CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 21: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Chỉ nói tên phận quan tuần hồn sơ đồ, hình ảnh - Nhận biết chức quan tuần hoàn mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động sống ngày thân Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu Nêu chức quan tuần hoàn Kể tên phận quan tuần hoàn Phẩm chất: Nhân ái, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: hình SGK 21 - HS: SGK, VBT, giấy trắng, bút màu,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi kiến thức học phận quan tuần hoàn để dẫn dắt vào học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh hình người, có tim mạch máu - GV khuyến khích HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chung, dẫn dắt vào tiết học - Các phận quan tuần hoàn: tim mạch máu Trong máu máu bao gồm: động mạch, tĩnh mạch mao mạch - HS lắng nghe B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu đường máu sơ đồ tuần hoàn máu Mục tiêu: HS nói tên mạch máu sơ đồ Mô tả đường máu sơ đồ tuần hoàn máu Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm có HS - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ tuần hoàn máu SGK trang 92 hình phóng to để hồn thành u cầu + Chỉ đường máu sơ đồ + Nêu chức tim mạch máu - GV mời – nhóm HS lên bảng để nói tên mạch máu thể, mô tả đường máu sơ đồ tuần hồn máu Từ GV hướng dẫn HS nêu chức tim mạch máu - GV hướng dẫn HS đọc thêm thông tin mở rộng đám mây - GV đưa câu hỏi: Cơ quan tuần hồn có vai trị gì? - GV nhận xét - GV kết luận: Cơ quan tuần hoàn vận chuyển máu từ tim đến tất phận thể từ phận thể trở tim Tim co bóp đẩy máu khắp thể; động mạch đưa máu từ tim đến - HS nêu chức tim mạch máu: + Tim: co bóp đẩy máu khắp thể + Động mạch: đưa máu từ tim đến quan thể + Tĩnh mạch: đưa máu từ quan thể tim + Mao mạch: nối động mạch tĩnh mạch thể - HS đọc thêm thông tin mở rộng đám mây - HS nêu chức quan tuần hồn: vận chuyển máu chứa ơ-xi chất dinh dưỡng nuôi thể Đồng thời chúng vận chuyển máu chưa khí cácbơ-níc chất thải từ quan thể - HS nhận xét - HS lắng nghe quan thể; tĩnh mạch đưa máu từ qaun thể trở tim; mao mạch nối động mạch tĩnh mạch Hoạt động 2: Thực hành đếm nhịp mạch đập phút Mục tiêu: HS đếm số mạch đập thân phút Nêu mối liên hệ đơn giản nhịp mạch đập nhịp tim Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình 5a, 5b, đọc làm theo hướng dẫn SGK trang 93 để đếm số mạch đập cổ tay cổ tay phút GV hướng dẫn HS viết lại số đếm vào giấy nháp - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết đếm với bạn bàn so sánh kết với - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết trước lớp trả lời câu hỏi: Số nhịp mạch đập bạn có giống khơng? Trong phút, nhịp đập người khoảng bao nhiêu? - GV HS nhận xét - GV kết luận: Số nhịp mạch đập người không giống Số nhịp mạch đập trẻ em từ đến 10 tuổi 70 đến 110 nhịp/phút Thông thường phút, số nhịp mạch đập số nhịp tim Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trị tim thể Mục tiêu: HS biết tầm quan trọng tim sống thể Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi trước lớp: Điều xảy với thể tim ngừng đập? Vì sao? - HS thực theo hướng dẫn SGK viết lại số đếm vào giấy nháp - HS chia sẻ kết đếm với bạn bàn so sánh kết với - HS chia sẻ kết trước lớp: Số nhịp mạch đập bạn không giống Trong phút, nhịp đập người khoảng 80, 90,… - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời: Nếu tim ngừng đập, thể chết tim ngừng đập não ngừng hoạt động dẫn đến tri giác, ngừng thở, mạch không đập Khi tim ngừng đập, hệ tuần hồn ngưng hoạt động nên ơ-xi cung cấp cho thể khơng cịn, não thiếu - GVsử dụng phương pháp động não giúp HS trả lời nhanh ô-xi nên ý thức hô hấp bất thường - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu học - GV HS quan sát, nhận xét - GV kết luận: Tim giữ vai trò quan trọng thể Nếu tim ngừng đập, máu ngừng lưu thông, quan ngừng hoạt động người chết - GV tổ chức để HS nêu học - GV nhận xét dẫn dắt để HS rút từ khố: “Cơ quan tuần hồn – Tim – Mạch máu – Động mạch – Tĩnh mạch – Mao mạch” Hoạt động tiếp nối sau học: - GV hướng dẫn HS nhà vẽ lại sơ đồ vịng tuần hồn thể đường máu sơ đồ - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: