giáo án tự chọn môn sinh học lớp 10 docx

1 Tự chọn tiết 1 Chủ đề 1. Hệ thống hoá kiến thức cơ bản của sinh học tế bào . Mục tiêu - Trình bày được một cách có hệ thống về thành phần hoá học của tế bào: Các nguyên tố cấu tạo tế bào và cơ thể, nước, vai trò của nước. - Trình bày được cấu tạo và chức năng của các hợp chất hữu cơ: lipít và prôtêin. . Phương tiện dạy học Tranh vẽ phóng to cấu trúc của phân tử nước. . Tiến trình dạy học 1. Bài cũ Hỏi: m hãy nêu cấu trúc của nước và vai trò của nước đối với tế bào? 2. Bài mới Hoạt động dạy - học Nội dung kiến thức A. Thành phần hoá học của tế bào . Các chất vô cơ trong tế bào 1. Thành phần nguyên tố của tế bào GV: yêu cầu HS liệt kê các nguyên tố có trong tế bào HS: Nhớ và nêu tên các nguyên tố có trong tế bào. - Trong số 92 NT có trong TN, có khoảng 25 NT có trong cơ thể sống là phổ biến và cần thiết cho sự sống. Trong đó có 4 nguyên tố C, H, O, N là cơ bản và chiếm 96,0%. - Gồm 2 loại nguyên tố: Đa lượng và vi lượng 2. Nước và vai trò của nước Tuần 1 Lớp 10A1 10A3 10A5 Tiết PPCT 1 Ngày dạy Ghi chú Ngày soạn 13/08/201 1 2 H: Nước có cấu trúc lí hoá như thế nào? HS: Liên hệ kiến thức cũ và nêu cấu trúc lí hoá của nước - Nước là TP vô cơ quan trọng bậc nhất đối với tế bào và cơ thể không chỉ ở hàm lượng chiếm 70% mà còn ở vai trò đặc biệt quan trọng của chúng đối với hoạt động sông. - Do tính phân cực của các PT nước → các PT nước có thể LK với nhau nhờ LK hiđrô và có thể liên kết với các phân tử khác → PT nước có nhiều vai trò quan trọng đối với cơ thể sống như: là dung môi hoà tan các chất, điều hoà nhiệt, là môi trường khuếch tán. . Các chất hữu cơ trong tế bào H: Trong tế bào có những loại hợp chất hữu cơ nào quan trọng? HS: Có 4 loại HC hữu cơ quan trọng: Cacbonhiđrat, lipit, prôtêin và axit Nu H: m hãy lập bảng liệt kê các dạng cacbonhiđrat, cấu trúc và vai trò của chúng trong cơ thể? HS: Lập bảng và đại diện lên trình bày a. Cacbonhiđrat (sacccarit): Cấu tạo từ C, H, O, CT: (CH 2 O)n, Tỉ lệ H: O giống như H 2 O. Gồm đường đơn, đường đôi và đường đa. b. Lipit (Chất béo); cấu tạo từ C H, O, không tan trong nước chỉ tan trong dung môi hữu cơ. - Lipit là dạng dự trữ nhiên liệu cho nhiều NL hơn cacbonhiđrat (1g cacbonhiđrat cho 4,2 kcal, 1g lipit cho 9,0kcal - Gồm có: mỡ(dầu), photpholipit, stêrôit và một số sắc tố, vitamin. Bảng liệt kê các dạng lipit Dạng lipit Chức năng Mỡ Dữ trữ năng lượng ở động vật Dầu Dữ trữ năng lượng ở thực vật Phôtpholipit Cấu tạo nên màng tế bào Stêrôit Hoomon sinh dục Vitamin Thành phần côenzim của enzim Bảng liệt kê cấu trúc và vai trò của các dạng cacbonhiđrat Cacbonhiđrat Cấu trúc Vai trò Ví dụ Đường đơn Đơn phân (CH 2 O)n Dự trữ năng lượng Glucozơ, Fructozơ, Glactôzơ Đường đôi 2 phân tử đường đơn Dự trữ năng lượng Saccarôzơ, Lactôzơ, Mantôzơ Đường đa Gồm nhiều phân tử đường đơn (đa phân) Dự trữ, cấu trúc Glicôgen, TB, xenlulozơ, kitin 3 V. Củng cố GV nhấn mạnh các kiến thức cơ bản về thành phần hoá học của tế bào và cơ thể V. Bài tập về nhà Hoàn thành các bảng liệt kê trên vào vở bài tập Tự chọn tiết 2 Chủ đề 1. Hệ thống hoá kiến thức cơ bản của sinh học tế bào . Mục tiêu - Trình bày được một cách có hệ thống về thành phần hoá học của tế bào củ thể là trình bày được cấu tạo và chức năng của prôtêin và axit nuclêic. . Phương tiện dạy học Tranh vẽ phóng to cấu trúc của prôtêin Tranh vẽ phóng to cấu trúc của ADN, ARN, mô hình ADN . Tiến trình dạy học Bài mới .Các chất hữu cơ trong tế bào Tuần 2 Lớp 10A1 10A3 10A5 Tiết PPCT 2 Ngày dạy Ghi chú Ngày soạn 18/08/201 1 4 H: Prôtêin có cấu trúc và chức năng như thế nào đối với tế bào và cơ thể sống? HS: Liên hệ kiến thức cũ và trả lời H: lập bảng liệt kê chức năng của Pr? GV: aa là phân tử có chứa nhóm amin (-NH 2 ), nhóm cacbôxil (-COOH) giống nhau và nhóm thứ ba khác nhau ở các aa khác nhau được kí hiệu là R. Các aa khác nhau ở thành phần của nhóm R. Người ta đã phát hiện được tất cả 20 loại aa trong thành phần của Pr. Chúng khác nhau ở nhóm R (như vậy có 20 nhóm R khác nhau) H: Các aa liên kết với nhau bởi liên kết gì? HS: liên kết peptit. Là LK giữa nhóm COOH của 1 aa với nhóm NH 2 của aa bên cạnh GV: Khi 2 phân tử aa LK với nhau bằng LK peptit thì có 1 phân tử nước được tạo thành và hợp chất gồm 2 aa được gọi là đipeptit. Nếu có 3 aa được gọi là tripeptit và nếu trong chuỗi có rất nhiều aa thì gọi là polipeptit GV: Trong cơ thể Pr luôn được đổi mới. Cơ thể chúng ta cần thức ăn Pr để sinh trưởng và phát triển. Trong dạ dày và ruột non, thức ăn Pr bị enzim tiêu hoá thuỷ phân thành các aa, aa được cơ thể hấp thụ và được TB dùng để xây dựng nên các loại Pr khác nhau. Cơ thể người và động vật không tự tổng hợp được 1 số loại aa mà phải lấy từ thức ăn, VD: valin, lơxin, izôlơxin, mêtiônin, threônin. Triptôphan, lizin, phênilalanin. Những aa này được gọi là aa không thay thế. H: Em hãy nêu đặc điểm cấu trúc chung của các loại axit nuclêic? HS: Liên hệ và trả lời. c. Prôtêin Prôtêin là nhóm chất hữu cơ có trong cơ thể với hàm lượng nhiều nhất so với các chất hữu cơ khác và có vai trof đặc biệt quan trọng. Pr được cấu thành từ C, H, O, N, nhiều Pr còn có nhiều S - Cấu trúc Pr: Có cấu trúc đa phân, đơn phân là aa. Pr có 4 bậc cấu trúc, cấu trúc bậc 1 của Pr có vai trò quan trọng là xác định nên tính đặc thù và đa dạng của Pr, dồng thời cũng quy định cấu trúc bậc 2 và 3. Cấu trúc bậc 3 và 4 là cấu trúc không gian quyết định hoạt tính, chức năng của Pr. + Khi Pr mất cấu trúc không gian và trở thành dạng thẳng người ta nói chúng bị biến tính + Phân biệt Pr cầu và Pr sợi. VD: anbulin, glôbulin có trong máu là Pr cầu, còn côlagen tạo nên gân và dây chằng là Pr sợi. - Chức năng Pr: Pr là vật liệu cấu tạo nên tất cả cấu trúc sống, quy định tính đặc thù và đa dạng của tế bào và cơ thể, là công cụ hoạt động sống như: Chất xúc tác sinh học (Enzim), chất vận động (Pr cơ), chất bảo vệ (KT) d. Axit Nuclêic - Có cấu trúc đa phân, đơn phân là nu - Mỗi nu có cấu tạo 3 thành phần: + Đường 5C(Đường pentôzơ) 5 H: Em hãy nêu các dạng Axit Nuclêic? HS: ADN và ARN GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập Axit Nu Cấu trúc Chức năng ADN mARN tARN rARN + Nhóm phôtphat + Bazơ nitơ (ADN: A, T, G, X; ARN: A, U, G, X) - Đều được tổng hợp dựa trên khuôn mẫu của phân tử ADN So sánh các loại axit Nu Axit nuclêic Cấu trúc Chức n ăng ADN - 4 Nu: A, T, G, X - Chuỗi xoắn kép gồm 2 chuỗi đơn LK với nhau bằng LK hiđrô theo NTBS Lưu trữ, bảo quản và truyền đạt TTDT qua các thế hệ mARN - 4 Nu: A, U, G, X - Chuỗi đơn mạch thẳng, không có LKH, được phiên mã từ ADN Chứa mã DT làm khuôn để dịch mã tổng hợp Pr tARN - 4 Nu: A, U, G, X - Chuỗi đơn, có 1 số cặp bổ sung có LKH, được phiên mã từ ADN Đóng vai trò liên kết vơi aa và vận chuyển chúng đến ribôxôm để tổng hợp Pr rARN - 4 Nu: A, U, G, X - Chuỗi đơn có 1 số cặp bổ sung có LKH, được phiên mã từ ADN Liên kết với Pr tạo nên Ribôxôm là nơi tổng hợp Pr Bảng liệt kê chức năng của Prôtêin Loại Pr Chức năng Ví dụ Prôtêin cấu trúc Cấu trúc, nâng đỡ Pr sợi tạo tơ nhện Prôtêin enzim Xúc tác các phản ứng Amilaza phân giải tinh bột 6 Prôtêin hoocmon Điều hoà trao đổi chất Insulin điều hoà glucôzơ trong máu Prôtêin vận chuyển Vận chuyển các chất Hb vận chuyển oxi Prôtêin vận động Vận động Miôzin vận động cơ Prôtêin bảo vệ Bảo vệ chống bệnh tật Kháng thể triệt tiêu tác nhân gây bệnh Prôtêin thụ thể Tiếp nhận thông tin Thụ thể tiếp nhận Insulin trong màng sinh chất Prôtêin dự trữ Dự trữ nguồn năng lượng Anbumin lòng trắng trứng V. Củng cố Hỏi: Con đường truyền đạt thông tin theo sơ đồ như thế nào? ADN ARN Prôtêin V. Bài tập về nhà Hoàn thành các bảng liệt kê trên vào vở bài tập Xảy ra Trong nhân Xảy ra Trong TBC 7 Tự chọn Tiết 3 Chủ đề 2 Câu hỏi và bài tập tế bào . Mục tiêu bài học Sau khi học xong chủ đề này HS cần phải: - Vận dụng được các kiến thức về thành phần hoá học của tế bào, cấu trúc tế bào để trả lời được các câu hỏi và bài tập tự luận và trắc nghiệm. - Trên cơ sở đó HS nắm được một cách chắn các kiến thức đã học. . Phương tiện dạy - học Máy tính cá nhân . Tiến trình dạy - học 1. Bài cũ Hỏi: Em hãy nêu cấu trúc không gian của phân tử ADN theo mô hình Oatsơn và Cric. 2. Bài mới Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức A. Thành phần hoá học của tế bào 1. Tóm tắt lí thuyết H: Mỗi chu kì xoắn của ADN có 10 cặp Nu và cao 34A 0 nên kích thước của 1 nu l à bao nhiêu? HS: Suy luận để trả lời H: m hãy rút ra các hệ quả của nguyên tắc bổ sung? HS: Liên hệ và trả lời, các HS khác bổ sung GV: Nhận xét và hoàn thiện - Kích thước 1 Nu = 3,4A 0 - Theo nguyên tắc bổ sung: A LK với T, G LK với X → A = T và G = X → Số lượng nu của ADN hay gen: N = 2A + 2G *Số lượng nu của 1 mạch hay gen: N/2 = A + G. *% của hai loại nu không bổ sung: %A + %G = 50%. *Chiều dai của phân tử ADN hay gen: L = N/2 x 3,4A 0 2. Bài tập tự luận GV: Ghi tóm tắt đề bài 1, 2, 3, 4 lên bảng và yêu cầu học sinh thảo luận và làm bài. HS: Vận dụng kiến thức lí thuyết về hệ quả của nguyên tắc liên kết bổ sung để làm bài. GV yêu cầu 4 học sinh lên trình bày bài làm Bài 1. Một đoạn ADN có 2400 nu, trong đó có 900 A. 1. Xác định chiều dài của đoạn ADN. 2. Số nu từng loại của đoạn ADN là bao nhiêu? Tuần 3 Lớp 10A1 10A3 10A5 Tiết PPCT 3 Ngày dạy Ghi chú Ngày soạn 10/9/2011 8 trên bảng, các HS khác bổ sung. GV: Nhận xét và chỉnh sửa. 3. Xác định số liên kết hiđrô trong đoạn ADN đó. Bài 2. Chiều dài của đoạn ADN là 510 nm. Mạch 1 của nó có 400 A, 500 T, 400 G. 1. Xác định số nu của đoạn ADN. 2.Số nu từng loại trên mạch 2 của đoạn ADN là bao nhiêu? 3. Đoạn mARN vừa được tổng hợp trên mạch 2 của đoạn ADN có số nu từng loại là bao nhiêu? Bài 3. Một đoạn ADN có 2400 nu, có hiệu số của A với loại nu không bổ sung là 30% số nu của gen. 1. Xác định số nu từng loại của đoạn ADN. 2. Xác định số liên kết hiđrô trong đoạn ADN đó. Bài 4. Gen B có 3000 nu, có A + T = 60% số nu của gen. 1. Xác định chiều dài gen B. 2. Số nu từng loại của gen B là bao nhiêu? 3. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chọn phương án trả lời đúng: Câu 1. Glucôzơ là đơn phân cấu tạo nên phân tử nào dưới đay? a. ADN b. Prôtêin c. Xenlulôzơ d. Mỡ Câu 2. Yếu tố nào dưới đay cần và đủ để quyđịnh tính đặc thù của ADN? a. Số lượng nu b. Thành phần các loại nu c. Trình tự sắp xếp các loại nu d. Cả a và b Câu 3. Vai trò nào dưới đay không phải là của nước trong tế bào? a. Là dung môi hoà tan các chất b. Là môi trường diễn ra các phản ứng sinh hoá. c. Đảm bảo sự ổn định nhiệt d. Là nguồn dự trữ năng lượng. Câu 4. Axit amin là đơn phân cấu tạo nên phân tử nào dưới đay? a. ADN b. Prôtêin c. Xenlulôzơ d. Mỡ. Câu 5. Các phân tử nào dưới đây được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân? a. ADN, prôtêin, lipit b. ADN, lipit, cacbonhiđrat c. Prôtêin, lipit, cacbonhiđrat d. ADN, prôtêin, cacbonhiđrat. Đáp án: 1. c 2. c 3. d 4. b 5. d V. Củng cố GV yêu cầu HS nêu hệ quả của nguyên tắc bổ sung V. Bài tập về nhà GV: yêu cầu HS làm các bài tập 1, 2, 3, 4 trên vào vở bài tập 9 Tự chọn Tiết 4 Chủ đề 2 Câu hỏi và bài tập tế bào . Mục tiêu bài học Sau khi học xong chủ đề này HS cần phải: - Vận dụng được các kiến thức về thành phần hoá học của tế bào, cấu trúc tế bào để trả lời được các câu hỏi và bài tập tự luận và trắc nghiệm. - Trên cơ sở đó HS nắm được một cách chắn các kiến thức đã học. . Phương tiện dạy - học . Tiến trình dạy - học 1. Bài cũ Hỏi: m hãy nêu các đặc điểm khác nhau cơ bản giữa tế bào nhân sơ và tế bào nhân thực? 2. Bài mới Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức B. Cấu trúc của tế bào 1. Tóm tắt lí thuyết - TB nhân sơ có kích thước bé, có cấu tạo đơn giản, phương thức phân bào đơn giản (không có tơ) bằng cách phân đôi. - TB nhân thực có cấu trúc điển hình của tế bào động vật và thực vật bao gồm: màng tế bào, tế bào chất, các bào quan và nhân. Nhân có màng kép bao bọc, điều hoà các hoạt động sống của tế bào. 2. Câu hỏi trăc nghiệm khách quan Câu 1. Xác định cấu trúc có chức năng tương ứng: Cấu trúc Chức năng a. Phôtpholipit b. Prôtêin bám màng c. Glicôprôtêin 1. Cho các chất phân cực và tích điện ra vào được tế bào 2. Tạo nên sự ổn định cấu trúc màng, 3. Cho các chất tan trong dầu mỡ (không phân cực) đi qua. 4. Thu nhận thông tin cho tế bào. 5. Là dấu chuẩn đặc trưng cho từng loại tế bào. Nhờ đó, các tế bào cùng cơ thể có thể nhận biết nhau và nhận biết các tế bào lạ. Tuần 4 Lớp 10A1 10A3 10A5 Tiết PPCT 4 Ngày dạy Ghi chú Ngày soạn 15/9/2011 10 Câu 2. Xác định kiểu vận chuyển có nội dung tương ứng: Kiểu vận chuyển Nội dung tương ứng a. Khuyếch tán qua kênh. b. Xuất bào. c. Khuyếch tán trực tiếp. d. Nhập bào. e. Vận chuyển chủ động 1. Là sự thẩm thấu của các phân tử nước qua màng sinh chất. 2. Là sự vận chuyển các chất ngược chiều nồng độ, cần tiêu tốn năng lượng. 3. Là trường hợp các chất được đưa vào tế bào bằng cách biến dạng màng tế bào. 4. Là trường hợp các chất tan khuyếch tán qua kênh prôtêin xuyên màng. 5. Là trường hợp các chất được đưa ra ngoài tế bào bằng cách biến dạng màng tế bào. 6. Là trường hợp nước và dung môi đi qua màng và không cho các chất tan đi qua. Câu 3. Xác định các bào quan có chức năng tương ứng: Bào quan Chức năng a. Ti thể b. Bộ máy Gôngi c. Lưới nội chất trơn d. Lưới nội chất hạt e. Lizôxôm f. Ribôxôm 1. Thực hiện quá trình quang hợp 2. Vận chuyển và tổng hợp nhiều loại prôtêin khác nhau. 3. Thực hiện quá trình hô hấp tế bào. 4. Đóng gói các sản phẩm hay chất thải rồi tiết ra ngoài nhờ các bóng nội bào bằng con đường xuất bào. 5. Tiêu hoá nội bào và phân huỷ các tế bào già. 6. Tổng hợp prôtêin. 7. Tham gia vào sự hình thành thoi phân bào. 8. Tổng hợp các lipit, chuyển hoá đường và phân huỷ chất độc hại với cơ thể. Đáp án: Câu 1. a - 3, b -4, c - 5. Câu2. a - 4, b -5, c - 1, d - 3, e - 2 Câu 3. a - 3, b - 4, c - 2, d - 8, e - 5, f - 6. GV có thể dùng các hình vẽ dưới đây xoá hay che lấp các chữ chỉ các bào quan và yêu cầu học sinh quan sát và điền tên các bào quan vào hình vẽ. [...]... 100 nu chim 10% , T1 = 200 nu, G1 = 300 nu, X1 = 400 nu a/ Tớnh % tng loi nu mi mch ca gen? b/ Tớnh tng s nu ca gen? Li gii: a/ T l % tng loi nu mi mch ca gen l: Ta cú: A1% = T2% = 10% V T1% =A2% = (T1 x A1%)/A1 = (200 x 10% ) /100 = 20% V G1% X2% = (G1 x A1%)/A1 = (300 x 10% ) /100 = 30% V X1% =G2% = (X1 x A1%)/A1 = (400 x 10% ) /100 = 40% b/ Tng s nu ca gen l: 14 Ta cú: N/2 = A1/A1% x 100 % = 100 /10% x 100 %... thức Giả sử 1 phân tử ADN tự nhân đôi: Số lần tự nhân đôi: 1 2 3 x Số tế bào con: 2 = 21 4 = 22 8 = 23 = 2x 2 Bài tập và h-ớng dẫn giải: Bài 1: Một gen nhân đôi một số lần đã tạo ra đ-ợc 32 gen con Xác định số lần tự nhân đôi Bài 2: Một gen tự nhân đôi một số lần tạo ra tất cả 16 mạch đơn Xác định số lần tự nhân đôi Dạng 2: Tính số l-ợng nuclêôtit môi tr-ờng cung cấp cho ADN tự nhân đôi 1 H-ớng dẫn... l: Ta cú: rA% + rU% + rG% + rX% = 100 % => rG = 100 % - (rA% + rU% + rX%) = 100 % - (28% + 20% + 22%) = 30% * T l % tng loi nuclờụtit ca phõn t ADN l: Ta cú: A% = T% = rA% + rU% = 28% + 20% = 24% 2 2 3 M A% + G% = 50% => G% = X% = 50% A% = 50% - 24% = 26% b/ S lng rN ca phõn t mARN l: Ta cú: rA% = rA x 100 % rN => rN = rA x 100 % rA% Ta cú lADN = rN x 3,4A0 => rN = 560 x 100 % = 2000 rnu 28% Vy chiu di ca... pit, ung v prrotờin D ung, axit pht pho rớch, prụtờin 4 Cỏc cp t chc chớnh ca h thng sng uc xp theo thỳ t tự thp n cao l: A T bo - qun th - c th - qun xó - h sinh thỏi B C th - t bo - qun xó - qun th - h sinh thỏi C H sinh thỏi - qun xó - qun th - t bo - c th D T bo - c th - qun th - qun xó - h sinh thỏi 19 Ni dung 5 Cỏc cp phõn loi uc sp xp t thp n cao nhu th no? A Loi - chi - b -lp -h - nghnh - gii... glutamic,vitaminB12,vitaminc - Nhiu loi vi khun c dựng s dng tuyn khoỏng t cỏc qung nghốo, x lý rỏc thi -x khun dựng sn xut khỏng sinh *Trong nụng nghip - phõn vi sinh: m, lõn, chuyn hoỏ mựn - ch phm sinh hc bo v thc vt 24 *Trong cụng ngh sinh hc v trong to ging - sn xut thuc khỏng sinh, enzim, hoomụn,Pr, axit hu c - truyn ghộp gen: dựng Plasmit lm th truyn 2.Tỏc hi ca vi khun - gõy bnh cho ngi: t, l, thng... vi khun 8 cú 7 ch: õy l tờn ca sinh vt nhõn s, thng gõy bnh cho ngi, ng vt, thc vt 9 cú 8 ch: õy l ni cha ADN ca t bo vi khun 10. cú 3 ch: õy l t ch b phn m nh nú vi khun cú th di chuyn c 11 cú 10 ch: õy l thnh phn m nh nú t bo cú vng chc, n nh hỡnh thỏi, v c bo v Cõu 5 Cu to t bo nhõn thc? T bo nhõn thc gm nhng phn chớnh sau: a Mng sinh cht v cỏc cu trỳc bờn ngoi mng sinh cht b T bo cht v cỏc bo quan... kin thc nzim v vai trũ xỳc tỏc sinh hc 1 Cu trỳc enzim GVt vn : cỏc quỏ trỡnh ng hoỏ v d hoỏ xy ra trong t bo sng thỡ cn thit phi cú s tham gia ca cỏc cht xỳc tỏc sinh hc l cỏc enzim - Enzim l cht xỳc tỏc sinh hc cú bn cht H: Cu trỳc ca enzim nh th no? l Pr do t bo sinh ra HS: Liờn h v tr li - Enzim cú vai trũ tỏc ng xỳc tỏc cỏc phn ng hoỏ hc xy ra nhanh trong cỏc iu kin sinh lớ bỡnh thng ca c th sng... chứa tất cả 9600 nuclêôtit a/ Xác dịnh số lần tự nhân đôi của gen b/ Nếu trong quá trình nhân đôi đó; môi tr-ờng đã cung cấp 2040 nuclêôtit loại A thì số l-ợng nuclêôtit từng loại của gen là bao nhiêu? 13 Nmtcc = (2x 1) N Số nuclêôtit từng loại môi tr-ờng cung cấp: Tmtcc = Amtcc = (2x 1) Agen Xmtcc = Gmtcc = (2x 1) Ggen Tun Lp 10A1 6 Ngy dy Ghi chỳ 10A3 10A5 Tit PPCT 6 Ngy son 20/9/2011 Các dạng bài...11 Tun Lp 10A1 5 Ngy dy Ghi chỳ 10A3 10A5 Tit PPCT 5 Ngy son 17/9/2011 Các dạng bài tập về ADN Mc tiờu bi hc Sau khi hc xong ch ny HS cn phi: - Vn dng c cỏc kin thc v ADN gii c bi tp v gii thớch mt s hin tng - Trờn c s ú HS nm c mt cỏch chn cỏc kin thc ó hc Phng tin dy - hc Tin trỡnh dy - hc 1 Bi c 2 Bi mi Hot ng ca Gv v hc HS Ni dung Dạng 1: Tính số lần tự nhân đôi của ADN và số... khớ, trờn c th ng vt , thc vt, con ngi -phn ln vi khun sng d dng theo li hoi sinh, mt s ký sinh gõy bnh(vk gõy bnh t, l , bch hu , un vỏn ) -Mt s vi khun sng t dng nh vi khun lam t dng quang hp; vi khun st, vi khun S, vi khun nitrat hoỏ t dng hoỏ tng hp -Nm sng cng sinh vi to hoc vi khun lam to a y, vi khun Rhizụbium sng cng sinh vi r cõy h u 2 Kh nng t bo v ca vi khun: Khi gp iu kin bt li ca mụi trng, . đã học. . Phương tiện dạy - học . Tiến trình dạy - học 1. Bài cũ 2. Bài mới Tuần 6 Lớp 10A1 10A3 10A5 Tiết PPCT 6 Ngày dạy Ghi chú Ngày soạn 20/9/2011 Hoạt động của Gv và học. = 10% Và T 1 % =A 2 % = (T 1 x A 1 %)/A 1 = (200 x 10% ) /100 = 20%. Và G 1 % X 2 % = (G 1 x A 1 %)/A 1 = (300 x 10% ) /100 = 30%. Và X 1 % =G 2 % = (X 1 x A 1 %)/A 1 = (400 x 10% ) /100 . 4 Lớp 10A1 10A3 10A5 Tiết PPCT 4 Ngày dạy Ghi chú Ngày soạn 15/9/2011 10 Câu 2. Xác định kiểu vận chuyển có nội dung tương ứng: Kiểu vận chuyển Nội dung tương ứng a. Khuyếch tán