KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI- LỚP BÀI: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học này, HS: - Chỉ nói tên phận quan tuần hồn sơ đồ, hình ảnh - Nhận biết chức quan tuần hoàn mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động sống hàng ngày thân Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực làm hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: chủ động quan sát trả lời hình sách giáo khoa để hoàn thành yêu cầu tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: bạn thực hoạt động thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: đưa ý kiến để giải câu hỏi học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, hình vẽ SGK ( phóng to trình chiếu) - HS: SGK, giấy màu, giấy trắng, bút màu, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có học sinh quan tuần hồn - HS tham gia trị chơi Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Phóng viên” - Luật chơi: Một HS đóng vai phóng viên - Lắng nghe vấn bạn lớp câu hỏi: “ Bạn biết trái tim mình? - GV nhận xét câu trả lời học sinh dẫn dắt vào học Hoạt động khám phá kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu phận quan tuần hồn sơ đồ, - Theo dõi hình ảnh Mục tiêu: HS nói tên phận quan tuần hồn - HS hoạt động nhóm sơ đồ, hình ảnh Cách tiến hành - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS trình bày quan sát hình SGK trang 90 - GV yêu cầu nhóm quan sát hình - HS nhận xét, bổ sung hồn - Cơ quan tuần hồn gồm có tim thành yêu cầu: nói tên phận quan tuần hoàn sơ đồ mạch máu - Lắng nghe - GV quan sát, hỗ trợ nhóm - Gọi nhóm trình bày - GV gọi nhóm cịn lại, quan sát, nhận xét, bổ sung - GV hỏi: Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu Tim nằm lồng ngực, hai phổi Các mạch máu nằm - HS hoạt động nhóm khắp quan thể Hoạt động 2: Thực hành xác định vị - Em thấy lồng ngực đập Bộ phận nằm trí tim mạch máu ngực trái tim thể Mục tiêu: HS vân dụng kiến thức học để - HS cho bạn xem mạch máu em Xác định vị trí tim mạch máu nhìn thấy thể - HS thực hành - Mạch máu nằm khắp quan Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhómtrong thể - Lắng nghe thực yêu cầu: + HS đặt lòng bàn tay lên ngực trái mình, ấn nhẹ nêu cảm nhận: Em có cảm nhận từ lồng ngực ? Em nêu tên phân nằm ngực trái quan tuần hoàn? + HS quan sát kĩ tay để tìm mạch máu da Chỉ cho bạn mạch máu mà em nhìn - HS tham gia chơi theo bàn - HS tham gia vẽ dán trái tim lên hình thấy? người - GV quan sát hỗ trợ nhóm làm - HS trình bày việc - HS nhận xét - GV mời đến nhóm lên bảng thực hành - GV hỏi: Ngồi cổ tay, em thấy mạch - HS lắng nghe máu có vị trí thể? Qua hai hoạt động em rút điều gì? - GV nhận xét, kết luận: Tim nằm vùng ngực, nghiêng bên trái Các mạch máu nằm khắp quan thể Hoạt động 3: Thực hành vẽ, xé, dán sơ đồ quan tuần hoàn Mục tiêu: HS nhớ tái lại sơ đồ quan tuần hoàn theo ý tưởng sáng tạo thân Cách tiến hành - GV chia lớp thành đội chơi theo bàn - GV yêu cầu HS đội vẽ hình người lên giấy xé trái tim dán lên hình người vẽ - GV gọi số cặp chia sẻ trước lớp - HS GV nhận xét, GV khen ngợi HS Hoạt động tiếp nối sau học Mục tiêu: Củng cố kiến thức, dặn dò - GV yêu cầu HS nhà vẽ tranh thể người có tim mạch máu giới thiệu với người thân gia đình, dán vào góc học tập nhà IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………