Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá

Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá.

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ***** NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC BỘ CÔNG AN THEO HƯỚNG CHUẨN HOÁ LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2023 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ***** NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC BỘ CÔNG AN THEO HƯỚNG CHUẨN HOÁ Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Nguyễn Thị Tình PGS.TS Nguyễn Xuân Trung HÀ NỘI, 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi Nguyễn Thị Hồng Nhung, nghiên cứu sinh Học viên Khoa học xã hội Việt Nam, xin cam đoan: luận án “Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường Đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hố” cơng trình nghiên cứu khoa học cá nhân Kết nghiên cứu luận án tác giả thực Các tài liệu, số liệu, kết nghiên cứu tổ chức, cá nhân khác tham khảo, sử dụng, trích dẫn luận án ghi rõ nguồn gốc cách trung thực Luận án chưa công bố cơng trình nghiên cứu Tơi xin chịu trách nhiệm nội dung cam đoan Hà Nội, ngày tháng năm 2023 Tác giả luận án Nguyễn Thị Hồng Nhung i LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Học viện Khoa học xã hội – Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, Khoa Khoa học quản lý tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập, nghiên cứu, hoàn thành tốt nhiệm vụ nghiên cứu sinh Bằng tất kính trọng, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn tri ân sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Thị Tình PGS.TS Nguyễn Xuân Trung – hướng dẫn khoa học tận tình dẫn, giúp đỡ, định hướng, góp ý giúp tơi suốt q trình thực hồn thành luận án Tơi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo, cán bộ, giảng viên, học viên trường đại học thuộc Bộ Công an, Cục Đào tạo, Bộ Công an, nhà khoa học, tích cực hỗ trợ tơi q trình thu thập tài liệu thực luận án Với điều kiện thời gian, kinh nghiệm thân cịn hạn chế, luận án khơng tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, tơi mong nhận đóng góp, cho ý kiến thầy giáo, giáo, nhà khoa học, bạn bè, đồng nghiệp để giúp tơi hồn thiện luận án Xin trân trọng cảm ơn Hà Nội, ngày tháng năm 2023 Tác giả luận án Nguyễn Thị Hồng Nhung ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt STT Nguyên nghĩa ANND An ninh nhân dân Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục & Đào tạo CBQL Cán quản lý CNTT Công nghệ thông tin CSND Cảnh sát nhân dân CSVC Cơ sở vật chất DH Dạy học 10 ĐH Đại học 11 HV Học viên 12 GV Giảng viên 14 TA Tiếng Anh iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT iii MỞ ĐẦU .1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu giả thuyết khoa học 4 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp khoa học luận án Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án Cấu trúc luận án Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 10 1.1 Các nghiên cứu hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường đại học 10 1.1.1 Trên giới 10 1.1.2 Ở Việt Nam 16 1.2 Các nghiên cứu quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường đại học theo hướng chuẩn hóa 19 1.2.1 Trên giới 19 1.2.2 Ở Việt Nam 23 1.3 Khái quát nghiên cứu công bố xác định vấn đề đặt để luận án tiếp tục giải 30 1.3.1 Khái quát nghiên cứu công bố .30 1.3.2 Những vấn đề đặt luận án cần tiếp tục giải 32 Kết luận chương .33 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC BỘ CƠNG AN THEO HƯỚNG CHUẨN HỐ .34 iv 2.1 Các khái niệm 34 2.1.1 Quản lý 34 2.1.2 Quản lý hoạt động dạy học .35 2.1.3 Dạy học tiếng anh trường đại học không chuyên 35 2.1.4 Chuẩn hố chuẩn hóa dạy học trường đại học thuộc Bộ Công an 36 2.1.5 Quản lý hoạt động dạy học tiếng anh trường đại học cơng an theo hướng chẩn hóa 41 2.2 Lý luận hoạt động dạy học Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an 42 2.2.1 Chuẩn đầu môn Tiếng Anh trường Đại học thuộc Bộ Cơng an .42 2.2.2 Quy trình tổ chức dạy học môn Tiếng Anh trường Đại học thuộc Bộ Công an .44 2.2.3 Các thành tố hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 45 2.2.4 So sánh hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường đại học theo tiếp cận chuẩn hoá hoạt động dạy học môn tiếng anh trường đại học theo tiếp cận nội dung 56 2.2.5 Tiêu chí đánh giá chuẩn hố quy trình hoạt động dạy học môn tiếng Anh 58 2.3 Lý luận quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 59 2.3.1 Vận dụng vịng trịn Deming – Chu trình PDCA quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường Đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 59 2.3.2 Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố 62 2.3.3 Phân cấp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 75 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 77 2.4.1 Các yếu tố thuộc chủ thể quản lý 77 2.4.2 Các yếu tố thuộc đối tượng quản lý 79 2.4.3 Các yếu tố thuộc môi trường quản lý 79 Kết luận chương .81 v Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC BỘ CƠNG AN THEO HƯỚNG CHUẨN HỐ .82 3.1 Khái quát học viện, trường đại học thuộc Bộ Công an 82 3.1.1 Cơ cấu tổ chức 82 3.1.2 Giới thiệu sơ lược học viện, trường đại học thuộc Bộ Công an phạm vi nghiên cứu đề tài .83 3.1.3 Hệ thống ngành, chuyên ngành chương trình đào tạo học viện, trường đại học thuộc Bộ Công an .83 3.1.4 Đội ngũ giảng viên, cán quản lý giáo dục 84 3.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 85 3.2.1 Mục đích khảo sát 85 3.2.2 Nội dung khảo sát 85 3.2.3 Khách thể địa bàn khảo sát 85 3.2.4 Phương pháp khảo sát 86 3.2.5 Thang đánh giá 88 3.3 Thực trạng hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 89 3.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý giảng viên hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố 89 3.3.2 Thực trạng thực mục tiêu dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 91 3.3.3 Thực trạng thực nội dung chương trình dạy học mơn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố 93 3.3.4 Thực trạng mức độ thực hoạt động dạy học giảng viên môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố 95 3.3.5 Thực trạng mức độ thực hoạt động học tiếng Anh học viên trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố 97 3.3.6 Thực trạng lựa chọn sử dụng hình thức, phương pháp kỹ thuật hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố .98 vi 3.2.7 Thực trạng sử dụng phương tiện, thiết bị dạy 101 3.3.8 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 103 3.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố 104 3.4.1 Thực trạng quản lý việc thực mục tiêu dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố 104 3.4.2 Thực trạng quản lý việc thực nội dung chương trình dạy học mơn tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 109 3.4.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy môn Tiếng Anh GV trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 113 3.4.4 Thực trạng quản lý hoạt động học môn Tiếng Anh học viên trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố 117 3.4.5 Thực trạng quản lý đổi hình thức tổ chức, phương pháp kĩ thuật dạy học môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá .121 3.4.6 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 125 3.4.7 Thực trạng quản lý sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ cho hoạt động dạy học môn tiếng anh trường đại học thuộc Bộ Công an theo hướng chuẩn hoá 129 3.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố 135 3.5.1 Ưu điểm 135 3.5.2 Hạn chế 137 3.5.3 Nguyên nhân hạn chế .139 Kết luận chương 140 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC BỘ CƠNG AN THEO HƯỚNG CHUẨN HỐ 141 4.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 141 4.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 141 vii 4.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học .141 4.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 141 4.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, khả thi 141 4.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 142 4.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hóa .142 4.1.1 Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán quản lý, giảng viên học viên tầm quan trọng hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh trường đại học thuộc Bộ Cơng an theo hướng chuẩn hố .143 4.1.2 Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, GV để tổ chức dạy học môn Tiếng Anh theo hướng chuẩn hoá .149 4.1.3 Chỉ đạo xây dựng nội dung chương trình dạy học mơn Tiếng Anh theo hướng chuẩn hoá .153 4.1.4 Chỉ đạo đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học mơn Tiếng Anh theo hướng chuẩn hố 158 4.1.5 Tổ chức rèn luyện kĩ học tập môn Tiếng Anh cho HV theo hướng chuẩn hoá 161 4.1.6 Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Tiếng Anh theo hướng chuẩn hoá .167 4.1.7 Tổ chức rà soát đầu tư ttrang thiết bị điều kiện dạy học môn Tiếng Anh theo hướng chuẩn hoá Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập mơn Tiếng Anh theo hướng chuẩn hố .172 4.3 Mối quan hệ biện pháp 176 4.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 177 4.4.1 Mục đích, nội dung phương pháp khảo nghiệm .177 4.4.2 Kết khảo nghiệm .178 4.5 Thử nghiệm biện pháp .182 4.5.1 Cơ sở lý luận thực tiễn để lựa chọn biện pháp làm thử nghiệm 182 4.5.2 Mục đích thử nghiệm .183 4.5.3 Nội dung thử nghiệm .183 viii