Phụ lục i khtn6 2023 2024

TRƯỜNG: THCS Y JÚT TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 05 ; Số học sinh:…… ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 03; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 03; Khá: ; Đạt: .' Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học -Kính lúp -Kính hiển vi quang học -Bộ dụng cụ đo chiều dài -Bộ dụng cụ đo khối lượng -Bộ dụng cụ đo thời gian -Bộ dụng cụ đo nhiệt độ - Dụng cụ: đũa khuấy, cốc thủy tinh, bát sứ, chân đế thí nghiệm có kẹp giá đỡ, đèn cồn, bật lửa - Hóa chất: Muối ăn, đường, nước - miếng gỗ nhỏ xi lanh nhựa, cốc nước màu, nước Mô hình hạt thể rắn, lỏng, khí Số lượng 10 cái bộ bộ bộ Các thí nghiệm/thực hành Bài Sử dụng kính lúp Bài Sử dụng kính hiển vi Bài Đo chiều dài Bài Đo khối lượng Bài Đo thời gian Bài Đo nhiệt độ Bài 9.Sự đa dạng chất Bài 10 Các thể chất chuyển thể Ghi 10 11 12 13 Ống nghiệm, giá đỡ, Cốc thủy tinh chịu nhiệt, nhiệt kế, đèn cồn, bật lửa Bảng nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ sơi số chất - Hình ảnh tư liệu khí oxygen có khắp nơi trái đất, lọ đựng khí oxygen, hình ảnh tư liệu vai trị oxygen - ống nghiệm có nút, nước đá, nước màu.chậu thủy tinh, nến, nước vôi trong, phenolphtalein, cốc thủy tinh chia vạch - Bộ dụng cụ thử tính dẫn điện, số vật liệu làm kim loại, nhựa, thủy tinh, cao su bất sứ, nước nóng, nước đá thìa kim loại, sứ, nhựa, gỗ - Các mẫu đá sản phẩm làm từ đá vôi, đồ trang sức Ống hút nhỏ giọt, HCl, viên đá vôi, đĩa, đinh sắt - Dụng cụ: Cốc thủy tinh 100ml, thìa, đèn cồn, bật lửa, ống nghiệm, phiếu học tập - Hóa chất: Muối ăn, nước cất, đường, bột sắn dây, bột đá vôi - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh, phễu lọc, giấy lọc, chai nhựa Bài 11 Oxygen Khơng khí bộ Bài 12 Một số vật liệu Bài 13 Một số nguyên liệu Bài 16 Hỗn hợp chất Bài 17 Tách chất khỏi hỗn hợp 14 15 16 17 18 500ml, đèn cồn, giá sắt, phễu chiết - Hố chất : Nước, muối, cát, dầu ăn -Kính hiển vi có vật kính 40x -Nước cất đựng lọ thủy tinh -Đĩa petri, giấy thấm, lamen, lam kính, ống nhỏ giọt, kim mũi mác, dao mổ, thìa inox -Kính lúp -Kính hiển vi có vật kính 10x 40x -Lam kính, la men, cốc đong, ống nhỏ giọt, giấy thấm, thìa -Tranh ảnh, mơ hình giải phẫu số hệ quan thể người -Kính hiển vi 10x, 40x -Bộ lam kính lamen, ống nhỏ giọt, nhiệt kế, giấy thấm, cốc 1,2 lít, thìa trộn, nước cất, cốc thủy tinh, -Ấm đun nước, thùng xốp có nắp -Lọ thủy tinh nhỏ có nắp -Kính hiển vi 10x, 40x -Lam kính, lamen, ống nhỏ giọt, giấy thấm, cốc thủy tinh -Kính hiển vi 10x, 40x -Dao mổ, lam kính, giấy thấm, nước cất, găng tay, panh, kim Bài 21 Thực hành: Quan sát phân biệt số loại tế bào Bài 24: Thực hành: Quan sát mô tả thể đơn bào thể đa bào Bài 28: Thực hành: Làm sữa chua quan sát hình thái vi khuẩn Bài 31.Thực hành: Quan sát nguyên sinh vật Bài 33.Thực hành: Quan sát loại nấm 19 20 21 22 23 24 25 mũi mác, lamen, ống nhỏ giọt -Kính lúp -Kính hiển vi 10x, 40x -Dao mổ, lam kính, giấy thấm, nước cất, găng tay, panh, kim mũi mác, lamen, ống nhỏ giọt -Kính lúp -Ống nhịm, kính lúp, máy ảnh -Tài liệu nhận diện nhanh động vật thiên nhiên hình ảnh/ Clip khu bảo tồn động vật -Nhãn dán mẫu, kính lúp -Vợt bắt bướm, lọ đựng mẫu, vợt bắt động vật thủy sinh, khay nước -Ống nhòm, máy ảnh - Dụng cụ cần thiết để nhóm HS làm TN chứng minh độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo -Lực kế loại, Cảm biến lực, Nam châm, Lò xo -Tranh/ảnh mô tả tương tác bề mặt hai vật -Bộ thiết bị chứng minh lực cản nước - Bộ TN lắc đơn để làm TN bảo toàn lượng; đoạn dây cao su, que tăm, bong tennis, thước dây Bài 35.Thực hành: Quan sát phân biệt số nhóm thực vật Bài 37 Thực hành: Quan sát phân biệt số nhóm động vật ngồi thiên nhiên Bài 39 Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên Bài 42 Biến dạng lò xo Bài 43 Trọng lực, lực hấp dẫn Bài 45 Lực cản nước Bài 48 Sự chuyển hóa lượng Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học1 Phân phối chương trình Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt STT (1) (2) (3) Bài Giới thiệu Khoa -Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên học tự nhiên -Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống -Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên.dựa vào đối tượng nghiên cứu -Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên sống Bài An toàn -Nêu quy định an tồn học phịng thực hành phịng thực hành -Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành -Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Bài Sử dụng kính lúp -Biết cách sử dụng kính lúp Bài Sử dụng kính hiển -Biết cách sử dụng kính hiển vi quang học vi quang học -Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng -Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài -Dùng thước, số thao tác sai đo nêu cách khắc Bài Đo chiều dài phục -Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài, số trường hợp đơn giản - Đo chiều dài thước Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho môn Bài Đo khối lượng Bài Đo thời gian Bài Đo nhiệt độ Bài 9: Sự đa dạng chất Bài 10 Các thể chất chuyển thể 10 11 Bài 11 Oxygen Không -Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng -Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng -Dùng cân đồng hồ số thao tác sai đo nêu cách khắc phục -Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản -Đo khối lượng, cân đồng hồ -Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng -Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thời gian -Chỉ số thao tác sai đo nêu cách khắc phục -Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản -Phát biểu nhiệt độ số đo độ nóng, lạnh vật -Nêu cách xác định nhiệt độ trọng thang nhiệt độ Xen - xi - ớt -Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở đo nhiệt độ -Ước lượng nhiệ độ số trường hợp đơn giản -Đo nhiệt độ nhiệt kế -Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh ta,trong vật thể tự nhiên,vật thể nhân tạo, ) -Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hố học) -Trình bày số đặc điểm ba thể (rắn ,lỏng, khí )thơng qua quan sát -Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất -Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đơng đặc -Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất -Trình bày trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đơng đặc; bay hơi, ngưng tụ; sơi -Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) khí Bài 12 Một số vật liệu 12 Bài 13 Một số nguyên liệu 13 14 Bài 14 Một số nhiên liệu -Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu -Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) -Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí -Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên -Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm -Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí -Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất -Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ) -Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu thông dụng -Nêu cách sử dụng số vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững -Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất + Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, ) -Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số nguyên liệu thông dụng -Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số nguyên liệu -Nêu cách sử dụng số nguyên liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững -Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh lượng -Đề xuất phương án tìm hiểu ,thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so Bài 15 Một số lương thực, thực phẩm 15 Bài 16 Hỗn hợp chất 16 Bài 17 Tách chất khỏi hỗn hợp 17 18 19 Bài 18 Tế bào - Đơn vị sống Bài 19 Cấu tạo chức thành phần tế sánh để rút kết luận tính chất số nhiên liệu - Nêu cách sử dụng số nhiên liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững -Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực, thực phẩm thông dụng sống sản xuất -Nêu số lương thực - thực phẩm -Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số lương thực - thực phẩm -Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất số lương thực - thực phẩm -Nêu khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết -Thực thí nghiệm để biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung mơi dung dịch -Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng -Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương -Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hồ tan khơng hoà tan nước -Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước -Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách -Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết -Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn -Nêu khái niệm, chức tế bào -Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống -Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào -Trình bày cấu tạo chức thành phần tế bào -Phân biệt tế bào nhân sơ, tế bào nhân thực; tế bào động vật, tế bào 20 21 bào Bài 20 Sự lớn lên sinh sản tế bào Bài 21 Thực hành: Quan sát, phân biệt số loại tế bào Bài 22 Cơ thể sinh vật 22 23 24 25 26 2 Bài 23 Tổ chức thể đa bào Bài 24 Thực hành: Quan sát mô tả thể đơn bào thể đa bào Bài 25 Hệ thống phân loại sinh vật 2 Bài 26 Khóa lưỡng phân Bài 27 Vi khuẩn 27 28 29 Bài 28 Thực hành: Làm sữa chua quan sát hình thái vi khuẩn Bài 29 Virus thực vật -Nhận biết lớn lên sinh sản tế bào -Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sảncủa tế bào -Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào kính hiển vi -Nhận biết thể sống -Nhận biết thể đơn bào thể đa bào Lấy ví dụ minh họa -Nêu mối quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan, thể -Nêu khái niệm mô, quan, hệ quan, thể lấy ví dụ minh họa -Quan sát vẽ hình thể đơn bào -Quan sát mơ hình mô tả cấu tạo thể người -Quan sát mô tả quan cấu tạo thực vật -Nêu cần thiết việc phân loại giới sống -Phân biệt đơn vị phân loại sinh vật -Nhận biết năm giới sinh vật lấy ví dụ minh họa -Nhận biết cách xây dựng khóa lưỡng phân -Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân với đối tượng sinh vật -Mơ tả hình dạng cấu tạo vi khuẩn Nhận đa dạng vi khuẩn -Nêu số vai trò ứng dụng vi khuẩn đời sống -Nêu số bệnh vi khuẩn gây trình bày cách phòng, tránh bệnh -Vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tiễn -Thực hành quan sát vi khuẩn kính hiển vi vẽ lại hình quan sát -Biết cách làm sữa chua -Mơ tả hình dạng cấu tạo virus 2 Bài 30 Nguyên sinh vật 30 31 Bài 31 Thực hành: Quan sát nguyên sinh vật Bài 32 Nấm 32 33 Bài 33.Thực hành: Quan sát loại nấm Bài 34 Thực vật Bài 35 Thực hành: Quan sát phân biệt số nhóm thực vật Bài 36 Động vật 36 37 34 35 Bài 37 Thực hành: Quan sát nhận biết số -Phân biệt virus vi khuẩn -Nêu số vai trò ứng dụng virus đời sống -Nêu số bệnh virus gây trình bày cách phịng, tránh bệnh -Nhận biết số đối tượng nguyên sinh -Dựa vào hình dạng, nêu đa dạng ngun sinh vật -Trình bày vai trị nguyên sinh vật tự nhiên người -Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây trình bày cách phịng tránh bệnh - -Thực hành quan sát nguyên sinh vật kính lúp kính hiển vi vẽ lại hình quan sát -Nhận biết số đại diện nấm, nêu đa dạng nấm -Trình bày vai trò nấm tự nhiên đời sống -Nêu số bệnh nấm gây cách phòng, tránh bệnh -Vận dụng kiến thức để gải thích số tượng đời sống - -Thực hành quan sát mắt thường, kính lúp, kính hiển vi vẽ lại hình quan sát -Phân biệt hai nhóm thực vật có mạch khơng có mạch -Nhận biết nhóm thực vật: Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín thơng qua hình ảnh, mẫu vật -Trình bày vai trị thực vật tự nhiên đời sống -Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia nhóm thực vật theo tiêu chí học -Phân biệt hai nhóm động vật có xương sống khơng có xương sống -Nhận biết nhóm động vật dựa vào hình ảnh, mẫu vật -Nêu vai trò số tác hại động vật đời sống -Thực hành quan sát kê tên số động vật quan sát thiên nhiên nhóm động vật ngồi thiên nhiên Bài 38 Đa dạng sinh học 38 Bài 39 Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên 39 40 Bài 40 Lực gì? 41 Bài 41 Biểu diễn lực 42 Bài 42 Biến dạng lò xo 2 Bài 43.Trọng lực, lực hấp dẫn 43 44 Bài 44 Lực ma sát -Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên đời sống -Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học -Nêu biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học -Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật thiên nhiên -Nhận biết vai trò sinh vật tự nhiên -Quan sát phân biệt số nhóm sinh vật ngồi thiên nhiên -Sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật -Làm sưu tập hình ảnh sinh vật quan sát báo cáo kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên -Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy hay kéo -Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ, thay đổi hướng chuyển động, biến dạng vật -Đo lực lực kế lò xo, đơn vị niu tơn (N) -Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ dài theo hướng kéo đẩy -Biết biến dạng lị xo, lị xo vật có biến dạng đàn hồi, biết giới hạn đàn hồi vật, biết số vật khác có tính biến dạng lò xo,… -Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng Nêu đơn vị đo lực -Biết sử dụng thuật ngữ vật lý -Có ý thức vận dụng kiến thức sống, như: Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng -Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực thực nghiệm, lực quan sát, lực tính tốn -Nếu khái niệm về: lực ma sát, lực ma sát trượt, lực ma sát nghỉ -Sử dụng tranh, ảnh để nêu tương tác bề mặt hai vật tạo lực ma sát chúng -Nêu tác dụng cản trở tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma Bài 45 Lực cản nước 45 Bài 46 Năng lượng truyển lượng 46 Bài 47 Một số dạng lượng 47 Bài 48 Sự chuyển hóa lượng 48 49 Bài 49 Năng lượng hao phí Bài 50 Năng lượng tái tạo 50 sát -Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát ATGT đường -Nêu tác dụng cản trở tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma sát -Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát ATGT đường - Thực thí nghiệm chứng tỏ vật chịu tác dụng lực cản chuyển động nước -Từ tranh, ảnh lấy ví dụ chứng tỏ lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực -Phân loại lượng theo tiêu chí -Lấy ví dụ chứng tỏ lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác -Từ tranh, ảnh lấy ví dụ chứng tỏ lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực -Phân loại lượng theo tiêu chí -Nhiệt năng, điện năng, quang năng, thủy năng, hóa năng, lượng hạt nhân,… -Lấy ví dụ chứng tỏ lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác -Nêu lương hao phí ln xuất lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác -Nêu định luật bảo tồn lượng lấy ví dụ minh họa -Lấy ví dụ chứng tỏ lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác -Nêu lương hao phí ln xuất lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác -Nêu vật liệu giải phóng lượng, tạo nhiệt ánh sáng bị đốt cháy gọi lượng -Lấy ví dụ số loại lượng tái tạo thông dụng Bài 51 Tiết kiệm lượng 51 52 53 Bài 52 Chuyển động nhìn thấy mặt trời Thiên thể Bài 53 Mặt trăng 3 54 Bài 54 Hệ mặt trời 55 Bài 55 Ngân Hà 56 Ôn tập kì I Đánh giá kì I 57 58 Ôn tập HKI -Sử dụng lượng hiệu sử dụng lúc, chỗ, khơng dùng tắt Ví dụ: Đèn: bật đèn vị trí sinh hoạt, cần chiếu sáng bật vừa đủ, dùng xong tắt -Sử dụng lượng hiệu sử dụng lượng lượng mà thỏa mãn nhu cầu sử dụng Ví dụ: Đèn: sử dụng loại đèn tiết kiệm đèn huỳnh quang, đèn compact… cho độ sáng điện tiêu thụ thấp Máy điều hịa khơng khí: khơng có người phịng tắt máy -Giải thích cách định tính sơ lược: từ Trái đất thấy Mặt Trời mọc lặn hàng ngày Các sao, Mặt trăng,… -Thấy hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng -Giải thích hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng thơng qua thiết kế mơ hình thực tế vẽ hình -Nêu Mặt Trời phát sáng; Mặt Trăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời -Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác -Nêu Mặt Trời phát sáng; Mặt Trăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời -Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác -Sử dụng tranh, ảnh hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà - Hệ thống lại kiến thức, kỹ - Thu thập thơng tin xác, kịp thời mức độ đạt chuẩn yêu cầu cần đạt CT tiến HS để hướng dẫn hoạt động học tập HS, điều chỉnh hoạt động GV để bảo đảm tiến HS, nâng cao chất lượng giảng dạy - Vận dụng kiến thức lý thuyết để giải tập giải thích số tượng liên quan - Hệ thống toàn kiến thức học,… Đánh giá cuối kì I 59 60 Ơn tập kì II Đánh giá kì II 61 62 2 Ơn tập HKII Đánh giá cuối kì II 63 - Thu thập thơng tin xác, kịp thời mức độ đạt chuẩn yêu cầu cần đạt CT tiến HS để hướng dẫn hoạt động học tập HS, điều chỉnh hoạt động GV để bảo đảm tiến HS, nâng cao chất lượng giảng dạy - Hệ thống lại kiến thức, kỹ - Thu thập thơng tin xác, kịp thời mức độ đạt chuẩn yêu cầu cần đạt CT tiến HS để hướng dẫn hoạt động học tập HS, điều chỉnh hoạt động GV để bảo đảm tiến HS, nâng cao chất lượng giảng dạy - Vận dụng kiến thức lý thuyết để giải tập giải thích số tượng liên quan - Hệ thống toàn kiến thức học,… - Thu thập thơng tin xác, kịp thời mức độ đạt chuẩn yêu cầu cần đạt CT tiến HS để hướng dẫn hoạt động học tập HS, điều chỉnh hoạt động GV để bảo đảm tiến HS, nâng cao chất lượng giảng dạy Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) Giữa Học kỳ 90 phút Tuần 10 Đánh giá kiến thức bản, lực khoa học tự nhiên số phẩm chất chủ yếu nội dung kiến thức: Vật lý, hóa học, sinh học (đến hết tuần 9) Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 18 Đánh giá kiến thức bản, lực khoa học tự nhiên số phẩm chất chủ yếu nội dung kiến thức: Vật lý, hóa học, sinh học (đến hết tuần 17) Giữa Học kỳ 90 phút Tuần 27 Đánh giá kiến thức bản, lực khoa học tự nhiên số phẩm chất chủ yếu nội dung kiến thức: Vật lý, hóa học, sinh học (đến hết tuần 26) Hình thức (4) Bài kiểm tra viết giấy (Trắc nghiệm + Tự luận) Bài kiểm tra viết giấy (Trắc nghiệm + Tự luận) Bài kiểm tra viết giấy (Trắc nghiệm + Tự luận) Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 35 Đánh giá kiến thức bản, lực khoa học tự nhiên số phẩm chất chủ yếu nội dung kiến thức: Vật lý, hóa học, sinh học (đến hết tuần 34) Bài kiểm tra viết giấy (Trắc nghiệm + Tự luận) (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): Ea Hồ, ngày tháng năm 2023 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Lê Thị Thanh Vân