Ga l4 cđ 5 hat mua ke chuyen

CHỦ ĐỂ 5: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ MỤC TIÊU * Năng lực âm nhạc - Hát giai điệu lời ca, thể tích chất nhí nhảnh, hồn nhiên hát - Biểu diễn hát với hình thức phù hợp - Đọc cao độ, trường độ Biết gõ đệm vận động thể theo đọc nhạc - Cảm nhận giai điệu, lời ca thể cảm xúc nhe hát * Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn làm việc nhóm Có sáng tạo tham gia hoạt động âm nhạc - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên - TÍch cực tham gia hoạt động lớp Tự dánh giá đánh giá đồng đẳng * Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường , đẹp TIẾT 19 LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: DẤU LẶNG ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề học - Nhớ tên, tay nốt nhạc học - Biết thêm tên, hình dáng dấu lặng Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Nhận biết kí hiệu dấu lặng - Bước đầu biết nghỉ đủ độ dài dấu lặng - Bước đầu đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số - Tích cực tham gia vào hoạt động lớp + Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn làm việc nhóm Có sáng tạo tham gia hoạt động âm nhạc - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên - Tích cực tham gia hoạt động lớp Tự dánh giá đánh giá đồng đẳng Phẩm chất: -u thích mơn âm nhạc - Yêu quý thiên nhiên Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường , đẹp II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp * Cùng đọc Rap theo lời thơ - Giáo viên mở học liệu MP3 - Học sinh đọc Rap với lời thơ ( SGK trang 39 ) - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực Hoạt động hình thành kiến thức(10’) Nội dung Lý thuyết âm nhạc : Dấu lặng Nghe cảm nhận giai điệu - Giáo viên cho học sinh nghe cảm nhận - Theo dõi video clip ghi giai điệu sau qua video clip nhớ - 2,3 HS trả lời lúc âm liên tục lúc âm ngưng nghỉ - Giáo viên đặt câu hỏi: Các em nhận thấy - Thực giai điệu vừa nghe âm phát nào? Em chỗ ngưng nghỉ - Học sinh nêu cảm nhận trả lời Giới thiệu tên gọi độ dài dấu lặng - Gíao viên chọn hát hát liền - Lắng nghe, ghi nhớ, đàm thoại mạch không lấy hơi, khơng ngưng nghỉ Sau GV đó, giáo viên đàm thoại với học sinh ngưng nghỉ tác dụng ngưng nghỉ âm nhạc nói chung hát , đọc nhạc nói riêng - Giáo viên giới thiệu tên gọi; kí - Lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ hiệu độ dài dấu lặng + Trong âm nhạc ngưng nghỉ không vang lên âm thể dấu lặng + Độ dài ngưng nghỉ dấu lặng độ gân dài hình nốt tên - Giáo viên yều cầu học sinh gọi tên hình nốt học tiết trước, đồng thời trình chiếu slide viết lên bảng - Lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ hình nốt có tên gọi với dấu lặng - Học sinh quan sát, nhận biết ghi nhớ - Cá nhân / nhóm học sinh trao đổi giống khác dấu lặng hình - Theo dõi, ghi nhớ nốt tên - 3,4 HS trả lời: Có số phách nghỉ ngân nhau, dấu - Giáo viên đặt câu hỏi: Độ dài dấu lặng lặng ngưng nghỉ, hình nốt đen hình nốt đen có khơng ? âm ngân dài Dấu lặng đen có vang lên âm khơng ?, - Trả lời theo kiến thức(có … nhau, dấu lặng đen khơng Đọc nghỉ độ dài dấu lặng vang lên âm thanh) - Học sinh đọc thầm - Thực - Giáo viên làm mẫu , học sinh lắng nghe nhận biết cách thực hành gặp dấu lặng - Thực theo HDGV khuông nhạc - Học sinh đọc , vỗ tay nghỉ độ dài dấu lặng - Thực Hoạt động hình thành kiến thức (8’) Nội dung Đọc nhạc Bài số - Giới thiệu đọc nhạc gồm câu, viết - Lắng nghe nhịp 2/4 - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: Nốt đơn, đen, nốt trắng Tên âm nhạc bài? nốt nhạc: Đồ, rê, mi, pha, son, la, đố) - GV đàn cao độ thứ tự nốt nốt gam - Thực đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ đến lần HS lắng nghe sau luyện tập với hình thức - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký - Theo dõi, lắng nghe, thực hiệu bàn tay theo bước sau: theo HD GV + GV thực kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc + GV đọc nốt nhạc, HS thực kí hiệu bàn tay + HS đọc cao độ với kí hiệu bàn tay - GV làm mẫu sau HD HS gõ vỗ tay - Theo dõi, thực theo tiết tấu - Đọc tên nốt - GV dạy đọc nhạc câu có cao độ - 2,3 bạn thực - HS lắng nghe, đọc theo bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - HS thực theo yêu cầu - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động thực hành luyện tập(12’) - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo - Theo dõi, lắng nghe, thực phách hướng dẫn HS thực theo HD GV - GV cho HS thực đọc vỗ tay theo - Thực theo HD GV phách hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân,… - HD HS Đọc theo nhóm hình thức: tập - Theo dõi, lắng nghe, thực thể, nhóm, cá nhân,… theo HD GV - GV HD HS đọc nối tiếp vỗ tay theo - Theo dõi, lắng nghe, thực nhịp theo HD GV - GV đọc mẫu đọc nhạc thực kí - Lắng nghe, theo dõi tay hiệu bàn tay - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí - Thực theo HD GV hiệu bàn tay câu, ghép câu thực tốc độ chậm - HS đọc từ tốc độ chậm, nâng dần - Thực theo HD GV tốc độ ghép với nhạc đệm hình thức IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 20 HỌC BÀI HÁT: HẠT MƯA KỂ CHUYỆN Nhạc Lời: Huỳnh Ngọc La Sơn ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nhớ tên hát, tên tác giả - Nhớ tên chủ đề học Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát giai điệu lời ca kết hợp vỗ tay, gõ đệm cho hát Hạt mưa kể chuyện - Cảm nhậc tính chất nhí nhảnh, hồn nhiên hát - Đọc cao độ, trường độ đọc nhạc - Biết lắng nghe điều chỉnh giọng hát/ đọc nhạc bạn + Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn làm việc nhóm Có sáng tạo tham gia hoạt động âm nhạc - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên - TÍch cực tham gia hoạt động lớp Tự dánh giá đánh giá đồng đẳng Phẩm chất - u q thiên nhiên Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường , đẹp - u thích môn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo - Hỏi tên chủ đề học? - HS trả lời: Chủ đề Thiên nhiên tươi đẹp - Học sinh nghe vận động theo nhịp - Thực hát giáo viên lựa chọn phù hợp với chủ đề giọt mưa em bé ( Ví dụ hát Hạt mưa – sáng tác : Bùi Anh Tú; với biển sáng – sáng tác : Thanh Tùng ,…) - Thực - Khởi động giọng theo mẫu sau - Lắng nghe, ghi nhớ – GV dẫn dắt HS vào học Hoạt động hình thành kiến thức (8’) Nội dung học hát bài: Hạt mưa kể chuyện - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: + Nhạc sĩ Huỳnh Ngọc La Sơn (bút danh: La Sơn) sinh ngày tháng năm 1957 Thừa Thiên - Huế, sống Thành phố Buôn Mê Thuật Các tác phẩm tiêu biểu Từ cao nguyên em hát, Mưa mùa hè, Em mơ, Tuổi hoa; trăng có nghe, hạt mưa rơi + Bài hát Hạt mưa kể chuyện có sắc thái nhí nhảnh, hồn nhiên có nội dung tả âm sống động hạt mưa tác tả tưởng tượng lời ru, bước chân Như câu chuyện sống tươi đẹp - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - Đọc lời ca theo hướng dẫn, Câu 1: Hạt mưa kể chuyện Tí tách tí tách GV, ghi nhớ mưa rơi Câu 2: Mưa qua đồng ruộng Cây lúa ngả nghiêng cười Câu 3: Hạt mưa kể chuyện Tí tách tí tách mưa tuôn Câu 4: Êm êm lời ru mẹ Bao la suối nguồn Câu 5: Mưa qua dịng sơng lớn Chảy đâu, sóng ơi? Câu 6: Mưa băng qua biển rộng Theo sóng nhấp nhơ thuyền trôi Câu 7: Mưa rơi nhẹ phố Theo nhịp chân bước nhanh Câu 8: Mưa ru ngàn câu hát Hồn nhiên xanh Câu 9: Hạt mưa kể chuyện Tí tách tí tách vai Câu 10: Dừng chân bên lớp học Lắng nghe chúng em đọc + Dạy câu nối tiếp - Câu hát GV đàn giai điệu hát mẫu: Hạt mưa kể chuyện Tí tách tí tách mưa rơi - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Lắng nghe - Lớp hát lại câu - Câu hát GV đàn giai điệu song đàn lại HS hát theo giai điệu: Mưa qua đồng ruộng Cây lúa ngả nghiêng cười - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Đàn câu 1+2 lớp hát nhẩm sau hát đồng - Lớp lắng nghe, HS hát mẫu - Tổ hát lại câu 1+2 - Tổ thực - Lớp hát lại câu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Câu 3,4,5,6,7,8,9,10 dạy câu 1, hát nối câu 3+4, tổ hát Câu 5+6 tổ hát Câu 5+6 7+8 8+9 gọi cá nhân hát - Dạy đọc lời ca tiết tấu câu 5+6 - Thực theo HDGV Hoạt động luyện tập (7’) - GV cho HS hát đa dạng hình thức - Lắng nghe ý hát để em thuộc hát Sửa lỗi sai cho thêm với hình thức HS.(chú ý giai điệu tiếng luyến, tiếng có cao độ ngân dài Hát sắc thái nhí nhảnh hồn nhiên bài) - Thực theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hình thức - HD HS hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hình tiết tấu - HD HS hát kết hợp động tác vận động thể - HD HS Sáng tạo vận động phụ họa cho hát - Thực theo HDGV - Thực theo HDGV - Thực theo HDGV - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận - GV đặt câu hỏi Nêu cảm nghĩ em sau học hát hạt mưa kể chuyện? Hoạt động luyện tập (10’) - Luyện lại cao độ, tay, hình tiết chung - Thực - Nhắc lại tên nốt, hình nốt dấu lặng đọc nhạc số - Ôn đọc nhạc vỗ tay theo phách hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân,… - Ơn Đọc nhạc hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân,… - Ơn đọc nối tiếp vỗ tay theo nhịp 10 - Thực - Thực theo HD GV - Thực theo HD GV - Thực theo HD GV - Ôn đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - Thực theo HD GV Hoạt động vận dụng - trải nghiệm(5’) - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm - Nhóm thực - Đọc nối nhóm: nhóm gõ đệm theo -Nhóm thực theo HDGV phách, nhóm vỗ tay theo tiết tấu đọc nhạc - Đọc kết hợp vận động theo ý tưởng nhóm - Thực theo HDGV cặp đôi - Học sinh Nêu cảm nhận tham gia hoạt - Nêu cảm nhận động học tập - Hỏi lại HS tên hát vừa học? Tác giả? - HS Trả lời: Hạt mưa kể chuyện, nhạc Lời Huỳnh Ngọc La Sơn - Đánh giá tổng kết tiết học: Giáo viên khen - Lắng nghe, ghi nhớ, thực ngợi động viên học sinh cố gắng, tích cực học tập, khuyến khích học sinh nhà chia sẻ cảm xúc sau tiết học âm nhạc cho người thân nghe IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 21 NGHE NHẠC: KHÔNG GIAN XANH ÔN BÀI HÁT: HẠT MƯA KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS nhớ tên hát, đôi nét tác giả, nội dung nghe nhạc - Nhớ tên chủ đề học Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát giai điệu lời ca, kết hợp gõ đệm vận động theo nhịp điệu Thể hồn nhiên, nhí nhảnh hát - Biết thể cảm xúc vận động theo nhịp điệu Không Gian Xanh - Biểu diễn chỉnh giọng tham gia nhóm bạn 11 - Tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể + Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn làm việc nhóm Có sáng tạo tham gia hoạt động âm nhạc - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên - TÍch cực tham gia hoạt động lớp Tự dánh giá đánh giá đồng đẳng Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường , đẹp II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(3’) - Nhắc HS giữ trật tự học, ngồi tư Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp - Trật tự, chuẩn bị sách vở, ngồi lưng thẳng Lớp trưởng báo cáo - HS trả lời: Chủ đề Thiên nhiên tươi đẹp - Hỏi tên chủ đề học? - Học sinh chia sẻ suy nghĩ môi trường, - Chia sẻ theo kiến thức không gian xung quanh gia đình địa phương - Giáo viên dẫn dắt vào - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động hình thành kiến thức (10’) Nội dung Nghe nhạc Không gian xanh - GV giới thiệu tên hát, tên tác giả: - Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhớ + Bài hát Không Gian Xanh nhạc sĩ Nguyễn 12 Đức Hiệt đạt giải hai thi sáng tác môi trường, hát thể niềm vui hân hoan bạn nhỏ bước đường phố xanh đẹp Bài hát thơng điệp truyền tải đến cho cần phải giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, thân thiện với môi trường - HS nghe hát từ đến lần (GV tự trình bày nghe qua mp3/ mp4) - Lắng nghe, cảm nhận - 5,6 HS nhóm trả lời theo - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để học sinh cảm nhận kiến thức thảo luận nhóm nói lên hiểu biết cảm nhận thân : + Em cảm nhận nghe hát? + Bài hát nói điều mà tất mong muốn? + Khi nghe hát, em thấy cần làm để giữ gìn mơi trường sống chúng ta? - Học sinh nghe lại hát để cảm nhận rõ nhịp điệu lời ca - Thực - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc - Giáo viên nhận xét khen ngợi học phục, tuyên dương sinh trả lời 13 - Đánh giá tổng kết tiết học: HS tự đánh giá - Lắng nghe, ghi nhớ, thực GV khen ngợi động viên HS tích cực học tập Hoạt động luyện tập – Thực hành(7’) - Giáo viên học sinh thể cảm xúc - Lớp nghe thể cảm theo nhịp điệu hát: xúc theo nhịp điệu - Nhóm học sinh gõ đệm theo nhịp - Thực - Nhóm học sinh thể động tác phụ họa cho lời ca - Thực Hoạt động luyện tập – Thực hành(8’) Nội dung ôn tập hát Hạt mưa kể chuyện - GV cho HS ôn hát đa dạng hình thức để - Lắng nghe ý em thuộc hát Sửa lỗi sai cho HS hát thêm với hình thức (chú ý giai điệu tiếng luyến, tiếng có cao độ ngân dài Hát sắc thái nhí nhảnh hồn nhiên bài) – Ôn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hình thức - Ơn hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hình tiết tấu - Ôn hát kết hợp động tác vận động thể 14 - Thực theo HDGV - Thực theo HDGV - Thực theo HDGV - Thực theo HDGV - Ôn hát Sáng tạo vận động phụ họa cho hát Hoạt động vận dụng - Trải nghiệm(7’) * Hát vận động phụ họa theo ý tưởng cá nhân, nhóm - Giáo viên giao nhiệm vụ , học sinh thảo luận theo nhóm: Giáo viên quan sát tương tác với - Thực theo HDGV nhóm Lưu ý thời gian thảo luận bao quát lớp học, nhắc học sinh tránh gây ồn - Các nhóm thống giáo viên lựa chọn - Thực theo HDGV nhiệm vụ phù hợp với sở thích, lực nhóm - Các nhóm thực theo - Nhóm hát kết hợp gõ đệm; Nhóm hát thể HDGV cảm xúc theo nhịp điệu; Nhóm hát kết hợp vận động thể; Nhóm vận động thể theo cách sáng tạo riêng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đánh giá tổng kết tiết học: Giáo viên khen ngợi động viên học sinh cố gắng, tích cực học tập, khuyến khích học sinh nhà chia sẻ cảm xúc sau tiết học âm nhạc cho người thân nghe IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 22 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề học - Biết viết lời giới thiệu hạt mưa kể chuyện 15 Năng lực: + Năng lực đặc thù - Vận dụng kiến thức học vào hoạt động tập thể - Biểu diễn nội dung học chủ đề với hình thức phù hợp - Lắng nghe chi sẻ ý kiến bạn / nhóm bạn tham gia hoạt động + Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn làm việc nhóm Có sáng tạo tham gia hoạt động âm nhạc - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên - Tích cực tham gia hoạt động lớp Tự dánh giá đánh giá đồng đẳng Phẩm chất - u q thiên nhiên Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường , đẹp - u thích môn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Chú ý: - Giáo viên tổ chức hoạt động mang tính định hướng giúp học sinh trải nghiệm lại nội dung học chủ đề Hoạt động giúp giáo viên đánh giá phẩm chất lực học sinh hình thành trình học sinh tham gia hoạt động - Giáo viên chia nhóm theo sở thích nhóm đơn trình độ Các nhóm nhận ba nhiệm vụ nêu SGK Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hãy tạo âm ngân dài ngưng nghỉ với nốt nhạc dấu lặng học theo cách em (10’) - Nhắc HS giữ trật tự học, ngồi tư Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 16 - Trật tự, chuẩn bị sách vở, ngồi lưng thẳng Lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề 5: Thiên nhiên tươi đẹp - Giáo viên gợi ý cách thể âm ngân - Lắng nghe, ghi nhớ, thực dài Ví dụ: Nốt trịn; nốt trắng ; ngân vừa phải nốt đen; âm ngắt dậu lặng đen ; dấu lặng đơn Học sinh nhắc lại nhiều lần âm La với cao độ khác với âm ngân dài, ngắt nghỉ theo lực cá nhân học sinh - Học sinh thể : cá nhân/ cặp đơi/ - Thực nhóm/ Đọc hòa giọng đọc nhạc số theo yêu cầu(15’) - Giáo viên đưa yêu cầu Nhóm - Lắng nghe yêu cầu GV nhận trưởng thống giáo viên lựa nhiệm vụ chọn nhiệm vụ - Thành viên nhóm đưa cách - Thực theo HDGV đọc + Nhóm 1(hoặc cá nhân)Đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp + Nhóm 2(hoặc cá nhân)Đọc kết hợp gõ đệm theo phách + Nhóm 3(hoặc cá nhân)Đọc kết hợp vận động thể theo hình tiết tấu - Thực - Trình bày trước lớp kết nhóm Hãy viết lời giới thiệu biểu diễn hát Hạt mưa kể chuyện(10’) - Giáo viên gợi mở thêm để học sinh lồng ghép lời giới thiệu nhóm ảnh hưởng tích cực thiên nhiên Việc giữ gìn mơi trường việc làm tất Ở hoạt động , học sinh dựng hoạt cảnh dựa theo lời ca hát 17 - Các nhóm bàn luận sau viết ảnh hưởng tích cực thiên nhiên.(VD Mơi trường sống có vai trị to lớn việc trì phát triển sống người Có thể nói, mơi trường sống cho ta sống, điều kiện để ta tồn phát triển Môi trường có sức khoẻ, sống lâu dài bền vững Thế nay, môi trường xung quanh ta bị tàn phá nghiêm trọng, gây nên hậu nghiem trọng sống người Trái đất) - Học sinh thảo luận nhóm, thống - Các nhóm trình bày trước lớp lời giới thiệu hát cách trình bày Học sinh trình bày kết nhóm trước lớp chia sẻ ý kiến sau học nội dung chủ để - HS tự đánh gí, lắng nghe GV - Đánh giá tổng kết chủ đề: Học sinh đánh gí, ghi nhớ, thực tự đánh giá Giáo viên khuyến khích học sinh tích cực tham gia hoạt động tập thể lớp, trường, nơi cộng đồng IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) 18