Ga l4 cđ 7 mien que em

CHỦ ĐỂ 7: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU * Năng lực âm nhạc - Hát giai điệu lời ca, thể tính chất nhịp nhàng hát Miền quê em - Đọc cao độ, trường độ Biết gõ đệm vận động thể theo đọc nhạc - Cảm nhận âm sắc kèn trôm – pét nghe nhạc - Biết lắng nghe để điều chỉnh tốc độ, sắc thái hát/ đọc nhạc kết hợp với bạn/ nhóm - Biểu diễn hát với hình thức phù hợp sáng tạo * Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe chia sẻ bạn làm việc nhóm - Chủ động tham gia hoạt động lớp - Tự đánh giá đánh giá đồng đẳng * Phẩm chất Yêu quý thiên nhiên Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi tường đẹp TIẾT 27 LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ lại kiến thức phần nội dung lý thuyết âm nhạc - Nhớ tên chủ đề học - Nhớ tên, tay nốt nhạc học Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Nhận biết thể số kí hiệu âm nhạc thơng qua thực hành - Bước đầu đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số - Biết lắng nghe phối hợp bạn đọc nhạc - Tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể + Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe chia sẻ bạn làm việc nhóm - Chủ động tham gia hoạt động lớp - Tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Phẩm chất - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề âm nhạc nước * Nghe vận động theo nhịp điệu nhạc Vũ hội Vơ- ni – dơ – Dân ca Ý - Giáo viên mở học liệu file MP3/ MP4, học - Theo dõi, lắng nghe lần sinh lắng nghe lần Giáo viên gợi ý cách vận động theo nhịp điệu - Giáo viên học sinh vận động theo nhịp điệu âm nhạc - Giáo viên dẫn dắt vào học Hoạt động vận dụng – trải nghiệm Nội dung Lý thuyết âm nhạc: Ôn tập * Trị chơi: Vịng trịn kì diệu - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm/ cá nhân/ cặp đơi - Học sinh lên thực quay, vịng quay dừng lại ô nào, học sinh trả lời nhanh câu hỏi + Các câu hỏi khng nhạc, khóa + Trả lời: Khng nhạc gồm son, dấu lặng là: Em khái niệm dịng kẻ song song cách khng nhạc, khóa son, dấu lặng nhau, tạo thành khe Dùng để ghi nốt nhạc thứ tự dòng khe tính từ lên Khóa son đặt đầu khn nhạc, xác định vị trí nốt son dòng kẻ thứ hai Trong âm nhạc, ngưng nghỉ không vang lên âm thể dấu lặng Độ dài ngưng nghỉ dấu nặng độ ngân dài hình nốt tên + Câu hỏi hình nốt: Hãy nêu khái niệm + Trả lời đọc tên hình nốt sau + Câu hỏi tên nốt: Háy đọc tên nốt hình nốt nhạc đoạn nhạc sau + Trả lời: - Lắng nghe kết - Giáo viên ghi lại câu trả lời đội chơi - Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay - Tổng kết lại nội dung lí thuyết âm nhạc tuyên dương học Giáo viên tuyên dương khích lệ học sinh Hoạt động hình thành kiến thức (10’) Nội dung Đọc nhạc Bài số - Giới thiệu đọc nhạc gồm câu, viết - Lắng nghe nhịp 3/4 - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: Nốt đơn, đen, nốt trắng Tên âm nhạc bài? nốt nhạc: Đồ, mi, pha, son, la, si, đố) - GV đàn cao độ thứ tự nốt nốt gam - Thực đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ đến lần HS lắng nghe sau luyện tập với hình thức - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký - Theo dõi, lắng nghe, thực hiệu bàn tay theo bước sau: theo HD GV + GV thực kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc + GV đọc nốt nhạc, HS thực kí hiệu bàn tay + HS đọc cao độ với kí hiệu bàn tay - Giới thiệu nốt trắng chấm dôi - Lắng nghe, ghi nhớ phách gồm có nốt trắng+1 nốt đen nốt đen cộng lại - Hỏi Nốt trắng chấm dôi ngân dài - HS trả lời nào? - GV làm mẫu sau HD HS gõ vỗ tay - Theo dõi, thực theo tiết tấu - Đọc tên nốt sau hỏi - 2,3 bạn thực Em nhận xét đọc nhạc? - GV dạy đọc nhạc câu có cao độ - HS lắng nghe, đọc theo bắt nhịp cho HS đọc theo + HS học đọc nhạc câu + Câu 1: + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu - Cho HS đọc với nhiều hình thức - HS thực theo yêu cầu khác cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - HS nhận xét - GV mời HS nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay - Theo dõi, lắng nghe, thực gõ đệm theo phách hướng dẫn HS thực theo HD GV - GV cho HS thực đọc vỗ tay theo - Thực theo HD GV phách hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân,… - HD HS Đọc theo nhóm - Theo dõi, lắng nghe, thực theo HD GV - GV đọc mẫu đọc nhạc thực kí - Lắng nghe, theo dõi tay hiệu bàn tay - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí - Thực theo HD GV hiệu bàn tay câu, ghép câu thực tốc độ chậm - HS đọc từ tốc độ chậm, nâng dần tốc độ ghép với nhạc đệm hình thức - Đánh giá tổng kết tiết học: GV khen ngợi động viên HS cố gắng, tích cực học tập Khuyến khích HS nhà chia sẻ cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe - Dặn HS ôn lại vừa học, chuẩn bị mới, làm VBT - Thực theo HD GV - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, tuyên dương - Học sinh lắng nghe ghi nhớ IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 28 HỌC BÀI HÁT: MIỀN QUÊ EM Nhạc: Ka- ba- lép- xki Lời: Po-ri-xen Phỏng dịch: Hồng Lân ƠN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức – HS nhớ tên hát, tên tác giả - Nhớ tên chủ đề học Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Cảm nhận tính chất nhịp nhàng hát - Bước đầu hát giai điệu lời ca Miền quê em kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp điệu - Đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số - Biết chia sẻ, hợp tác bạn tham gia làm việc nhóm + Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe chia sẻ bạn làm việc nhóm - Chủ động tham gia hoạt động lớp - Tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Phẩm chất - u q thiên nhiên Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi tường đẹp - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(7’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề âm nhạc nước * Trị chơi: Mở chữ, chữ có chứa ngồi câu hỏi mang tính gợi ý, có chữ - Cách chơi: Chơi theo nhóm/ cặp đơi/ cá nhân - Nhóm chơi theo HDGV Học sinh mở chữ Với chữ, giáo viên mở file MP3 ( âm lượng nhỏ để học sinh tập trung lắng nghe ) câu nhạc hát đáp án + Ơ số 1: Nói tên hát nằm sách Âm + Đáp án: Bài hát Chú nhạc 2, nói lồi vật có tên chim nhỏ dễ thương + Ơ số 2: Bài hát có từ sách Âm nhạc 3, + Đáp án: Bài hát Con nói lồi vật chim non + Ô số 3: Bài hát “ Chú chim nhỏ dễ thương + Đáp án: Chủ đề Những thuộc chủ đề em học? vật quanh em ) + Ô số 4: Bài hát “ Con chim non “ nằm chủ + Đáp án: Chủ đề Âm nhạc đề có tên gì? nước ngồi - Học sinh đọc câu hỏi trả lời Đội nói - Thực nhanh tuyên dương - Khởi động giọng theo mẫu sau – GV dẫn dắt HS vào học Hoạt động hình thành kiến thức (8’) Nội dung học hát Miền quê em - Giới thiệu tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Bài hát Tình bạn tuổi thơ có sắc thái vui tươi, nhớ tiết tấu nhanh có nội dung tình bạn tuổi thơ đẹp bạn học sinh thật thơ mộng dừ xa kỷ niệm đong đầy - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca lời theo tiết tấu - Đọc lời ca theo hướng dẫn, GV, ghi nhớ Câu Hàng Bạch Dương có đưa nhẹ Bên Sơng Câu miền quê em bao liễu xanh Câu tìm nơi đâu núi sông đẹp tươi xa Câu từ biển khơi thung lũng xa Câu mặt trời sáng chiếu miền quê ta Câu dài thẳng đường xa Câu đẹp tươi nơi q hương nhà Câu 8: Lịng em ln nhớ hồi Bao kỹ niệm đẹp tình bạn tuổi thơ + Dạy câu nối tiếp - Câu hát GV đàn giai điệu hát mẫu: Hàng - Lắng nghe Bạch Dương có đưa nhẹ Bên Sơng - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Lớp hát lại câu - Câu hát GV đàn giai điệu song đàn lại HS hát theo giai điệu: miền quê em bao liễu xanh - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Đàn câu 1+2 lớp hát nhẩm sau hát đồng - Lớp lắng nghe, HS hát mẫu - Lớp hát lại câu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Tổ hát lại câu 1+2 - Tổ thực - Câu 3,4,5,6,7 dạy câu 1, hát nối câu 3+4, tổ hát Câu 5+6+7 tổ hát - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Dạy qua lại điệp khúc bỏ qua khung - Thực theo HDGV Hoạt động luyện tập (8’) - GV cho HS hát đa dạng hình thức - Lắng nghe ý để em thuộc hát Sửa lỗi sai cho hát thêm với hình thức HS.(chú ý giai điệu tiếng luyến, tiếng có cao độ ngân dài Hát sắc thái vừa phải, nhịp nhàng bài) - Thực theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo phách hình thức - HD HS Hát nối tiếp hòa giọng theo hình - Thực theo HDGV thức song ca tốp ca - Thực theo HDGV - HD HS Hát kết hợp vận động theo ý thích - GV đặt câu hỏi Nêu cảm nhận em sau - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận hát Tình bạn tuổi thơ? Hoạt động luyện tập (7’) - Giáo viên học sinh Gõ lại hình tiết tấu - Thực theo HDGV đọc nhạc số - Nhóm hát nối tiếp hịa giọng kết hợp vỗ tay - Thực theo HDGV gõ điện theo nhịp - Giáo viên Mở MP3 học sinh lắng nghe Cả lớp đọc nhạc đệm - Thực theo HDGV Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm(5’) - Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho - Thực theo HDGV nhóm học sinh thực + Nhóm đọc dòng kết hợp vận động thể - Học sinh tự nhận xét bạn / nhóm bạn - Thực - Hỏi lại HS tên hát vừa học? Tác giả? - HS Trả lời: Miền quê em Nhạc Ka- ba- lép- xki,n Lời Po-ri-xen, Phỏng dịch: - Dặn HS ôn lại vừa học, chuẩn bị Hoàng Lân mới, làm VBT Chia sẻ với bạn - Học sinh lắng nghe ghi cảnh đẹp miền quê mà em biết nhớ IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 29 ÔN BÀI HÁT: MIỀN QUÊ EM THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: KÈN TRÔM-PÉT(Trumpet) NGHE NHẠC: KHÚC NHẠC MỞ ĐẦU (U-ve-tu-re) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS nhớ tên hát, tên tác giả nghe nhạc - Biết thêm nhạc cụ kèn Trôm-pét - Nhớ tên chủ đề học Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát giai điệu lời ca hát Miền quê em Thể tính chất vui nhịp nhàng hát - Bước đầu cảm nhận âm sắc kèn trộm – t Biết mơ tả hình dáng, âm sắc cách sử dụng kèn trôm – pét - Biết thể cảm xúc nghe nhạc - Biết chia sẻ ý kiến, lắng nghe hợp tác bạn tham gia làm việc nhóm 10 + Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe chia sẻ bạn làm việc nhóm - Chủ động tham gia hoạt động lớp - Tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi tường đẹp - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(7’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề âm nhạc nước - Giáo viên đặt câu hỏi: Hãy chia sẻ hiểu - Trả lời: VD biết cá nhân miền quê mà em biết + Làng nghề truyền thống Chằm nón An Hiệp, xã An Ninh Đơng, huyện Đức Hịa, tỉnh Long An Nghề Chằm nón xuất từ lâu đời gắn liền với đời sống văn hóa nhân dân ấp An Hiệp + Tranh thêu Hữu Hạnh có mặt sớm Đà Lạt 11 bạn bè giới ngưỡng mộ, đón nhận, có mặt nhiều nước như: Nhật, Pháp, Đức, Mỹ, Úc, Anh, Na Uy, Hàn Quốc… - HS suy nghĩ nhanh xung phong trả lời, chia - Thực sẻ hiểu biết miền quê biết lớp Hoạt động luyện tập (8’) Nội dung ôn hát : Miền quê em - Ơn hát hình thức để em thuộc hát - Lắng nghe ý (chú ý giai điệu tiếng luyến, tiếng hát thêm với hình thức có cao độ ngân dài Hát sắc thái vừa phải, nhịp nhàng bài) - Ôn hát kết hợp vỗ tay theo phách hình - Thực theo HDGV thức - Ôn hát nối tiếp hịa giọng theo hình thức song ca tốp ca - Thực theo HDGV - Thực theo HDGV - Ôn hát kết hợp vận động theo ý thích - GV đặt câu hỏi Nêu cảm nhận em sau - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận hát Tình bạn tuổi thơ? Hoạt động hình thành kiến thức (7’) Nội dung Thưởng thức âm nhạc: Kèn trôm – pét Giới thiệu kèn trộm – pét - Đặt câu hỏi: Kể tên nhạc cụ giới thiệu - 2,3 HS trả lời: Đàn tranh, 12 nội dung “ Thưởng thức âm nhạc “ Em đàn bầu, sáo trúc, violon mô tả âm nhạc cụ Em thích nghe âm sắc nhạc cụ nào? - GV yêu cầu HS tự tìm hiểu SGK theo - Thực theo HDGV nhóm/ cặp đơi - HS quan sát hình dáng cách sử dụng - Thực theo HDGV kèn trộm – pét - HS thảo luận nhóm trình bày miệng viết giấy ý kiến nhóm sau tìm hiểu ( SGK trang 60 ) - GV chốt kiến thức: Kèn trộm – pét nhạc cụ hơi, thuộc kèn đồng ( làm đồng ) Âm kèn trôm – pét cao, sáng Khi chơi, người nhạc công đặt hai môi vào búp kèn, đồng thời kéo căng hai môi, hít thổi thổi hạt bụi Nếu muốn âm ngân dài người chơi phải giữ thật lâu ngược lại với âm ngắn người chơi dùng lưỡi để bật âm cho - GV hiếu video có minh họa biểu diễn kèn trôm – pét ( lựa chọn video clip ngắn hòa tấu kèn trộm – pét ) - GV đặt câu hỏi gợi mở: Âm sắc kèn trộm – pét cao hay thấp? Âm kèn trộm – pét nghe có vang khơng? - Thực theo HDGV - Lắng nghe, ghi nhớ - Theo dõi, xem cách thổi, cảm nhận âm sắc - 2,3 HS trả lời theo cảm nhận, kiến thức(Âm sắc kèn trộm – pét cao, mạnh mẽ, tươi vui, rộn ràng) Hoạt động luyện tập – thực hành(5’) Nội dung Nghe nhạc: Khúc nhạc mở đầu ( u – ve – tu – re ) * Nghe cảm nhận nhạc - Giới thiệu tác phẩm: U – ve – tu – re ( Khúc - Lắng nghe, ghi nhớ nhạc mở đầu ) nhạc kịch ( opera ) có tên Uy – i – am Theo ( Gullaume Tell ) nhạc sĩ 13 Gio – a – chi – no Rô – xi – ni ( Gioachino Rossini – người Ý ) Phần nghe nằm cuối khúc nhạc mở đầu nhạc kịch - HS lắng nghe 2-3 lần Nêu cảm nhận nghe - Lắng nghe, 2,3 HS nêu nghệ sĩ biểu diễn cảm nhận(Vui tươi, nhanh) - Trò chơi Thử làm nhạc công – nghệ sĩ - Thực theo HDGV Nhạc công – nghệ sĩ: HS tự lựa chọn nhóm, học sinh nhóm đảm nhận nhạc cụ đóng vai làm nhạc cơng dàn nhạc nghệ sĩ biểu diễn Mỗi nhóm thể theo cách sáng tạo riêng - Nghe vận động theo nhịp điệu - Thực nhạc - Học sinh nhận xét nhận xét bạn - Thực - Đánh giá tổng kết tiết học: GV nhắc lại nội - Lắng nghe, ghi nhớ, thực dung học , động viên học sinh tích cực tham gia hoạt động tập thể Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu nhạc cụ yêu thích để giới thiệu vào tiết học sau IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 30 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề học - Nhớ kiến thức nhạc cụ học Năng lực: + Năng lực đặc thù - Vận dụng kiến thức học vào hoạt động tập thể - Biểu diễn nội dung học chủ đề với hình thức phù hợp - Chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động tập thể - Có sáng tạo thể hát, đọc nhạc theo hình thức cá nhân/ nhóm 14 + Năng lực chung - Học sinh tự tin, chủ động tích cực tham gia hoạt động làm việc nhóm, cá nhân + Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe chia sẻ bạn làm việc nhóm - Chủ động tham gia hoạt động lớp - Tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Phẩm chất - u q thiên nhiên Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi tường đẹp - u thích môn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC - Chú ý: GV chia lớp thành nhóm theo sở thích nhóm đơn trình độ Các nhóm tự lựa chọn nhiệm vụ thức theo câu lệnh SGK trang 62 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Giới thiệu nhạc cụ mà em yêu thích.(15’) - Nhắc HS giữ trật tự học, ngồi tư Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp - Trật tự, chuẩn bị sách vở, ngồi lưng thẳng Lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - HS thảo luận nhóm, thống ý kiến trình bầy tước lớp Khuyến khích học sinh tự thể nhạc cụ phù hợp với lục sở trường - Chủ đề 7: Âm nhạc nước ngồi - Lần lượt nhóm trình bày VD 1: Hịa tấu dàn trống dân tộc hình thức biểu diễn độc đáo âm nhạc cổ truyền Việt Nam Bởi có kết hợp 15 trống trống dùng hòa tấu Mặt trống làm da, tang trống làm gỗ chơi người ta dùng dùi để gõ vào mặt trống tang trống tạo nên âm có độ vang xa VD 2: Đàn tranh nhạc cụ truyền thống Việt Nam đàn có hình hộp dài mặt đàn làm gỗ khung đàn hình thang có chiều dài khoảng 110 120 cm đàn có từ 16 giây đầu lớn có chắn để mắc dây đầu nhỏ gắn khóa để lên dây đàn ngựa đàn nằm dây để di chuyển điều chỉnh âm dây đàn làm dây tơ kim loại biểu diễn người chơi thường đeo ba móng vào ngón ngón trỏ ngón để gẩy vào dây đàn VD 3: Kèn trộm – pét nhạc cụ hơi, thuộc kèn đồng ( làm đồng ) Âm kèn trôm – pét cao, sáng Khi chơi, người nhạc công đặt hai môi vào búp kèn, đồng thời kéo căng hai mơi, hít thổi thổi hạt bụi Nếu muốn âm ngân dài người chơi phải giữ thật lâu ngược lại với âm ngắn người chơi dùng lưỡi để bật âm cho Sáng tạo cao độ đọc theo hình tiết tấu(10’) - Hoạt động càn có gợi ý, định - Lắng nghe hình thức GV gợi hướng GV để giúp cho HS thể ý lực đọc độ đọc theo hình tiết tấu cho 16 Nhóm HS nhận nhiệm vụ triển khai nhiệm vụ - Sau nhóm chọn luyện tập - Sau nhóm đọc -Trình bầy trước lớp kết nhóm Biểu diễn hát Miền quê em với hình thức tựa chọn (10’) - GV HD HS thống cách thể - Thực theo HDGV hát: + Nhóm hát nữ Xướng hịa giọng + Nhóm hát cặp đơi nối tiếp gõ đệm + Nhóm hát tam ca kết hợp gõ đệm theo phách/ tiết tấu phụ họa - Lắng nghe, ghi nhó, vỗ tay tuyên - Đánh giá tổng kết chủ đề: Học sinh dương, thực tự đánh giá Gv nhận xét, đánh giá mức độ thực học sinh GV khen ngợi động viên Hs thực nội dung động viên HS nhà luyện tập hát Miền quê em cho người thân nghe IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) 17 18