lại hát, GV nhóm HS tương tác gõ nhịp nối tiếp câu hát giúp HS cảm nhận rõ nhịp điệu âm nhạc - GV mời vài nhóm lên bảng vừa nghe nhạc kết hợp gõ đệm GV yêu cầu HS tự nhận xét nhận xét cho bạn Ôn tập hát : Tình bạn tuổi thơ - GV cho HS nghe lại hát: Tình bạn tuổi thơ ( lần) - HS hát ôn tập thể hát lần - GV chia lớp thành nhóm, hướng dẫn HS hát nối tiếp – hồ giọng: + Nhóm 1: Tình bạn tuổi thơ đẹp lắm… bướm, hoa + Nhóm 2: Tình bạn chúng em đẹp q… mn ngàn chuyện vui + Cả lớp: Tình bạn tuổi thơ… đến hết - GV gợi ý làm mẫu, hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ cho hát - GV quan sát, giúp đỡ HS trình luyện tập Nhận xét, sửa sai cho HS Yêu cầu HS tự nhận xét nhận xét nhóm bạn sau lần thực Vận dụng – trải nghiệm - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm cách thể hát (vận động phụ hoạ vận động thể), nhóm tự thống phương án để thể GV mời nhóm trình bày trước lớp theo nội dung mà nhóm sáng tạo - HS nghe gõ đệm theo nhịp - HS nghe kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS nghe nhẩm theo - HS hát ôn tập thể - HS hát nối tiếp – hoà giọng theo hướng dẫn GV - HS tập hát kết hợp phụ hoạ - HS thảo luận - HS trình bày - GV khuyến khích HS nêu cảm nhận - HS chia sẻ tham gia hoạt động học tập - Đánh giá tổng kết tiết học: GV nhận xét HS lắng nghe khen ngợi, khích lệ HS GV nhận xét nội dung HS thực tốt, động viên HS, khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc sau tiết học âm nhạc cho người thân nghe Điều chỉnh sau dạy Âm nhạc: Tiết 25 NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đối với nhạc cụ gõ: + HS gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu, biết phối hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu đệm cho hát 71h bạn tuổi thơ hình thúc tập thể, nhóm, cá nhân - Đối với nhạc cụ giai điệu: + Ri-coóc-đơ: HS biết thực hành thổi nốt La thể mẫu luyện âm + Kèn phím: HS thể mẫu âm gồm nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu a Khởi động: Trò chơi - GV chơi đàn phím điện tử với Hs lắng nghe nhắc lại giai nét giai điệu ngắn từ - nốt yêu cẩu điệu gv vừa đàn HS nhắc lại Lần hai chơi lại giai điệu, GV giữ nguyên cao độ thay hình tiết tấu (tuỳ theo mức độ HS) Các Hs hăng hái tham gia nhiệt nhóm HS thể chia sẻ niềm vui tạo tình hứng thú b Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào học Hình thành kiến thức 2.1 Nhạc cụ gõ - GV trình chiếu/ sử dụng bảng phụ viết hình tiết tấu, phân cơng nhiệm vụ cho Hs lắng nghe Hs lắng nghe nhóm sử dụng nhạc cụ khác quan sát, thảo luận, thống cách gõ hình tiết tấu (SGK trang 50) Tuỳ theo khả HS, GV đàm thoại gợi mở hỗ trợ cho nhóm HS - GV mời nhóm lên bảng thể mẫu tiết tấu, HS tự nhận xét, GV nhận xét Hs thực sửa sai (nếu cần) 2.2 Nhạc cụ giai điệu * Thực hành thổi nốt La rì-cc-đơ * Thực hành mẫu âm với nốt Đô, Rê, Hs lắng nghe Mi, Pha, Son kèn phím Thực hành luyện tập * Luyện tập * Gõ theo hình tiết tấu Hs quan sát âm hình tiết tấu - Nhóm dùng nhạc cụ trai-en-gơ gõ theo Từng nhóm thực hình tiết tấu - Nhóm dùng nhạc cụ ma-ra-cát gõ võ tay theo hình tiết tấu GV nhắc nhở thực hành mẫu chỗ Hs lắng nghe HS cịn chưa xác (nếu cẩn) mời HS thực hành lên thể cho bạn nghe xem Đánh giá tổng kết tiết học: GV khen Hs lắng nghe ngợi động viên HS thực nội dung khuyến khích HS nhà luyện tập thêm nhạc cụ giai điệu hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ - GV tổ chức mời HS điều hành Hs luyện tập tập thể, nhóm, hoạt động luyện tập hình thức tập thể, cặp đơi nhóm, cặp đôi, GV quan sát nhắc nhở, sửa sai (nếu có) * Gõ đệm theo nhóm cho hát Tình bạn tuổi thơ GV cho HS quan sát hình ảnh (SGK trang Hs lắng nghe 10 50) GV tổ chức cho HS luyện tập gõ đệm theo nhóm, có thể: nhóm hát, nhóm gõ đệm nhóm vừa hát vừa kết hợp gõ đệm (tuỳ theo khả HS) Các nhóm thể hát kết hợp gõ đệm, Hs lắng nghe HS tự nhận xét GV nhận xét nhắc nhở HS hát cần quan sát lắng nghe để điều chỉnh âm giọng hát, âm lượng nhạc cụ gõ để hài hồ với bạn Hs lắng nghe thực * Thực hành thổi nốt La rì-cc-đơ GV hướng dẫn HS cách thổi nốt La ricoóc-đơ (thổi nhẹ nhàng bấm ngón theo sơ đồ SGK trang 51) Hs thực GV hướng dẫn HS đọc mẫu âm (SGK trang 51) từ - lần GV tổ chức cho HS luyện tập thổi nốt La Hs lắng nghe thực hành mẫu âm theo nhóm, cặp đơi kiểm tra nhóm, cá nhân GV nhắc nhở sửa sai cho HS (lưu ý sửa tu bấm, cách thổi tiết tấu) để tạo thành âm chuẩn đẹp Hs lắng nghe * Thực hành mẫu âm với nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son kèn phím Hs thực thổi nốt đơ, rê, GV hướng dẫn HS đọc mẫu âm (SGK mi, pha, son kèn phím trang 51) từ - lần theo hình thức nhóm, cặp, cá GV hướng dẫn HS thực hành mẫu âm nhân 11 nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son kèn phím Hs lắng nghe hình thức nhóm, cặp đơi, cá nhân, GV nhắc nhở HS kĩ thuật bấm ngón, tư cánh tay, cổ tay đặt ngón nhẹ nhàng xuống bàn phím kết hợp thổi để tạo âm tròn tiếng đẹp Lưu ý: HS thực tiết tấu nốt đen, nốt trắng dấu lặng Vận dụng – trải nghiệm * Nhạc cụ gõ GV tổ chức cho nhóm hát gõ đệm Hs thực theo yêu cầu hát Tình bạn tuổi thơ GV nhắc nhở HS thể theo tính chất nhanh vui tươi hát * Nhạc cụ giai điệu GV tổ chức cho HS nhóm thể nối Hs thực theo yêu cầu tiếp mẫu luyện âm (với ri-cc-đơ kèn phím) kết hợp đọc nét giai điệu, GV khuyến khích HS thể theo cách GV yêu cầu HS nhận xét tự đánh giá Hs thực theo yêu cầu mức độ thể nội dung nhạc cụ: HS tự tin gõ đệm nhạc cụ cho hát tự tin thể mẫu âm kèn phím/ ri-cc-đơ hay chưa? Cịn chỗ chưa thực được? - Đối với nhạc cụ giai điệu: 12 + Ri-coóc-đơ: HS biết thực hành thổi nốt Hs thực hành, La thể mẫu luyện âm + Kèn phím: HS thể mẫu âm gồm nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son - GV tổ chức mời HS điều hành Hs luyện tập theo nhiều hình hoạt động luyện tập hình thức tập thể, thức nhóm, cặp đơi, GV quan sát nhắc nhở, sửa sai (nếu có) Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Âm nhạc: Tiết 26 TỔ CHỨC VẬN DỤNG SÁNG TẠO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS vận dụng kiến thức học để tham gia hoạt động học - Thể hai nhạc cụ giai điệu ri-cc-đơ kèn phím theo u cầu - Biểu diễn Tình bạn tuổi thơ theo cách sáng tạo cá nhân/ nhóm - Tự tin thể vận động thể nhịp nhàng theo hát Reo vang bình mính với hình thức nhóm, cá nhân, cặp đôi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… 13 Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu Thể nhạc cụ ri-coóc-đơ kết hợp với - Hs thể hát âm la nhóm hát âm la theo giai điệu theo giai điệu mẫu luyện âm mẫu luyện âm + GV tổ chức cho HS tự chọn vào nhóm hát âm la hay nhóm thể nhạc cụ - Hs thực (ri-cc-đơ/ kèn phím) phối hợp luyện tập Sau đó, đổi nhiệm vụ nhóm luyện tập (hình thức cá nhân Hs chia nhóm thực kết hợp nhóm) + GV mời HS (lớp trưởng/ quản ca) lên điều hành nhóm thể - Nhóm trưởng lên điều hành nhóm + Các nhóm khác nhận xét GV nhận xét, - Các nhóm nhận xét lẫn chốt ý kiến khen ngợi, động viên HS b Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào học 14 Luyện tập, thực hành Vận động thể theo hát Reo vang bình minh - GV yêu cầu HS tự đọc lời ca tập động tác vận động thể theo hình minh hoạ (SGK trang 54); - Hs đọc lời ca tập vận động thể theo hướng dẫn - Hs tự tạo động tác vận - GV khuyến khích HS sáng tạo động thể theo cách học sinh động tác khác theo cách Lưu ý: Các động tác phải lời ca - Hs lắng nghe có hình minh hoạ - GV đàn giai điệu hát Reo vang bình minh (tốc độ chậm) cho HS đọc lời ca - Đại diện lên thể - Hs thực ghép động tác - Các nhóm HS luyện tập hình thức - Hs lắng nghe nhận xét lẫn tập thể, nhóm GV lưu ý nhắc nhở;/ sửa sai cho HS - Hs lắng nghe - GV mở file nhạc hát Reo vang bình minh cho HS thực - GV HS nhận xét nhóm - GV khen ngợi khích lệ HS có ý tưởng sáng tạo mới, Vận dụng – trải nghiệm Biểu diễn hát Tình bạn tuổi thơ với hình thức học theo cách sáng tạo em - GV chia nhóm, HS tự nhận nhóm thảo - Hs lắng nghe, chia nhóm luận chọn cách thể hát Tình bạn thảo luận lựa chọn cách thể tuổi thơ theo yêu cầu học hình hát Tình bạn tuổi thơ 15 thức đơn ca, song ca, tốp ca, - Các bạn có khiếu thực hát lĩnh xướng - GV khuyến khích/ hướng dẫn HS có nối tiếp giọng hát tốt lĩnh xướng nối tiếp sau - Hs hát kết hợp gõ nhạc cụ nhóm hát câu hát đoạn 2; tự tạo HS hát kết hợp gõ đệm với nhạc cụ tự tạo/ nhạc cụ địa phương (nếu có) Đánh giá tổng kết chủ để - Hs trả lời - GV tương tác với HS nêu nội dung học chủ đề - Hs lắng nghe - GV nhận xét đánh giá chung mức độ thể lực phẩm chất HS - Hs lắng nghe, thực qua nội dung học tập - GV khen ngợi, khích lệ lưu ý nội dung HS cần luyện tập thêm Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 16