Giáo án tự chọn môn vật lý lớp 8

Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 Ngày soạn: 24/ 9 Ngày giảng: 27/ 9/ 2011 Tuần 1: Tiết 1 + 2 chuyển động cơ học - vận tốc 1.Mục tiêu:Thông qua buổi ôn tập giúp HS: - Cũng cố lại các kiến thức đã học trong hai bài: + Các khái niệm về chuyển động vận tốc + Các loại chuyển động thờng gặp + Đơn vị đo vận tốc - Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập đơn giản 2.Chuẩn bị: SGK VL 8 ;SBT VL 8 3.Tiến trình bài dạy a.Bài cũ:- Chuyển động cơ học là gì? Vận tốc là đại lợng đặc trng cho tính chất gì của chuyển động? b.ôn tập Hoạt động của GV Hoạt động của Hs GV: Yêu cầu HS trả lời lần lợt các câu hỏi sau. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? - .Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên nh thế nào? -Nêu một số chuyển động thờng gặp Định nghĩa vật tốc -Nêu công thức - Đơn vị vật tốc Trả lời: I.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên - Để biết một vật chuyển động ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật đợc chọn làm mốc (hay hệ quy chiếc ) - khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian ta nói vật chuyển động so với vật mốc: Chuyển động này gọi là chuyển động cơ học II.Tính tơng đối của chuyển đọng và đứng yên -Một vật chuyển đọng hay đứng yên tuỳ thuộc vào việc chúng ta chọn vật mốc -Chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối II. Một số chuyển động htờng gặp 1. Quỹ đạo của một vật -Quỹ đạo của một vật là đờng mà vật đó vạch ra khi chuyển động 2. Một số chuyển động thờng gặp a.Chuyển động thẳng: là chuyển động có quỹ đạo là đờng thẳng b.Chuyển động cong : là chuyển động có quỹ đạo là một đờng cong c.Chuyển động tròn :là chuyển động cong đặc biệt: có quỹ đạo là một đờng tròn IV.Định nghĩa vật tốc - Vật tốc của một vật là quãng đờng vật đó đi đợc trong một đơn vị thời gian V.Công thức - Đơn vị vật tốc V = S/t (m/s) ;(km/h). Bài tập 1: Tính vật tốc trung bình của một ngời đi xe gắn máy tren quãng đ- ờng AB = 60km,mất hai giờ GV; Y/c HS đọc đề bài GV: Đề bài cho ta biết gi? GV: Ta áp dụng công thức nào để tính? GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy HS: S=60km t= 2h v= ? HS: v = S/t Tóm tắt: 1 1 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 GV: Y/c học sinh nhận xét S = 60km Giải t = 2h Vận tốc trung bình của ngời v = ? đi xe gắn máy là : v = t s = 2 60 = 30km/h Đs ; 30km/h Bài tập 2: Một xe hơi khởi hành từ A về B hết 3h ,biết vận tốc của xe hơi là 60km/h. Tính quãng đờng AB. GV; Y/c HS đọc đề bài GV: Đề bài cho ta biết gi? GV: Ta áp dụng công thức nào để tính? GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy GV: Y/c học sinh nhận xét HS:t= 3h v= 60km/h S = ? HS: S = v.t Tóm tắt: t = 3h Giải v= 60km/h Quãng đờng xe hơi đi đợc S = ? là: S = v.t = 60.3 = 180km Đs: 180km Bài tập 3: Một ôtô khởi hành từ Hà Nội Hải Phòng với vận tốc trung bình là 50km/h. Biết quãng đờng từ Hà nội đến Hải Phòng là 100km. Tính thời gian của xe ôtô đã đi GV; Y/c HS đọc đề bài GV: Đề bài cho ta biết gi? GV: Ta áp dụng công thức nào để tính? GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy GV: Y/c học sinh nhận xét HS:S = 100km v= 50km/h t = ? HS: t = S/v Tóm tắt: S = 100km Giải v= 50km/h Quãng đờng xe hơi đi đợc t = ? là: t = v s = 50 100 = 2h Đs: 2h Bài 4. a. Vận tốc của một ô tô là 36km/h ; của một ngời đi xe đạp là 10,8km/ h; của một tàu hoả là 10m/s. điều đó cho biết gì? b. Trong ba chuyển động trên , chuyển động nào nhanh nhất, chậm nhất? GV; Y/c HS đọc đề bài GV: Đề bài cho ta biết gi? GV: Muốn biết chuyển động nào nhanh nhất ta làm thế nào? đo,sau đó so sánh kết quả GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy GV: Y/c học sinh nhận xét HS: Quãng đờng đi đợc trong một giờ HS: Ta phải đổi ra cùng một đơn vị a. Mỗi giờ ô tô đi đợc 36km. Mỗi giờ xe đạp đi đợc 10,8km. Mỗi giây tàu hoả đi đ- ợc 10m. b. Muốn biết chuyển động nào nhanh nhất , chgậm nhất cần so sánh số đo vận tốc của ba chuyển động trong cùng một đơn vị vận tốc: Ô tô: v = 36km/h = 36000m : 3600s = 10m/s. Ngời đi xe đạp: v = 10800m : 3600s = 3m/s. Tàu hoả có v = 10 m/s. Ô tô, tàu hoả chuyển động nhanh nh nhau. Xe đạp chuyển động chậm nhất. 2 2 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 Bài tập 5: Hai ngời đạp xe . Ngời thứ nhất đi quãng đờng 300m hết 1phút. Ng- ời thứ hai đi quãng đờng 7,5km hết 0,5h a. Ngời nào đi nhanh hơn? b.Nếu hai ngời cùng khởi hành một lúc và đi cùng chiều thì sau 20 phút , hai ngơì cách nhau bao nhiêu km? GV: Để biết đợc ai đi nhanh hơn ta làm thế nào? GV: Muốn đổi từ km/h sang m/s ta làm thế nào - Ta lấy 1000 chia cho 3600 GV: Muốn tíhn đợc khỏng cách của hai ngời ta làm thế nào GV: Y/c HS lên bảng trình bầy Theo dõi giúp đỡ HS làm ở dới GV: nhận xét giao bài tật về nhà cho học HS: Ta tính vận tốc của từng ngời và đổi ra cùng một đơn vị đo HS: Ta xác định quãng đơng đi đợc của tùng ngời và lập hiệu hai quãng đờng đó. Tóm tắt: t 1 = 1phút t 2 = 0,5h = 30phút t 3 = 20phút S 1 = 300m = 0,3km S 2 = 7,5km So sánh v 1 ,v 2 S 1 - S 2 = ? Giải a. Vận tốc của ngời thứ 1 v 1 = 1 1 t s = 1 3,0 = 0,3km/phút Vận tốc của ngời thứ 2 v 2 = 2 2 t s = 30 5,7 = 0,25km/phút Vậy V 1 >V 2 b. Khoảng cách giữa hai ngời là s = (v 1 v 2 )t = (0,3 0,25).20 = 1km Đs V 1 >V 2 S = 1km Bài tập 6: Một ôtô khởi hành từ A lúc 7h đến B lúc 9h30phút.Biết quãng đờng AB dài 100km. Tính vận tốc trung bình của xe Ôtô GV; Y/c HS đọc đề bài GV: Đề bài cho ta biết gi? HS: S=100km t= ?h v= ? GV:Ta cần phải xác định đại lợng nào trớc GV: Ta áp dụng công thức nào để tính? GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy GV: Y/c học sinh nhận xét HS: thời gian HS: v = S/t Tóm tắt: S = 100km Giải v = ? Thời gian xe Ôtô đi quãng đờng AB là t = 9h 30 7h = 2h30phút = 2,5h Vận tốc trung bình của ngời đi xe gắn máy là : v = t s = 5,2 100 = 40km/h Đs ; 40km/h GV: Giao bài tập về nhà cho HS SBTVL 8 Ngày soạn: 24/ 9 Ngày giảng: 04/ 10/ 2011 Tuần 2: Tiết 3 + 4 chuyển động đều chuyển động không đều 3 3 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 1.Mục tiêu:Thông qua buổi ôn tập giúp HS: - Cũng cố lại các kiến thức đã học trong bài: Chuyển động đều Chuyển động không đều - Từ công thức tính vận tốc Tb suy ra đợc công thức tính quãng đờng ; thời gian - Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập đơn giản và bài tập nâng cao 2.Chuẩn bị: - SGK VL 8 ;SBT VL 8 3.Tiến trình bài dạy: a.Bài cũ: - Em hãy cho biết thế nào là chuyển động đều ? chuyển động không đều? - Viết công thức tính vận tốc Tb ; - Từ công thức tính vận tốc Tb suy ra đợc công thức tính quãng đờng ; thời gian b.Ôn tập: 1.Lý thuyết: Hoạt đông của GV Hoạt động của Hs GV yêu cầu HS cho biết: - Thế nào là chuyển động đều? - Có mấy hai chuyển động thờng gặp? - Thế nào là chuyển động không đều? -Thế nào là chuyển động khôn nhanh dần? -Thế nào là chuyển động chậm dần? -Thế nào là vận tốc trung bình của chuyển động không đều? GV lu ý cho HS cho biết: 1. Chuyển động đều: Là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian Hay chuyển động đều là chuyển động có vận tốc là một hằng số Có hai loại chuyển động thờng gặp - Chuyển động thẳng đều - Chuyển động tròn đều 2.Chuyển động không đều Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. - Nếu độ lớn của vận tốc tăng theo thời gian , ta có chuyển động nhanh dần - Nếu độ lớn của vận tốc giảm theo thời gian , ta có chuyển động chậm dần - Nếu vận tốc bằng o: vật đứng yên. 3.Vận tốc trung bình của chuyển động không đều Trong khoảng từ thời điểm t 1 đến thời điểm t 2 , vật đi đợc quãng đờng AB = S Vận tốc trung bình của vật trong khoảng thời gian đó là Cũng trên quãng đờng AB này mà vật đi trong khoảng thời gian khác thì vận tốc trung bình có thể khác đi. 2.Bài tập: Bài tập 1.Một ngời đi bộ đều trên một quãng đờng đầu dài 3km với vận tốc 2m/s .quãng đờng tiếp theo dài 1,95km , ngời đó đi hết 0,5h . tính vận tốc trung bình ngời đó trên cả hai quãng đờng . GV; Y/c HS đọc đề bài GV: Đề bài cho ta biết gi? GV: Ta áp dụng công thức nào để tính? GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy HS: lấy tổng quãng đờng chia cho tổng thời gian Tóm tắt: s 1 = 3km = 3000m s 2 = 1,95km = 1950m t 1 = 0.5h = 1800s 4 4 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 GV: Y/c học sinh nhận xét v = 2m/s v TB = ? Giải Thời gian đi hết quãng đờng đầu là: t 1 = 1 1 v s = 2 3000 = 1500s Vận tốc trung bình của ngời đó là v TB = 21 21 tt ss + + = 18001500 19503000 + + = 1.5m/s Bài tập 2: kỉ lục thế giới về chạy 100m do vận động viên ngời Mĩ - đạt đợc là 9,78giây a.chuyển động của vận động viên này trong cuộc đua là đều hay không đều?tại sao? b.tính vận tốc trung bình của vận động viên này ra m/s và km/h. GV; Y/c HS đọc đề bài GV: Đề bài cho ta biết gi? GV: Ta áp dụng công thức nào để tính? GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy GV: Y/c học sinh nhận xét Tóm tắt: S = 100m; t = 9,78s v TB = ? Giải a. Không đều b. Vận tốc tb trên cả đoạn đờng là: v tb = t s = 78,9 100 = 36,51km/h Đáp số : 36,51km/h Bài tập 4.Một vận động viên đua xe đạp vô địch thế giới đã thực hịên cuộc đua vợt đèo với kết quả nh sau: Quãng đờng từ A đến B dài 45km trong 2h 15 phút. Quãng đờng từ B đến C dài 30km trong 24 phút. Quãng đờng từ C đến D dài 10 km trong 1/4 giờ. Hãy tính a, Vận tốc trung bình trên mỗi quãng đờng b.Vận tốc trung bình trên cả quãng đờng đua 5 5 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 GV; Y/c HS đọc đề bài GV: Đề bài cho ta biết gi? GV: Ta áp dụng công thức nào để tính câu a GV: Ta áp dụng công thức nào để tính câu b lấy tổng quãng đờng chia cho tổng thời gian GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy GV: Y/c học sinh nhận xét Tóm tắt: S 1 = 45km S 2 = 30km S 3 = 10km t 1 = 2h15ph = 2,25h t 2 = 24ph = 0,4h t 3 = 15ph = 0,25h a. v tb ; AB;BC;CD = ? b. v tb = ? Giải Vận tốc Tb trên quãng đờng từ A đến B là : v 1 = 1 1 t s = 25,2 45 = 20km/h Vận tốc Tb trên quãng đờng từ B đến C là : v 2 = 2 2 t s = 4,0 30 = 75km/h Vận tốc Tb trên quãng đờng từ C đến D là : v 3 = 3 3 t s = 25,0 10 = 40km/h Vận tốc Tb trên toàn bộ đờng đua là: v tb = 321 321 ttt sss ++ ++ = 25,04,025,2 103045 ++ ++ = 29,3km/h GV: nhận xét giao bài tật về nhà cho học: bài tập 3.4 ;3.5 sbtvL8 trang 7 Ngày soạn: 08/10 Ngày giảng: 11/ 10/ 2011 Tuần 3: Tiết 5+6 Biễu diễn lực - Lực ma sát Sự cân bằng lực - quán tính 1.Mục tiêu:Thông qua buổi ôn tập giúp HS: - Cũng cố lại các kiến thức đã học trong hai bài: + Cách biểu diễn lực + Cách nhận biết lực ma sát + Hai lực cân bằng là hai lực nh thế nào? + Tại sao vận tốc của vật lại không thể thay đổi một cách đột ngột? - Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập đơn giản 2.Chuẩn bị: SGK VL 8 ;SBT VL 8 3.Tiến trình bài dạy: a.Bài cũ:- Em hãy nêu các yếu tố của lực?kí hiệu của lực ? đôn vị đo lực? b.ôn tập 1.Lý thuyết Hoạt động của GV Hoạt động của Hs GV yêu cầu HS cho biết: - Lực là gì? - Trình bầy cách biểu diễn lực? 1.Lực: - Lực là nguyên nhân gây ra chuyển động , làm thay đổi trạng thái chuyển động , làm biến dạng vật. 2.Biễu diễn lực: Lực là một đại lợng có hớng nên chúng ta có thể biễu diễn một lực bằng một véc tơ, gọi là véc tơ lực 6 6 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 -Điểm gốc của véc tơ là điểm nào? - Phơng của véc tơ nh thế nào? - Hai Lực cân bằng là hai lực nh thế nào? - Lực ma sát suất hiện khi nào? - Lực ma sát trợt suất hiện khi nào? - Lực ma sát lăn suất hiện khi nào? -Vai trò của lực ma sát nghĩ là gì? GV lu ý chop học sinh? - Điểm gốc của véc tơ: là điểm đặt của lực (điểm mà lực tác dụng lên vật ) - Phơng của véc tơ: là phơng của lực - Chiều của véc tơ :biểu thị cờng độ của lực (theo một tỉ xích cho trớc ) - véc tơ F , F biễu biễn lực F - Cờng độ của lực F, kí hiệu là F 3.Lực cân bằng .Hai lực F và Fđợc gọi là cân bằng khi chúng cùng tác dụng lên một vật - có phơng nằm trên cùng một đờng thẳng ( gọi là cùng phơng ) - ngợc chiều nhau - có cờng độ bằng nhau. - F +F = 0 - Hai lực F và F gọi là hai lực trực đối nhau. 4.Quán tính Dới tác dụng của các lực cân bằng : - Một vật đang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên - Một vật đang chuyển động với vận tốc thì sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều với vận tốc V( chuyển động này đợc gọi là chuyển động theo quán tính ) - L u ý rằng khi có lực tác dụng thì các vật không thể thay đổi vận tốc ngay tức khắc đợc vì có quán tính . 5.Lực ma sát Lực ma sát là lực do hai vật khi cọ sát với nhau khi chúng tác dụng lên nhau. -Lực sinh ra khi một vật chuyển động trợt trên bề mặt của một vật khác , làm giảm vận tốc của vật . -Lực sinh ra khi một vật lăn trên bề mặt của một vật khác , làm thay đổi vận tốc của vật. - Lực giữ cho vật không trợt khi vật bị một lực khác tác dụng . - -Lực ma sát có thể có hại mà cũng có thể có ích cho đời sống con ngời nếu chúng ta biết cách sử dụng nó. 2.Bài tập 1: Đặt một viên gạch lên mặt đất . viên gạch chịu những lực tác dụng nào? 7 7 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 GV:- Hớng dẫn HS vẽ hình biểu diễn - Khi vật nằm cân bằng chịu những lực nào tác dụng? GV: yêu cầu HS lên bảng chỉ phơng ,chiều của các lực GV: Lu ý với HS: N HS: - Trọng lực và phản lực HS: Lên bảng trình bầy - Một là : Trọng lực P của vật , theo phơng thẳng đúng , hớng xuống - Hai là : Phản lực N của mặt đất , theo phơng thẳng đứng , hớng lên . Lu ý: Hai véc tơ bằng nhau biễu diễn hai lực bằng nhau. Hai véc tơ đối nhau biễu diễn hai lực đối nhau. Ta suy ra tổng của hai lực đối nhau là bằng 0 F = (-F ! ) = 0 Bài tập 2. Trong trờng hợp nào sau đây không phải là lực ma sát ?Hãy giải thích vì sao? -Lực xuất hiện khi lốp xe trợt trên mặt đ- ờng. -Lực xuất hiện làm mòn đế giày. -Lực xuất hiện khi lò xo bị nén hay bị dãn. -Lực xuất hiện giữa dây cua roavới bánh xe truyền chuyển động. -Lực xuất hiện khi lò xo bị nén hay bị dãn. đây là lực đàn hồi Bài tập 3. Cách làm nào sau đây giảm đợc lực ma sát ?Vì sao? - Tăng độ mhám của mặt tiếp xúc. - Tăng lực ép lên mặt tiếp xúc. - Tăng độ nhẵn giữa các mặt tiếp xúc. - Tăng diện tích bề mặt tiếp xúc. Tăng độ nhẵn giữa các mặt tiếp xúc. Vì lực ma sát suất hiện khi vật này tiếp xúc với một vật khác Bài tâp 4. Câu nào sau đây nói về lực ma sát là đúng? Vì sao? Lực ma sát cùng hớng với hớng chuyển động của vật . Khi vật chuyển động nhanh dần lên , lực ma sát lớn hơn lực đẩy. Khi một vật chuyển động chậm dần, lực ma sát nhỏ hơn lực đẩy. Lực ma sát trợt cản trở chuyển động trợt của vật này trên mặt vật kia Lực ma sát trợt cản trở chuyển động trợt của vật này trên mặt vật kia Bài tập 5. Một ô tô chuyển động thẳng đều khi lực kéo của động cơ ô tô là 800N a, tính độ lớn của lực ma sát tác dụng lên các bánh xeô tô (bỏ qua lực cản của không khí) 8 8 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 b, khi lực kéo của ô tô tăng lên thì ô tô sẽ chuyển động nh thế nào nếu coi lực ma sát kà không thay đổi? C, khi lực kéo của ô tô giảm đi thì ô tô sẽ chuyển động nh thế nào nếu coi lực ma sát là không thay đổi? GV; Y/c HS đọc đề bài GV: Đề bài cho ta biết gi?cần phải xđ đại lợng nào? GV: Ôtô đang chuyển động trên đờng thì chịu những lực nào tác dụng lên? GV:Trong trờng hợp này chuyển động của ôtô là chuyển động gì? GV: Vậy hai lực này có độ lớn nh thế nào? HS: F ms = F kéo GV: GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy GV: Y/c học sinh nhận xét Giải a.Ôtô chuyển động thẳng đều thì lực kéo cân bằng với lực ma sát Vậy : F ms = F kéo = 800N HS; Lực kéo và lực ma sát HS: Chuyển động đều b.Lực kéo tăng (F k > F ms ) thì ôtô chuyển động nhanh dần c Lực kéo giảm (F k < F ms ) thì ôtô chuyển động chậm dần Bài tập 6. Một đầu tàu khi khởi hành cần một lực kéo 10000N , nhng khi đã chuyển động thẳng đều trên đờng sắt thì chỉ cần một lực kéo 5000N . a, Tìm độ lớn của lực ma sát khi bánh xe lăn đều trên đờng sắt . biết đầu tàu có khối lợng 10 tấn . hỏi lực ma sát này có độ lớn bằng bao nhiêu phần của trọng lợng của đầu tàu. b, Đoàn tàu khi khởi hành chịu tác dụng của những lực gì ? tính độ lớn của hợp lực làm cho đầu tàu chạy nhanh dần lên khi khởi hành. GV; Y/c HS đọc đề bài GV: Đề bài cho ta biết gi? GV: Cần phải xác định những đại lợng nào? GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy GV: Y/c học sinh nhận xét HS: F 1 = 10000N F 2 = 5000N P = 100000N HS: a. F ms = ? b. F(Hợp lực td lên tàu) Giải a. Khi bánh xe lăn trên đờng sắt thì lực kéo cân bằng với lực cản,khi đó lực kéo bằng 5000N So với trọng lợng đầu tầu,lực ma sát bằng: 100000 5000 = 0,05lần Đoàn tàu chịu các lực tác dụng là: Lực phát động và lực cẩn b.Độ lớn của lực làm tàu chạy nhanh dần khi khởi hành bằng F k - F ms = 10000 - 5000 = 5000N GV: nhận xét giao bài tật về nhà cho học: bài tập 6.4 ;6.5 sbtvL8 trang 11 9 9 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 Ngày soạn: 15/10 Ngày giảng: 18/ 10/ 2011 Tuần 4: Tiết 7+8 áp suất - áp suất chất lỏng - bình THÔNG NHAU 1.Mục tiêu:Thông qua buổi ôn tập giúp HS: - Cũng cố lại các kiến thức đã học trong hai bài: + Các khái niệm về áp suất,áp lực,công thức tính áp suất,công thức tính áp suất chất lỏng + Bình thông nhau + Đơn vị đo áp suất - Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập đơn giản 2.Chuẩn bị: SGK VL 8 ;SBT VL 8 3.Tiến trình bài dạy: a.Bài cũ:- Viết công thức tính áp suất ,công thức tính áp suất chất lỏng và ý nghĩa của các đại lợng trong công thức? b. ôn tập Hoạt động của GV Hoạt động của Hs GV: Yêu cầu HS trả lời lần lợt các câu hỏi sau. - áp lực là gì? - áp suất là gi? Nêu công thức tính áp suất, đơn vị đo và ý nghĩa của các đại lợng trong cong thức? áp suất chất lỏng tồn tại nh thế nào? 1. áp lực áp lực là lực ép có phơng vuông góc với mặt bị ép (mặt bị ép là mặt chịu tác dụng vào) 2. áp suất áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép. Công thức tính áp suất : Gọi F là áp lực tác dụng lên mặt bị ép , S là diện tích của mặt bị ép , P là áp suất . P = s F Đơn vị của áp suất : - Đơn vị của Lực là Niu tơn (N) - Đơn vị diện tích là m 2 - Đơn vị của áp suất là N/m 2 , còn gọi là pa xcan, kí hiệu là Pa - 1Pa = 1N/m 2 3.Sự tồn tại áp suất chất lỏng. 10 10 [...]... Điều kiện để vật nổi , vật chìm Khi chúng ta thả một vật M vào trong một chất lỏng , muốn biết vật nổi lên trên mặt chất lỏng, nằm dới đáy vật đựng chất lỏng hay lơ lửng trong chất lỏng thì chúng ta chỉ cần so sánh: - Trọng lợng P của vật M - Lực đẩy Acsimét F của chất lỏng tác dụng lên vật M ( thể tích V của khối chất lỏng bị chiếm chỗ bằng thể tích của vật ) Nếu P > F : Vật chìm Nếu P = F: Vật lơ lửng... của vật là 1/3 V , phần chìm của vật là 2/3 V Gọi n và v theo thú tự là khối lợng riêng của nớc Biển Chết và của vật , với v = 980 kg/m3 Gọi g là gia ttốc trọng trờng Ta có : trọng lợng của vật là: P = V V.g (N) Lực đẩy Acsimét do nớc tác dụng vào vật là: F = 2/3 V n g Vật nổi ta có: F = P 2/3 V n g = V g = 3/2 = 3/2 980 kg/m3 V n v 18 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 = 1470kg/m3... trong nớc Tính thể tích phần rỗng của vật biết khối lợng riêng của nớc và của sắt theo thứ tự là 1000kg/m3 và 787 0 kg/m3 lấy g= 9,8m/s2 15 T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 Do đó áp suất của các chất lỏng tác dụng lên đáy bình là: P = ( hn n+ hd d).g = 4000 Pa Hớng dẫn 1 Gọi P và P1 theo thứ tự là trọng lợng của vật trong không khí và trong nớc khi ta nhúng chìm vật trong nớc Theo giả thiết, ta có: P... Acsimét do nớc tác dụng vào vật là: F= P P1= 2000N Ta có P = V1 g= 6000 V1= 6000/ g Là khối lợng riêng của sắt F = V2 0.g = 2000 V2= 2000 / 0.g là khối lợng riêng của nớc 0 V Là thể tích của vật Ta có thể tích phần rỗng của vật là: V= V2- V1 = 2000 / 0.g - 6000/ g = 2000/ 980 0 6000/77126 = 0,204 0,0 78 = 0,126 Vậy thể tích phần rỗng của vật là: V= Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012... tập 4 Một vật bằng sắt trong nớc nhẹ hơn không khí 200N 1 Tìm thể tích của vật 2 Trong không khí ,trọng lợng của vật là bao nhiêu? Biết trọng riêng của sắt là D = 787 00N/m3 Bài tập 5 Một vật đợc treo vào một cái cân lò xo Cân chỉ: - 30N trong không khí - 20 N khi vật nhúng trong nớc khối lợng riêng 0 =1000kg/m3 - 24N khi vật nhúng trong chất lỏng A khối lợng riêng r Hãy tính r? Bài tập 6 Một vật rỗng... trọng lợng vật lớn hơn lực đẩy Acsimét do nớc tác dụng vào vật Do đó chai chìm trong nớc Lí luận tơng tự , ta nhận thấy chai đựng đầy thuỷ ngân khi nhúng vào thuỷ ngân sẽ nổi trong thuỷ ngân Bài tập 5 Một phần ba vật nổi trên Biển Chết ( Tử Hải) Tính khối lợng riêng của nớc Biển Chết biết khối lợng rieng của vật là 980 kg/m3 Hớng dẫn Gọi V(m3) là thể tích của vật Suy ra , thể tích phần nổi của vật là... dụng vào vật P P1 = F = V.D0 VớI V và D0theo thứ tự là thể tích vật và trọng lợng riêng của nớc V.D0= 200 V = 200/D0= 200 / 10000= 0,02 m3 Do đó thể tích của vật là : V= 0,02m3 ]Hớng dẫn Gọi P, P1Và p2 theo thứ tự là trọng lợng của vật trong không khí, trong nớc và trong chất lỏng A Theo giả thiết, ta có: P= 30 N; P1= 20 N; P2= 24 N Gọi F1 là lực đẩy Acsimét do nớc tác dụng lên vật khi vật nhúng... - nm hc 2011 - 2012 0,126m3 GV: Giao bài tập về nhà cho HS trong SBTVL 8 Ngày soạn: / Tuần: 6, Tiết: 11+12 16 Ngày giảng: Sự nổi / / 2011 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 - nm hc 2011 - 2012 1.Mục tiêu: - Thông qua buổi ôn tập giúp HS cũng cố lại kiến thức đã học trong bài Sự Nổi - Điều kiện vật nổi ,vật chìm - Dựa vào điều kiện vật nổi ,vật chìm để làm một số bài tập 2.Chuẩn bị: SGK ;SBT; vỡ nháp ,vỡ ghi 3.Tổ... lợng riêng dv nhúng chìm trong một chất lỏng có trọng lợng riêng dl 1 vật chìm nếu ta có: a dv > dl c dv < dl b dv = dl d không so sánh đợc 2 Nếu dv< dl: a vật sẽ chìm b vật nổi c vật lơ lửng trong chất lỏng trọng lợng riêng dv nhúng chìm trong một chất lỏng có trọng lợng riêng dl 1 vật chìm nếu ta có: a dv > dl 2 Nếu dv< dl: b vật nổi Bài tập 3 Một cái bình sắt có thể tích 1200 cm3 , khối lợng 130g... lời các câu hỏi sau: Khi chúng ta thả một vật M vào trong một chất lỏng , muốn biết vật nổi lên trên mặt chất lỏng, nằm dới đáy vật đựng chất lỏng hay lơ lửng trong chất lỏng thì chúng ta dựa vào yếu tố nào?: GV: tổ chức nhận xét ,chính xác lại và ghi lên bảng GV: Trong trờng hợp vật nổi trên mặt chất lỏng Có một phần của vật nằm trong chất lỏng thì sao? GV: Khi vật nỗi trên mặt chất lỏng thì chịu những . để biết một vật chuyển động hay đứng yên - Để biết một vật chuyển động ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật đợc chọn làm mốc (hay hệ quy chiếc ) - khi vị trí của vật so với vật mốc thay. bề mặt của một vật khác , làm giảm vận tốc của vật . -Lực sinh ra khi một vật lăn trên bề mặt của một vật khác , làm thay đổi vận tốc của vật. - Lực giữ cho vật không trợt khi vật bị một lực. Hùng Tự chọn Lý 8 - năm học 2011 - 2012 0,126m 3 . GV: Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS trong SBTVL 8 Ngµy so¹n: / Ngµy gi¶ng: / / 2011 TuÇn: 6, TiÕt: 11+12 Sù næi 16 16 Gv: Nguyn Hựng T chn Lý 8 -