Tuần 25 bài 21 t2

CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ BÀI 21: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Chỉ nói được tên của các quan tuần hoàn sơ đồ, hình ảnh - Nhận biết được chức của quan t̀n hồn ở mức đợ đơn giản ban đầu qua hoạt động sống hằng ngày của bản thân Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, quá trình tự giác tham gia thực các hoạt động học tập cá nhân học ở lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa các phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình h́ng, vận dụng kiến thức, kĩ của học để giải quyết vấn đề thường gặp * Năng lực riêng: - Chỉ nói được tên của các mạch máu sơ đồ Mô tả được đường của máu sơ đờ t̀n hồn máu - Đếm được số nhịp mạch đập của bản thân một phút Nêu được mối liên hệ đơn giản giữa nhịp mạch đập nhịp tim - Biết tầm quan trọng của tim đối với sống của thể Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: + Sách giáo khoa, Sách giáo viên; + Bài Powerpoint; + Các hình 21 SGK - HS: SGK, VBT, vở, bút,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi những kiến thức đã học các bợ phận của quan t̀n hồn Cách tiến hành: - GV tở chức cho HS giới thiệu bức tranh - HS giới thiệu bức tranh hình hình người đó có tim các mạch máu người - GV dẫn dắt kết nối vào tiết của học - HS lắng nghe B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu đường của máu sơ đờ t̀n hồn máu Mục tiêu: HS chỉ nói được tên của các mạch máu sơ đồ Mô tả được đường của máu sơ đờ t̀n hồn máu Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm có HS - HS chia nhóm - GV yêu cầu HS quan sát sơ đờ t̀n hồn - HS quan sát sơ đờ t̀n hồn máu máu SGK trang 92 để hoàn thành yêu trả lời câu hỏi: cầu: + Chỉ đường của máu sơ đồ + HS chỉ sơ đồ đường của máu + Nêu chức của tim và các mạch máu + Tim co bóp đẩy máu khắp thể Động mạch đưa máu từ tim đến các quan của thể Tĩnh mạch đưa máu từ các quan của thể về tim Mao mạch nối động mạch và tĩnh mạch thể - GV mời các nhóm lên bảng để chỉ nói tên - Các nhóm lên bảng để chỉ nói các mạch máu thể, mô tả đường tên các mạch máu thể, mô của máu sơ đồ tuần hoàn máu, từ đó GV tả đường của máu sơ đồ hướng dẫn HS nêu chức của tim các tuần hoàn máu mạch máu - GV hướng dẫn HS đọc thêm thông tin mở - HS đọc thông tin mở rộng rộng đám mây đám mây - GV đưa câu hỏi: Cơ quan tuần hoàn có - HS trả lời: Cơ quan tuần hoàn vai trò gì? vận chuyển máu từ tim đến tất cả các bộ phận của thể và từ các bộ phận của thể trở về tim - GV gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, rút kết kuận: Cơ quan tuần - HS lắng nghe hoàn vận chuyển máu từ tim đến tất cả các bộ phận của thể và từ các bộ phận của thể trở về tim Tim co bóp đẩy máu khắp thể; động mạch đưa máu từ tim đến các quan của thể; tĩnh mạch đưa máu từ các quan của thể trở về tim; mao mạch nối động mạch và tĩnh mạch Hoạt động 2: Thực hành đếm nhịp mạch đập phút Mục tiêu: HS đếm được số nhịp mạch đập của bản thân một phút Nêu được mối liên hệ đơn giản giữa nhịp mạch đập nhịp tim Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình 5a, 5b đọc - HS quan sát hình 5a, 5b đọc làm theo hướng dẫn SGK trang 93 để làm theo hướng dẫn SGK đếm nhịp mạch đập ở cổ ở cổ tay một trang 93 HS viết lại các số phút GV hướng dẫn HS viết lại các số đếm được vào giấy nháp đếm được vào giấy nháp - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả mình - HS chia sẻ kết quả mình đếm đếm được với bạn cùng bàn so sánh kết quả được với bạn cùng bàn so sánh với kết quả với - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả trước lớp - HS chia sẻ kết quả trước lớp và trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Số nhịp mạch đập của mỗi bạn có giống + Số nhịp mạch đập ở mỗi người là không? không giống + Trong một phút, nhịp mạch đập ở mỗi người + HS trả lời theo kết quả đo được khoảng bao nhiêu? - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, rút kết luận: Số nhịp mạch - HS lắng nghe đập ở mỗi người là không giống Số nhịp mạch đập của trẻ em từ đến 10 tuổi là 70 đến 110 nhịp/ phút Thông thường một phút, số nhịp mạch đập bằng số nhịp tim Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của tim đối với thể Mục tiêu: HS biết được tầm quan trọng của tim đối với sống của thể Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi: Điều gì xảy với thể - HS trả lời: Nếu tim ngừng đập, nếu tim ngừng đập? Vì sao? máu ngừng lưu thông, các quan ngừng hoạt động và người sẽ chết Vì tim giữ vai trò quan trọng đối với thể - GV sử dụng phương pháp động não giúp HS - HS động não để trả lời nhanh câu trả lời nhanh hỏi - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Tim giữ vai trò - HS lắng nghe quan trọng đối với thể Nếu tim ngừng đập, máu ngừng lưu thông, các quan ngừng hoạt động và người sẽ chết C CỦNG CỐ - VẬN DỤNG - GV tổ chức cho HS nêu học - HS nêu học - GV nhận xét dẫn dắt để HS rút từ khoá - HS lắng nghe rút từ khoá “Cơ quan tuần hoàn – Tim – mạch máu – “Cơ quan tuần hoàn – Tim – mạch Động mạch - Tĩnh mạch – Mao mạch” máu – Động mạch - Tĩnh mạch – Mao mạch” - GV hướng dẫn HS nhà vẽ lại sơ đồ vòng - HS vẽ lại sơ đờ vòng t̀n hồn tuần hoàn thể đường của máu thể đường của máu sơ sơ đồ đồ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: