PHỤ LỤC 1 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHỐI 7,8,9 BA BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO, CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN HÒA TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU (PHỤ LỤC I) KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN – LỚP 6,7,8 (Theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) Sơn hòa, tháng 08 năm 2023 Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN: TỰ NHIÊN Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC KHTN SÁCH CÁNH DIỀU (Năm học 2023- 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 3; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng:0; Đại học: 3; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục): STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành - Máy tính, tivi 01 Bài 1: giới thiệu khoa học tự nhiên - Kính lúp 06 Bài 2: Một số dụng cụ đo an tồn - Kính hiển vi 01 phòng thực hành - Bộ mẫu vật tế bào cố định mẫu vật tươi 01 - Lamen, lam kính , nước cất, que cấy, - Một số dụng cụ đo lường thường gặp : Cân đồng 01 hồ , nhiệt kế, ống đong, pipet, cốc đong, 01 - Máy tính, tivi - Bộ dụng cụ đo chiều dài, thời gian, khối lượng - Máy tính, tivi - Bộ dụng cụ đo nhiệt độ - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh sơ đồ biểu diễn chuyển thể chất 01 06 01 06 01 01 01 01 Bài 3: Đo chiều dài, khối lượng thời gian Bài 4: Đo nhiệt độ Bài tập ( Chủ đề 2) Bài 5: Sự đa dạng chất Bài 6: Tính chất chuyển thể chất Theo Thông4 tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi 10 11 12 13 14 15 16 17 - Nhiệt kế lỏng cảm biến nhiệt độ; cốc thủy tinh loại 250ml ; Nến (paraphin ) rắn - Máy tính, tivi - Bộ đồ thí nghiệm 1: lọ chứa khí oxygen; que đóm; bật lửa - Bộ thí nghiệm 2: Chậu thủy tinh; cốc thủy tinh có chia vạch; nến; xốp; nước; bật lửa - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi 06 - Máy tính, tivi - Bộ đồ thí nghiêm: Cốc; nước; muối ăn; dầu ăn; đũa thủy tinh - Hình ảnh số sản phẩm có dạng nhũ tương - Bộ đồ thí nghiệm: Cốc thủy tinh; đường; nước; đũa thủy tinh; đèn cồn; bật lửa - Bộ thí nghiệm: Bát sứ, lưới đun, đèn cồn, kiềng, nước , muối, giấy lọc, bình thủy tinh, cát, bình chiết, giá thí nghiệm, dầu ăn - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh - Bộ thí nghiệm : Lamen, đĩa petri, lọ đựng hóa chất, nước cất, kim mũi mác, kính lúp, lam kính, kính hiển vi, trứng cá, vảy hành - Máy tính, tivi - Bộ đồ thí nghiệm: Kính hiển vi quang học, lamen, lam kính, kim mũi mác, mẫu vật - Tranh/ ảnh - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh 01 06 01 06 Bài 7: Oxygen khơng khí 06 01 01 01 Bài tập ( Chủ đề 4) Bài 8: Một số vật liệu, nhiên liệu nguyên liệu thông dụng Bài 9: Một số lương thực – Thực phẩm Bài 10: Hỗn hợp, chất tinh khiết, dung dịch 01 06 06 01 01 01 06 Bài 11: Tách chất khỏi hỗn hợp Bài tập ( Chủ đề 6) Bài 12: Tế bào – Đơn vị sở sống 01 01 Bài 13: Từ tế bào đến thể 01 01 01 01 Bài tập ( Chủ đề 7) Bài 14: Phân loại giới sống 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh - Máy tính, tivi - Tranh ảnh, video - Máy tính, tivi - Mẫu vật - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Giấy A0, bút dạ, giấy A4, bút bi, kính lúp - Máy chiếu, tivi - Lực kế loại, cảm biến lực - Máy tính , tivi - Thanh nam châm - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh mô tả tương tác bề mặt hai vật - Bộ thiết bị chứng minh lực cản nước - Máy tính, tivi - Bộ thiết bị chứng minh chứng minh độ dãn lị xo - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh mọc, lặn Mặt Trời 01 01 01 01 01 01 01 01 Bài 15: Khóa lưỡng phân Bài 16: Virus vi khuẩn Bài 17: Đa dạng nguyên sinh vật Bài 18: Đa dạng nấm 01 Bài 19: Đa dạng thực vật 01 Bài 20: Vai trò thực vật đời sống tự nhiên Bài 21: Thực hành phân chia nhóm thực vật Bài 22: Đa dạng động vật không xương sống Bài 23: Đa dạng động vật có xương sống Bài 24: Đa dạng sinh học Bài 25: Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Bài tập ( Chủ đề 8) Bài 26: Lực tác dụng lực 01 01 01 01 06 01 06 01 06 01 01 Bài 27: Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc Bài 28: Lực ma sát 01 Bài 29: Lực hấp dẫn 01 01 01 01 Bài 30: Các dạng lượng Bài 31: Sự chuyển hóa lượng Bài 32: Nhiên liệu lượng tái tạo Bài 33: Hiện tượng mọc lặn Mặt Trời - Máy tính, tivi - Tranh/ ảnh số hình dạng nhìn thấy Mặt 01 Bài 34: Các hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Trăng - Máy tính, tivi 39 - Tranh/ ảnh hệ Mặt Trời 01 Bài 35: Hệ Mặt Trời Ngân Hà - Tranh/ ảnh Ngân Hà - Máy tính, tivi 40 - Máy tính, tivi 01 Bài tập (Chủ đề 11) Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phòng TN nhà trường 01 Thực hành/ Thí nghiệm mơn học: Lí, Hoá, Sinh, CN… II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình - Tổng số tiết: 140 38 - HK I: 18 tuần x tiết = 72 tiết - HK II: 17 tuần x tiết = 68 tiết ST T Bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (Quy định chương trình môn học) HỌC KỲ I : 18 tuần x tiết = 72 tiết Phần 1: Giới thiệu khoa học tự nhiên phép đo Chủ đề 1: Giới thiệu khoa học tự nhiên , dụng cụ đo an toàn thực hành ( 5% = tiết ) Bài 1: Giới thiệu khoa học – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên tự nhiên – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống Đối với tổ 14ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên (các dụng cụ đo chiều dài, thể tích, ) – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Nêu quy định an toàn học phòng thực hành – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Chủ đề 2: Các phép đo ( 7% = 9,8 tiết = 10 tiết ) Bài 3: Đo chiều dài, khối – Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng lượng thời gian – Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng, chiều dài, thời gian – Dùng thước, cân, đồng hồ để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Đo chiều dài, khối lượng, thời gian thước, cân, đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Bài 4: Đo nhiệt độ – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật– Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo; ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản – Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Nắm vững kiến thức học chủ đề Bài tập ( Chủ đề 2) Phần Chất biến đổi chất ( 15% = 21 tiết ) Chủ đề 3: Các thể chất (3% = 4,2 tiết = tiết ) Bài 5: Sự đa dạng chất – Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh ) Bài 2: Một số dụng cụ đo an tồn phịng học thực hành Bài 6: Tính chất chuyển thể chất – Trình bày số đặc điểm ba thể (rắn; lỏng; khí) thơng qua quan sát – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hố học) – Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đơng đặc – Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất – Trình bày trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đơng đặc; bay hơi, ngưng tụ; sơi Chủ đề 4: Oxygen khơng khí ( 2% = 2,8 = tiết ) Bài 7: Oxygen khơng khí – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí - Nắm vững kiến thức học chủ đề Bài tập ( Chủ đề 4) Chủ đề 5: Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu , lương thực – thực phẩm ( 6% = 8,4 = tiết ) Bài 8: Một số vật liệu, nhiên – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu thông liệu nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: dụng + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ); + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh lượng; + Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, ); 10 – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, thơng dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu – Nêu cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Bài 9: Một số lương thực – – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực, thực phẩm thông dụng thực phẩm thông dụng sống sản xuất 11 – Đề xuất phương án tìm hiểu số lương thực – thực phẩm thơng dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số lương thực – thực phẩm Chủ đề 6: Hỗn hợp (4% = 5,6 = tiết ) 12 Bài 10: Hỗn hợp, chất tinh – Nêu khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết khiết, dung dịch – Thực thí nghiệm để biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung mơi 13 Ơn tập kì 14 Kiểm tra kì Bài 10: Hỗn hợp, chất tinh khiết, dung dịch (tt) 2 15 Bài 11: Tách chất khỏi hỗn hợp 16 17 Bài tập ( Chủ đề ) Phần 3: Vật sống( 38% = 53,2 = 53 tiết ) Chủ đề 7: Tế bào ( 11% = 15,4 = 15 tiết ) 18 Bài 12: Tế bào- Đơn vị sống dung dịch - Nắm vững kiễn thức ôn tập Tuần – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nhận số khí hoà tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn - Nắm vững kiến thức học chủ đề – Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào – Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào – Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh – Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống – Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào – Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển Bài 13: Từ tế bào đến thể 19 vi quang học – Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Từ đó, nêu khái niệm mơ, quan, hệ quan, thể Lấy ví dụ minh hoạ – Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng qua hình ảnh Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ; thể đa bào: thực vật, động vật, ) – Thực hành: + Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, ); + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; + Quan sát mơ hình mô tả cấu tạo thể người 20 Bài tập ( Chủ đề 7) - Nắm vững kiến thức học chủ đề Chủ đề 8: Đa dạng giới sống ( 27% = 37,8 = 38 tiết ) Bài 14: Phân loại giới sống - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh hoạ cho giới 21 Bài 15: Khóa lưỡng phân 23 Bài 16: Virus vi khuẩn 22 - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng lồi đa dạng mơi trường sống - Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học – Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật – Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn – Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) – Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn – Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây – Nêu số vai trò ứng dụng virus vi khuẩn thực tiễn – Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn vào giải thích số tượng thực Bài 17: Đa dạng nguyên sinh vật Bài 18: Đa dạng nấm 26 Ơn tập cuối kì 27 Kiểm tra cuối kì Bài 18: Đa dạng nấm (tt) 2 24 25 28 Bài 19: Đa dạng thực vật Bài 20: Vai trò thực vật đời sống tự nhiên Bài 21: Thực hành phân chia nhóm thực vật Bài 22: Đa dạng động vật không xương sống 29 30 31 32 tiễn (ví dụ: thức ăn để lâu bị ôi thiu không nên ăn thức ăn ôi thiu, biết cách làm sữa chua, ) - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học - Nhận biết số đối tượng ngun sinh vật thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) – Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật – Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên Trình bày cách phịng chống bệnh nguyên sinh vật gây – Thực hành quan sát vẽ hình nguyên sinh vật kính lúp kính hiển – Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Nắm vững kiến thức học học kì Tuần 18 tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) – Nêu số bệnh nấm gây Trình bày cách phịng chống bệnh nấm gây – Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) Trình bày vai trị thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) – Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nêu số tác hại động vật đời sống 10