Biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ngoài trời

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Châu Thị Hồng Diễm BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Châu Thị Hồng Diễm BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Mầm non) Mã số : 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ THANH BÌNH Thành phố Hồ Chí Minh – 2022 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Tất số liệu, kết luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu Tơi xin chịu trách nhiệm cơng trình nghiên cứu Tác giả LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ biết ơn đến thầy cô đào tạo chuyên ngành Giáo dục học (Giáo dục Mầm non) trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thầy, cô truyền đạt cho kiến thức chuyên sâu chuyên ngành suốt thời gian học tập để tơi có tảng vững q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi đồng thời gửi lời cảm ơn đến nhận xét, góp ý, định hướng TS Nguyễn Thị Thanh Bình - Giảng viên hướng dẫn trực tiếp đề tài nghiên cứu Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh ba trường mầm non công lập địa bàn thành phố Tân An, tỉnh Long An tạo điều kiện thuận lợi giúp thực đề tài xin cảm ơn hỗ trợ, động viên từ người thân, bạn bè suốt thời gian thực đề tài MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO TRẺ MG 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề giới Việt Nam 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 10 1.2 Phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 12 1.2.1 Khái niệm tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 12 1.2.2 Đặc điểm tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 14 1.2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 16 1.2.4 Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 19 1.3 Hoạt động vui chơi trời với phát triển tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo – tuổi 24 1.3.1 Khái niệm hoạt động vui chơi trời 24 1.3.2 Ảnh hưởng hoạt động vui chơi ngồi trời đến tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi: 26 1.4 Biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi hoạt động vui chơi trời 31 1.4.1 Khái niệm biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ MG 5-6 tuổi hoạt động vui chơi trời 31 1.4.2 Yêu cầu biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi hoạt động vui chơi trời 32 Tiểu kết chương 35 Chương THỰC TRẠNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO TRẺ MG 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI 36 2.1 Khái quát trình tổ chức khảo sát thực trạng 36 2.1.1 Mục đích khảo sát 36 2.1.2 Đối tượng phạm vi khảo sát 36 2.1.3 Thời gian khảo sát: 37 2.1.4 Phương pháp nghiên cứu 37 2.2 Kết khảo sát thực trạng 40 2.2.1 Nhận thức CBQL, GV tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo 5- tuổi 40 2.2.2 Các biện pháp giáo viên sử dụng nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ MG – tuổi HĐVCNT 49 2.2.3 Kết mơi trường vui chơi ngồi trời trẻ 58 2.3 Đánh giá chung thực trạng 68 Tiểu kết chương 70 Chương THỬ NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI 72 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 72 3.2 Đề xuất số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ MG 5-6 tuổi hoạt động vui chơi trời 73 3.2.1 Các biện pháp đề xuất 73 3.2.2 Mục đích, yêu cầu, cách thực biện pháp đề xuất: 74 3.2.3 Mối liên hệ biện pháp: 78 3.4 Thử nghiệm sư phạm 79 3.4.1 Mục đích thử nghiệm 79 3.4.2 Điều kiện trường thử nghiệm: 79 3.4.3 Đối tượng thử nghiệm 79 3.4.4 Tiến trình thử nghiệm 80 3.4.5 Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm 81 3.4.6 Tiến hành thử nghiệm 82 3.3.7 Kết thử nghiệm 93 Tiểu kết chương 107 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 108 TÀI LIỆU THAM KHẢO 110 PHỤ LỤC PL1 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CBQL Cán quản lý ĐC Đối chứng GV GV GVMN Giáo viên mầm non HĐVCNT Hoạt động vui chơi trời MG Mẫu giáo MĐ Mức độ STT Số thứ tự TCNT Tích cực nhận thức TTCNT Tính tích cực nhận thức TN Thử nghiệm DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Các mức độ đánh giá tính tích cực theo thang đo Leuven 28 Bảng 1.2 Các mức độ tích cực hoạt động 29 Bảng 1.3 Thang đo tích cực nhận thức trẻ MG 5-6 tuổi HĐVCNT 30 Bảng 2.1 Thống kê trình độ chun mơn thâm niên GV 36 Bảng 2.2 Nội dung, công cụ điều tra cách thực khảo sát thực trạng 38 Bảng 2.3 Thống kê kết xác định khái niệm TTCNT 40 Bảng 2.4 Kết ý kiến GV biểu TTCNT trẻ MG 5-6 tuổi 44 Bảng 2.5 Nhận thức GV đặc điểm HĐVCNT giúp phát huy TTCNT trẻ MG 5-6 tuổi 46 Bảng 2.6 Thống kê đánh giá mức độ phát huy TTCNT HĐVCNT 49 Bảng 2.7 Thống kê ý kiến GV biện pháp phát huy TTCNT cho trẻ MG 5-6 tuổi HĐVCNT 50 Bảng 2.8 Kết khó khăn GV thực biện pháp phát huy TTCNT cho trẻ MG 5-6 tuổi HĐVCNT 57 Bảng 3.1 Hoạt động GV trẻ HĐVCNT có thực biện pháp phát huy TTCNT 82 Bảng 3.2 Nội dung hoạt động nhóm TN ĐC trước thử nghiệm 94 Bảng 3.3 Kiểm định khác biệt nhóm trước thử nghiệm 96 Bảng 3.4 Tóm tắt hoạt động đánh giá sau TN nhóm ĐC TN 97 Bảng 3.5 Kiểm định khác biệt nhóm sau thử nghiệm 101 Bảng 3.6 Kiểm định khác biệt nhóm TN trước sau thử nghiệm: 103 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Ý kiến CBQL, GVMN thành tố TTCNT 41 Biểu đồ 2.2 Ý kiến CBQL, GV vai trò TTCNT với trẻ MG 5-6 tuổi 42 Biểu đồ 2.3 Ý kiến CBQL, GV yếu tố ảnh hưởng đến TTCNT trẻ MG 5-6 tuổi 43 Biểu đồ 2.4 Ý kiến CBQL, GV biểu TTCNT trẻ MG 5-6 tuổi 45 Biểu đồ 2.5 Đánh giá GVMN biện pháp thực biện pháp sử dụng nhằm phát huy TTCNT cho trẻ MG 5-6 tuổi HĐVCNT 51 Biểu đồ 2.6 Kết biểu TTCNT trẻ HĐVCNT ba trường khảo sát thực trạng 62 Biểu đồ 3.1 Kết biểu TTCNT nhóm TN ĐC trước TN 95 Biểu đồ 3.2 Kết biểu TTCNT nhóm ĐC nhóm TN sau TN 100 Biểu đồ 3.3 Kết biểu TTCNT trẻ nhóm TN trước sau TN 102 PL31 Phụ lục 10 HÌNH ẢNH THỰC HÀNH TỰ TỔ CHỨC CHƠI PL32 PL33 Phụ lục 11 HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG LÀM TỔ CHIM PL34 PL35 Phụ lục 12 HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG NUÔI CÁ Ở VƯỜN TRƯỜNG PL36 PL37 Phụ lục 13 HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CHƠI VỚI CÁT PL38 PL39 Phụ lục 14 HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG ĐUA THUYỀN Nhóm TN sau thử nghiệm PL40 PL41 Phụ lục 15 HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG NHĨM ĐỐI CHỨNG SAU THỬ NGHIỆM PL42 Phụ lục 16 HÌNH ẢNH NHĨM ĐỐI CHỨNG TRƯỚC THỬ NGHIỆM PL43 Phụ luc 17 KẾT QUẢ MỨC ĐỘ TTCNT CỦA TRẺ – TUỔI TRONG HĐVCNT GIỮA NHÓM ĐC VÀ NHÓM TN TRƯỚC THỬ NGHIỆM CÁC MỨC ĐỘ CỦA TTCNT MĐ1 TỰ GIÁC TIÊU CHÍ Nhóm Thể hứng thú nhận thức TN ĐC TN ĐC TN TỈ LỆ KẾT QUẢ ĐIỂM TỪNG TIÊU CHÍ (%) Mức trung Mức cao Mức thấp bình Tần Tần Tần Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ số số số 15.8 10 52.6 31.6 21.6 37.8 40.5 9.1 36.4 54.5 6.7 40.0 53.3 13 43.3 26.7 30.0 ĐC 12 38.7 32.3 29.0 TN ĐC TN ĐC 10 11 5 31.3 32.4 11.9 11.6 8 50.0 41.2 38.1 32.6 18.7 26.5 50.0 55.8 TN 14 51.9 37.0 11.0 ĐC 12 40.0 40.0 20.0 TN 20 0 0 ĐC 0 0 0 TN 0 0 0 ĐC 0 0 0 TN 0 0 0 ĐC 0 0 0 Thể mong muốn khám phá Trao đổi, đặt câu hỏi vấn đề Giải nhiệm vụ nhận thức Tập trung ý MĐ2 LÀM TỐI ĐA MĐ3 TCNT LIÊN TỤC MĐ4 TCNT TĂNG DẦN MĐ NỖ LỰC VƯỢT KHĨ Làm thêm ngồi nhiệm vụ, u cầu Duy trì trình nhận thức Thể gia tăng TTCNT Duy trì q trình tâm lý, vượt khó khăn để hoàn thành PL44 Phụ luc 18 KẾT QUẢ MỨC ĐỘ TTCNT CỦA TRẺ – TUỔI TRONG HĐVCNT CỦA NHÓM TN TRƯỚC VÀ SAU THỬ NGHIỆM CÁC MỨC ĐỘ CỦA TTCNT TIÊU CHÍ Nhóm Thể hứng thú nhận thức Sau TN Trước TN Sau TN Trước TN Sau TN Trước TN Sau TN Trước TN Sau TN Trước TN Thể mong muốn khám phá MĐ1 TỰ GIÁC Trao đổi, đặt câu hỏi vấn đề Giải nhiệ m vụ nhận thức Tập trung ý MĐ2 LÀM TỐI ĐA MĐ3 TCNT LIÊN TỤC MĐ4 TCNT TĂNG DẦN MĐ NỖ LỰC VƯỢT KHÓ Làm thêm nhiệm vụ, yêu cầu Sau TN Trước TN Sau TN Duy trì trình Trước nhận thức TN Thể gia tăng TTCNT Duy trì trình tâm lý, vượt khó khăn để hồn thành TỈ LỆ KẾT QUẢ ĐIỂM TỪNG TIÊU CHÍ (%) Mức trung Mức cao Mức thấp bình Tần Tần Tần Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ số số số 9.1 36.4 54.5 15.8 10 52.6 31.6 4.2 33.3 10 62.5 9.1 36.4 54.5 10 28.6 28.6 42.9 13 43.3 26.7 30.0 22.2 44.4 33.3 10 31.3 50.0 18.7 6.5 34.8 58.7 11.9 38.1 50.0 10 30.3 42.4 27.3 14 51.9 37.0 11.1 13 43.3 26.7 30.0 0 0 0 Sau TN 13 44.8 34.5 20.7 Trước TN 0 0 0 Sau TN 0 0 0 Trước TN 0 0 0 PL45 Phụ luc 19 KẾT QUẢ MỨC ĐỘ TTCNT CỦA TRẺ – TUỔI TRONG HĐVCNT GIỮA NHÓM ĐC VÀ NHÓM TN SAU THỬ NGHIỆM: CÁC MỨC ĐỘ CỦA TTCNT MĐ1 TỰ GIÁC TIÊU CHÍ Nhóm Thể hứng thú nhận thức Thể mong muốn khám phá Trao đổi, đặt câu hỏi vấn đề TN ĐC TN ĐC TN TỈ LỆ KẾT QUẢ ĐIỂM TỪNG TIÊU CHÍ (%) Mức trung Mức cao Mức thấp bình Tần Tần Tần Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ số số số 9.1 36.4 54.5 15.8 10 52.6 31.6 4.2 33.3 10 62.5 9.1 36.4 54.5 10 28.6 28.6 42.9 ĐC 13 43.3 26.7 30.0 Giải nhiệm vụ nhận thức TN ĐC TN ĐC 13 22.2 31.3 6.5 12.2 8 44.4 50.0 34.8 43.9 33.3 20.7 58.7 43.9 TN 10 30.3 42.4 27.3 ĐC TN 11 13 33.3 43.3 48.5 26.7 18.2 30.0 ĐC 0 0 0 TN 13 44.8 34.5 20.7 ĐC 0 0 0 TN 0 0 0 ĐC 0 0 0 Tập trung ý MĐ2 LÀM TỐI ĐA MĐ3 TCNT LIÊN TỤC MĐ4 TCNT TĂNG DẦN MĐ NỖ LỰC VƯỢT KHÓ Làm thêm ngồi nhiệm vụ, u cầu Duy trì q trình nhận thức Thể gia tăng TTCNT Duy trì q trình tâm lý, vượt khó khăn để hồn thành