Giáo án tự chọn môn vật lý lớp 8

-Nêu một số chuyển động thờng gặp -.Định nghĩa vật tốc -Nêu công thức - Đơn vị vật tốc Trả lời: I.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên - Để biết một vật chuyển động ta

Trang 1

Ngày soạn: 24/ 9 Ngày giảng: 27/ 9/ 2011

Tuần 1: Tiết 1 + 2

chuyển động cơ học - vận tốc

1.Mục tiêu:Thông qua buổi ôn tập giúp HS:

- Cũng cố lại các kiến thức đã học trong hai bài:

+ Các khái niệm về chuyển động – vận tốc

+ Các loại chuyển động thờng gặp

+ Đơn vị đo vận tốc

- Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập đơn giản

2.Chuẩn bị: SGK VL 8 ;SBT VL 8

3.Tiến trình bài dạy

a.Bài cũ:- Chuyển động cơ học là gì? Vận tốc là đại lợng đặc trng cho tính chất gì

của chuyển động?

b.ôn tập

GV: Yêu cầu HS trả lời lần

lợt các câu hỏi sau

-.Làm thế nào để biết một

vật chuyển động hay

đứng yên?

- Tính tơng đối của

chuyển động và đứng yên

nh thế nào?

-Nêu một số chuyển động

thờng gặp

-.Định nghĩa vật tốc

-Nêu công thức - Đơn vị

vật tốc

Trả lời:

I.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay

đứng yên

- Để biết một vật chuyển động ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật đợc chọn làm mốc (hay hệ quy chiếc )

- khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian ta nói vật chuyển động so với vật mốc: Chuyển

động này gọi là chuyển động cơ học

II.Tính tơng đối của chuyển đọng và đứng yên

-Một vật chuyển đọng hay đứng yên tuỳ thuộc vào việc chúng ta chọn vật mốc

-Chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối

II Một số chuyển động htờng gặp

1 Quỹ đạo của một vật -Quỹ đạo của một vật là đờng mà vật đó vạch ra khi chuyển động

2 Một số chuyển động thờng gặp a.Chuyển động thẳng: là chuyển động có quỹ đạo

là đờng thẳng b.Chuyển động cong : là chuyển động có quỹ đạo

là một đờng cong c.Chuyển động tròn :là chuyển động cong đặc biệt:

có quỹ đạo là một đờng tròn

IV.Định nghĩa vật tốc

- Vật tốc của một vật là quãng đờng vật đó đi đợc trong một đơn vị thời gian

V.Công thức - Đơn vị vật tốc

V = S/t (m/s) ;(km/h)……

Bài tập 1: Tính vật tốc trung bình của một ngời đi xe gắn máy tren quãng đ-ờng AB = 60km,mất hai giờ

GV; Y/c HS đọc đề bài

GV: Đề bài cho ta biết gi?

GV: Ta áp dụng công thức nào để

tính?

HS: S=60km t= 2h v= ? HS: v = S/t

Trang 2

GV: Y/c học sinh nhận xét S = 60km Giải

t = 2h Vận tốc trung bình của ngời

v = ? đi xe gắn máy là :

v = t

s

= 2

60

= 30km/h Đs ; 30km/h

Bài tập 2: Một xe hơi khởi hành từ A về B hết 3h ,biết vận tốc của xe hơi là 60km/h Tính quãng đờng AB.

tính?

GV: y/c một học sinh lên bảng trình

bầy

GV: Y/c học sinh nhận xét

HS:t= 3h v= 60km/h

S = ? HS: S = v.t

Tóm tắt:

t = 3h Giải v= 60km/h Quãng đờng xe hơi đi đợc

S = ? là:

S = v.t = 60.3 = 180km Đs: 180km

Bài tập 3: Một ôtô khởi hành từ Hà Nội – Hải Phòng với vận tốc trung bình

là 50km/h Biết quãng đờng từ Hà nội đến Hải Phòng là 100km Tính thời gian của xe ôtô đã đi

tính?

bầy

HS:S = 100km v= 50km/h

t = ? HS: t = S/v

Tóm tắt:

S = 100km Giải v= 50km/h Quãng đờng xe hơi đi đợc

t = ? là:

t = v

s

= 50

100

= 2h Đs: 2h

Bài 4.

a Vận tốc của một ô tô là 36km/h ; của một ngời đi xe đạp là 10,8km/ h; của một tàu hoả là 10m/s điều đó cho biết gì?

b Trong ba chuyển động trên , chuyển động nào nhanh nhất, chậm nhất?

GV: Muốn biết chuyển động nào

nhanh nhất ta làm thế nào?

đo,sau đó so sánh kết quả

bầy

HS: Quãng đờng đi đợc trong một giờ HS: Ta phải đổi ra cùng một đơn vị

a Mỗi giờ ô tô đi đợc 36km Mỗi giờ xe

đạp đi đợc 10,8km Mỗi giây tàu hoả đi

đ-ợc 10m

b Muốn biết chuyển động nào nhanh nhất , chgậm nhất cần so sánh số đo vận tốc của ba chuyển động trong cùng một

đơn vị vận tốc:

Ô tô: v = 36km/h = 36000m : 3600s = 10m/s

Ngời đi xe đạp: v = 10800m : 3600s = 3m/s

Tàu hoả có v = 10 m/s

Ô tô, tàu hoả chuyển động nhanh nh nhau Xe đạp chuyển động chậm nhất

Trang 3

Bài tập 5: Hai ngời đạp xe Ngời thứ nhất đi quãng đờng 300m hết 1phút

Ng-ời thứ hai đi quãng đờng 7,5km hết 0,5h

a Ngời nào đi nhanh hơn?

b.Nếu hai ngời cùng khởi hành một lúc và đi cùng chiều thì sau 20 phút , hai ngơì cách nhau bao nhiêu km?

GV: Để biết đợc ai đi nhanh hơn ta

làm thế nào?

GV: Muốn đổi từ km/h sang m/s ta

làm thế nào

- Ta lấy 1000 chia cho 3600

GV: Muốn tíhn đợc khỏng cách của

hai ngời ta làm thế nào

GV: Y/c HS lên bảng trình bầy

Theo dõi giúp đỡ HS làm ở dới

GV: nhận xét giao bài tật về nhà cho

học

ra cùng một đơn vị đo

tùng ngời và lập hiệu hai quãng đờng đó.

Tóm tắt:

t1 = 1phút

t2 = 0,5h = 30phút

t3 = 20phút

S1 = 300m = 0,3km

S2 = 7,5km

So sánh v1,v2

S1- S2 = ?

Giải

a Vận tốc của ngời thứ 1

v1 = 1

1

t

s

= 1

3 , 0

= 0,3km/phút Vận tốc của ngời thứ 2

v2 = 2

2

t

s

= 30

5 , 7

= 0,25km/phút Vậy V1>V2

b Khoảng cách giữa hai ngời là

s = (v1 – v2)t = (0,3 – 0,25).20 = 1km

Đs V1>V2

S = 1km

Bài tập 6: Một ôtô khởi hành từ A lúc 7h đến B lúc 9h30phút.Biết quãng đờng

AB dài 100km Tính vận tốc trung bình của xe Ôtô

HS: S=100km

t= ?h

v= ?

GV:Ta cần phải xác định đại lợng nào

trớc

GV: Ta áp dụng công thức nào để tính?

bầy

HS: thời gian HS: v = S/t

Tóm tắt:

S = 100km Giải

v = ? Thời gian xe Ôtô đi quãng đờng AB là

t = 9h 30 – 7h = 2h30phút = 2,5h Vận tốc trung bình của ngời

đi xe gắn máy là :

v = t

s

= 2,5

100

= 40km/h Đs ; 40km/h GV: Giao bài tập về nhà cho HS – SBTVL 8

Ngày soạn: 24/ 9 Ngày giảng: 04/ 10/ 2011

Trang 4

- Cũng cố lại các kiến thức đã học trong bài: Chuyển động đều – Chuyển

động không đều

- Từ công thức tính vận tốc Tb suy ra đợc công thức tính quãng đờng ; thời

gian

- Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập đơn giản và bài tập

nâng cao

2.Chuẩn bị:

- SGK VL 8 ;SBT VL 8

3.Tiến trình bài dạy:

a.Bài cũ:

- Em hãy cho biết thế nào là chuyển động đều ? chuyển động không đều?

- Viết công thức tính vận tốc Tb ;

- Từ công thức tính vận tốc Tb suy ra đợc công thức tính quãng đờng ; thời

gian

b.Ôn tập:

1.Lý thuyết:

GV yêu cầu HS cho biết:

- Thế nào là chuyển động

đều?

- Có mấy hai chuyển động

thờng gặp?

- Thế nào là chuyển động

không đều?

-Thế nào là chuyển động

khôn nhanh dần?

-Thế nào là chuyển động

chậm dần?

-Thế nào là vận tốc trung bình

của chuyển động không đều?

GV lu ý cho HS cho biết:

1 Chuyển động đều:

Là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian

Hay chuyển động đều là chuyển động có vận tốc là một hằng số

Có hai loại chuyển động thờng gặp

- Chuyển động thẳng đều

- Chuyển động tròn đều

2.Chuyển động không đều

Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc

có độ lớn thay đổi theo thời gian

- Nếu độ lớn của vận tốc tăng theo thời gian , ta có chuyển động nhanh dần

- Nếu độ lớn của vận tốc giảm theo thời gian , ta có chuyển động chậm dần

- Nếu vận tốc bằng o: vật đứng yên

3.Vận tốc trung bình của chuyển động không đều

Trong khoảng từ thời điểm t1 đến thời điểm t2 , vật đi

đợc quãng đờng AB = S Vận tốc trung bình của vật trong khoảng thời gian đó

là Cũng trên quãng đờng AB này mà vật đi trong khoảng thời gian khác thì vận tốc trung bình có thể khác đi

2.Bài tập:

Bài tập 1.Một ngời đi bộ đều trên một quãng đờng đầu dài 3km với vận tốc

2m/s quãng đờng tiếp theo dài 1,95km , ngời đó đi hết 0,5h tính vận tốc

trung bình ngời đó trên cả hai quãng đờng

tính?

bầy

HS: lấy tổng quãng đờng chia cho tổng

thời gian Tóm tắt:

s1 = 3km = 3000m s2 = 1,95km = 1950m t1 = 0.5h = 1800s

Trang 5

GV: Y/c học sinh nhận xét v = 2m/s

vTB = ?

Giải Thời gian đi hết quãng đờng đầu là:

t1 = 1

1

v

s

= 2

3000

= 1500s Vận tốc trung bình của ngời đó là

vTB = 1 2

2 1

t t

s s

+

= 1500 1800

1950 3000

+

= 1.5m/s

Bài tập 2: kỉ lục thế giới về chạy 100m do vận động viên ngời Mĩ - đạt đợc là 9,78giây

a.chuyển động của vận động viên này trong cuộc đua là đều hay không đều?tại sao?

b.tính vận tốc trung bình của vận động viên này ra m/s và km/h.

tính?

bầy

Tóm tắt:

S = 100m;

t = 9,78s vTB = ?

Giải

a Không đều

b Vận tốc tb trên cả đoạn đờng là:

vtb = t

s

=9,78

100

= 36,51km/h

Đáp số : 36,51km/h

Bài tập 4.Một vận động viên đua xe đạp vô địch thế giới đã thực hịên cuộc

đua vợt đèo với kết quả nh sau: Quãng đờng từ A đến B dài 45km trong 2h 15 phút Quãng đờng từ B đến C dài 30km trong 24 phút Quãng đờng từ C đến D dài 10 km trong 1/4 giờ Hãy tính a, Vận tốc trung bình trên mỗi quãng đờng

b.Vận tốc trung bình trên cả quãng đờng đua

Trang 6

GV: Ta áp dụng công thức nào

để tính câu a

GV: Ta áp dụng công thức nào

để tính câu b

lấy tổng quãng đờng chia cho

tổng thời gian

GV: y/c một học sinh lên bảng

trình bầy

Tóm tắt:

S1 = 45km S2 = 30km S3 = 10km

t1 = 2h15ph = 2,25h t2 = 24ph = 0,4h t3 = 15ph = 0,25h

a vtb ; AB;BC;CD = ?

b vtb = ?

Giải Vận tốc Tb trên quãng đờng từ A đến B là :

v1 = 1

1

t

s

= 2,25

45

= 20km/h Vận tốc Tb trên quãng đờng từ B đến C là :

v2 = 2

2

t

s

= 0,4

30

= 75km/h Vận tốc Tb trên quãng đờng từ C đến D là :

v3 = 3

3

t

s

= 0,25

10

= 40km/h Vận tốc Tb trên toàn bộ đờng đua là:

vtb = 1 2 3

3 2 1

t t t

s s s

+ +

= 2,25 0,4 0,25

10 30 45

+ +

= 29,3km/h

GV: nhận xét giao bài tật về nhà cho học: bài tập 3.4 ;3.5 sbtvL8 trang 7

Ngày soạn: 08/10 Ngày giảng: 11/ 10/ 2011

Tuần 3: Tiết 5+6

Biễu diễn lực - Lực ma sát

Sự cân bằng lực - quán tính 1.Mục tiêu:Thông qua buổi ôn tập giúp HS:

+ Cách biểu diễn lực

+ Cách nhận biết lực ma sát

+ Hai lực cân bằng là hai lực nh thế nào?

+ Tại sao vận tốc của vật lại không thể thay đổi một cách đột ngột?

a.Bài cũ:- Em hãy nêu các yếu tố của lực?kí hiệu của lực ? đôn vị đo lực? b.ôn tập

1.Lý thuyết

GV yêu cầu HS cho biết:

- Lực là gì?

- Trình bầy cách biểu diễn

lực?

1.Lực:

- Lực là nguyên nhân gây ra chuyển động , làm thay

đổi trạng thái chuyển động , làm biến dạng vật

2.Biễu diễn lực: Lực là một đại lợng có hớng nên

chúng ta có thể biễu diễn một lực bằng một véc tơ, gọi là véc tơ lực

Trang 7

-Điểm gốc của véc tơ là

điểm nào?

- Phơng của véc tơ nh thế

nào?

- Hai Lực cân bằng là hai

lực nh thế nào?

- Lực ma sát suất hiện khi

nào?

- Lực ma sát trợt suất hiện

khi nào?

- Lực ma sát lăn suất hiện

khi nào?

-Vai trò của lực ma sát

nghĩ là gì?

GV lu ý chop học sinh?

- Điểm gốc của véc tơ: là điểm đặt của lực (điểm mà lực tác dụng lên vật )

- Phơng của véc tơ: là phơng của lực

- Chiều của véc tơ :biểu thị cờng độ của lực (theo một tỉ xích cho trớc )

- véc tơ F , F biễu biễn lực F

- Cờng độ của lực F, kí hiệu là F

3.Lực cân bằng

.Hai lực F và Fđợc gọi là cân bằng khi chúng cùng tác dụng lên một vật

- có phơng nằm trên cùng một đờng thẳng ( gọi là cùng phơng )

- ngợc chiều nhau

- có cờng độ bằng nhau

- F +F = 0

- Hai lực F và F gọi là hai lực trực đối nhau

4.Quán tính

Dới tác dụng của các lực cân bằng :

- Một vật đang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên

- Một vật đang chuyển động với vận tốc thì sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều với vận tốc V( chuyển

động này đợc gọi là chuyển động theo quán tính )

- L u ý rằng khi có lực tác dụng thì các vật không thể thay đổi vận tốc ngay tức khắc đợc vì có quán tính

5.Lực ma sát

Lực ma sát là lực do hai vật khi cọ sát với nhau khi chúng tác dụng lên nhau

-Lực sinh ra khi một vật chuyển động trợt trên bề mặt của một vật khác , làm giảm vận tốc của vật -Lực sinh ra khi một vật lăn trên bề mặt của một vật khác , làm thay đổi vận tốc của vật

- Lực giữ cho vật không trợt khi vật bị một lực khác tác dụng

- -Lực ma sát có thể có hại mà cũng có thể có ích cho đời sống con ngời nếu chúng ta biết cách sử dụng nó

2.Bài tập 1: Đặt một viên gạch lên mặt đất viên gạch chịu những lực tác dụng nào?

Trang 8

GV:- Hớng dẫn HS vẽ

hình biểu diễn

- Khi vật nằm cân bằng

chịu những lực nào tác

dụng?

GV: yêu cầu HS lên bảng

chỉ phơng ,chiều của các

lực

GV: Lu ý với HS:

N

HS: - Trọng lực và phản lực HS: Lên bảng trình bầy

- Một là : Trọng lực P của vật , theo phơng thẳng

đúng , hớng xuống

- Hai là : Phản lực N của mặt đất , theo phơng thẳng đứng , hớng lên

Lu ý:

Hai véc tơ bằng nhau biễu diễn hai lực bằng nhau Hai véc tơ đối nhau biễu diễn hai lực đối nhau

Ta suy ra tổng của hai lực đối nhau là bằng 0

F = (-F!) = 0

Bài tập 2

Trong trờng hợp nào sau đây không

phải là lực ma sát ?Hãy giải thích vì sao?

-Lực xuất hiện khi lốp xe trợt trên mặt

đ-ờng

-Lực xuất hiện làm mòn đế giày

-Lực xuất hiện khi lò xo bị nén hay bị dãn

-Lực xuất hiện giữa dây cua roavới bánh

xe truyền chuyển động

-Lực xuất hiện khi lò xo bị nén hay

bị dãn

đây là lực đàn hồi

Bài tập 3.

Cách làm nào sau đây giảm đợc lực ma

sát ?Vì sao?

- Tăng độ mhám của mặt tiếp xúc

- Tăng lực ép lên mặt tiếp xúc

- Tăng độ nhẵn giữa các mặt tiếp xúc

- Tăng diện tích bề mặt tiếp xúc

Tăng độ nhẵn giữa các mặt tiếp xúc Vì lực ma sát suất hiện khi vật này tiếp xúc với một vật khác

Bài tâp 4.

Câu nào sau đây nói về lực ma sát là

đúng?

Vì sao?

Lực ma sát cùng hớng với hớng chuyển

động của vật

Khi vật chuyển động nhanh dần lên , lực

ma sát lớn hơn lực đẩy

Khi một vật chuyển động chậm dần, lực

ma sát nhỏ hơn lực đẩy

Lực ma sát trợt cản trở chuyển động trợt

của vật này trên mặt vật kia

Lực ma sát trợt cản trở chuyển động trợt của vật này trên mặt vật kia

Bài tập 5.

Một ô tô chuyển động thẳng đều khi lực kéo của động cơ ô tô là 800N

a, tính độ lớn của lực ma sát tác dụng lên các bánh xeô tô (bỏ qua lực cản của không khí)

Trang 9

b, khi lực kéo của ô tô tăng lên thì ô tô sẽ chuyển động nh thế nào nếu coi lực ma sát kà không thay đổi?

C, khi lực kéo của ô tô giảm đi thì ô tô sẽ chuyển động nh thế nào nếu coi lực

ma sát là không thay đổi?

GV: Đề bài cho ta biết gi?cần phải xđ

đại lợng nào?

GV: Ôtô đang chuyển động trên đờng

thì chịu những lực nào tác dụng lên?

GV:Trong trờng hợp này chuyển động

của ôtô là chuyển động gì?

GV: Vậy hai lực này có độ lớn nh thế

nào?

HS: Fms = Fkéo

GV:

GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy

Giải a.Ôtô chuyển động thẳng đều thì lực kéo cân bằng với lực ma sát

Vậy : Fms = Fkéo = 800N

HS; Lực kéo và lực ma sát HS: Chuyển động đều

b.Lực kéo tăng (Fk > Fms) thì ôtô chuyển động nhanh dần

c Lực kéo giảm (Fk < Fms) thì ôtô chuyển động chậm dần

Bài tập 6.

Một đầu tàu khi khởi hành cần một lực kéo 10000N , nhng khi đã chuyển

động thẳng đều trên đờng sắt thì chỉ cần một lực kéo 5000N

a, Tìm độ lớn của lực ma sát khi bánh xe lăn đều trên đờng sắt biết đầu tàu

có khối lợng 10 tấn hỏi lực ma sát này có độ lớn bằng bao nhiêu phần của trọng lợng của đầu tàu.

b, Đoàn tàu khi khởi hành chịu tác dụng của những lực gì ? tính độ lớn của hợp lực làm cho đầu tàu chạy nhanh dần lên khi khởi hành

GV: Cần phải xác định những đại lợng

nào?

GV: y/c một học sinh lên bảng trình bầy

HS: F1 = 10000N F2 = 5000N

P = 100000N HS: a Fms = ?

b F(Hợp lực td lên tàu)

Giải

a Khi bánh xe lăn trên đờng sắt thì lực kéo cân bằng với lực cản,khi đó lực kéo bằng 5000N

So với trọng lợng đầu tầu,lực ma sát bằng:

100000

5000

= 0,05lần

Đoàn tàu chịu các lực tác dụng là: Lực phát động và lực cẩn

b.Độ lớn của lực làm tàu chạy nhanh dần khi khởi hành bằng

Fk - Fms = 10000 - 5000 = 5000N

GV: nhận xét giao bài tật về nhà cho học: bài tập 6.4 ;6.5 sbtvL8 trang 11

Trang 10

Ngày soạn: 15/10 Ngày giảng: 18/ 10/ 2011

Tuần 4: Tiết 7+8

áp suất - áp suất chất lỏng - bình THÔNG NHAU

+ Các khái niệm về áp suất,áp lực,công thức tính áp suất,công thức tính áp suất chất lỏng

+ Bình thông nhau

+ Đơn vị đo áp suất

a.Bài cũ:- Viết công thức tính áp suất ,công thức tính áp suất chất lỏng và ý

nghĩa của các đại lợng trong công thức?

b ôn tập

GV: Yêu cầu HS trả lời lần

lợt các câu hỏi sau

- áp lực là gì?

- áp suất là gi?

Nêu công thức tính áp

suất, đơn vị đo và ý nghĩa

của các đại lợng trong

cong thức?

áp suất chất lỏng tồn tại

nh thế nào?

1 áp lực

áp lực là lực ép có phơng vuông góc với mặt bị ép (mặt bị ép là mặt chịu tác dụng vào)

2 áp suất

áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép

Công thức tính áp suất :

Gọi F là áp lực tác dụng lên mặt bị ép ,

S là diện tích của mặt bị ép ,

P là áp suất

P = s

F

Đơn vị của áp suất :

- Đơn vị của Lực là Niu tơn (N)

- Đơn vị diện tích là m2

- Đơn vị của áp suất là N/m2, còn gọi là pa xcan,

kí hiệu là Pa

- 1Pa = 1N/m2

3.Sự tồn tại áp suất chất lỏng.

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	173,1 KB