Microsoft Word TUẦN 25 BÀI 21 T2 docx CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ BÀI 21 CƠ QUAN TUẦN HOÀN (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Sau bài học, HS Chỉ và nói được tên của các cơ quan tuần hoàn trên sơ[.]
CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ BÀI 21: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Chỉ nói tên quan tuần hồn sơ đồ, hình ảnh - Nhận biết chức quan tuần hoàn mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động sống ngày thân Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp * Năng lực riêng: - Chỉ nói tên mạch máu sơ đồ Mô tả đường máu sơ đồ tuần hoàn máu - Đếm số nhịp mạch đập thân phút Nêu mối liên hệ đơn giản nhịp mạch đập nhịp tim - Biết tầm quan trọng tim sống thể Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: + Sách giáo khoa, Sách giáo viên; + Bài Powerpoint; + Các hình 21 SGK - HS: SGK, VBT, vở, bút,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi kiến thức học phận quan tuần hoàn Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh - HS giới thiệu tranh hình hình người có tim mạch máu người - GV dẫn dắt kết nối vào tiết học - HS lắng nghe B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu đường máu sơ đồ tuần hoàn máu Mục tiêu: HS nói tên mạch máu sơ đồ Mô tả đường máu sơ đồ tuần hoàn máu Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm có HS - HS chia nhóm - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ tuần hoàn - HS quan sát sơ đồ tuần hoàn máu máu SGK trang 92 để hoàn thành yêu trả lời câu hỏi: cầu: + Chỉ đường máu sơ đồ + HS sơ đồ đường máu + Nêu chức tim mạch máu + Tim co bóp đẩy máu khắp thể Động mạch đưa máu từ tim đến quan thể Tĩnh mạch đưa máu từ quan thể tim Mao mạch nối động mạch tĩnh mạch thể - GV mời nhóm lên bảng để nói tên - Các nhóm lên bảng để nói mạch máu thể, mô tả đường tên mạch máu thể, mô máu sơ đồ tuần hồn máu, từ GV tả đường máu sơ đồ hướng dẫn HS nêu chức tim tuần hoàn máu mạch máu - GV hướng dẫn HS đọc thêm thông tin mở - HS đọc thông tin mở rộng rộng đám mây đám mây - GV đưa câu hỏi: Cơ quan tuần hồn có - HS trả lời: Cơ quan tuần hồn vai trị gì? vận chuyển máu từ tim đến tất phận thể từ phận thể trở tim - GV gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, rút kết kuận: Cơ quan tuần - HS lắng nghe hoàn vận chuyển máu từ tim đến tất phận thể từ phận thể trở tim Tim co bóp đẩy máu khắp thể; động mạch đưa máu từ tim đến quan thể; tĩnh mạch đưa máu từ quan thể trở tim; mao mạch nối động mạch tĩnh mạch Hoạt động 2: Thực hành đếm nhịp mạch đập phút Mục tiêu: HS đếm số nhịp mạch đập thân phút Nêu mối liên hệ đơn giản nhịp mạch đập nhịp tim Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình 5a, 5b đọc - HS quan sát hình 5a, 5b đọc làm theo hướng dẫn SGK trang 93 để làm theo hướng dẫn SGK đếm nhịp mạch đập cổ cổ tay trang 93 HS viết lại số phút GV hướng dẫn HS viết lại số đếm vào giấy nháp đếm vào giấy nháp - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết - HS chia sẻ kết đếm đếm với bạn bàn so sánh kết với bạn bàn so sánh với kết với - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết trước lớp - HS chia sẻ kết trước lớp và trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Số nhịp mạch đập bạn có giống + Số nhịp mạch đập người không? không giống + Trong phút, nhịp mạch đập người + HS trả lời theo kết đo khoảng bao nhiêu? - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, rút kết luận: Số nhịp mạch - HS lắng nghe đập người không giống Số nhịp mạch đập trẻ em từ đến 10 tuổi 70 đến 110 nhịp/ phút Thông thường phút, số nhịp mạch đập số nhịp tim Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trị tim thể Mục tiêu: HS biết tầm quan trọng tim sống thể Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi: Điều xảy với thể - HS trả lời: Nếu tim ngừng đập, tim ngừng đập? Vì sao? máu ngừng lưu thơng, quan ngừng hoạt động người chết Vì tim giữ vai trò quan trọng thể - GV sử dụng phương pháp động não giúp HS - HS động não để trả lời nhanh câu trả lời nhanh hỏi - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Tim giữ vai trò - HS lắng nghe quan trọng thể Nếu tim ngừng đập, máu ngừng lưu thông, quan ngừng hoạt động người chết C CỦNG CỐ - VẬN DỤNG - GV tổ chức cho HS nêu học - HS nêu học - GV nhận xét dẫn dắt để HS rút từ khoá - HS lắng nghe rút từ khố “Cơ quan tuần hồn – Tim – mạch máu – “Cơ quan tuần hoàn – Tim – mạch Động mạch - Tĩnh mạch – Mao mạch” máu – Động mạch - Tĩnh mạch – Mao mạch” - GV hướng dẫn HS nhà vẽ lại sơ đồ vịng - HS vẽ lại sơ đồ vịng tuần hồn tuần hoàn thể đường máu thể đường máu sơ sơ đồ đồ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: ... sơ đồ tuần hồn máu Mục tiêu: HS nói tên mạch máu sơ đồ Mô tả đường máu sơ đồ tuần hoàn máu Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm có HS - HS chia nhóm - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ tuần hoàn...+ Các hình 21 SGK - HS: SGK, VBT, vở, bút,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi kiến thức học phận quan tuần hoàn Cách... để nói mạch máu thể, mô tả đường tên mạch máu thể, mô máu sơ đồ tuần hồn máu, từ GV tả đường máu sơ đồ hướng dẫn HS nêu chức tim tuần hoàn máu mạch máu - GV hướng dẫn HS đọc thêm thông tin mở