7 2022 stem tiếp cận theo chương trình gdpt 2018

GIÁO DỤC STEM TIẾP CẬN THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 CẤP TIỂU HỌC STEM TIẾP CẬN CT GDPT 2018 NỘI DUNG BÁO CÁO KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THÍ ĐIỂM VỀ STEM NỘI DUNG TRIỂN KHAI TRONG NĂM 2022 CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 CẤP TIỂU HỌC CHƯƠNG TRÌNH 2000 VÀ 2018 CHƯƠNG TRÌNH Các môn học bắt buộc: - Lớp 1,2,3: thực 10 môn học, 23 24 tiết/tuần - Lớp 4,5: thực 11 môn học, 26 tiết/ tuần Các môn học hoạt động GD bắt buộc: - Lớp 1,2: thực 08 môn học 01 hoạt động 25 tiết/tuần - Lớp 3: 10 môn học 01 hoạt động, 28 tiết/tuần - Lớp 4,5: 11 môn học 01 hoat động, 30 tiết/tuần Các môn học tự chọn: - Tiếng anh, Tin học Tiếng dân tộc Các môn học tự chọn: - Ngoại ngữ (lớp 1,2) Tiếng dân tộc Kế hoạch dạy học: - Chương trình thiết kế dạy học 01 buổi/ngày Kế hoạch dạy học: 08/30/2023 - Chương trình thiết kế dạy học 02 buổi/ngày Kế hoạch giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Kế hoạch giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2006 Nội dung giáo dục I Môn học bắt buộc Tiếng Việt Toán Đạo đức Tự nhiên xã hội Âm nhạc Mỹ thuật Giáo dục thể chất Công nghệ Tin học 10 Ngoại ngữ (Tiếng Anh) 11 Khoa học 12 Lịch sử Địa lý II Hoạt động giáo dục bắt buộc Hoạt động trải nghiệm (Tích hợp thêm giáo dục địa phương) Lớp 420 105 35 70 35 35 70 105 Số tiết năm Lớp Lớp Lớp 350 175 35 70 35 35 70 105 III Môn học tự chọn Tiếng dân tộc thiểu số 70 70 Ngoại ngữ 70 70 875 25 245 175 35 70 35 35 70 35 35 140 105 Lớp 245 175 35 245 175 35 35 35 70 35 35 140 70 70 35 35 70 35 35 140 70 70 105 105 I Mơn học bắt buộc 1.Tiếng Việt Tốn Đạo đức Tự nhiên xã hội Âm nhạc Mĩ thuật Thể dục Thủ công Kĩ thuật 10 Khoa học 11 Lịch sử Địa lí II Hoạt động giáo dục bắt buộc Giáo dục tập thể (sinh hoạt lớp chào cờ đầu tuần) Giáo dục lên lớp (4 tiết/tháng) III Môn học tự chọn Tin học Tiếng Anh Tiếng dân tộc Lớp 350 140 35 35 35 35 35 35 Số tiết năm Lớp Lớp Lớp 315 175 35 35 35 35 70 35 280 175 35 70 35 35 70 35 Lớp 280 175 35 280 175 35 35 35 70 35 35 70 35 35 70 70 70 70 70 70 70 70 70 35 35 35 35 35 70 70 70 875 980 1050 1050 Tổng số tiết năm 805 840 840 910 910 25 28 30 30 Số tiết trung bình tuần 23 24 24 26 26 Tổng số tiết năm (khơng tính tự chọn) Số tiết trung bình tuần (khơng tính tự chọn) Nội dung giáo dục Đây môn học bổ sung sau tổ chức thực không đồng chất lượng thấp CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC ĐƯỢC THIẾT KẾ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC HỌC SINH YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MƠN TỐN 1 Đếm, đọc, viết số phạm vi 10; phạm vi 20; phạm vi 100 Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) số phạm vi 100; Thực việc cộng, trừ nhẩm phạm vi 10; Thực việc cộng, trừ nhẩm số trịn chục 3.Trải nghiệm mơn học: -Thực hành ứng dụng kiến thức toán học vào thực tiễn: đếm, nhận biết số, thực phép tính số tình thực tiễn ngày; đo ước lượng độ dài số đồ vật thực tế gắn với đơn vị đo; thực hành đọc đồng hồ, xem lịch loại lịch tờ ngày -Tổ chức hoạt động ngồi khố (ví dụ: trị chơi học tốn, ) liên quan đến ơn tập, củng cố kiến thức SÁCH GIÁO KHOA THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA, TÀI LIỆU DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH A • Dạy học PHÂN HÓA HƯỚNG PHƯƠNG PHÁP B DẠY HỌC 08/30/2023 08/30/2023 C • Dạy học TÍCH HỢP • Dạy học thông qua HOẠT ĐỘNG 10 Định hướng chung: nh hướng phương pháp giáo dục phương pháp giáo dụcng pháp giáo dụng PP tích cực hố hoạt động HS c ĐỊNH HƯỚNG VỀ PPGD VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC Định hướng chung: nh hướng chung: Áp dụng PP tích cực hố hoạt động HS ng PP tích cực hố hoạt động HS c hoá hoạt động HS a HS Các loại hoạt động HS a HS: Khám phá, thực hoá hoạt động HS c hành, vập/thí nghiệm/dự án, trị chơi, n dụng PP tích cực hố hoạt động HS ng Các hình thức tổ chức hoạt động: c tổ chức hoạt động: chức tổ chức hoạt động: c hoạt động: • Trong/ngồi khn viên nhà trườngng • Học lý thuyết, làm tập/thí nghiệm/dự án, trị chơi, t, làm tập/thí nghiệm/dự án, trị chơi, p/thí nghiệm/dự án, trị chơi, m/dực hố hoạt động HS án, trò chơng pháp giáo dụci, thảo luận, tham quan, cắm trại, đọc sách, SH tập thể, o luập/thí nghiệm/dự án, trò chơi, n, tham quan, cắm trại, đọc sách, SH tập/thí nghiệm/dự án, trị chơi, p thể, , HĐ phụng PP tích cực hố hoạt động HS c vụng PP tích cực hố hoạt động HS cộng đồngng 08/30/2023 08/30/2023 • Làm việm/dự án, trị chơi, c độc lập/thí nghiệm/dự án, trị chơi, p, theo nhóm, theo lớp 11 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH HƯỚNG VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH ĐỊNH HƯỚNG VỀ PPGD Mụng PP tích cực hố hoạt động HS c tiêu đánh giá: cung cấp thơng tin xác, khách quan, p thơng tin xác, khách quan, có giá trịnh hướng chung: , kịnh hướng chung: p thờngi phương pháp giáo dục mức tổ chức hoạt động: c độ đạt HS để hướng dẫn c HS a HS để, hướng dẫn n hoạt động học tập/thí nghiệm/dự án, trò chơi, p, điề phương pháp giáo dụcu chỉnh HĐ dạy học, quản lí phát nh HĐ dạy học, quảo luận, tham quan, cắm trại, đọc sách, SH tập thể, n lí phát triể, n CT, bảo luận, tham quan, cắm trại, đọc sách, SH tập thể, o đảo luận, tham quan, cắm trại, đọc sách, SH tập thể, m sực hoá hoạt động HS tiết, làm tập/thí nghiệm/dự án, trị chơi, n HS a HS.ng HS VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ Căn đánh giá: yêu cầu cần đạt phẩm chất lực quy định CT tổng thể CT môn học GIÁO DỤC Đối tượng đánh giá: i tược HS để hướng dẫn ng đánh giá: sảo luận, tham quan, cắm trại, đọc sách, SH tập thể, n phẩm trình học tập, rèn luyện m trình học tập/thí nghiệm/dự án, trị chơi, p, rèn luyệm/dự án, trị chơi, n HS a HS 08/30/2023 08/30/2023 12 ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG Điều kiện tối thiểu sở vật chất - Tiểu học học buổi/tuần (32 tiết/tuần)  Tỷ lệ phòng học/lớp học 1:1  Tỷ lệ giáo viên/lớp 1,5 (cơ cấu đảm bảo)  Có thiết bị dạy học tối thiểu (theo Thông tư 37) TRÌNH GDPT MỚI 08/30/2023 08/30/2023  Sĩ số/lớp quy định Bộ GDĐT 13 TÍNH PHÂN CẤP CỦA CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 KH Bài dạy giáo viên Kế hoạch giáo dục nhà trường SGK tài liệ u dạy học (Tài liệ u GDĐP, tích hợp khác) C hương trình GDPT Quốc gia Mục tiêu quố c g ia NGUYÊN TẮC THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC STEM CẤP TIỂU HỌC NGUYÊN TẮC THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC STEM CẤP TIỂU HỌC Đáp ứng YCCĐ theo CTGDPT 2018, góp phần hình thành PC,NL HS Thực linh hoạt, chủ động điều kiện có hướng đến tiếp cận nâng cao Thiết thực, hiệu quả; không hình thức, khơng gây áp lực cho giáo viên, học sinh CĂN CỨ VÀO ĐẶC ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH, KHDH, GIÁO VIÊN, CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ HỌC SINH CẤP TIỂU HỌC THỰC HIỆN THÍ ĐIỂM NỘI DUNG GIÁO DỤC STEM CẤP TIỂU HỌC (Kế hoạch 526) Thực thí điểm xây dựng mơ hình giáo dục STEM cấp Tiểu học - Nội dung triển khai thí điểm: Trên sở tài liệu Hướng dẫn giáo dục STEM cấp tiểu học xây dựng dựa kết nghiên cứu khoa học nước giáo dục STEM, mơ hình giáo dục STEM trường phổ thông triển khai giai đoạn trước, biên soạn Tài liệu tập huấn tiếp cận theo Chương trình GDPT 2018 - Địa bàn triển khai thí điểm: 07 tỉnh, thành phố gồm: Lào Cai, Hà Nội, Nam Định, Thừa Thiên - Huế, Đắk Lắk, Cần Thơ, Đồng Tháp, tỉnh chọn 05 đơn vị cấp huyện, đơn vị cấp huyện chọn 02 trường tiểu học để tham gia tập huấn, tổ chức triển khai thực xây dựng mơ hình giáo dục STEM cấp Tiểu học KẾ HOẠCH TẬP HUẤN TẠI CÁC CỤM - Cụm Miền Bắc: Lào Cai, Hà Nội, Nam Định + Thành phần: đại biểu 03 tỉnh (mỗi tỉnh 02 cán Sở GDĐT phụ trách GD STEM Tiểu học; 05 cán phòng GDĐT quận/huyện; 10 CBQL 10 trường thí điểm; 50 GV 10 trường thí điểm) + Địa điểm: Hà Nội; Hình thức: Trực tiếp + Thời gian dự kiến: Cuối tháng năm 2022 - Cụm Miền Nam: Thừa Thiên - Huế, Đắk Lắk; Cần Thơ, Đồng Tháp + Thành phần: 268 đại biểu 02 tỉnh (mỗi tỉnh 02 cán Sở GDĐT phụ trách GD STEM Tiểu học; 05 cán phòng GDĐT quận/huyện; 10 CBQL 10 trường thí điểm; 50 GV 10 trường thí điểm) + Địa điểm: Cần Thơ; Hình thức: Trực tiếp + Thời gian dự kiến: Đầu tháng 2022