Ga l4 cđ 3 neu e la

CHỦ ĐỂ 3: THẦY CÔ VỚI CHÚNG EM YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU * Năng lực âm nhạc - Phân biệt độ dài – ngắn khác âm qua hình nốt Biết vận dụng lý thuyết âm nhạc với thực hành đọc nhạc - Biết hát phối hợp nhóm bạn tham gia biểu diễn hát Nếu em … , kết hợp gõ hình gõ đệm , vận động theo nhịp điệu , vận động phụ họa , có ý tưởng sáng tạo cá nhân / nhóm - Cảm nhận niềm vui , tình cảm thầy trị mái trường thông qua hát nghe - Có ý tưởng sáng tạo kết hợp bạn / nhóm bạn biểu diễn hát thể đọc nhạc tham gia hoạt động học tập * Năng lực chung - Tích cực tham gia tương tác bạn hoạt động nhóm - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân , đánh giá tự đánh giá kết học tập - Tự tin , tích cực phát biểu phối hợp với bạn hoạt động nhóm, tập thể, cặp đơi, cá nhân * Phẩm chất Biết thể tình cảm nhân với bạn bè, có ý thức trách nhiệm học tập sống Yêu thương, quý trọng thầy , cô giáo TIẾT LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU CÁC HÌNH NỐT ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề học - Nhớ tên, tay nốt nhạc học Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Học sinh biết phân biệt hình nốt : Nốt trịn , nốt trắng , nốt đen, nốt móc đơn, nốt móc kép Cách gọi tên nốt nhạc tương quan độ dài hình nốt - Đọc cao độ , trường độ đọc nhạc số , biết kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân - Biết phối hợp với bạn nhóm hát, đọc nhạc Phẩm chất: -u thích mơn âm nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp âm II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo - Giáo viên cho học sinh quan sát phần khởi - Trả lời: Nốt trăng, nốt đen, động ( SGK trang 21) Gọi học sinh đọc tên nốt móc đơn nốt nhạc bạn cầm tay hình vẽ - Cả lớp nhận xét , giáo viên nhận xét - Lắng nghe động viên khen ngợi học sinh đọc tên nốt nhạc - Lắng nghe, ghi nhớ - Giáo viên dẫn dắt vào Hoạt động Hình thành kiến thức(7’) Nội dung Lý thuyết âm nhạc: giới thiệu hình nốt Nghe cảm nhận độ dài – ngắn khác âm đoạn nhạc - Chia nhóm nghe cảm nhận độ dài - nhóm thực ngắn(tốc độ) nhạc - Nêu cảm nhận độ dài ngắn(tốc độ) - Vài bạn nhóm trả nhạc lời(Lúc nhanh, lúc chậm, lúc bình thường) Giới thiệu số hình nốt nhạc - GV nêu khái niệm: Hình nốt ký hiệu độ - Lắng nghe, ghi nhớ dài – ngắn khác âm - GV giới thiệu hình nốt nhạc - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ gồm có Hình nốt trịn, hình nốt trắng, hình nốt đen, hình nốt moc đơn, hình nốt móc kép - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Ký hiệu nốt nhạc - 2, banh trả lời(Hình nốt trịn - So sách hình nốt hình ảnh đặc trưng to hình bầu dục ) hình nốt? - Nêu tương quan độ dài hình nốt - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - 2, HS trả lời(Hình nốt trịn nốt đen cộng lại ) - ? Thêm số câu hỏi: Nốt tròn nốt trắng + lại nốt tròn nốt đen? Hoạt động Thực hành, luyện tập(8’) Cách đọc tên nốt nhạc - HD HS cách đọc thên nốt nhạc sau: Là - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ đọc tên nốt nhạc đọc tên nốt hình nốt - GV đưa VD HD HS nhận biết đọc tên - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ nốt - Đưa HV để HS Đọc tên nốt nhạc khuông nhạc sau? - Thực theo HD GV - GV HD Đọc vỗ tay theo phách theo - Thực theo HD GV hình nốt nhạc hình thức: Lớp, tổ, cá nhân - Thực theo HD GV - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục - Thực theo HD GV Viết nốt nhạc khuông nhạc - HD HS Viết nốt nhạc khuông - Thực theo HD GV nhạc theo mẫu sau lên ô li kích cỡ - Kiểm tra, nhận xét, đánh giá - Kiểm tra cá nhân đọc cảm nhận độ dàingắn khác âm khuông nhạc 2, khuông nhạc - Kiểm tra cá nhân kể tên hình nốt nhạc so sánh độ dài hình nốt vừa học Hoạt động hình thành kiến thức (7’) Nội dung Đọc nhạc Bài số - Giới thiệu đọc nhạc gồm câu, viết - Lắng nghe nhịp 2/4 - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu âm nhạc bài? - GV đàn cao độ thứ tự nốt nốt gam đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ đến lần HS lắng nghe sau luyện tập với hình thức - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: Nốt đơn, đen, nốt trắng Tên nốt nhạc: từ đồ đến đố) - Thực - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký hiệu bàn tay theo bước sau: - Theo dõi, lắng nghe, thực + GV thực kí hiệu bàn tay, HS quan sát theo HD GV đọc nốt nhạc + GV đọc nốt nhạc, HS thực kí hiệu bàn tay + HS đọc cao độ với kí hiệu bàn tay - GV làm mẫu sau HD HS gõ vỗ tay theo tiết tấu - Theo dõi, thực - Đọc tên nốt - GV dạy đọc nhạc câu có cao độ - 2,3 bạn thực - HS lắng nghe, đọc theo bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu + HS học đọc nhạc câu - Cho HS đọc với nhiều hình thức - HS thực theo yêu cầu khác cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - GV mời HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động thực hành luyện tập(8’) - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo - Theo dõi, lắng nghe, thực phách hướng dẫn HS thực theo HD GV - GV cho HS thực đọc vỗ tay theo - Thực theo HD GV phách hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân,… - HD HS Đọc theo nhóm hình thức: tập - Theo dõi, lắng nghe, thực thể, nhóm, cá nhân,… theo HD GV GV HD HS đọc vỗ tay theo tiết tấu - Theo dõi, lắng nghe, thực hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân,… theo HD GV - GV đọc mẫu đọc nhạc thực kí - Lắng nghe, theo dõi tay hiệu bàn tay - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay câu, ghép câu thực tốc độ chậm - HS đọc từ tốc độ chậm, nâng dần tốc độ ghép với nhạc đệm hình thức - Đánh giá tổng kết tiết học : Giáo viên khen ngợi học sinh cố gắng, tích cực học tập - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị làm tập VBT - Thực theo HD GV - Thực theo HD GV - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Thực IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 10 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ HỌC HÁT BÀI: NẾU EM LÀ Nhạc Lời: Lê Vinh Phúc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS nhớ tên hát, đôi nét tác giả, nội dung hát Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Đọc cao độ , trường độ đọc nhạc số Biết kết hợp vỗ tay theo phách - Hát giai diệu , lời ca hát Nếu em Biết kết hợp vỗ tay theo nhịp + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: - Qua hát giáo dục HS yêu quý kính trọng thầy - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động Mở đầu - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo - Nhắc tên chủ đề học - Chủ đề 3: Thầy cô với chúng em - Học sinh vận động theo nhịp điệu hát - Thực Những hoa ca tạo khơng khí vui tươi cho lớp học - Giáo viên gợi ý cho học sinh kể - Thực hoạt động diễn hàng năm nhà trường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Hoạt động thực hành luyện tập(8’) - Luyện lại gam Đô trưởng - Thực - Luyện lại tiết tấu chung - Thực - Ôn đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân,… - HD HS Đọc theo nhóm hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân,… - Ôn đọc nhạc vỗ tay theo tiết tấu hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân,… - GV đọc mẫu đọc nhạc thực kí hiệu bàn tay - Ơn tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay câu, ghép câu thực tốc độ chậm - Theo dõi, lắng nghe, thực theo HD GV - Theo dõi, lắng nghe, thực theo HD GV - Theo dõi, lắng nghe, thực theo HD GV - Lắng nghe, theo dõi tay - Thực theo HD GV Hoạt động hình thành kiến thức (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Trương Quang Lục Ông sinh ngày 25 tháng năm 1933, quê xã Tịnh Khê (Sơn Mỹ), huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quãng Ngãi Các hát tiêu biểu Vàm Cỏ Đông , Trái đất chúng em , Tuổi mười lăm , Màu mực tím , Hoa sen Tháp Mười + Bài hát Nếu em Có sắc thái tình cảm kính u với tốc độ vừa phải nói tranh mn màu sắc tróng giấc mơ em có lịng kính u q thầy cơ! - Hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu lời Câu 1: Nếu em họa sĩ, em vẽ tranh Câu 2: Mang dáng hình thầy cơ, bục giảng trường lớp Câu 3: Nếu em thi sĩ, em viết thơ Câu 4: Lịng biết ơn thầy cơ, dìu dắt em nên người Câu 5: Em không quên lời thầy cô Câu 6: Đem cho em điều lạ Câu 7: Ngàn lời ca chúng em tặng thầy Câu 8: Lịng u qúy học trị chúng em Ϲhng gió cɑ νui cho nhà + Dạy câu nối tiếp - Câu hát GV đàn giai điệu hát mẫu : Nếu em họa sĩ, em vẽ tranh - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Câu hát GV đàn giai điệu song đàn lại HS hát theo giai điệu: Mang dáng hình thầy cô, bục giảng trường lớp - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Đàn câu 1+2 lớp hát nhẩm sau hát đồng - Tổ hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6,7,8 dạy câu 1, hát nối câu 3+4, tổ hát Câu 1+2+3+4 tổ hát, câu 5+6 HS hát Câu 7+8 HS hát, câu 5+6+7+8 tốp ca hát - Lắng nghe - Đọc lời ca theo hướng dẫn, GV, ghi nhớ - Lắng nghe - Lớp hát lại câu - Lớp lắng nghe, HS hát mẫu - Lớp hát lại câu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực -Tổ thực - Lắng nghe, ghi nhớ, thực Hoạt động luyện tập (15’) - GV cho HS hát đa dạng hình - Lắng nghe ý hát thức để em thuộc hát Sửa lỗi thêm với hình thức sai cho HS.(chú ý giai điệu tiếng luyến, tiếng có cao độ ngân dài Hát sắc thái vui tình cảm bài) - Thực theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hình thức - HD HS hát với hình thức tam ca - Hát kết hợp vận động theo nhịp - GV hướng dẫn HS hát kết hợp hình thức tự chọn - GV đặt câu hỏi Hãy nêu cảm nhận em nội dung hát? - Đánh giá tổng kết học: HS tự nhận xét GV nhận xét nội dung HS thực tốt GV động viên khen ngợi HS, nhắc HS luyện tập thêm hát nhà - Hỏi lại HS tên hát vừa học? Tác giả? - Thực theo HDGV - Thực theo HDGV - Lắng nghe, theo dõi, thực GV sau luyện tập - 2,3 HS trả lời theo cảm nhận - Thực - HS Trả lời: Nếu em , nhạc Lời: Trương Quang Lục - Dặn HS ôn lại vừa học, chuẩn bị - Học sinh lắng nghe ghi mới, làm VBT nhớ IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 11 ÔN BÀI HÁT: NẾU EM LÀ NGHE NHẠC ĐIỀU MONG ƯỚC TẶNG THẦY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS nhớ tên hát, đôi nét tác giả, nội dung nghe nhạc 10 - Nhớ tên chủ đề học Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát giai điệu lời ca hát Nếu em là… Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu -Biết lắng nghe, cảm nhận giai điệu lời ca hát Điều mong ước tặng thầy cô -Biết chia sẻ cảm xúc sau nghe hát + Năng lực chung - Tích cực tham gia tương tác bạn hoạt động nhóm - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân , đánh giá tự đánh giá kết học tập - Tự tin , tích cực phát biểu phối hợp với bạn hoạt động nhóm, tập thể, cặp đơi, cá nhân Phẩm chất - Biết thể tình cảm nhân với bạn bè, có ý thức trách nhiệm học tập sống Yêu thương, quý trọng thầy , giáo - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động Mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo - Nhắc tên chủ đề học - Chủ đề 3: Thầy cô với chúng em - Giáo viên cho học sinh quan sát trích - Quan sát, trả lời 11 đoạn video hát Thầy cô tất ( tác giả : Bùi Anh Tú ) hát khác thầy, giáo sau hỏi học sinh : Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến hát học? Tác giả hát ai? - Quan sát sau trả lời theo - Học sinh quan sát hát SGK (trang kiến thức 25) trả lời câu hỏi: Hãy kể tên nốt nhạc em nhận biết câu hát câu hát khác mà em lựa chọn Hoạt động luyện tập (15’) Nội dung Ôn hát Nếu em - GV cho HS ôn hát đa dạng hình - Lắng nghe ý hát thức để em thuộc hát Sửa lỗi thêm với hình thức sai cho HS.(chú ý giai điệu tiếng luyến, tiếng có cao độ ngân dài Hát sắc thái vui tình cảm bài) – Ôn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hình - Thực theo HDGV thức - Ơn hát với hình thức tam ca - Ơn Hát kết hợp vận động theo nhịp - Ôn hát kết hợp hình thức tự chọn - GV đặt câu hỏi Hãy nêu cảm nhận em nội dung hát? - Thực theo HDGV - Thực theo HDGV - Lắng nghe, theo dõi, thực GV sau luyện tập - 2,3 HS trả lời theo cảm nhận 12 Hoạt động hình thành kiến thức (15’) Nội dung Nghe nhạc Điều mong ước tặng thầy - Theo dõi, Lắng nghe, ghi - GV giới thiệu tên hát, tên tác giả: nhớ + Bùi Anh Tôn Chuyên ngành sáng tác Ông sinh ngày tháng năm 1962, quê Thái Bình, chuyên viên Sở Giáo dục - Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Tốt nghiệp Đại học Sáng tác Nhạc viện Thành phố Hồ Chí Minh Ơng tốt nghiệp Khoa Sư phạm Âm nhạc Trường Cao đẳng Sư phạm Nhạc Họa Trung ương Hà Nội (1980-1983) - Lắng nghe, cảm nhận - HS nghe hát từ đến lần (GV tự trình - Thực bày nghe qua mp3/ mp4) - GV hướng dẫn lớp đứng lên vận động theo nhịp điệu hát, giao lưu để thể biểu cảm qua động tác, nét mặt Khuyến khích HS thể cảm xúc theo mong muốn - 5,6 HS trả lời theo cảm - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để học sinh nhận kiến thức nói lên hiểu biết cảm nahanj thân : + Nhịp điệu hát Như (nhanh hay chậm)? + Giai điệu hát thể (êm dịu nhẹ nhàng hay thiết tha tình cảm)? + Những ca từ hát mang đến cho em nhiều cảm xúc nhất? + Em có cảm nhận tình cảm quan tâm thầy giáo dành cho em? em cần làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc cô giáo? phục, tuyên dương - Giáo viên nhận xét khen ngợi học sinh trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 13 - Đánh giá tổng kết tiết học: HS tự đánh giá GV khen ngợi động viên HS tích cực học tập IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 12 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề học - Nhớ hình thưc biểu diễn Nếu em Năng lực: + Năng lực đặc thù - Nhớ tên hình nối giá trị tương quan độ dài hình nốt thơng qua hoạt dộng trò chơi - Nhận biết tên nốt nhạc khng nhạc, khóa Son Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu - Biết biểu diễn hát Nếu em theo mong muốn + Năng lực chung - Tích cực tham gia biết tương tác kết hợp làm việc nhóm hoạt động trải nghiệm khám phá biểu diễn - Tự tin có ý tưởng sáng tạo tham gia hoạt động tập thể - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân đánh giá tự đánh giá kết học tập Phẩm chất: - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập 14 - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Trị chơi : Nhóm nhanh hơn?(15’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề 3: Thầy cô với chúng em - Giáo viên nhắc lại sơ đồ mối tương - Lắng nghe, ghi nhớ quan hình nốt ( SGK trang 22) - Giáo viên chuẩn bị nội dung trò chơi - Thảo luận viết đáp án ( trình chiếu theo bảng phụ ), nêu yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi( hình ảnh thể SGK trang 28 ) Trị chơi giúp học sinh nhớ tương quan độ dài hình nốt Qua , học sinh đọc nhạc xác - Thể : Trong thời gian phút, - Giơ câu trả lời nhóm chơi đưa đáp án trả lời Nhóm có đáp án nhanh chiến thắng - Giáo viên thay câu hỏi cho - Các nhóm khác chơi 15 nhóm học sinh khác chơi VÍ dụ : HDGV - Khuyến khích học sinh tìm thêm câu - Lắng nghe, ghi nhớ hỏi Giáo viên khen ngợi học sinh đưa câu hỏi hay trả lời xác Đọc gõ đệm với nhạc cụ(10’) * Đọc hình nốt kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách -Giáo viên đặt câu hỏi: nốt trắng - Thực theo HDGV nốt đen? ( nốt đen ) Nốt đen gõ tiếng nốt trắng gõ tiếng?( gõ tiếng) - Giáo viên cho học sinh đọc âm tiết tấu - Thực theo HDGV ( đen – đơn đơn – trắng) kết hợp gõ đệm : nốt đen gõ tiếng ; nốt móc đơn gõ tiếng ; nốt trắng gõ tiếng Giáo viên đặt câu hỏi : nốt đen nốt móc đơn ? ( nốt móc đơn ) Nốt đen gõ tiếng nốt móc đơn gõ tiếng ? ( nốt móc đơn gõ tiếng ) * Đọc nhạc kết hợp gõ đệm - Học sinh đọc tên nốt khuông Sau - Thực theo HDGV đó, đọc tên nốt theo tiết tấu - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhóm - Thực theo HDGV Giáo viên nhận xét sửa sai cho học 16 sinh ( có ) Khuyến khích học sinh tự thay tên nốt nhạc khác đọc theo mẫu tiết tấu Biểu diễn hát Nếu em … theo cách sáng tạo nhóm cá nhân.(10’) - Giáo viên trình chiếu File MP3 / MP4 - Thực theo HDGV đệm đàn cho học sinh hát - Giáo viên học sinh chia nhóm - Thực theo HDGV Học sinh nhận nhiệm vụ phân cơng thành viên nhóm thực nhiệm vụ - Thực theo HDGV - Giáo viên mời nhóm lên tham gia - Thực theo HDGV biểu diễn trước lớp - Các nhóm biểu diễn hát theo mong muốn nhóm mình, kết hợp hình thức khác nhau: Hát, gõ đệm, vận - Nhận xét chéo động thể, vận động phụ họa, … - Học sinh tự nhận xét nhận xét bạn / nhóm bạn - Giáo viên khen ngợi, động viên học sinh - Lắng nghe, ghi nhớ tiếp tục sáng tạo thêm hình thức biếu diễn khác để chia sẻ với giáo viên - Lắng nghe, ghi nhớ bạn tiết học sau - Đánh gia tổng kết chủ đề : Giáo viên học sinh nhắc lại nội dung học chủ đề Lồng ghép tích hợp mơn Tốn, Tiếng Việt, Đạo Đức thơng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực qua nội dung học tập - Khuyến khích học sinh nhà kể lại tiết học Âm Nhạc tiết mục tham gia biểu diễn bạn lớp cho người thân nghe Hát người thân Nếu em là… Nghe hát Điều mong ước tặng Thầy nguồn học liệu điện tử sách - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị làm tập VBT IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) 17 18