Tuần 25

TUẦN 25 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ TẬP TRUNG TỒN TRƯỜNG GV tổng phụ trách soạn TỐN BÀI 51: SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS đọc viết số có ba chữ số - Củng cố cấu tạo số số có ba chữ số 2.Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực mơ hình hóa tốn học - Phát triển lực giải vấn đề - Phát triển lực giao tiếp, rèn kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận * HSHN : - Giúp em: biết hàng đơn vị, hàng chục II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; ô vuông biểu diễn số HS: VBT; đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Lớp hát 1bài - HS thực Khám phá: - GV gắn số nhóm hình - HS quan sát vng to, hình chữ nhật, hình vng nhỏ lên bảng + Mỗi nhóm có hình? - HS thực đếm hình + Có tất hình? + HS trả lời, nhận xét + Số gồm trăm, chục, - HS nêu đơn vị? - HS theo dõi - GV HDHS viết số đọc số tương ứng - 2-3 HS trả lời - Phân tích cấu tạo số có ba + Số gồm trăm, chục đơn vị chữ số: đọc là: Bốn trăm sáu mươi lăm + ví dụ: 465 - HS nhắc lại cá nhân, đồng - YCHS lấy thêm ví dụ phân tích - HS lấy ví dụ chia sẻ cấu tạo số - Nhận xét, tuyên dương Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV hướng dẫn mẫu: HS dựa vào cách - 1-2 HS trả lời 319 đọc để tìm số theo yêu cầu - GV YCHS lên bảng tìm số tương ứng với cách đọc cho - Làm em tìm số? - GV hướng dẫn tương tự với số 472; 247 - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho số nào? - Các số xếp tia số? - Số đứng sau số đứng trước đơn vị? - YCHS nêu số thích hợp với ô có dấu - Em làm điền số 108? - GV nhận xét, tuyên dương - Tương tự với phần lại phần b - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS tương tự - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu gì? - GV HD mẫu: Để viết, đọc số em cần nắm cấu tạo số - GV đưa bảng phụ Gọi HS lên bảng viết số, đọc số - Số 749 gồm trăm, chục, đơn vị? - GV cho HS làm tương tự phần lại vào - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ số có ba chữ số phân tích cấu tạo số đó? - Nhận xét học - HS lắng nghe - HS lên bảng tìm nối - 1-2 HS trả lời - HS nêu - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS trả lời: Các số hạng: 105, 106… - HS nêu: từ bé đến lớn (tăng dần) - HS trả lời: đơn vị - HS nêu: 108 - HS trả lời - HS thực làm cá nhân - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS trả lời - HS nghe - – HS đọc - – HS trả lời - HS nghe - HS lên bảng - HS viết, đọc - HS trả lời - HS làm cá nhân vào - Đổi chéo kiểm tra - HS nêu - HS chia sẻ 320 IV.Điều chỉnh sau học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT VIẾT:CHỮ HOA X I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Xuân về, hàng bên đuờng thay áo 2.Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ *HSHN:Giúp em : học hoà nhập bạn viết từ đơn giản : v ,vườn… II Đồ dùng dạy học: GV: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa X HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS nghe hát :Mình chữ -HS lắng nghe V - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ + Độ cao, độ rộng chữ hoa V + Chữ hoa V gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát hoa V - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, - HS quan sát, lắng nghe lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa V đầu câu 321 + Cách nối từ V sang + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa V câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thực - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học *Điều chỉnh sau học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN HẠT GIỐNG NHỎ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành cao, to, khoẻ mạnh - Hiểu đuợc tác dụng cối với đời sống người 2.Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày *HSHN:Giúp em : học hoà nhập bạn II Đồ dùng dạy học: GV: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: - 1-2 HS chia sẻ * Hoạt động 1: Kể “Hạt giống nhỏ” - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Hạt giống nhỏ trở thành - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ nào? + Cây mong muốn đồi nào? + Những hạt nẩy mầm nhờ đâu? + Tranh vẽ đồi thay đổi - 1-2 HS trả lời 322 nào? - Theo em, tranh muốn nói làm - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ đồi có thêm nhiều xanh? trước lớp - Tổ chức cho HS kể Hạt giống nhỏ, lưu ý tác dụng cối sống người - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - HS lắng nghe * Hoạt động 2: Qua câu chuyện để biết làm đồi có thêm nhiều xanh - YC HS nhớ lại việc thể - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ tranh, hiểu tác dụng cối với bạn theo cặp sống người - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa - HS lắng nghe, nhận xét cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - HDHS viết 2-3 câu hạt giống nhỏ: viết hoạt động em thích - HS lắng nghe nhất, nơi em đến, cảm xúc, suy nghĩ em, hiểu tác dụng cối với đời sống người… - YCHS hoàn thiện tập - HS thực VBTTV, tr.30 - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV.Điều chỉnh sau học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 14 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT ĐỌC: CỎ NON CƯỜI RỒI (2 Tiết) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc các từ khó, đọc rõ văn Cỏ non cười với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại nhân vật bài, biết ngắt, nghỉ sau đoạn - Trả lời câu hỏi 323 - Hiểu nội dung bài: Hiểu nắm cỏ non lại khóc, chim én làm để giúp cỏ non Thơng qua thấy ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường chim én 2.Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi trường; biết sử dụng dấu phẩy câu - Biết viết lời xin lỗi - Tìm đọc sách, báo viết hoạt động giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp nhà trường *HSHN:Giúp em luyện đọc câu II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Em nhìn thấy biển báo - HS đọc nối tiếp tranh? - 1-2 HS trả lời - Nội dung biển báo gì? - Từng biển báo nhắc nhở người điều gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm - GV mời HS đọc nối tiếp đọc: HS1 - 2-3 HS chia sẻ Từ đầu đến ấm áp; HS2 đọc đến giúp em; HS đọc phần lại - 1-2 HS chia sẻ - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 1-2 HS Chia sẻ: (Nhắc nhở Thút thít, sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, người ý thức bảo vệ môi trường.) nhoẻn miệng - Cả lớp đọc thầm - Luyện đọc VB Cỏ non cười rồi: GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Chú ý quan sát, - HS đọc nối tiếp hỗ trợ HS - GV Nhận xét, tuyên duơng * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc nối tiếp nhóm sgk/tr.58 - HS luyện đọc từ theo cặp, nhóm bốn - HS đọc nối tiếp - HS chia sẻ ý kiến: C1: Nói tiếp câu tả cảnh mùa xuân C1: Cỏ bừng tỉnh giấc sau giấc ngủ công viên đông; Đàn én từ ph Nam trở về; Trẻ em chơi đùa ánh mặt trời ấm áp 324 C2: Vì cỏ non lại khóc? C2: Cỏ non khóc bạn nhỏ giẫm lên C3: Thương cỏ non, chim én làm gì? C3: Chim én gọi thêm nhiều bạn sức tìm cỏ khơ tết thành dịng chữ “ Khơng giẫm lên cỏ” đặt cạnh bãi cỏ để bảo vệ cỏ non C4: Thay lời chim én, nói lời nhắn nhủ tới C4: HS cỏ thể có đáp án khác bạn nhỏ - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời - HS thực hoàn thiện tromg VBTTV/tr.31 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - Các cặp nhóm báo cáo kết cách trả lời đầy đủ câu - GV Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - 2-3 HS đọc, lớp đọc thầm theo diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: Tìm từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm xúc cỏ non - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58 - HS đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn - HS nêu thiện VBTTV/tr.31 - HS thực - Tuyên dương, nhận xét - HS chia sẻ Bài 2: Đặt câu với từ ngữ tìm - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58 - HS thực - HDHS đặt câu với từ vừa tìm - HS trả lời - GV sửa cho HS cách diễn đạt - YCHS viết câu vào 2, VBTTV/tr.31 - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV.Điều chỉnh sau học: ……………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… TOÁN BÀI 51 : SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (T2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS đọc viết số có ba chữ số - Củng cố cấu tạo số số có ba chữ số 325 2.Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực mơ hình hóa toán học - Phát triển lực giải vấn đề - Phát triển lực giao tiếp, rèn kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận * HSHN : - Giúp em: biết hàng đơn vị, hàng chục II Đồ dùng dạy học: GV: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa; III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Đọc số: 109, 323, 677, 890, 894 - HS đọc, nx Khám phá: - GV gắn số nhóm hình vng to, hình chữ nhật, hình vng - HS quan sát nhỏ lên bảng - HS thực đếm hình + Mỗi nhóm có hình? + HS trả lời, nhận xét + Có tất hình? - HS nêu + Số gồm trăm, chục, - HS theo dõi đơn vị? - GV HDHS viết số đọc số tương - 2-3 HS trả lời ứng + Số gồm trăm, chục đơn vị - Phân tích cấu tạo số có ba đọc là: Bốn trăm sáu mươi lăm chữ số: - HS nhắc lại cá nhân, đồng + Ví dụ: 465 - HS lấy ví dụ chia sẻ - YCHS lấy thêm ví dụ phân tích cấu tạo số - Nhận xét, tuyên dương Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hướng dẫn mẫu: HS dựa vào - HS lắng nghe cách đọc để tìm số theo yêu cầu - GV YCHS lên bảng tìm số tương ứng - HS lên bảng tìm nối với cách đọc cho - 1-2 HS trả lời - Làm em tìm số? - HS nêu - GV hướng dẫn tương tự với số 472; 247 - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Bài cho số nào? - HS trả lời: Các số hạng: 105, 106… - Các số xếp - HS nêu: từ bé đến lớn (tăng dần) tia số? 326 - Số đứng sau số đứng trước bao - HS trả lời: đơn vị nhiêu đơn vị? - YCHS nêu số thích hợp với có - HS nêu: 108 dấu ?đầu tiên - Em làm điền số 108? - HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương - Tương tự với phần lại phần b - HS thực làm cá nhân - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV HDHS tương tự - HS trả lời - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS nghe Bài 4: - Gọi HS đọc YC - – HS đọc - Bài yêu cầu gì? - – HS trả lời - GV HD mẫu: Để viết, đọc số - HS nghe em cần nắm cấu tạo số - GV đưa bảng phụ Gọi HS lên bảng - HS lên bảng viết số, đọc số - HS viết, đọc - Số 749 gồm trăm, chục, - HS trả lời đơn vị? - GV cho HS làm tương tự phần - HS làm cá nhân vào lại vào - Đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS nêu - Lấy ví dụ số có ba chữ số phân - HS chia sẻ tích cấu tạo số đó? - Nhận xét học IV.Điều chỉnh sau học: ……………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 15 tháng năm 2023 TỐN BÀI 51 : SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS đọc viết thành thạo số có ba chữ số - Củng cố cấu tạo số có ba chữ số 2.Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực mơ hình hóa tốn học - Phát triển lực giải vấn đề 327 - Phát triển lực giao tiếp, rèn kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận * HSHN : - Giúp em: biết hàng đơn vị, hàng chục II Đồ dùng dạy học: GV: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa; III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Tổ chức trị chơi: Nhìn nhanh, đọc - HS chơi Khám phá: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV HDHS: đọc gợi ý tìm - HS nghe đường - YCHS làm Chữa - HS thực YC - GV nêu: - HS nhận xét + Nêu số trịn trăm? - HS nêu + Nêu cách tìm số liền sau, liền trước? - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YCHS thảo luận hỏi – đáp - HS thực theo cặp + Nêu cấu tạo số? YC hướng dẫn - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ Nhận xét - YCHS làm vào - HS làm cá nhân - Nhận xét, tuyên dương - HS đổi chéo kiểm tra 2.2 Trò chơi “Bữa tiệc chim cánh cụt”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách - HS lắng nghe chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - HS quan sát hướng dẫn - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC - HS thực chơi theo nhóm nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng: - Gọi HS lên bảng viết số có ba chữ số - HS lên bảng thực Đọc số, phân tích cấu tạo số, tìm số - HS nhận xét liền trước, liền sau số đó? IV.Điều chỉnh sau học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 328 ĐẠO ĐỨC BÀI 11: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nhà - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nhà - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nhà 2.Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiều tham gia hoạt động xã hội phù hợp - Hình thành kĩ tự bảo vệ * HSKT : Giúp em hòa nhập bạn, biết nói với giáo điều muốn giúp đỡ II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa; III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Nêu ý nghĩa việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực? - 2-3 HS nêu - Nhận xét, tuyên dương HS - Cho HS thảo luận nhóm đơi chia - HS thực sẻ lần em gặp khó khăn nhà Khi em làm gì? - HS chia sẻ - GV NX, dẫn dắt vào bài: Ở nhà có việc tự làm có việc cần hỗ trợ bố mẹ người xung quanh Hãy sẵn sàng nhờ hỗ trợ ông bà, bố mẹ …khi cần thiết Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu tình cần hỗ trợ nhà - GV cho HS quan sát tranh sgk SGK - HS quan sát - GV đặt câu hỏi: Những tình em cần tìm - HS suy nghĩ, trả lời Các bạn khác kiếm hỗ trợ? NX, bổ sung câu tra lời cho bạn Những tình em tự - HS nêu giải quyết? Vì sao? 334 - GV gợi ý tình cần tìm kiếm hỗ trợ - YC HS nêu thêm tình cần tìm hỗ trợ nhà? - GV NX, KL: em cần tìm kiếm hộ trợ tình 1, 2; Tình tranh em tự giải Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ ý nghĩa việc tìm kiếm hỗ trợ nhà - GV cho HS quan sát tranh sgk đọc - HS quan sát tranh, đọc tình huống, tình thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - YC thảo luận nhóm đơi thực u cầu sau: + Các bạn tranh tìm kiếm hỗ trợ nào? Nhận xét cách tìm kiếm hỗ trợ đó? + Em có đồng tình với cách tìm kiếm hỗ trợ bạn khơng? VS? + Nếu bạn khơng tìm kiếm hỗ trợ điều xảy ra? + VS em cần tìm kiếm hỗ trợ nhà? + Kể thêm cách tìm kiếm tìm kiếm hỗ trợ nhà mà em biết? - Tổ chức cho HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Các bạn tình biết cách tìm kiếm hỗ trợ nhà kịp thời: giữ thái độ bình tĩnh, tìm người hỗ trợ, nói rõ việc,… Biết tìm kiếm hỗ trợ giúp giải khó khăn Vận dụng: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy 335 Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2023 TOÁN BÀI 52: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân nó) Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực gia tiếp toán học - Phát triển lực giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: GV: - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa; III Các hoạt động dạy học: Khởi động: -GV cho HS khởi động trò chơi : Bắn -HS khởi động tên trả lời câu hỏi 2.Khám phá: * GTB: * Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - YC Hs làm việc cá nhân đọc, viết - HS thực YC số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân số a 471: bốn trăm bảy mươi mốt b 259: hai trăm năm mươi chín c 505: năm trăm linh năm d 890: tám trăm chín mươi - GV nêu: + Số gồm trăm, chục đơn vị - 1-2 HS trả lời số nào? - Nhận xét, tuyên dương HS - Thông qua hình ảnh minh họa, GV giới thiệu số nghề nghiệp cho HS Bài 2: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? 336 - YC HS làm - Tổ chức chữa qua trò chơi: Ai nhanh, + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành đội, đội cử người chơi, xếp thành hàng, nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS cầm thẻ “thùng hàng” xếp vào tàu tương ứng Các đội thi phút Đội làm nhanh xác đội dành chiến thắng + Tổ chức cho HS chơi + Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng - GV yêu cầu vài HS nêu cách nối - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - GV nêu: số hịm tương ứng với số trăm, số túi tương ứng với số chục số đồng tiền vàng bên tương ứng với số đơn vị Như làm để tìm số đồng tiền vàng bên ngồi? - YC HS viết nêu số đồng tiền vàng bên Rô-bốt - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đặt thêm câu hỏi: Nếu Rơbốt có 235 đồng tiền vàng bạn cần hòm, túi để đựng số tiền vàng cịn đồng bên ngồi? Vận dụng: - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: - HS thực YC hướng dẫn - Đại diện tổ lên chơi - 1-2 HS trả lời - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc, lớp đọc thầm - Cần viết số 117 thành tổng trăm, chục, đơn vị - 117 = 100 + 10 + Như sau Rô - bốt cất tiền vàng cịn đồng tiền vàng bên - HS trả lời 337 ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT ĐỌC: NHỮNG CON SAO BIÓN (2Tiết) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Đọc lời người kể chuyện, lời nhân vật văn bẳn với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung bài: Cậu bé nhặt biển ném chúng trở lại đại dương có người nói cậu làm vơ ích 2.Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện - Có tình cảm u q biển, biết làm việc làm vừa sức để bảo vệ biển; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm *HSHN:Giỳp em đọc đợc câu II dùng dạy học: GV: - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa; III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp chia sẻ + Hãy nói khác - 2-3 HS chia sẻ tranh? + Theo em, nên làm để giữ cho biển ln đẹp - GV dẫn dắt, giới thiệu - Cả lớp đọc thầm Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, thể giọng nói/ ngữ điệu người kể chuyện nhân vật - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến trở với đại dương +Đoạn 2: Tiếp tất chúng không - 2-3 HS luyện đọc + Đoạn 3: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: liên tục, chiều xuống, thủy triều, dạt - Luyện đọc câu dài: Tiến lại gần, ông thấy - 2-3 HS đọc cậu bé nhặt biển/ bị thủy triều đánh rạt lên bờ/ thả chúng trở với đại dương 338