Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên trường đại học tây đô

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ TRẦN THÚY NGHIỆM CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘNG LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Cần Thơ, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ TRẦN THÚY NGHIỆM CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘNG LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngành Quản trị kinh doanh Mã ngành: 60340102 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS.LS Nguyễn Tiến Dũng Cần Thơ, 2018 i LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo,Quý Thầy Cô Khoa Quản trị kinh doanh Khoa đào tạo sau đại học Trường Đại học Tây Đô giúp đỡ hỗ trợ nhiều trình thực luận văn tốt nghiệp Tơi xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến TS.LS Nguyễn Tiến Dũng dành thời gian quý báu để tận tình hướng dẫn bảo tơi thực luận văn Bên cạnh đó, để tạo thêm nguồn động lực giúp tơi có nhiều tâm để hoàn thành tốt luận văn tốt nghiệp cao học phải kể đến ủng hộ, giúp đỡ động viên lãnh đạo, bạn bè, đồng nghiệp gia đình Tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn sâu sắc quan tâm to lớn Xin kính chúc Q lãnh đạo, Q Thầy Cơ, anh chị em đồng nghiệp bạn dồi sức khỏe gặt hái nhiều thành công nghiệp sống Tôi xin chân thành cảm ơn! ii TÓM TẮT Nghiên cứu nhằm mục tiêu xác định yếu tố mức độ ảnh hưởng yếu tố đến động lực học tập sinh viên Trường Đại học Tây Đơ để từ đưa số hàm ý quản trị nhằm nâng cao động lực học tập sinh viên Phương pháp nghiên cứu sử dụng để xây dựng, đo lường thang đo kiểm định mơ hình lý thuyết trình bày bao gồm hai bước: nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng Nghiên cứu định tính thực thơng qua kỹ thuật thảo luận nhóm Nghiên cứu định lượng thực phương pháp định lượng thông qua kỹ thuật thu thập liệu cách gửi bảng câu hỏi với mẫu có kích thước n = 229 mẫu Cả hai nghiên cứu thực Trường Đại học Tây Đô Kết nghiên cứu thức sử dụng để phân tích, đánh giá thang đo lường yếu tố tác động vào động lực học tập sinh viên Trường Đại học Tây Đô thông qua hệ số tin cậy Cronbach alpha, phân tích nhân tố EFA, hồi quy tuyến tính Kết cho thấy, Hệ số Cronbach’s Alpha thang đo: “Điều kiện học tập”, “Chất lượng giảng viên”, “Môi trường học tập”, “Cơng tác quản lý”, “Chương trình đào tạo”, “Cơng tác sinh viên”, “Hoạt động phong trào” thang đo “Động lực học tập” lớn 0,6 hệ số tương quan với biến tổng tất biến đo lường lớn 0,3 nên đạt độ tin cậy Kết phân tích nhân tố khám phá cho thấy 36 quan sát nhóm lại thành nhân tố độc lập, quan sát động lực học tập nhóm thành nhân tố Động lực học tập Nghiên cứu tiếp tục kiểm định mối quan hệ biến độc lập động lực học tập sinh viên Kết cho thấy có nhân tố “Điều kiện học tập”, “Chất lượng giảng viên”, “Môi trường học tập”, “Chương trình đào tạo”, “Hoạt động phong trào” có tác động đến động lực học tập sinh viên Từ phân tích kết thu được, tác giả đề xuất hàm ý quản trị nhằm thúc đẩy động lực học tập sinh viên Trường Đại học Tây Đô sau: Tăng cường tiếp xúc giảng viên với sinh viên; coi trọng hoạt động lớp giảng viên; đầu tư sở vật chất nhằm tạo điều kiện học tập môi trường học tập thuận lợi dành cho sinh viên; tổ chức thêm nhiều hoạt động phong trào cho sinh viên; chương trình đào tạo cần tiếp tục rà sốt, cập nhật theo quy định theo nhu cầu thị trường lao động, định kỳ lấy ý kiến đóng góp người học bên có liên quan Từ khóa: Yếu tố ảnh hưởng; Động lực học tập; Sinh viên iii ABSTRACT The main target of this research is dertermining the factors and their degree of influence on students’ learning motivation at Tay Do University in order to provide some managerial implications for their learning motivation enhancement Research methods which were used to construct, measure scales and test theoretical models presented in the previous chapters include two steps: qualitative research and quantitative research Qualitative research was conducted through group discussion Quantitative research was conducted through data collection techniques by delivering a questionnaire to a sample of size n = 229 Both of them were conducted at Tay Do University The official results were used to analyze and evaluate the scale of factors affecting the learning motivation of Tay Do University students through Cronbach alpha reliability factor analysis, EFA factor analysis, and linear regression The results show that, Cronbach's Alpha coefficient of the scale: "Learning conditions", "Lecturers’ Quality", "Learning environment", "Management work", "Training program", "Student Support Activities", "Movement Activities", and "Learning Motivation" scales are all greater than 0.6 and the total-item correlation coefficient of all variables is greater than 0.3 This proves that all requirements of reliability are achieved Results of the exploratory factor analysis reveal that 36 observations are grouped into seven independent factors, four observations on learning motivation are grouped into one "learning movtivation" factor Research continues to test the relationship between independent variables and students’s learning motivation The results indicate that the five factors including "Learning Conditions", "Lecturers’ Quality", "Learning Environment", "Training Program", and "Movement Activities" all affect students’ learning motivation From the results obtained, the author provides some managerial implications helping the school to further enhance the learning motivation of students as follows: strenthening communication between teachers and students, appreciating teachers’ classroom activities, investing in facilities to bring satisfactory learning environments and conditions to students, organizing more extra activities, examining constantly the training programs to improve them according to working needs and principles, collecting periodically opinions and suggestions of students and those relating to this training Keywords: Influencing factors; Motivation to learn; Student iv LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Trần Thuý Nghiệm, tác giả đề tài nghiên cứu Tôi xin cam kết luận văn “Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập Sinh viên Trường Đại học Tây Đơ” cơng trình nghiên cứu riêng tơi Riêng phần sở lý luận tham khảo từ tài liệu nêu phần phụ lục tài liệu tham khảo Tôi cam đoan số liệu kết trình bày luận văn trung thực, khơng chép cơng trình nghiên cứu trước Cần Thơ, ngày tháng năm 2018 Người thực Trần Thúy Nghiệm v MỤC LỤC CHƯƠNG GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Đối tượng nghiên cứu 1.5 Phạm vi nghiên cứu 1.5.1 Về nội dung 1.5.2 Về không gian thời gian 1.6 Phương pháp nghiên cứu 1.6.1 Phương pháp nghiên cứu định tính 1.6.2 Phương pháp nghiên cứu định lượng 1.7 Ý nghĩa khoa học thực tiễn nghiên cứu 1.8 Bố cục luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Khái niệm phân loại động lực 2.2.1 Khái niệm động lực 2.2 Cơ sở lý luận động lực học tập 2.2.1 Khái niệm động lực học tập 2.2.2 Phân loại động lực học tập 2.2.3 Hình thành động lực học tập cho sinh viên 10 2.2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập 11 2.3 Các cơng trình nghiên cứu động lực học tập 11 2.3.1 Các nghiên cứu nước 11 2.3.2 Các nghiên cứu nước 14 2.4 Mơ hình nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 17 2.4.1Cơ sở đề xuất mơ hình nghiên cứu 17 2.4.2 Mơ hình nghiên cứu đề xuất giả thuyết nghiên cứu 20 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 22 3.1 Quy trình nghiên cứu 22 3.2 Thiết kế nghiên cứu 23 3.2.1 Nghiên cứu định tính (khảo sát sơ bộ) 23 3.2.2 Nghiên cứu định lượng (khảo sát thức) 23 3.2.1.1 Thiết kế phiếu thăm dò ý kiến 23 3.2.1.2 Diễn đạt mã hóa thang đo: 25 vi 3.4 Phương pháp phân tích liệu 31 3.4.1 Phương pháp phân tích tần số (Frequency distribution): 31 3.4.2 Phương pháp thống kê mô tả 32 3.4.2 Đánh giá độ tin cậy Cronbach’s Alpha 32 3.4.3 Phương pháp phân tích nhân tố khám phá EFA 33 3.4.4 Phương pháp phân tích hồi quy 34 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 35 4.1 Giới thiệu chung Trường Đại học Tây Đô 35 4.1.1Sứ mạng mục tiêu 35 3.4.2 Cơ cấu máy tổ chức, quản lý 35 4.1.3 Công tác tuyển sinh 36 4.1.4 Công tác đào tạo 37 4.1.5 Công tác xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ 37 4.1.6 Công tác nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế 37 4.1.7 Cơ sở vật chất, thiết bị thư viện 38 4.1.8 Cơng tác trị quản lý học viên, sinh viên 39 4.1.9 Cơng tác Đảng tổ chức đồn thể 39 4.1.10 Công tác thi đua - khen thưởng công tác khác 39 4.1.11 Những thuận lợi khó khăn bối cảnh hội nhập 40 4.1.12 Cơ hội thách thức bối cảnh hội nhập 41 4.1.13 Số lượng sinh viên Trường nghỉ học giai đoạn 2014-2017 43 4.2 Kết nghiên cứu định tính 43 4.3 Kết nghiên cứu định lượng 43 4.3.1.Thông tin mẫu quan sát 43 4.3.1.1.Thống kê mơ tả theo giới tính 44 4.3.1.2.Thống kê mơ tả theo khóa học 44 4.3.2.Đánh giá thang đo hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha 44 4.3.2.1.Kiểm định Cronbach’s Alpha yếu tố “Môi trường học tập” 44 4.3.2.2.Kiểm định Cronbach’s Alpha yếu tố “Điều kiện học tập” 45 4.3.2.3.Kiểm định Cronbach’s Alpha yếu tố “Chất lượng giảng viên” 45 4.3.2.4.Kiểm định Cronbach’s Alpha yếu tố “Chương trình đào tạo” 46 4.3.2.5.Kiểm định Cronbach’s Alpha yếu tố “Công tác quản lý” 46 4.3.2.6.Kiểm định Cronbach’s Alpha yếu tố “Công tác sinh viên” 47 4.3.2.7.Kiểm định Cronbach’s Alpha yếu tố “Hoạt động phong trào” 47 4.3.2.8.Kiểm định Cronbach’s Alpha yếu tố “Động lực học tập” 48 4.3.3.Phân tích nhân tố khám phá 48 4.3.3.1.Phân tích nhân tố khám phá quan sát yếu tố độc lập 48 vii 4.3.3.2.Phân tích nhân tố khám phá (EFA) yếu tố “Động lực học tập” 50 4.3.4 Phân tích hồi quy tuyến tính yếu tố độc lập ảnh hưởng đến động lực học tập sinh viên 51 4.3.4.1.Kiểm định mức độ giải thích mơ hình 51 4.3.4.2.Kiểm định phù hợp mơ hình 52 4.3.4.3.Kiểm định vi phạm phương trình hồi quy 52 4.3.4.4.Xác định yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập sinh viên 54 4.3.5.Đánh giá động lực học tập sinh viên 55 4.4 Thảo luận kết nghiên cứu 56 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ 60 5.2.Đề xuất số hàm ý quản trị 60 5.3.Những hạn chế đề tài đề xuất hướng nghiên cứu 64 TÀI LIỆU THAM KHẢO 65 PHỤ LỤC 67 PHỤ LỤC 70 viii DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập sinh viên theo nghiên cứu trước 17 Bảng 3.1: Diễn đạt mã hóa thang đo “Mơi trường học tập” 25 Bảng 3.2: Diễn đạt mã hóa thang đo “Điều kiện học tập” 26 Bảng 3.3: Diễn đạt mã hóa thang đo “Chất lượng giảng viên” 26 Bảng 3.4: Diễn đạt mã hóa thang đo “Chương trình đào tạo” 27 Bảng 3.6: Diễn đạt mã hóa thang đo “Công tác sinh viên” 29 Bảng 3.7: Diễn đạt mã hóa thang đo “Hoạt động phong trào” 29 Bảng 3.8: Diễn đạt mã hóa thang đo “Động lực học tập” 30 Bảng 4.1: Số lượng sinh viên Trường nghỉ học giai đoạn 2014-2017 43 Bảng 4.2: Thống kê mô tả theo giới tính 44 Bảng 4.3: Thống kê mơ tả theo khóa học 44 Bảng 4.4: Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha – Môi trường học tập 45 Bảng 4.5: Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha – Điều kiện học tập 45 Bảng 4.6: Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha – Chất lượng giảng viên 45 Bảng 4.7: Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha – Chương trình đào tạo 46 Bảng 4.8: Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha – Công tác quản lý 46 Bảng 4.9: Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha – Công tác sinh viên 47 Bảng 4.10: Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha – Hoạt động phong trào 47 Bảng 4.11: Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha – Động lực học tập 48 Bảng 4.12: Kiểm định KMO 48 Bảng 4.13: Tổng phương sai giải thích (Total Variance Explained) 48 Bảng 4.14: Ma trận xoay nhân tố 49 Bảng 4.15: Kiểm định KMO 50 Bảng 4.16: Phương sai giải thích (Total Variance Explained) 51 Bảng 4.17: Ma trận nhân tố 51 Bảng 4.18: Model Summary mơ hình hồi quy 51 Bảng 4.19: ANOVA mơ hình hồi quy 52 Bảng 4.20: Hệ số mơ hình hồi quy 54 Bảng 4.21: Kết luận giả thuyết nghiên cứu 55 Bảng 4.22: Trị trung bình đánh giá động lực học tập sinh viên 55 Bảng 4.23: So sánh kết nghiên cứu 57 72 Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Cases Valid % 229 100.0 0 229 100.0 Excludeda Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 879 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted CLGV1 14.24 13.475 703 855 CLGV2 14.20 13.872 661 865 CLGV3 14.23 13.317 728 849 CLGV4 14.30 13.359 765 841 CLGV5 14.26 13.124 702 856 73 Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Cases % Valid Excludeda Total 229 100.0 0 229 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 880 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted CTDT1 14.19 12.945 656 867 CTDT2 14.19 12.618 733 850 CTDT3 14.28 12.086 749 845 CTDT4 14.21 11.883 741 847 CTDT5 14.28 12.152 688 860 74 Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Cases % Valid 229 100.0 0 229 100.0 Excludeda Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 878 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted CTQL1 15.36 28.345 666 859 CTQL2 15.46 28.714 610 869 CTQL3 15.39 26.528 759 843 CTQL4 15.50 28.190 733 849 CTQL5 15.28 29.483 561 877 CTQL6 15.38 27.262 783 840 75 Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Cases Valid % 229 100.0 0 229 100.0 Excludeda Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 874 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted CTSV1 10.70 7.832 743 833 CTSV2 10.79 7.844 720 842 CTSV3 10.61 8.064 697 851 CTSV4 10.76 7.466 756 828 76 Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Cases % Valid 229 100.0 0 229 100.0 Excludeda Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 872 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Cronbach's Alpha if Correlation Item Deleted HDPT1 14.16 13.110 682 849 HDPT2 14.04 12.959 714 841 HDPT3 13.94 12.703 707 843 HDPT4 14.06 13.142 682 849 HDPT5 13.98 13.131 708 843 77 Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Cases % Valid 229 100.0 0 229 100.0 Excludeda Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 796 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Cronbach's Alpha if Correlation Item Deleted DLHT1 10.43 9.448 576 761 DLHT2 10.35 9.256 615 741 DLHT3 10.30 10.080 588 755 DLHT4 10.31 9.146 652 722 78 Factor Analysis KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity 799 Approx Chi-Square 4378.193 df 630 Sig .000 Communalities Initial Extraction MTHT1 1.000 651 MTHT2 1.000 596 MTHT3 1.000 704 MTHT4 1.000 582 MTHT5 1.000 622 DKHT1 1.000 681 DKHT2 1.000 626 DKHT3 1.000 660 DKHT4 1.000 772 DKHT5 1.000 660 DKHT6 1.000 679 CLGV1 1.000 672 CLGV2 1.000 618 CLGV3 1.000 693 CLGV4 1.000 747 CLGV5 1.000 672 CTDT1 1.000 616 CTDT2 1.000 703 CTDT3 1.000 731 CTDT4 1.000 725 CTDT5 1.000 650 CTQL1 1.000 617 CTQL2 1.000 545 CTQL3 1.000 746 CTQL4 1.000 696 CTQL5 1.000 478 CTQL6 1.000 759 CTSV1 1.000 747 CTSV2 1.000 722 CTSV3 1.000 702 CTSV4 1.000 761 79 HDPT1 1.000 650 HDPT2 1.000 693 HDPT3 1.000 675 HDPT4 1.000 656 HDPT5 1.000 686 Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Loadings Initial Eigenvalues Rotation Sums of Squared Loadings Component Total % of Cumulative Variance % Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative % 4.105 11.403 11.403 4.105 11.403 11.403 4.051 11.254 11.254 3.969 11.025 22.428 3.969 11.025 22.428 3.796 10.545 21.799 3.828 10.634 33.062 3.828 10.634 33.062 3.448 9.577 31.377 3.545 9.847 42.909 3.545 9.847 42.909 3.439 9.552 40.928 3.190 8.861 51.770 3.190 8.861 51.770 3.348 9.301 50.229 2.859 7.941 59.711 2.859 7.941 59.711 3.149 8.747 58.976 2.697 7.493 67.204 2.697 7.493 67.204 2.962 8.228 67.204 843 2.342 69.546 782 2.172 71.718 10 723 2.008 73.726 11 664 1.843 75.570 12 619 1.718 77.288 13 563 1.564 78.852 14 531 1.474 80.326 15 530 1.473 81.799 16 510 1.417 83.215 17 446 1.238 84.453 18 418 1.160 85.613 19 415 1.153 86.766 20 406 1.127 87.893 21 388 1.079 88.972 22 373 1.037 90.009 23 357 992 91.001 24 330 917 91.918 25 318 882 92.800 26 307 853 93.654 27 286 794 94.447 28 279 776 95.223 80 29 272 756 95.979 30 255 707 96.686 31 238 661 97.347 32 222 617 97.964 33 203 564 98.528 34 196 545 99.073 35 169 469 99.542 36 165 458 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrixa Component DKHT4 776 DKHT6 771 DKHT5 748 DKHT1 741 DKHT3 731 DKHT2 707 CTDT4 629 HDPT5 625 HDPT3 593 HDPT1 586 CTDT3 568 HDPT2 559 CTDT5 555 HDPT4 553 CTDT2 530 CTDT1 CTQL6 765 CTQL1 710 CTQL4 696 CTQL3 664 CTQL2 653 CTQL5 606 CLGV4 710 CLGV3 687 CLGV1 674 CLGV2 670 81 CLGV5 635 MTHT3 804 MTHT5 755 MTHT1 752 MTHT4 732 MTHT2 723 CTSV2 630 CTSV1 601 CTSV3 585 CTSV4 578 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted Rotated Component Matrixa Component DKHT4 875 DKHT1 818 DKHT6 811 DKHT3 807 DKHT5 806 DKHT2 779 CTQL6 868 CTQL3 847 CTQL4 830 CTQL1 779 CTQL2 720 CTQL5 680 CTDT3 850 CTDT4 836 CTDT2 835 CTDT5 793 CTDT1 778 CLGV4 858 CLGV3 831 CLGV1 817 CLGV5 808 CLGV2 780 HDPT2 828 HDPT3 814 HDPT5 810 82 HDPT1 797 HDPT4 797 MTHT3 827 MTHT1 799 MTHT5 781 MTHT2 769 MTHT4 758 CTSV4 863 CTSV1 858 CTSV2 842 CTSV3 831 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations Component Transformation Matrix Compon ent 907 353 164 056 147 006 021 -.248 019 626 268 657 -.056 196 -.308 864 043 -.245 -.161 -.003 264 -.098 299 -.430 813 092 -.046 -.212 -.004 -.032 103 181 -.144 951 173 074 -.121 -.555 -.096 386 003 717 069 -.153 275 403 -.585 -.300 550 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization Factor Analysis KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square df 214.228 Sig .000 ommunalities Initial 747 Extraction DLHT1 1.000 624 DLHT2 1.000 641 DLHT3 1.000 541 83 DLHT4 1.000 507 Extraction Method: Principal Component Analysis Total Variance Explained Initial Eigenvalues Compon ent Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % 2.313 57.824 57.824 691 17.281 75.105 573 14.330 89.435 423 10.565 100.000 Total 2.313 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrixa Component DLHT2 800 DLHT1 790 DLHT3 735 DLHT4 712 Extractin Method: Principal Component Analysis a components extracted Regression Variables Entered/Removedb Model Variables Entered CTSV, MTHT, HDPT, CLGV, CTDT, CTQL, DKHTa a All requested variables entered b Dependent Variable: DLHT Variables Removed Method Enter % of Variance 57.824 Cumulative % 57.824 84 Model Summaryb Model R R Square 920a Std Error of the Estimate Adjusted R Square 847 842 Durbin-Watson 39723395 1.816 a Predictors: (Constant), CTSV, MTHT, HDPT, CLGV, CTDT, CTQL, DKHT b Dependent Variable: DLHT ANOVAb Model Sum of Squares Regression Residual Total df Mean Square F 193.127 27.590 34.873 221 158 228.000 228 Sig 174.845 000a a Predictors: (Constant), CTSV, MTHT, HDPT, CLGV, CTDT, CTQL, DKHT b Dependent Variable: DLHT Coefficientsa Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model t Std Error B (Constant) Collinearity Statistics -1.617E-16 026 DKHT 420 026 CTQL -.014 CTDT Sig Beta Tolerance VIF 000 1.000 420 15.980 000 1.000 1.000 026 -.014 -.515 607 1.000 1.000 353 026 353 13.419 000 1.000 1.000 CLGV 440 026 440 16.740 000 1.000 1.000 HDPT 452 026 452 17.187 000 1.000 1.000 MTHT 383 026 383 14.557 000 1.000 1.000 CTSV 023 026 023 859 391 1.000 1.000 a Dependent Variable: DLHT Collinearity Diagnosticsa Model Dimension Eigenvalue Variance Proportions Condition Index (Constant) DKHT CTQL CTDT CLGV HDPT MTHT CTSV 1.000 1.000 00 02 02 32 11 00 53 00 1.000 1.000 00 00 97 00 00 00 03 00 85 1.000 1.000 00 13 01 63 04 00 20 00 1.000 1.000 00 39 00 02 00 49 09 00 1.000 1.000 1.00 00 00 00 00 00 00 00 1.000 1.000 00 00 00 00 00 00 00 1.00 1.000 1.000 00 03 00 00 86 00 11 00 1.000 1.000 00 43 00 02 00 50 05 00 a Dependent Variable: DLHT Residuals Statisticsa Minimum Predicted Value Maximum Mean Std Deviation N -2.7008567 2.2607334 0000000 92035307 229 -1.07446134 94579923 00000000 39108852 229 Std Predicted Value -2.935 2.456 000 1.000 229 Std Residual -2.705 2.381 000 985 229 Residual a Dependent Variable: DLHT Charts 86