Dạy học theo dự án trong môn toán lớp 4

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Huỳnh Lê Phương Uyên DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG MƠN TỐN LỚP BỐN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Huỳnh Lê Phương Uyên DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG MƠN TỐN LỚP BỐN Chun ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) Mã số: 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS DƯƠNG MINH THÀNH Thành phố Hồ Chí Minh – 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, thực yêu cầu học tập Các số liệu kết nêu luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng chưa công bố cơng trình khác Tác giả Huỳnh Lê Phương Uyên LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn đã nhận nhiều giúp đỡ nhiệt tình các tập thể cá nhân Trước hết, với lòng kính trọng biết ơn sâu sắc, xin bày tỏ lời cảm ơn tới TS Dương Minh Thành, người đã tận tình chỉ dẫn, giúp đỡ, động viên suốt thời gian thực luận văn Tôi xin cảm ơn dìu dắt, giúp đỡ quý Thầy Cô giảng viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Thầy Cô chuyên viên Phòng Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh suốt năm qua, giúp có kiến thức kỹ cũng phương pháp nghiên cứu để có thể thực luận văn Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu, Thầy Cô, Học sinh Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ, Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn (Quận Tân Bình), Trường Tiểu học Khai Minh (Quận 1) đã tạo điều kiện, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn hợp tác, giúp đỡ nhiệt tình tập thể giáo viên học sinh trường Tác giả Huỳnh Lê Phương Uyên MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục các chữ viết tắt đề tài Danh mục bảng Danh mục các đồ thị MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 1.1.2 Cơ sở khoa học 10 1.2 Cơ sở thực tiễn 19 1.2.1 Chương trình dạy học mơn Tốn cho học sinh lớp 19 1.2.2 Nội dung phương pháp đánh giá 28 1.2.3 Tài liệu dạy học mơn Tốn lớp 29 1.2.4 Thực trạng về dạy học theo dự án một số trường tiểu học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh 30 Tiểu kết chương 37 Chương THIẾT KẾ CÁC DỰ ÁN TRONG MƠN TỐN LỚP 38 2.1 Nguyên tắc thiết kế dự án 38 2.1.1 Đảm bảo phù hợp với nhu cầu học sinh tạo hội để học sinh tự thực 38 2.1.2 Đảm bảo nội dung chương trình, nội dung SGK mối quan hệ liên môn 38 2.1.3 Đảm bảo tính thiết thực, gần gũi đời sống sản xuất 39 2.1.4 Đảm bảo thể giá trị sống kỹ sống 39 2.2 Căn thiết kế dự án 40 2.3 Tiêu chí xây dựng dự án 41 2.3.1 Dự án đảm bảo lấy nợi dung lấy Tốn làm trung tâm 41 2.3.2 Dự án phải cụ thể, dễ hiểu 42 2.3.3 Dự án phải đo lường 42 2.3.4 Dự án phải đạt mục tiêu 42 2.3.5 Dự án phải thực tế 42 2.3.6 Dự án phải có thời gian 43 2.3.7 Dự án phải đánh giá 43 2.4 Những phần một hồ sơ dự án 43 2.4.1 Bộ câu hỏi định hướng 43 2.4.2 Kế hoạch thực 44 2.4.3 Tình xuất dự án - các ý tưởng dự án 44 2.4.4 Kế hoạch tổ chức nhóm 45 2.4.5 Các công cụ đánh giá 45 2.4.6 Các công cụ trợ giúp - nguồn tư liệu tham khảo 48 2.5 Một số dự án học tập môn Toán lớp 48 2.5.1 Dự án 48 2.5.2 Dự án 54 Tiểu kết chương 62 Chương THỰC NGHIỆM DỰ ÁN ĐÃ THIẾT KẾ VÀ ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN ĐÃ THỰC HIỆN 63 3.1 Mục đích thực nghiệm 63 3.2 Kế hoạch đối tượng thực nghiệm 63 3.2.1 Kế hoạch thực nghiệm 63 3.2.2 Đối tượng thực nghiệm 63 3.3 Nội dung thực nghiệm sư phạm 64 3.4 Phương pháp thực nghiệm 64 3.5 Những thuận lợi khó khăn quá trình thực nghiệm sư phạm 64 3.5.1 Thuận lợi 64 3.5.2 Khó khăn 65 3.6 Kết thực nghiệm, phân tích, đánh giá kết 66 3.6.1 Sản phẩm dự án 66 3.6.2 Khảo sát hứng thú học sinh tham gia thực dự án 67 3.6.3 Kết khảo sát phụ huynh sau thực nghiệm 71 Tiểu kết chương 76 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 80 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI DHTDA : Dạy học theo dự án GV : Giáo viên HS : Học sinh PH : Phụ huynh PPDH : Phương pháp dạy học Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Bảng thông tin điều tra giáo viên 30 Bảng 1.2 Kết khảo sát thực trạng vận dụng dạy học theo dự án 31 Bảng 1.3 Bảng thông tin điều tra học sinh 34 Bảng 1.4 Bảng thống kê mức độ hứng thú học sinh đã tham gia học tập theo dự án 35 Bảng 1.5 Bảng thống kê nhận thức về hình thức dạy học mơn Tốn học sinh lớp 35 Bảng 1.6 Bảng thống kê mức độ hứng thú học sinh lớp chưa học tập theo dự án mơn Tốn 36 Bảng 3.1 Bảng thu thập sản phẩm dự án 66 Bảng 3.2 Bảng thông kê mức độ hứng thú học sinh với dự án 67 Bảng 3.3 Kết khảo sát về tác dụng tham gia thực dự án 68 Bảng 3.4 Bảng thống kê mức độ tự nhận thức về khả tiếp thu mơn Tốn học sinh lớp 4/4, 4/6, 4/7, trường H.V.T 69 Bảng 3.5 Bảng thống kê kết vận dụng kiến thức mơn Tốn học sinh lớp 4/4, 4/6, 4/7 70 Bảng 3.6 Kết khảo sát về tác dụng tham gia thực dự án 72 Bảng 3.7 Kết khảo sát về mức độ phụ huynh muốn giáo viên vận dụng dạy học theo dự án vào giảng dạy 73 DANH MỤC CÁC ĐỒ THỊ Biểu đồ 3.1 Biểu đồ thể mức độ hứng thú học sinh với dự án 67 Biểu đồ 3.2 Mức độ tự nhận thức về khả tiếp thu môn Toán học sinh lớp 4/4, 4/6, 4/7, trường H.V.T 70 Biểu đồ 3.3 Mức độ phụ huynh muốn giáo viên vận dụng dạy học theo dự án vào giảng dạy 74 PL15  Có nhờ ba mẹ / ông bà / anh chị chỉ giúp cách tìm kiếm thông tin Anh/chị cảm thấy thái độ học tập con/em anh/chị tham gia thực sản phẩm dự án “Quán trà sữa mơ”?  Rất hứng thú  Hứng thú  Ít hứng thú  Không hứng thú Con/em anh chị nhận thức nội dung học sau tham gia dự án? (Có thể chọn nhiều đáp án)  Hiểu rõ, khắc sâu nợi dung học có thể vận dụng kiến thức vào thực tiễn  Hiểu rõ, khắc sâu kiến thức học, có thể làm đúng các tập  Hiểu rõ, nắm vững học  Chưa nắm nội dung học Anh/chị nhận thấy con/em anh chị phát triển kĩ sau tham gia thực dự án? (Có thể chọn nhiều đáp án)  Kĩ làm việc nhóm  Kĩ giao tiếp  Kĩ thuyết trình  Kĩ tư sáng tạo  Kĩ đặt giải vấn đề  Kĩ sử dụng công nghệ thông tin  Kĩ đánh giá  Kĩ tổ chức công việc quản lí thời gian  Kĩ lãnh đạo phân công công việc  Kĩ sáng tạo tự tin công việc Ý kiến khác: PL16 Anh/chị nhận thấy con/em anh chị có tiến kĩ sau tham gia dự án mức độ nào?  Tiến bộ nhiều  Tiến bợ nhiều  Ít tiến bợ  Khơng tiến bợ Con/em anh chị có lợi ích tham gia dự án? (Có thể chọn nhiều đáp án)  Biết cách làm việc nhóm hiệu  Biết cách tham khảo tài liệu từ nhiều nguồn khác  Biết cách làm thuyết trình  Biết cách tìm thơng tin  Mạnh dạn trình bày trước đám đông  Rèn luyện kĩ sử dụng công nghệ thông tin  Rèn luyện kĩ giao tiếp  Phát huy sáng tạo, có những ý tưởng hay  Có hứng thú học tập Toán  Thân thiết với bạn bè Ý kiến khác: Anh/chị nhận thấy con/em anh chị thường gặp khó khăn thực sản phẩm dự án? (Có thể chọn nhiều đáp án)  Đòi hỏi có những điều kiện hỗ trợ internet, máy vi tính…  Mất nhiều thời gian thực  Con/ em nhỏ tuổi  Con/ em không hứng thú với dự án  Giáo viên không quan tâm Ý kiến khác: PL17 10 Anh / Chị muốn giáo viên dạy học cho học sinh phương pháp dạy học theo dự án mức độ nào?  Thường xuyên  Thỉnh thoảng  Hiếm  Không bao giờ Trân trọng cảm ơn ý kiến quý báu Quý Phụ huynh! PL18 Phụ lục PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM DỰ ÁN "QUÁN TRÀ SỮA TRONG MƠ" Sản phẩm nhóm "Nhà thiết kế tài hoa": Bản thiết kế bộ đồng phục nam, bợ đồng phục nữ  Tiêu chí đánh giá STT Màu sắc trang phục đẹp, hài hòa Lựa chọn chất liệu thoải mái, dễ làm việc Họa tiết trang phục đẹp, trẻ trung Giá tiền cho bợ đồng phục hợp lí Trình bày sản phẩm tự tin, lưu loát Ý tưởng làm sản phẩm tốt, sáng tạo Kích thước vẽ lớn, người có thể quan sát  = Tốt  = Khá    = Cần phải làm tốt Sản phẩm nhóm "Chuyên gia Marketing": Bản vẽ thiết kế poster chương trình quảng cáo, khuyến dịp khai trương  Tiêu chí đánh giá STT Màu sắc poster đẹp, hài hòa Các chương trình ưu đãi hấp dẫn Thông tin poster rõ ràng, dễ hiểu Vật liệu để tạo poster dễ tìm, giá hợp lí Trình bày sản phẩm tự tin, lưu loát Ý tưởng làm sản phẩm tốt, sáng tạo Kích thước poster lớn, người có thể quan sát  = Tốt  = Khá   = Cần phải làm tốt  PL19 Sản phẩm nhóm "Kiến trúc sư nhí": Bản thiết kế, vẽ trang trí khơng gian qn trà sữa  Tiêu chí đánh giá STT Bố cục chỗ ngồi, quầy nước hợp lí, thoải mái Giá mua vật dụng trang trí hợp lí Bản vẽ rõ nét, trang trí hài hịa Vật liệu để tạo vẽ dễ tìm, giá hợp lí Trình bày sản phẩm tự tin, lưu loát Ý tưởng làm sản phẩm tốt, sáng tạo Kích thước vẽ lớn, người có thể quan sát  = Tốt  = Khá    = Cần phải làm tốt Sản phẩm nhóm "Người pha chế tài năng": ly trà sữa  Tiêu chí đánh giá  STT Màu sắc ly trà sữa đẹp, nhìn hấp dẫn Hương vị trà sữa ngon, dễ uống Sử dụng ống hút, ly đựng bảo vệ môi trường Nguyên liệu để pha chế dễ tìm Giá tiền ly trà hợp lí, có thể mua Trình bày sản phẩm tự tin, lưu loát Ý tưởng làm sản phẩm tốt, sáng tạo  = Tốt  = Khá  = Cần phải làm tốt  PL20 Sản phẩm nhóm "Nhân viên bán hàng giỏi": Tiểu phẩm tính tiền đơn hàng  Tiêu chí đánh giá STT Nhân viên bán hàng lịch Nhân viên phục vụ tận tình Nhân viên bán hàng tính tốn nhanh, xác Biên lai tốn rõ ràng, dễ đọc Khả giao tiếp với khách hàng tự tin, lưu loát Ý tưởng làm biên lai, hóa đơn tốt Nguyên liệu thiết kế biên lai dễ tìm  = Tốt  = Khá    = Cần phải làm tốt Cách tính điểm: - Quy đổi: mặt  điểm mặt  điểm mặt  điểm - Tính tổng điểm đánh giá từ các nhóm GV, chia trung bình, tổng điểm đạt được: – 10 điểm: Hoàn thành dự án 10 – 17 điểm: Hoàn thành tốt dự án 18 – 21 điểm: Hoàn thành xuất sắc dự án PL21 Phụ lục CÁC PHIẾU ĐÁNH GIÁ KHÁC TRONG DỰ ÁN "QUÁN TRÀ SỮA TRONG MƠ" PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM Tên: Nhóm: STT Các tiêu chí Tích cực tham gia các hoạt động nhóm quá trình thực dự án Tự giác thực các nhiệm vụ phân công Tích cực đóng góp ý kiến các buổi thảo luận nhóm Chia sẻ hợp tác một cách thân thiện, quan tâm giúp đỡ các bạn nhóm Đúng giờ các c̣c họp buổi làm việc nhóm Có ý tưởng sáng tạo cơng việc Hồn thành nhiệm vụ nhóm phân công  = Rất tốt  = Tốt  = Cần phải làm tốt    PL22 PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ Tên: Nhóm: STT Các tiêu chí Nhận xét Tích cực tham gia các hoạt động nhóm quá trình thực dự án Tự giác thực các nhiệm vụ phân công Tích cực đóng góp ý kiến các buổi thảo luận nhóm Chia sẻ hợp tác một cách thân thiện, quan tâm giúp đỡ các bạn nhóm Đúng giờ các cuộc họp buổi làm việc nhóm Có ý tưởng sáng tạo công việc Hoàn thành nhiệm vụ nhóm phân công  = Rất tốt  = Tốt  = Cần phải làm tốt PL23 Phụ lục NHẬT KÍ THỰC NGHIỆM DỰ ÁN "QUÁN TRÀ SỮA TRONG MƠ" Ngày 01 tháng năm 2021 - Điều tra nhu cầu tham gia dự án học sinh lóp 4/6 - GV phổ biến về kế hoạch thực dự án "Quán trà sữa mơ" với HS - Khi hỏi: "Bạn muốn tham gia thực dự án Quán trà sữa mơ”, tất 39 HS đều giơ tay, gương mặt hào hứng muốn tham gia dự án Ngày 02 tháng năm 2021 đến ngày 05 tháng năm 2021 - GV HS thảo luận về sản phẩm dự kiến tiêu chí đánh giá các sản phẩm - HS thảo luận sôi nổi, phát họa ý tưởng khá độc đáo - Xây dựng kế hoạch thực dự án nhóm nhờ GV xem Ngày 08 tháng năm 2021 đến ngày 15 tháng năm 2021 - Một số bạn phân cơng phỏng vấn, thích uống những loại trà sữa nào, tra giá nguyên liệu Biết tìm kiếm những trang bán hàng online tiện dụng shopee, tiki, - Mợt số nhóm vẽ phác họa hình ảnh, biết lựa chọn bạn vẽ đẹp giao nhiệm vụ đúng sở trường, thông minh - GV ghi nhận tiến độ làm việc các nhóm đối chiếu với kế hoạch nhóm đề Ngày 16 tháng năm 2021 đến ngày 19 tháng năm 2021 - GV trao đổi với PH về dự án - 100% PH đồng ý ủng hộ HS tham gia thực dự án - Một số PH cho mượn đồ dùng nhà để mang lên trường thử nghiệm pha trà sữa Ngày 22 tháng năm 2021 đến ngày 31 tháng năm 2021 - Các nhóm tổng hợp kết quả, chuẩn bị đồ dùng để làm sản phẩm nhóm PL24 - Viết thuyết trình sản phẩm Ngày 01 tháng năm 2021 đến ngày 07 tháng năm 2021 - HS hoàn thành tất sản phẩm nợp thuyết trình về sản phẩm cho GV - Lên ý tưởng bố trí lớp học cho ngày giới thiệu sản phẩm - Các nhóm trưởng viết kịch cho buổi báo sản phẩm Ngày 08 tháng năm 2021 - Sắp xếp bàn ghế, trang trí bảng cho ngày giới thiệu sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm theo vị trí chỗ ngồi nhóm - Hồn thành phiếu đánh giá các thành viên nhóm, phiếu tự đánh giá Ngày 09 tháng năm 2021 - Các nhóm báo cáo, giới thiệu sản phẩm nhóm - GV, GV Mĩ thuật nhóm dựa vào tiêu chí đánh gia sản phẩm đã đưa ra, chấm điểm chọn sản phẩm đạt giải - Chia sẻ cảm nghĩ tham gia dự án Tổng kết phát thưởng - Thưởng thức trà sữa bạn nhóm "Người pha chế tài năng" chuẩn bị PL25 Phụ lục BÀI TẬP VẬN DỤNG CỦA HỌC SINH SAU KHI THỰC HIỆN DỰ ÁN "QUÁN TRÀ SỮA TRONG MƠ" PL26 PL27 Phụ lục 10 MỘT SỐ HÌNH ẢNH TRONG DỰ ÁN "QUÁN TRÀ SỮA TRONG MƠ" PL28 PL29