Microsoft Word TUẦN 28 BÀI 24 T1+2 THỰC HÀNH TÌM HIỂU VỀ CHẤT VÀ HOẠT ĐỘNG CÓ HẠI CHO CƠ QUAN TIÊU HÓA, TUẦN HOÀN, THẦN KINH docx CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 24 THỰC HÀNH TÌM HIỂU VỀ CHẤT VÀ HOẠT[.]
CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 24: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ CHẤT VÀ HOẠT ĐỘNG CĨ HẠI CHO CƠ QUAN TIÊU HĨA, TUẦN HỒN, THẦN KINH (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Thu thập thông tin số chất hoạt động có hại quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh nêu cách phòng tránh Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: Thu thập thông tin số chất hoạt động có hại quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh nêu cách phòng tránh Phẩm chất: Nhân ái, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: SGK; hình ảnh 24, phiếu thu thập thông tin theo mẫu trang 104 SGK - HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi vốn hiểu biết có HS để kết nối vào học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho lớp tham gia trò chơi “Khuôn mặt cảm xúc” + GV mời bốn bạn lên bảng, bạn bốc thăm gương mặt cảm xúc hộp chuẩn bị sẵn, sau diễn tả lại gương mặt - HS lên bốc thăm cử chỉ, điệu thể ( khơng dùng lời nói) để bạn lớp đốn cảm xúc gì? + GV tổ chức cho lớp tham gia trò - HS chơi trò chơi chơi tuyên dương bạn có câu trả lời tích cực tham gia trò chơi - GV nhận xét chung dẫn dắt vào học - HS lắng nghe nhận xét B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Chuẩn bị Mục tiêu: HS biết chuẩn bị đồ dùng, phiếu học tập, biết cách thực thu thập thông tin Cách tiến hành: - GV yêu cầu thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: + Em cần thu thập thơng tin gì? + Em cần chuẩn bị để thực hành thu - HS thảo luận nhóm đơi trả lời thập thông tin? câu hỏi + Em thu thập thông tin cách nào? + Em nên lưu ý điều trình tìm kiếm, thu thập thơng tin? - GV mời HS trình bày câu trả lời trước lớp - HS trình bày - GV HS nhận xét rút kết luận: Các em - HS nhận xét, lắng nghe cần chuẩn bị phiếu thu thập thơng tin, vở, bút,…Chúng ta thu thập thông tin cách hỏi bố mẹ, người thân; tìm hiểu Internet; hỏi bạn bè, thầy cô; quan sát thực tiễn Hoạt động 2: Phân cơng nhiệm vụ theo nhóm Mục tiêu: HS xác định thu thập thông tin phân công nhiệm vị nhóm để thực Cách tiến hành: - HS quan sát phiếu lắng - GV phát cho HS phiếu thu thập thông tin nghe GV hướng dẫn SGK trang 104 hướng dẫn HS nội dung cần hoàn thành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm phân cơng cơng - Nhóm thảo luận phân công việc cho thành viên nhiệm vụ - GV mời đại diện đến nhóm chia sẻ cách - 2- nhóm lên chia sẻ thu thập thông tin nhiệm vụ thành viên nhóm Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp sau học Mục tiêu: HS thu thập thông tin, hồn thành phiếu thơng tin Cách tiến hành: - GV u cầu nhóm tiến hành thu thập thơng - Các nhóm tiến hành thu thập tin theo nhiệm vụ phân cơng, hồn thành thơng tin phiếu thu thập thông tin, chuẩn bị báo cáo kết tiết học sau IV Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 24: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ CHẤT VÀ HOẠT ĐỘNG CÁO HẠI CHO CƠ QUAN TIÊU HĨA, TUẦN HỒN, THẦN KINH (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Thu thập thông tin số chất hoạt động có hại quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh nêu cách phòng tránh - Vẽ viết câu chuyện ngắn để nhắc nhở người xung quanh không sử dụng chất gây hại tránh hoạt động ảnh hưởng khơng tốt đến quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: - Thu thập thông tin số chất hoạt động có hại quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh nêu cách phòng tránh - Vẽ viết câu chuyện ngắn để nhắc nhở người xung quanh không sử dụng chất gây hại tránh hoạt động ảnh hưởng khơng tốt đến quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh - Tự giác thực tuyên truyền người thân tham gia sinh hoạt lành mạnh, không sử dụng chất gây hại cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh Phẩm chất: Nhân ái, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: SGK, giấy A0 để nhóm vẽ viết câu chuyện - HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi lại nội dung tiết học trước Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Thi kể việc nên làm không - HS chơi trò chơi nên làm để bảo vệ quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh - GV tun dương bạn có câu trả - HS lắng nghe lời tích cực tham gia trị chơi - GV nhận xét chung dẫn dắt vào - HS lắng nghe học B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Hoàn thành phiếu thu thập thông tin sau thực hành Mục tiêu: Hồn thành phiếu thu thập thơng tin Cách tiến hành: - GV u cầu thảo luận nhóm hồn - HS lắng nghe thành phiếu thu thập thông tin - Các nhóm HS phân cơng nhiệm vụ - HS làm việc nhóm thành viên để hồn thiện sản phẩm từ thơng tin, hình ảnh thu thập - GV HS nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 2: Báo cáo kết thu thập thông tin Mục tiêu: HS mô tả hoạt động thu thập thông tin kết thân thu nhận Cách tiến hành: - GV yêu cầu nhóm đóng vai bác sĩ trị chuyện với bệnh nhân để báo cáo trước lớp phiếu thu thập thơng tin nhóm - HS đóng vai bác sĩ bệnh nhân - Gv đưa tiêu chí đánh giá cho HS + Nói to, rõ ràng, tự tin + Nêu câu hỏi bệnh nhân câu trả lời bác sĩ - Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung bình chọn nhóm có kết tốt, trình bày hay - GV nhận xét khái quát số thông tin HS thu thập - HS nhận xét, bình chọn nhóm hay Hoạt động 3: Thiết kế trang báo “Sức khỏe” Mục tiêu: HS thể sáng tạo - HS lắng nghe qua nội dung tuyên truyền người xung quanh không sử dụng chất gây hại tránh hoạt động ảnh hưởng không tốt đến quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm + Vẽ viết câu chuyện ngắn để nhắc nhở người xung quanh không sử dụng chất gây hại tránh hoạt động ảnh hưởng không tốt đến quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh - GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm nhóm - GV kết luận: Thuốc lá, rượu bia, ma túy,…là chất gây nghiện Sử dụng - HS làm việc nhóm chất gây hại cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh Em cần ngủ - HS tham quan sản phẩm nhóm bạn giờ, đủ giấc, tập thể dục thường xuyên không sử dụng chất gây hại - HS lắng nghe cho thể Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp sau học Mục tiêu: HS thực tuyên truyền người thân tham gia sinh hoạt lành mạnh, không sử dụng chất gây hại cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tự giác thực tuyên truyền người thân tham gia sinh hoạt lành mạnh, không sử dụng chất gây hại cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh - HS tự giác thực tuyên truyền với người thân IV Điều chỉnh sau dạy: ... NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 24: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ CHẤT VÀ HOẠT ĐỘNG CÁO HẠI CHO CƠ QUAN TIÊU HĨA, TUẦN HỒN, THẦN KINH (TIẾT 2) I U CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Thu thập thông tin số chất hoạt. .. dụng chất gây hại - HS lắng nghe cho thể Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp sau học Mục tiêu: HS thực tuyên truyền người thân tham gia sinh hoạt lành mạnh, không sử dụng chất gây hại cho quan tiêu hóa,. .. hóa, tuần hoàn, thần kinh Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tự giác thực tuyên truyền người thân tham gia sinh hoạt lành mạnh, không sử dụng chất gây hại cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh