Lời cảm ơn Luận văn Thạc sĩ đề tài: Một số giải pháp nâng cao chất lượng Đội ngũ Giáo viên Tiểu học Thành phố Thanh Hoá hoàn thành kết tâm huyết ng-ời thực Tôi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo h-ớng dẫn Phó Giáo s Tiến sĩ Thái Văn Thành, ng-ời đà tận tình h-ớng dẫn suốt thời gian định hình đề tài hoàn thành luận văn Đà cho Tôi nhiều lời khuyên quí giá, thiết thực để hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo , cô giáo khoa Tiểu học Tr-ờng Đại học Vinh đà động viên khích lệ tận tình góp ý suốt thời gian qua Trân trọng cảm ơn Thầy Nguyễn Ngọc Dũng Tr-ởng phòng Giáo dục Thành phố Thanh Hoá; Ban Giám Hiệu, thầy cô giáo tr-ờng tiểu học địa bàn Thành phố Thanh Hoá đà tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ nghiên cứu thực trạng tiến hành thực nghiệm Có đ-ợc thành này, vô biết ơn đến gia đình, bạn bè đồng nghiệp Trong trình nghiên cứu, đề tài không tránh khỏi thiếu sót định, mong nhận đ-ợc ý kiến trao đổi thầy giáo, cô giáo Hội đồng khoa học bạn đọc để đề tài hoàn thiện hơn! Vinh, tháng năm 2009 Tác giả Nguyễn Thị Liên Mục lục Trang Mở đầu 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu: Khách thể đối t-ợng nghiên cứu Gi¶ thiÕt khoa häc: 5 NhiƯm vơ nghiªn cøu Ph-ơng pháp nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Đóng góp đề tài: Ch-¬ng 1: Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Mét số khái niệm 1.3 ý nghÜa cña việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH 22 1.4 Quan điểm Đảng Nhà n-ớc xây dựng nâng cao chất l-ợng ®éi ngò GVTH 22 Ch-¬ng 2: C¬ sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu 2.1 Đặc điểm tình hình trị, kinh tế, văn hoá - xà hội giáo dục Thành phố Thanh Hoá : 22 2.2 Thực trạng giáo dục - đào tạo TH TP Thanh Hoá 30 2.3 Thực trạng chất l-ợng đội ngũ GVTH thành phố Hoá 33 2.4 Thực trạng quản lý chuyên môn nghiệp vụ tr-êng tiĨu häc 49 2.5.Thùc tr¹ng vỊ chÕ độ sách nhà n-ớc giáo viên tr-ờng tiểu học thành phố Thanh Hoá 52 2.6 Thùc trạng sở vật chất tr-ờng TH 52 Ch-¬ng 3: Mét sè giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH Thành phố Thanh Hoá 3.1 Các nguyên tắc giải pháp 62 3.2 Một số giải pháp bản: 61 3.2.1 Đổi công tác Bồi d-ỡng GVTH 61 3.2.2 §ỉi công tác Quản lí chuyên môn nghiệp vụ GVTH 72 3.2.3 Hoµn thiƯn hƯ thèng sách GVTH 85 3.2.4 Đảm bảo điều kiện nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH 91 3.2.5 Đổi công tác tra, kiểm tra 95 3.2.6 §ỉi míi công tác Thi đua- khen th-ởng 101 3.3 Thăm dò tính khả thi giải pháp 105 Kết luận kiến nghị 107 A KÕt luËn 107 B KiÕn nghÞ 110 Tµi liƯu tham kh¶o 111 Phô lôc 114 Mở đầu Lí chọn đề tài Trong năm đầu kỉ XXI đất n-ớc ta có nhiều đổi mới, việc Việt Nam gia nhập Tổ chức th-ơng mại Thế giới( WTO), để xây dựng bảo vệ Tổ quốc yếu tố ng-ời vô quan trọng Vì mà GD&ĐT đà Đảng Nhà nước ta xác định là: Giáo dục Quốc sách hàng đầu Đồng thời nhấn mạnh: Giáo dục tảng phát triển Khoa học- công nghệ, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xà hội đại đóng vai trò chủ yếu việc nâng cao ý thức dân tộc, tinh thần trách nhiệm, lực hệ mai sau, Giáo dục phải tr-ớc b-ớc, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi d-ỡng nhân tài để thành công mục tiêu chiến l-ợc phát triển kinh tế xà hội. ( NQ TWII khoá VII) Chính mà Đại hội X Đảng đà xác định rõ: Đổi mạnh mẽ toàn diện Giáo dục- Đào tạo phát triển nhanh nguồn nhân lực chất l-ợng cao Cụ thể: Đổi toàn diện giáo dục đào tạo cấu, nội dung, ph-ơng pháp, chế quản líGiáo dục phải nhằm đào tạo ng-ời Việt Nam có lí t-ởng độc lập dân tộc, có lực, lĩnh để thích ứng với biến đổi xà hội kinh tế thị tr-ờng, yêu cầu nghiệp bảo vệ Tổ quốc Chuyển dần giáo dục sang xây dựng mô hình giáo dục mở nhiều ph-ơng thức, tạo nhiều khả năng, nhiều hội khác cho ng-ời học Cơ cấu lại ch-ơng trình, khắc phục nạn tải giáo dục phổ thông, bậc Tiểu học; cải tiến công tác thi cử nội dung phương pháp Xác định vai trò trách nhiệm Nhà n-ớc, xà hội, sở giáo dục, gia đình ng-ời học GD&ĐT Đẩy mạnh công tác xà hội hoá giáo dục, xây dựng nước trë thµnh: mét x· héi häc tËp víi ý nghÜa“ giáo dục cho người người Tăng cường hợp tác quốc tế GD&ĐT, tiếp cận chuẩn mực đào tạo tiên tiến Thế giới phù hợp với yêu cầu phát triển Việt Nam, tham gia vào việc đào tạo nhân lực khu vực giớiPhát huy sức mạnh toàn dân lực l-ợng xà hội tham gia phát triển nghiệp giáo dục điều kiện Khắc phục mặt yếu t-ợng tiêu cực giáo dục trái với chất chế độ ta, tạo đà cho việc thực giải pháp bản, lâu dài chấn h-ng giáo dục Việt Nam. Và §Ĩ thùc hiƯn tèt chØ thÞ 34, chØ thÞ 40 cđa Ban BÝ th-, chØ thÞ 33/ 2006/CT-TTg cđa thđ tíng chÝnh phđ vỊ: “ Chèng tiªu cùc thi cử bệnh thành tích giáo dục, Bộ tr-ởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân đà phát động vận ®éng “ Hai kh«ng” víi néi dung “ Nãi không tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục; Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo việc học sinh ngồi nhầm lớp Năm học 2009 - 2010 đ-ợc xác định là:"Năm học đổi nâng cao chất l-ợng giáo dục" Tiếp tục triĨn khai ChØ thÞ 06/CT/TW cđa Bé ChÝnh trÞ vỊ vận động: "Học tập làm theo g-ơng đạo đức Hồ Chí Minh", "Mỗi thầy giáo, cô giáo g-ơng đạo đức, tự học sáng tạo" Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/208/CTBGDĐT ngày 27/7/2008 Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ tr-ởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động triển khai phong trào thi đua "Xây dựng tr-ờng học thân thiện, học sinh tích cực" tất tr-ờng tiểu học Điều cho thấy: Nâng cao chất lượng giáo dục nhiệm vụ cấp bách mà yếu tố quan trọng hàng đầu giáo viên. Trong chất lượng giáo dục Tiểu học yếu tố vô quan trọng Giáo dục Tiểu học bậc học tảng mà Giáo viên Tiểu học lại mt lực l-ợng đóng vai trò định chất l-ợng giáo dục Tiểu học Điều mà nhận thức là: Muốn nâng cao chất l-ợng, hiệu giáo dục Tiểu học tr-ớc hết phải đẩy mạnh quan tâm công tác nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên Tiểu học Đây lực l-ợng định chất l-ợng giáo dục Tiểu học Có thực đ-ợc đổi ch-ơng trình, đổi sách giáo khoa, đổi ph-ơng pháp dạy học có hiệu hay không khâu định đội ngũ giáo viên. Chất l-ợng học sinh sản phẩm trình hoạt động tập thể sphạm nhà tr-ờng Thầy giỏi có trò giỏi Bất kì giáo viên có ảnh hưởng đến tập thể học sinhVì chất lượng nhµ trêng cao hay thÊp phơ thc rÊt lín vµo đội ngũ giáo viên Nếu có đội ngũ giáo viên vững mạnh chất lượng giáo dục chắn đạt hiệu cao Vì việc quan tâm tới chất l-ợng đội ngũ giáo viên Tiểu học cần thiết Hiện nay, tr-ớc yêu cầu phát triển nguồn lực giáo dục nâng cao chất l-ợng giáo dục yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học (GVTH) Đội ngũ GVTH Thành phố Thanh Hoá đà có nhiều tiến bộ: Với đội ngũ 99,5% GVTH đà đạt trình độ chuẩn có tới 50% giáo viên có trình độ đào tạo chuẩn 100% CB- GVTH đà tham dự lớp båi d-ìng tËp hn vỊ: Chn nghỊ nghiƯp, båi d-ìng th-ờng xuyên, dự thăm lớp, đổi ph-ơng pháp dạy học(PPDH), sử dụng đồ dùng dạy họcvà tr-ờng chuẩn Quốc gia, tr-ờng có điều kiện thuận lợi, giáo viên đà v-ơn lên, vận dụng PPDH vào giảng dạy, chất l-ợng d-ợc đảm bảo Nét bật đội ngũ GVTH toàn Thnh phố tinh thần trách nhiệm cao, bám lớp, bám tr-ờng, tất học sinh thân yêu, luôn khắc phục khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ đ-ợc giao, có nhu cầu học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ chất l-ợng giáo dục Bên cạnh mặt mạnh nêu trên, từ thực tế tr-ờng Tiểu học đ-ợc thử nghiệm qua tổng kết đánh giá hàng năm Phòng Giáo dục Thành phố Thanh Hoá cho thấy: Mặc dù GVTH địa bàn toàn Thnh phố có nhiều -u điểm nh- song tồn tại, số bất cập sau: Mặt học vấn, trình độ đào tạo đà đạt chuẩn chuẩn nh-ng hạn chế so với giai đoạn nâng cao chất l-ợng xu thế giới Sự hạn chế ý thức lẫn khả tự học, tự v-¬n tíi tri thøc míi tÝch l kinh nghiƯm s- phạm, sáng tạo công tác giảng dạy giáo viên yếu dẫn tới chất l-ợng giáo dục ch-a cao Đội ngũ GVTH gặp nhiều khó khăn việc đảm bảo giáo dục toàn diện Tiểu học Nhất với yêu cầu tăng c-ờng công tác đào tạo, đẩy mạnh công nghệ thông tin quản lý dạy học, khuyến khích giáo viên thiết kế dạy máy tính Cách dạy học tr-ờng t-ợng dạy cho lớp, ch-a phân hoá, líp häc theo cïng mét néi dung, cïng mét møc độ Giáo viên ch-a thực ý đến ba đối t-ợng học sinh Trong dạy học không lệ thuộc nhiều vào sách giáo khoa, nh-ng ch-a có nhiều sáng tạo, ch-a khai thác hết tác dụng sách giáo khoa, tận dụng điều kiện địa ph-ơng khả học sinh lớp Mặc dù đà có h-ớng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn học tiểu học thay đổi tiết dạy hàng ngày lớp, nh-ng nhiều vấn đề học sinh có đủ khả giải giáo viên lại làm thay, giải thích dài dòng làm hạn chế khả phát triển t- cđa häc sinh §· cã thãi quen sư dụng TBĐDDH giáo viên nh-ng hiệu ch-a cao, cã mét Ýt sè tr-êng qu¶n lý viƯc sư dơng TBĐDDH ch-a chặt chẽ nên dẫn đến tình trạng giáo viên lười sử dụng TBĐDDH tình trạng dạy chay học chay Trong số lĩnh vực đặc biệt chất l-ợng giáo dục Tiểu học, đội ngũ GVTH ch-a sẵn sàng nhiều lúng túng việc dạy đối t-ợng chuyên biệt Chính từ tồn nêu mà dẫn đến chất l-ợng hiệu giáo dục số tr-ờng thấp, ch-a đáp ứng đ-ợc nhu cầu phát triển nghiệp GD&ĐT giai đoạn Xuất phát từ thực tế giáo dục, từ kết tổng kết thực trạng chất l-ợng GVTH năm qua nh- đà nêu từ vai trò GVTH việc nâng cao chất l-ợng giáo dục Tiểu học nhận thấy rằng: Cần thiết phải xây dựng giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH Chính mà đà lựa chọn đề tài nghiên cứu cho luận văn là: Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên Tiểu học Thành phố Thanh Hoá Mục đích nghiên cứu: Nhằm góp phần nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH tr-ờng: Minh Khai 2, Đông H-ơng, Quảng Thành, Lê Văn Tám Thành phố Thanh Hoá Khách thể đối t-ợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác phát triển đội ngũ GVTH TP Thanh Hoá 3.2 Đối t-ợng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH Thành phố Thanh Hoá Giả thiết khoa học: Nếu xây dựng đ-ợc hệ thống giải pháp hợp lý, khoa học góp phần nâng cao đ-ợc chất l-ợng đội ngũ GVTH Thành phố Thanh Hoá Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận đề tài 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn đề tài 5.3 Xây dựng số giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH Thành phố Thanh Hoá Ph-ơng pháp nghiên cứu 6.1 Các ph-ơng pháp nghiên cứu lý luận C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nghiên cứu đề tài, luận án, tài liệu có liên quan tới vấn đề nghiên cứu để làm luận khoa học cho giải pháp 6.2 Các ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Ph-ơng pháp quan sát: Quan sát tìm hiểu hoạt động dạy học giáo viên, học sinh 6.2.2 Ph-ơng pháp điều tra: Sử dụng phiếu điều tra GV cán quản lí giáo dục để phân tích thực trạng chất l-ợng đội ngũ giáo viên, thực trạng quản lí chuyên môn nghiệp vụ, thực chế độ sách GV 6.2.3 Ph-ơng pháp thực nghiệm: Thăm dò tính khả thi giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH 6.2.4 Các ph-ơng pháp thống kê toán học để sử lí số liệu Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Do thời gian nghiên cứu có hạn nên nghiên cứu thực trạng chất l-ợng đội ngũ GVTH tr-ờng địa bàn Thành phố Thanh Hoá khoảng thời gian từ năm học 2006 2007 đến năm học 2008 2009 Đóng góp đề tài: - Góp phần làm rõ vấn đề lý luận chất l-ợng GVTH - Đánh giá thực trạng chất l-ợng GVTH Thành phố Thanh Hoá - Đề xuất số giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH Thành phố Thanh Hoá Kết luận kiến nghị: Trình bày kết luận chung luận văn kiến nghị thực tÕ gi¸o dơc hiƯn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ch-ơng I Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Ngoài n-ớc: Đà có tài liệu nghiên cứu vấn đề nh-: - R.R Singh, giáo dục kỷ XXI triển vọng Châu - Thái Bình D-ơng, Hà Nội 1994 (tài liệu dịch) - Thực sách đảm bảo chất l-ợng giáo dục Đại học khu vực Đông Nam á, SEAMEO 2002 - Hệ thống quy trình đánh giá đảm bảo chất l-ợng giáo dục Đại học số n-ớc Châu Âu, tạp chí giáo dục số 29 1.1.2 Trong n-ớc: Trong năm qua đà có số công trình nghiên cứu khoa học liên quan đến vấn đề nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo: - Trần Hồng Quân, vai trò giáo viên vị trí hệ thống sphạm, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 3/1996, tr - Trần Bá Hoành, ng-ời giáo viên tr-ớc thềm kỷ XXI, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 11/1998, tr - Nguyễn Đăng Tiến, nhân tố động lực s- phạm, tạp chí nghiên cứu giáo dục, số chuyên đề quí IV/1999, tr - Nghiêm Đình Vì, kinh tế tri thức vấn đề đặt việc đào tạo giáo viên nước ta, tạp chí gi¸o dơc sè 16/2001, tr 8-9 - Gi¸o dơc thÕ giới vào kỷ XXI, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2002 - Nghị TWII khoá VIII, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Néi 1997 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KÜ tự học, tự bồi d-ỡng Tốt Khá TB Yếu % % % % 3.1 Xác định mục tiêu, nhu cầu việc bồi d-ỡng nâng cao trình độ 3.2 Kĩ tự học, tự bồi d-ỡng để nâng cao trình độ 3.3 Lụa chọn nội dung để tự học, tự bồi d-ỡng9( chuyên môn,nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học) 3.4 Bố trí thời gian, ph-ơng pháp tự học, tù båi d-ìng KÜ nang nghiªn cøu khoa häc Tốt Khá TB Yếu % 4.1 Xác định đề tài cần nghiên cứu 4.2 Xây dựng đề c-ơng nghiên cứu 4.3 Kĩ sử dụng ph-ơng pháp nghiên cứuKHGD 4.4 Kĩ tổ chức nghiên cứu 4.5 Kĩ viết bảo vệ công trình nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn % % % C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PhiÕu ®iỊu tra thực trạng chất l-ợng giáo viên ( Dùng cho giáo viên Tiểu học) Xin ông/ bà vui lòng cung cấp cho số thông tinbằng việc ghi câu trả lời vào chỗ trống d-ới đánh dấu x vào chỗ thích hợp Xin trân trọng cảm ơn tr-ớc! I Sơ l-ợc thân: Họ tªn: GV Tr-êng: …………… Thµnh .TØnh Giíi tÝnh: D©n téc: Tôn giáo: Ti: ………………… Gi¸o viên giỏi cấp: Đảng viên: Đoàn viên: Trình độ đào tạo cao nhÊt: Năm vào nghành: 10 HiƯn lµ GV d¹y líp: Các câu hỏi sau đ-ợc trả lời cách xác định ông/ bà đà đáp ứng mức độ tiêu chuẩn giáo viên: Mức 1: Đạt yêu cầu mức độ tốt Mức 2: Đạt yêu cầu mức độ Mức 3: Đạt yêu cầu mức độ trung bình.(TB) Mức 4: Ch-a đạt yêu cầu ( Mỗi dòng đánh dấu x vào mức độ thích hợp) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an II Phẩm chất đạo đức, t- t-ởng, trị: Chấp hành chủ tr-ơng, sách Đảng Nhà n-ớc 1.1 Chấp hành nghiêm chỉnh chủ tr-ơng sách Đảng Nhà n-ớc 1.2 Tuyên truyền vận động ng-ời chấp hành luật pháp, chủ ch-ơng sách Đảng, Nhà n-ớc 1.3 Tham gia tổ chức hoạt động xà hội phong trào tr-ờng, địa ph-ơng 1.4 Giúp đỡ ®éng nghiƯp thùc hiƯn tèt c¸c nhiƯm vơ cđa ng-êi giáo viên Yêu nghề, th-ơng yêu học sinh 2.1 Đối sử công với học sinh,không thành kiến với häc sinh 2.2 Thùc hiƯn c¸ biƯt ho¸ dËy học nhằm đáp ứng nhu cầu học tập đối t-ợng học sinh 2.3 Tích cực tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ 2.4 Th-ờng xuyên cải tiến ph-ơng pháp giảng dạy để nâng cao kết học tập học sinh Tinh thần trách nhiệm công tác, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp 3.1 Hoàn thành công việc đ-ợc giao 3.2 Có lối sống trung thực, giản dị lành mạnh, g-ơng mÉu tr-íc häc sinh 3.3 Cã tinh thÇn häc hái giúp đỡ đồng nghiệp 3.4 Tích cực tham gia xây dựng tập thể s- phạmvững mạnh toàn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an diÖn ý thøc tù häc, tù båi d-ìng 4.1 Cã nhu cÇu kế hoạchtự bồi d-ỡng chuyên môn, nghiệp vụ 4.2 Tham gia đầy đủ nội dung bồi d-ỡng th-ờng xuyên nghành 4.3 Có ý thức tìm tòi, học hỏi để vận dụng ph-ơng pháp vào công tác giảng dạy- giáo dục học sinh III.Kiến thức: Kiến thức khoa học 1.1 Nắm đ-ợc nội dung chủ yếu môn học/ môn học mà thân phụ trách 1.2 Thấy rõ mối quan hệ đôn vị kiến thức môn học ( môn học với nhau) 1.3 Có khả bồi d-ỡng học sinh giỏi 1.4 Có khả ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Kiến thức s- phạm học 2.1 Có lực tìm hiểu để nắm vững học sinh 2.2 Kiến thức tâm lí học lúa tuổi 2.3 Tác động phù hợp học sinh 2.4 Nắm vững vận dụng tốt ph-ơng pháp đánh giá học sinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Kiến thức fề tình hình trị, kinh tế xà hội đất n-ớc địa ph-ơng 3.1 Nắm đ-ợc tình hình trị , kinh tế- xà hội đất n-ớc địa ph-ơng 3.2 Hiểu đ-ợc nhu cầu giáo dục địa ph-ơngvà ảnh h-ởng cộng đồng ®Õn viƯc häc tËp vµ rÌn lun cđa häc sinh 3.3 Vận dụng hiểu biết tình hình kinh tế xà hội đất n-ớc địa ph-ơng vào giảng dạy 3.4 Đề xuất d-ợc biện pháp thu hút lực l-ợng xà hội tham gia vào hoạt động giáo dục nhà tr-ờng IV.Kĩ s- phạm Kĩ dạy học 1.1 Xác định mục đích, yêu cầu dạy ba ph-ơng diện: Kiến thức, kĩ năng, giáo dục 1.2 Lựa chọn ph-ơng pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với dạy đối t-ợng học sinh 1.3 Kĩ sử dụng ph-ơng tiện, thiết bị đồ dùng dạy học 1.4 Tổ chức tốt hoạt động học tập cho học sinh 1.5 Tổ chức tốt mối quan hệ học 1.6 Đánh giá khách quan, khoa học kết học tập học sinh Kĩ giáo dục học sinh 2.1 Xây dựng mục tiêu, kế hoạch tổ chức hoạt dộng phù hợp với lớp chủ nhiệm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.2 Kĩ tổ chức xây dựng phong trào lớp chủ nhiệm 2.3 Tìm hiểu đặc điểm hoàn cẩnh học sinh để có biện pháp giáo dục thích hợp 2.4 Kĩ giáo dục học sinh cá biệt 2.5 Kĩ theo dõi, nhận xét đánh giá học sinhvà lớp chủ nhiệm 2.6 Kĩ hợp tác, phối hợp với đồng nghiƯp, phơ huynh häc sinh viƯc gi¸o dơc häc sinh Kĩ tự học , tự bồi d-ỡng 3.1 Xác định mục tiêu, nhu cầu việc bồi d-ỡng nâng cao trình độ 3.2 Kĩ tự học, tự bồi d-ỡng để nâng cao trình độ 3.3 Lựa chọn nội dung để tự học tự bồi d-ỡng(về chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học) 3.4 Bố trí thời gian, ph-ơng pháp tự học, tự bồi d-ỡng Kĩ nghiên cứu khoa học 4.1 Xác định đề tài nghiên cứu 4.2 Xây dựng đề c-ơng nghiên cứu 4.3 Kĩ sử dụng ph-ơng tiện nghiên cứu KHGD 4.4 Kĩ tổ chức nghiên cứu 4.5 Kĩ viết bảo vệ công trình nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an C©u hái pháng vÊn ( Dành cho cán quản lí trờng Tiểu học) Kính đề nghị ông /bà đánh giá khái quát thực trạng chất lợng đội ngũ giáo viên trờng sở thông qua việc trả lời câu hỏi sau đây: (Xin trân trọng cảm ơn tr-ớc) a Đội ngũ giáo viên: Số giáo viên trờng ( Trong biên chế hợp đồng b Chất l-ợng đội ngũ 1.Về phẩm chất trị, t-ởng, đạo đức giáo viên Có khoảng giáo viên trờng quan tâm đến việc tìm hiểu chủ tr-ơng sách Đảng pháp luật Nhà n-ớc giáo dục? Thái độ chấp hành chủ tr-ơng sách giáo dục đội ngũ giáo viên(GV): - Sè GV chÊp hµnh tèt - Sè GV chÊp hµnh b×nh th-êng - Sè GV chÊp hµnh ch-a tèt Phẩm chất đạo đức cá nhân giáo viên: - Số GV có phẩm chất đạo đức tèt - Sè GV có phẩm chất đạo đức - Số GV có phẩm chất đạo đức trung b×nh - Sè GV có phẩm chất đạo đức ch-a tốt Tình cảm của GV nghỊ d¹y häc thĨ hiƯn ë sù tËn tơy víi công việc giảng dạy, giáo dục lòng yêu th-ơng , tôn trọng học sinh: - Số giáo viên thùc sù yªu nghỊ: - Sè GV cã ý thøc ®èi víi nghỊ nghiÖp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Sè GV ch-a cã ý thøc ®èi víi nghỊ nghiƯp: 2.VỊ lực chuyên môn Năng lực chuyên môn môn học GV đảm nhận: - Số GV có lực chuyên môn tốt: - Số GV có lực chuyên môn khá: - Số GV có lực chuyên môn TB: - Số GV có lực chuyên môn yếu: Năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục GV: -Số GV có lực NCKHGD tốt: -Số GV có lực NCKHGD khá: -Số GV có lùc NCKHGD TB -Số GV có lực NCKHGD Yếu: Kĩ s- phạm 3.1 Năng lực quản lí phong trào lớp chủ nhiệm: - Số GV có lực xây dựng phong trào lớp tốt: -Số GV có lực xây dựng phong trào lớp khá: -Số GV có lực xây dựng phong trào cđa líp TB: -Sè GV cã lực xây dựng phong trào lớp yếu: 3.2 Năng lực cảm hoá học sinh cá biệt -Số GV có lực tốt: -Số GV có lùc kh¸: -Số GV có lực TB: -Số GV có lùc yÕu: 3.3 Năng lực tổ chức lực l-ợng giáo dục GV: - Số GV có lực tổ chøc tèt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Số GV có lùc tỉ chøc kh¸ - Số GV có lực tổ chức TB - Sè GV có lực tổ chức yếu 3.4 Kĩ chuẩn bị dạy - Số GV chuẩn bị dạy tốt - Sè GV chuÈn bị dạy - Số GV chuẩn bị dạy đạt yêu cầu - Số GV chuẩn bị dạy ch-a đạt yêu cầu 3.5 Kĩ giảng dạy lớp - Số GV thực dạy tèt - Sè GV thực dạy - Số GV thực dạy đạt yêu cÇu - Sè GV thực dạy ch-a đạt yêu cầu 3.6 Kĩ tổ chức hoạt động lên lớp - Số GV tổ chức hoạt động tốt - Số GV tổ chức hoạt động - Số GV tổ chức hoạt động đạt yêu cầu - Số GV tổ chức hoạt động ch-a đạt yêu cầu .ngày tháng .năm Ng-ời trả lời Địa chỉ: Tr-ờng Tiểu học: Phòng Giáo dục Thọ Xuân Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hoá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PhiÕu ®iỊu tra vỊ mức độ cần thiết giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ Giáo viên Tiểu học I Xin ông /bà cho biết ý kiến mức độ cần thiết giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng dội ngũ Giáo viên Tiểu học thông qua việc trả lời câu hỏi sau cách đánh số 1, 2, vào giải pháp theo thứ tự -u tiên: Mức 1: Rất cần thiết TT Mức 2: Cần thiết Mức 3: Không cần thiết Tên giải pháp Møc §ỉi míi PP båi d-ìng GVTH Båi d-ìng GVTH 1.1 Sử dụng ph-ơng pháp tham gia việc bồi dỡng tập trung 1.2 Tăng c-ờng Bồi d-ỡng cho GV ý thøc vµ thãi quen tù häc,cã tµi liệu phát đến giáo viên 1.3 Đổi nội dung båi d-ìng GVTH: båi d-ìng GV theo tõng chđ đề xuất phát từ nhu cầu đề xuất GV, tr-ờng tiểu học 1.4 Đổi ph-ơng pháp båi d-ìng GVTH, tỉ chøc båi d-ìng GV theo tõng cụm ,thành phố 1.5 Nâng cao lực cần thiết tăng c-ờng khâu thực hành vận dụng kiến thøc cđa GV 1.6 øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin ph-ơng tiện đại vào trình giảng dạy 1.7 Đổi cách tổ chức đánh giá bồi d-ỡng GVTH Quản lí hoạt động chuyên môn , nghiệp vụ GVTH 2.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn nghiệp vụ GVTH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.3 Đổi cách tổ chức đánh giá, xếp loại chuyên môn nghiệp vụ cđa GVTH theo chn nghỊ nghiƯp GVTH 2.4 TiÕp tơc thực sàng lọc, điều chuyển GV không đáp ứng yêu cầu chuyên môn nghiệp vụ Hoàn thiện hệ thống sách GVTH 3.1 Chế độ công tác giảng dạy, giáo dục GV 3.2 Chế độ bồi d-ỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên 3.3 Chế độ -u đÃi 3.3.1 Tăng c-ờng công tác xà hội hoá giáo dục, huy động nguồn lực xà hội hỗ trợ quyền địa ph-ơng việc thực chế độ sách GVTH 3.3.2 Tạo điều kiện thuận lợi cho GV thực tối sách đội ngũ GV 3.3.3 Chế độ tham quan du lịch Đảm bảo điều kiện nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH 4.1 Ưu tiên đầu t- CSVC cho tr-ờng: xây dựng phòng chức nh- phòng môn, phòng th- viện, phòng thiết bị giáo dục 4.2 Đẩy mạnh phong trào làm ĐDDH phù hợp với ch-ơng trình SGK điều kiện thực tế địa ph-ơng 4.3 Nâng cấp ®ång bé c¸c u tè, ®iỊu kiƯn t¸c ®éng trùc tiếp để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất l-ợng bồi d-ỡng sử dụng TBDH 4.4 Đổi tăng c-ờng sử dụng TBĐDDH trình giảng dạy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 4.5 Qui ho¹ch kÕ hoạch hoá công tác xây dựng đội ngũ cán nhân viên phụ trách thiết bị th- viện 4.6 Tăng c-ờng ý thức bảo quản thiết bị giáo dục GV HS Đổi công tác tra, kiĨm tra 5.1 Mơc ®Ých,ý nghÜa cđa tra, kiểm tra hoạt động s- phạm GV 5.2 Yêu cầu tra kiểm tra 5.3 Nội dung tra, kiểm tra hoạt động s- phạm GVTH 5.4 Cách tiến hành tra kiểm tra Đổi công tác thi đua khen th-ởng 6.1 Nâng cao nhận thức vai trò , tác dụng công tác thi đua,khen th-ởng việc xây dựng đội ngũ GV 6.2 Thực tốt công tác thi đua khen th-ởng theo mặt, đảm bảo công bằng, hợp lí 6.3 Xác định tốt mối quan hệ, tránh phô tr-ơng, hình thức II.Theo Ông/Bà giải pháp nêu trên, cần phải đề xuất giải pháp kh¸c? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an III Xin Ông/Bà vui lòng xếp thứ tự 1,2,3 giải pháp theo thứ tự -u tiên mà Ông/ Bà lựa chọn: Giải pháp Thứ tự Đổi ph-ơng pháp bồi d-ỡng GVTH Đổi công tác quản lí đánh giá chất l-ợng GVTH Xây dựng hệ thống chế độ sách phù hợp GVTH Đảm bảo điều kiện nâng cao chất l-ợng đội ngũ GVTH Đổi công tác tra, kiểm tra Đổi công tác thi đua khen th-ởng Xin trân trọng cảm ơn! Ngày tháng năm 2008 Ng-ời trả lời Địa chỉ: Tr-ờng Tiểu học Phòng Giáo dục: Thành phố Thanh Hoá Sở Giáo dục Đào tạo : Thanh Hoá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bộ Giáo dục đào tạo Tr-ờng Đại học Vinh .***** Nguyễn Thị Liên Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tiểu học Thành phố Thanh Hoá Luận văn thạc sĩ giáo dục học Chuyên ngành: giáo dục tiểu học Mà số: 60 46 01 Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS.TS TháI Văn Thành Vinh - 2009 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Vinh - 2009 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn