Vở chuẩn bị bài văn 8 bài 1 (8)

Trang - Vở chuẩn bị BÀI 1: CÂU CHUYỆN CỦA LỊCH SỬ GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN THỰC HIỆN Ở NHÀ: Đọc Giới thiệu học Sách giáo khoa/ trang Đọc Tri thức Ngữ văn Sách giáo khoa/ trang hoàn thành phiếu học tập số 01 sau: PHIẾU HỌC TẬP 01 Tìm hiểu đặc Trả lời điểm truyện lịch sử Khái niệm: Cốt truyện Nhân vật: Ngôn ngữ: Chủ đề Nội dung, ý nghĩa: Trang - Vở chuẩn bị Văn 1: LÁ CỜ THÊU SÁU CHỮ VÀNG THỰC HIỆN Ở NHÀ: Chia sẻ cảm nghĩ em người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản (qua tài liệu lịch sử, sách báo, phim ảnh,… mà em đọc, xem) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngoài Trần Quốc Toản, em biết thêm nhân vật thiếu nhi lỗi lạc lịch sử? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tìm hiểu tác giả Nguyễn Huy Tưởng đọc trước văn Hoàn thành phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tìm hiểu Trả lời Xuất xứ: Thể loại, PTBĐ Bố cục: Tóm tắt PHIẾU HỌC TẬP SỐ (Tìm hiểu nhân vật Hồi Văn – Trần Quốc Toản) a/ Tâm trạng b/ Tâm trạng Trần c/ Tâm trạng Trần Quốc Toản Quốc Toản Trần Quốc Toản sau phải đứng bờ định xuống bến gặp vua gặp vua Trang - Vở chuẩn bị Hành động, lời nói Dáng vẻ Suy nghĩ, tâm trạng Nhận xét THỰC HIỆN TRÊN LỚP: Thảo luận câu hỏi: (Bảng phụ, bảng nhóm) 1/ Em tìm chi tiết miêu tả nhà vua Thiệu Bảo (tức vua Trần Nhân Tơng)? Qua chi tiết đó, cho biết vị vua nào? 2/ Em tìm số lời kể chuyện lời nhân vật mang đậm màu sắc lịch sử cổ xưa? 3/ Nêu hiểu biết em vua Trần Nhân Tơng sau tìm hiểu kênh thông tin khác? Gợi ý: - Đọc lại thoại Trần Quốc Toản với nhân vật khác truyện - Và thực phiếu học tập theo gợi ý sau: STT Cuộc đối thoại Nội dung đôi thoại Nét tính cách bộc lộ Bài học: Cách đọc hiểu truyện lịch sử (Nếu vẽ sơ đồ đơn giản) - Rubrics đánh giá hoạt động thảo luận nhóm (Đánh giá đồng đẳng) TIÊU CHÍ Mức (0 – điểm) Mức (5 – điểm) Mức (8 – 10 điểm) Trang - Vở chuẩn bị Hình thức (2 điểm) Nội dung (6 điểm) Hiệu hoạt động nhóm (2 điểm) điểm - Bài làm cịn sơ sài, trình bày cẩu thả - Sai lỗi tả điểm - Bài làm tương đối đẩy đủ, chu - Trình bày cẩn thận - Khơng có lỗi tả điểm - Bài làm tương đối đẩy đủ, chu - Trình bày cẩn thận - Khơng có lỗi tả - Có sáng tạo - điểm - Chưa trả lơi câu hỏi trọng tâm - Không trả lời đủ hết câu hỏi gợi dẫn - Nội dung sơ sài dừng lại mức độ biết nhận diện điểm - Các thành viên chưa gắn kết chặt chẽ - Vẫn cịn thành viên khơng tham gia hoạt động – điểm - Trả lời tương đối đầy đủ câu hỏi gợi dẫn Trả lời trọng tâm - Có – ý mở rộng nâng cao điểm - Trả lời tương đối đầy đủ câu hỏi gợi dẫn - Trả lời trọng tâm Có nhiều ý mở rộng nâng cao - Có sáng tạo điểm - Hoạt động tương đối gắn kết, có tranh luận đến thông nhát - Vẫn cịn thành viên khơng tham gia hoạt động điểm - Hoạt động gắn kết - Có đồng thuận nhiều ý tưởng khác biệt, sáng tạo - Toàn thành viên tham gia hoạt động Điểm TỔNG Nếu có khả năng, em vận dụng khiếu mĩ thuật vẽ nhân vật em yêu thích truyện * VIẾT KẾT NỐI ĐỌC Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) phân tích chi tiết Trần Quốc Toản bóp nát cam ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Bảng kiểm Đánh giá kĩ viết đoạn văn STT Tiêu chí Đạt Chưa đạt Trang - Vở chuẩn bị Đảm bảo hình thức đoạn văn với dung lượng khoảng - câu Đảm bảo nội dung phân tích chi tiết bóp nát cam Các câu văn phân tích rõ ràng Đảm bảo tính liên kết câu đoạn văn Đảm bảo yêu cầu tả, cách sử dụng từ ngữ, ngữ pháp - THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: BIỆT NGỮ XÃ HỘI THỰC HIỆN Ở NHÀ: Đọc trước khung màu vàng sgk/ 16 Thực yêu cầu sau: Phiếu học tập 01 Phiếu học tập 01 a/ Anh cơng tử khơng vịm Ngày mai “kện rệp” biết mòm vào đâu (Nguyên Hồng - Bỉ vỏ) b/ Tớ nhường tháng thơi, tháng sau tớ cho cậu ngửi khói Xác định nghĩa từ in đậm Xét ngữ âm, câu a, em có thấy từ in đậm quen thuộc không? Xét nghĩa, từ in đậm câu b có đặc biệt khơng? Cách sử dụng từ ngữ có phổ biến khơng? phạm vi có rộng khơng? Biệt ngữ xã hội khác từ ngữ địa phương nào? THỰC HIỆN TRÊN LỚP: Bài tập 1, 2, , theo nhóm (bảng nhóm) Văn 2: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QN THANH Trích HỒNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ, Ngơ Gia văn phái HỒI THỨ 14: “Đánh Ngọc Hồi, quân Thanh bị thua trận Bỏ Thăng Long, Chiêu Thống trốn ngoài” THỰC HIỆN Ở NHÀ: Kể tên số nhân vật lịch sử mà em biết Em thích nhân vật nào? Vì sao? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Chia sẻ hiểu biết em người anh hùng Quang Trung – Nguyễn Huệ …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Đọc tìm hiểu tác giả; tác phẩm Đọc trước văn bản, tìm hiểu về: Trang - Vở chuẩn bị + Xuất xứ - Thể loại + Phương thức biểu đạt + Nội dung + Ngôi kể + Nhân vật + Bố cục: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… + Tóm tắt đoạn trích sau đọc ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… THỰC HIỆN TRÊN LỚP: Thực phiếu học tập Phiếu học tập 01 a/ Quang Trung lên ngôi, chuẩn bị tiến quân Bắc Lí Thái độ Hành động Nhận xét Phiếu học tập 02 b/ Quang Trung chiêu mộ binh lính Lời nói Tâm tư Trang - Vở chuẩn bị Hành động Nhận xét Phiếu học tập 03 c/ Quang Trung đại phá quân Thanh Tài dùng binh Những chiến cơng Nghệ thuật Nhận xét 6/ Thảo luận nhóm theo yêu cầu sau: (Câu hỏi 7/ sgk 24) Ở đoạn trích này, yếu tố đặc trưng truyện lịch sử tác giả sử dụng? Hãy nhận xét nghệ thuật kể chuyện lịch sử tác giả (Bối cảnh, nhân vật, cốt truyện, ngôn ngữ?) * VIẾT KẾT NỐI ĐỌC Viết đoạn văn (khoảng 7- câu) nêu cảm nhận chi tiết văn Quang Trung đại phá quân Thanh để lại cho em ấn tượng sâu sắc ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Rubrics kiểm tra, đánh giá kĩ xây dựng đoạn văn (Phiếu đánh giá theo tiêu chí) Mức độ Mức Mức Mức Tiêu chí Viết đoạn văn cảm - Chưa hình - Đúng hình thức - Đúng hình thức đoạn nhận (từ - câu) thức đoạn văn; đoạn văn, văn, số câu quy chi tiết văn - Nội dung chưa thể số câu chưa định; Quang Trung đại rõ chi quy định; - Nội dung thể phá quân Thanh để tiết văn - Nội dung đoạn chi tiết văn lại cho em ấn tượng Quang Trung đại văn biết viết Quang Trung đại phá Trang - Vở chuẩn bị sâu sắc phá quân Thanh để lại ấn tượng sâu sắc nhất; sai 3-5 lỗi tả trở lên, lỗi diễn đạt (5 điểm trở xuống) chi tiết văn Quang Trung đại phá quân Thanh để lại ấn tượng (6-7 điểm) quân Thanh để lại ấn tượng sâu sắc nhất, diễn đạt có sáng tạo, hấp dẫn, lơi người đọc (8-10 điểm) THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG THỰC HIỆN Ở NHÀ: Hãy trả lời cho câu hỏi sau: Ở địa phương em ở, “cha” gọi từ gì? (Bố hay ba hay tía ?): …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… 2.Tìm số từ ngữ sử dụng địa phương em mà địa phương khác không sử dụng …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… THỰC HIỆN TRÊN LỚP: Bài tập sgk (Làm trường) sưu tầm kẻ bảng từ ngữ địa phương tương ứng với từ ngữ toàn dân miền đất nước (Theo mẫu sau) Từ địa phương Từ toàn dân … - Đọc kết nối, Văn bản: TA ĐI TỚI (Tố Hữu) THỰC HIỆN Ở NHÀ: Hiểu biết vài nét tác giả Tố Hữu thơ “Ta tới” ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Trang - Vở chuẩn bị ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Đọc thơ lưu ý cách đọc: Phần đầu VB (từ đẩu đến “Ai vể Hà Nội xi thuyền”) nên đọc với giọng phấn khởi, tự hào; phần hồi tưởng lại năm tháng kháng chiến (từ “ỡ, chín năm nhỉ!” đến “Tiếng em thánh thót quanh làng) đọc với giọng tha thiết, sâu lắng; phần cuối VB (từ “Ai Nam Bộ” đến hết) đọc với giọng lạc quan, tin tưởng, THỰC HIỆN TRÊN LỚP: Em hình dung bối cảnh lịch sử đã gợi nguồn cảm hứng thơ ca cho tác giả? - không gian: …………………………………………………………………………………………………… - thời gian: …………………………………………………………………………………………… - kiện quan trọng ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Hoạt động nhóm Phiếu học tập 01 Vẻ đẹp tổ quốc 21 câu thơ đầu (khổ 1) 1/ Phong thái nhân vật ta khổ thơ đầu diễn tả qua từ ngữ nào? Hãy nhận xét phong thái đó? 2/ Con “đường” mà tác giả nêu câu thơ đầu miêu tả cách miêu tả có ý nghĩa gì? 3/Vẻ đẹp tổ quốc tác giả miêu tả sao? 4/ Những câu thơ “ai” khổ đầu sử dụng nghệ thuật gì, nêu tác dụng? 5/ Em khái quát chung cảm xúc tác giả đoạn thơ Phiếu học tập 02 Niềm hân hoan sống nhân dân sau ngày kháng chiến thắng lợi 1/ Tác giả nhắc lại kiện lịch sử nào? Cảm xúc bộc lộ nhắc lại kiện ấy? 2/Mùa thu tháng kiện lịch sử nào? Sự kiện có ý nghĩa đất nước ta? 3/ Sau kháng chiến, hôm nay, sống miêu tả nào? 4/ Nhận xét nghệ thuật đoạn thơ cảm xúc Trang 10 - Vở chuẩn bị tác giả Phiếu học tập 03 Cảm xúc tác giả (14 câu thơ cuối) 1/ Có ý kiến cho thơ đời, thành phố Hồ Chí Minh chưa đổi tên, thơ tác giả nhắc đến? Vì sao? 2/ Em giới thiệu số địa danh gắn liền với lịch sử đất nước 3/ Tại tác giả lại nói: Hồ Chí Minh - rực rỡ tên vàng; Đồng Tháp, Việt Bắc, miền Nam nơi chôn rau cắt rốn Ai Nam – Ngãi, Công Tum, Đắk Lắk, khu Năm dằng dặc khúc ruột miền Trung; Sông Hương, Bến Hải, Cửa Tùng - quê hương ta tha thiết? 4/ Nêu nghệ thuật bật đoạn thơ 5/ Cảm xúc tác giả đoạn thơ cuối -VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CHUYẾN ĐI THAM QUAN MỘT DI TÍCH LỊCH SỬ, VĂN HĨA THỰC HIỆN Ở NHÀ: Nhớ lại chuyến tham quan khu di tích lịch sử hay văn hóa em tham gia Nhớ lại trình tự điểm em đến chuyến THỰC HIỆN TRÊN LỚP: 3/ Đọc viết: “Chuyến tham quan khu lưu niệm Nguyễn Du” (SGK/tr.29,30) hồn thành thơng tin sau: Phiếu học tập 01 (PHÂN TÍCH BÀI BIẾT THAM KHẢO) Câu hỏi Trả lời Chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hóa nào? Do ………………… tổ chức? Mục đích chuyến tham quan gì? Chuyến diễn nào? (trên đường đi, lúc bắt ………………… đầu đến điểm tham quan, hoạt động ) Khung cảnh điểm tham quan có bật? (cảnh …………………………………… thiên nhiên, cơng trình kiến trúc, vật … trưng bày khu di tích…) Em có cảm xúc suy nghĩ chuyến tham quan di tích …………………………………… lịch sử văn hóa đó? (Nêu ấn tượng chuyến đi, hiểu … biết văn hóa, lịch sử đất nước; tình cảm với quê hương…) Trang 11 - Vở chuẩn bị Phiếu học tập 02 (Phiếu tìm ý) Nhiệm vụ: Tìm ý cho văn kể chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hóa ấn tượng mà em tham gia *Gợi ý: Đọc kĩ đề bài, đề bài, hồi tưởng lại chuyến đi, ghi ý nảy sinh trình suy nghĩ vào cột bên phải: Ý cần tìm Trả lời …………………………………………………………… …………………………………………………………… Chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hóa ấn tượng là…, đâu? …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… Chuyến tham quan di tích lịch …………………………………………………………… sử, văn hóa tổ chức? Mục đích chuyến tham quan gì? …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… Diễn biến chuyến diễn nào? (trên đường đi, lúc bắt đầu …………………………………………………………… đến điểm tham quan, hoạt động ) …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… Khung cảnh điểm tham quan …………………………………………………………… có ấn tượng? (cảnh thiên nhiên, Trang 12 - Vở chuẩn bị công trình kiến trúc, vật trưng bày khu di tích…) Em có cảm xúc suy nghĩ chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa đó? …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… Thực hành viết theo bước: (Thực vào trường) BẢNG KIỂM Nhiệm vụ: Xem lại bước làm đọc kĩ lại viết, tự đánh dấu (x) vào ô Đạt Không đạt ST Tiêu chí Đạt Khơng đạt T Đã giới thiệu khái quát chuyến tham quan Kể lại cách cụ thể, rõ ràng, dễ hiểu kiện chuyến Có điểm nhấn mạnh ấn tượng Có bày tỏ cảm xúc cá nhân Đẩm bảo viết đủ cấu trúc phần Trang 13 - Vở chuẩn bị -NĨI VÀ NGHE TRÌNH BÀY BÀI GIỚI THIỆU NGẮN VỀ MỘT CUỐN SÁCH (CUỐN TRUYỆN LỊCH SỬ ) THỰC HIỆN Ở NHÀ: Cần chuẩn bị nội dung theo hai phương án sau đây: - Phương án thứ nhất: Trình bày nói sở viết thực (tóm lược nội dung viết thành dàn ý nói) + Cần lưu ý chuyển từ ngôn ngữ viết sang ngôn ngữ nói + Ghi từ ngữ, câu văn quan trọng khơng thể bỏ qua trình bày - Phương án thứ hai: Chưa có viết giới thiệu truyện Em cần tìm đọc số truyện lịch sử, chọn em cảm thấy có hứng thú để giới thiệu Sau đọc kĩ truyện, em lập dàn ý nói với nội dung sau đây: + Giới thiệu chung truyện (tên truyện, tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, số trang,…) + Giới thiệu nội dung truyện (thời kì lịch sử tái truyện, tóm lược cốt truyện, nêu kiện gắn với nhân vật nhân vật có liên quan,…) + Nhận xét ngắn gọn số nét bật nghệ thuật truyện (sự hấp dẫn cách kể, cách khắc họa nhân vật, đặc điểm ngôn ngữ kể chuyện ngôn ngữ đối thoại,…) + Nêu vài suy nghĩ em truyện THỰC HIỆN TRÊN LỚP: Xác định mục đích nói người nghe Trình bày nói Sau nói: BẢNG KIỂM BÀI NĨI GIỚI THIỆU NGẮN VỀ MỘT CUỐN SÁCH (CUỐN TRUYỆN LỊCH SỬ ) Nội dung kiểm tra Đạt Chưa đạt Trình bày đầy đủ phần mở đầu, nội dung kết thúc Có cảm nhận sách nội dung, nghệ thuật sách Trình bày gọn, tường minh sách Sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu phù hợp Chủ động, tự tin, nhìn vào người nghe nói Bảo đảm thời gian quy định - CỦNG CỐ, MỞ RỘNG THỰC HIỆN Ở NHÀ: Điền thông tin ngắn gọn văn theo gợi dẫn: Lá cờ thêu sáu chữ vàng Quang Trung đại phá quân Thanh Bối cảnh Cốt truyện Trang 14 - Vở chuẩn bị Nhân vật Ngơn ngữ Tìm đọc thêm truyện lịch sử thực yêu cầu sau: a Xác định bối cảnh xảy kiện tái tác phẩm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… b Nêu chủ đề truyện ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… c Chọn nhân vật em yêu thích nêu vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật (ngoại hình, lời nói, hành động, suy nghĩ,…) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - THỰC HÀNH ĐỌC (Mở rộng thể loại) Văn bản: MINH SƯ (Trích, Thái Bá Lợi) Cái nhìn đa chiều nhân vật Nguyễn Hoàng – người gắn liền với nghiệp mở cõi phía Nam, khẳng định chủ quyền đất nước ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Trang 15 - Vở chuẩn bị ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Những đặc sắc nghệ thuật truyện lịch sử thể văn bản: tạo dựng bối cảnh, xây dựng cốt truyện, khắc họa nhân vật, sử dụng ngôn ngữ kể chuyện,… - Tạo dựng bối cảnh: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Xây dựng cốt truyện: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Khắc họa nhân vật - Chân dung rõ nét Nguyễn Hoàng: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… - Sử dụng ngôn ngữ kể chuyện: …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Trang 16 - Vở chuẩn bị Tình cảm, thái độ nhân vật, kiện lịch sử mà tác phẩm gợi lên em …………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… -