CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 20: CƠ QUAN TIÊU HÓA T3 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Chỉ nói tên phận quan tiêu hóa sơ đồ, tranh ảnh - Nhận biết chức quan tiêu hóa mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động sống ngày thân - Trình bày số việc làm để giữ gì, bảo vệ quan tiêu hóa Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: HS có lực nhận thức khoa học tìm hiểu mơi trường tự nhiên Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: SGV, SGK, VBT TNXH lớp 3, sơ đồ quan tiêu hóa, bảng phụ - HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có thói quen ăn uống ngày Cách tiến hành: - GV đưa câu hỏi: Sau ăn trưa ăn uống - Cả lớp nghe câu hỏi tối xong, em thường làm gì? - GV cho HS trả lời theo hình thức nêu tên nói theo hình thức bạn trả lời xong sẻ định bạn trả lời nhanh ba giây - HS đưa câu trả lời - GV nhận xét khái quát dẫn dắt vào tiết học - HS lắng nghe nhận xét GV lắng nghe câu trả lời HS, nhận xét dẫn dắt vào B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện bạn An Mục tiêu: HS bước đầu biết thói quen ăn uống sinh hoạt có hại quan tiêu hóa Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát hình 5a đền 5d trang - HS quan sát tranh kể lại 88 yêu cầu HS : Kể lại câu chuyện bạn An câu chuyện bạn An - GV đặt câu hỏi: + Bộ phận quan tiêu hóa bị ảnh hưởng nêu bạn An thường xuyên có thói quen sinh hoạt câu chuyện? Vì sao? - GV cho HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi - GV gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày Đề nghị nhóm cịn lại đưa nhận xét bổ câu trả lời Các nhóm cịn lại sung đưa nhận xét bổ sung - GV HS nhận xét rút kết luận: Thói quen vừa ăn vừa xem ti vi vận động mạnh sau ăn gây ảnh hưởng xấu quan tiêu hóa Hoạt động 2: Tìm hiểu việc nên làm để quan tiêu hóa khỏe mạnh Mục tiêu: HS biết lựa chọn việc nên không nên làm để bảo vệ quan tiêu hóa Cách tiến hành: Bước 1: - GV cho HS quan sát hình 6, 7, 8, SGK trang 88, 89 chiếu yêu cầu hoạt động lên - HS quan sát tranh bảng - GV cho HS thảo luận nhóm thực yêu cầu: Việc làm cuả bạn hình sau có ảnh hưởng đến quan tiêu hóa nư nào? Vì sao? - GV quan sát hỗ trợ nhóm làm việc - GV mời 3-4 nhóm hình trình bày trước lớp - GV nhận xét, kết luận: Để chăm sóc bảo vệ quan tiêu hóa em cần ăn uống điều độ, thường - HS thảo luận nhóm thực yêu cầu - HS trình bày kết trước lớp HS lắng nghe nhận xét bổ sung xuyên chăm sóc, vệ sinh răng; rửa tay ăn sau vệ sinh Nên ăn đủ ba bữa ngày, ăn loại đồ ăn, thức uống tốt cho sức - HS quan sát, tìm câu trả lời khỏe, đồng thời không nên vừa ăn, vừa xem ti vi Bước 2: GV yêu cầu HS liên hệ chia sẻ thêm số việc thân làm để chăm sóc, bảo vệ quan - HS liên hệ chia sẻ thêm tiêu hóa số việc thân làm để chăm sóc, bảo vệ quan Hoạt động 3: Trị chơi: “ Nếu… thì…” tiêu hóa Mục tiêu: HS biết hậu số thói quen xấu gây quan tiêu hóa Cách tiến hành: - GV chiếu nội dung yêu cầu hoạt động lên bảng yêu cầu HS quan sát - HS đọc yêu cầu hoạt - GV chia lớp thành cặp đội chơi động - GV nêu luật chơi: Một bạn dội A nêu “ - HS chia đội …”, sau mời bạn đội B đáp câu “thì…” - HS lắng nghe luật chơi Và - GV quan sát nhận xét câu trả lời HS thực - GV nhận xét tuyên dương đội thắng - GV đặt câu hỏi HS trả lời: + Qua trò chơi trên, em rút học gì? - HS nghe GV nhận xét - GV gọi 3-4 nhóm trình bày câu trả lời - 3-4 nhóm trình bày câu trả lời HS lại nhận xét bổ - GV kết luận: Cần ăn uống, sinh hoạt cách sung để quan tiêu hóa khỏe mạnh - HS lắng nghe Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp sau học - GV yêu cầu số HS đọc nội dung phần ghi nhớ - 2-3 em đọc phần ghi nhớ - GV hỏi: Em hay kể tên phận quan tiêu hóa - HS thi kể nối tiếp kể tên phận tiêu hóa theo hình thức - GV yêu cầu HS chuẩn bị: sưu tầm tranh, ảnh, chuyền điện thông tin sách báo, in-tơ-net, ti vi,… - HS nhà sử tầm tìm hiểu số chất hoạt động có hại quan tiêu số chất hoạt động có hóa hại quan tiêu hóa IV Điều chỉnh sau dạy: