Kế hoạch bài dạy (Giáo án) môn Toán 7 bộc sách Chân trời sáng tạo. Soạn theo chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Chỉ việc tải về in và sử dụng....................................................................................
CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ BÀI 1: TẬP HỢP CÁC SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Nhận biết số hữu tỉ lấy ví dụ số hữu tỉ - Nhận biết tập hợp số hữu tỉ - Biểu diễn số hữu tỉ trục số - Nhận biết số đối số hữu tỉ - Nhận biết thứ tự tập hợp số hữu tỉ Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá - Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng Năng lực riêng: tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán - Biểu diển số hữu tỉ trục số - So sánh hai số hữu tỉ - Viết số hữu tỉ nhiều phân số Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng - HS : SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - HS ôn lại tập hợp số học - Gợi tâm thế, tạo hứng thú học tập b) Nội dung: HS thực yêu cầu dươi hướng dẫn GV c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi mở đầu d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV dẫn dắt, đặt vấn đề: + “ Chúng ta học tập hợp số nào?” GV chiếu slide đồ minh họa tập hợp số học: + “ Phép cộng, phép trừ, phép nhân hai số nguyên có kết số nguyên Theo em, kết phép chia số nguyên a cho số nguyên b (b ≠ 0) có phải số ngun khơng?” Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Để trả lời câu hỏi tên, hiểu rõ tập hợp số hữu tỉ, tìm hiểu ngày hôm nay” Bài 1: Tập hợp số hữu tỉ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Số hữu tỉ a) Mục tiêu: - Nhận biết số hữu tỉ lấy ví dụ số hữu tỉ - Giúp HS có hội trải nghiệm, thảo luận số hữu tỉ thông qua việc viết số cho dạng phân số b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Nội dung Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, thực HĐKP1 viết số vào - HS trả lời, lớp nhận xét, GV đánh giá, dẫn dắt, chốt lại kiến thức khái niệm số hữu tỉ 1-2 HS đọc phần kiến thức trọng tâm - GV yêu cầu đọc Ví dụ 1, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:Có thể viết phân số số cho? - GV dẫn dắt để HS rút nhận xét: + Có vơ số phân số phân số cho + Các phân số cách viết khác số hữu tỉ - GV lưu ý HS kí hiệu tập hợp số hữu tỉ Q - GV đặt vấn đề: Vậy số nguyên có phải số hữu tỉ không? HS trao đổi rút nhận xét SGK - GV cho HS HĐ cặp đôi hỏi đáp Thực hành (HS viết số cho dạng phân số giải thích số số hữu tỉ) HS nhận xét, GV đánh giá - GV hướng dẫn HS tự vận dụng kiến thức vửa học vào thực tiễn thông qua việc viết số đo đại lượng cho dạng với để hoàn thành Vận dụng HS viết trình bày kết vào theo yêu cầu Lớp nhận xét, GV sửa chung trước lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, ý nghe, hiểu, thảo luận, trao đổi hoàn thành yêu cầu - GV: quan sát trợ giúp HS Số hữu tỉ HĐKP1: −7 :0 5= ; 0= :1 = 3 ; −7= Kết luận: Số hữu tỉ số viết dạng a phân số b ≠ , với a,b ¿ Z, b Các phân số cách viết khác số hữu tỉ Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu Q Nhận xét: Mỗi số nguyên số hữu tỉ Thực hành 1: Các số -0,33; 0; hữu tỉ ; 0,25 số 33 ;0 ; 0, 25 1; 2 -0,33= 100 Vận dụng 1: a) 2,5 kg đường = kg đường 19 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: m - Hoạt động nhóm đơi: Hai bạn bạn giơ tay phát b) 3,8 m = biểu, trình bày miệng Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung - Cá nhân: giơ tay phát biểu trình bày bảng Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát, nhận xét trình hoạt động HS, cho HS nhắc lại khái niệm số hữu tỉ, kí hiệu lưu ý Hoạt động 2: Thứ tự tập hợp số hữu tỉ a) Mục tiêu: - Giúp HS so sánh hai số hữu tỉ - HS biết sử dụng phân số để so sánh hai số hữu tỉ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Nội dung Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 3, hồn thành HĐKP2 HS trả lời, GV đặt câu hỏi dẫn dắt, sau chốt kiến thức: Trong số hữu tỉ cho, số số hữu tỉ dương, số số hữu tỉ âm, số không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ âm? - GV cho 1-2 HS đọc, phát biểu khung kiến thức trọng tâm - GV yêu cầu HS đọc, thảo luận, trao đổi hỏi đáp cặp đơi Ví dụ để hiểu kiến thức - HS thực hành nhận biết số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm, số không số hữu tỉ dương không lả số hữu tỉ âm dùng phân số để so sánh hai số hữu tỉ thơng qua đọc, hồn thành Thực hành Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành yêu cầu, hoạt động cặp đôi, kiểm tra chéo đáp án - GV: quan sát trợ giúp HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm yêu cầu HS Thứ tự tập hợp số hữu tỉ HĐKP2: −5 ¿−5 ⇒ ¿ ¿ 9 a) Có: b) i) Có 0oC > -0,5oC ii) 12oC > -7oC + Với hai số hữu tỉ x, y ta ln có: x = y x < y x > y +Số hữu tỉ lớn gọi số hữu tỉ dương + Số hữu tỉ nhỏ gọi số hữu tỉ âm Số hữu tỉ không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ âm Thực hành 2: −15 −45 = 12 a) +) −7 −45 −7 ¿ ⇒ ¿−3 , 75¿ 12 Có: 12 12 −3 , 75= +) Có: b) 0¿¿ + Số hữu tỉ dương: ; 5,12 ghi chép đầy đủ vào 7 ; 3; 3,75 + Số hữu tỉ âm: 12 + Số −3 không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ âm Hoạt động 3: Biểu diễn số hữu tỉ trục số a) Mục tiêu: - Qua việc ôn lại cách biểu diễn số nguyên trục số, HS có hội trải nghiệm để biết cách biễu diển số hữu tỉ trục số b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Nội dung Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành HĐKP3 HS trả lời, GV chốt kiến thức: Tương tự số nguyên, ta biểu diễn số hữu tỉ trục số - GV cho 1-2 HS đọc, phát biểu khung kiến thức trọng tâm - GV yêu cầu HS đọc, thảo luận, trao đổi hỏi đáp nhóm Ví dụ 3, Ví dụ 4, Ví dụ để hiểu kiến thức - HS trao đổi nhóm thực hành nhận biết điểm cho trục số biểu diễn số hữu tỉ HS tự thực việc biểu diển số hữu tỉ trục số thông qua việc hoàn thành Thực hành - HS phát biểu, HS khác nghe, nhận xét; GV đánh giá mức độ hiểu HS Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành yêu cầu, hoạt động cặp đôi, kiểm tra chéo đáp án - GV: quan sát trợ giúp HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 4: Số đối số hữu tỉ Biểu diễn số hữu tỉ trục số HĐKP3: a) b) Điểm A biểu diễn số hữu tỉ: Kết luận + Trên trục số, số hữu tỉ biểu diễn điểm Điểm biểu diễn số hữu tỉ x gọi điểm x + Với hai số hữu tỉ x, y x < y trục số nằm ngang, điểm x bên trái điểm y Thực hành 3: a) Các điểm M, N, P hình biểu 1 ; ;1 diễn số hữu tỉ: 3 b) Biểu diễn số hữu tỉ: 0,75; 1 ;1 4 a) Mục tiêu: - Giúp HS có hội trải nghiệm nhận biết số đối số hữu tỉ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Nội dung Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Số đối số hữu tỉ - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trao đổi cặp HĐKP4: đơi, hồn thành HĐKP4 Điểm trục số cách nằm HS trả lời, lớp nhận xét, GV đánh giá: hai phía điểm gốc O GV cần lưu ý cho HS số đối hỗn số: Kết luận: Số đối ta viết + Hai số hữu tỉ có điểm biểu diễn - GV dẫn dắt, chốt kiến thức, HS phát biểu trục số cách nằm hai phía khung kiến thức trọng tâm điểm gốc O hai số đối nhau, số - HS thực hành tìm số đối số hữu tỉ số đối số vận dụng kĩ tổng hợp để giải + Số đối số hữu tỉ x kí hiệu -x vấn để thực tiễn liên quan đển số hữu tỉ.thông * Nhận xét: qua việc hoàn thành Thực hành a) Mọi số hữu tỉ có số đối - HS phát biểu, HS khác nghe, nhận xét; b) Số đối số số GV đánh giá mức độ hiểu HS c) Với hai số hữu tỉ âm, số có số đối Bước 2: Thực nhiệm vụ: lớn số nhỏ - HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận * Chú ý: 3 kiến thức, hoàn thành yêu cầu, hoạt động 1 cặp đôi, kiểm tra chéo đáp án Số đối ta viết - GV: quan sát trợ giúp HS Thực hành Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 5 7; ; 0, 75; 0; - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày lần Số đối số - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn 7; ; 0, 75; 0; Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lượt là: lưu ý lại kiến thức trọng tâm yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào C LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: Nội dung Sản phẩm LUYỆN TẬP Nhiệm vụ : Hoàn thành BT1 - GV tổ chức cho HS hoàn thành cá nhân BT1 (SGK - tr9), sau trao đổi, kiểm tra chéo đáp án - GV mời đại diện 2-3 HS trình bày miệng Các HS khác ý nhận xét Bài : Bài 2: bạn bảng hoàn thành - GV chữa bài, lưu ý HS lỗi sai Nhiệm vụ : Hoàn thành BT2 - GV yêu cầu HS đọc đề hồn thành BT2 vào vở, sau hoạt động cặp đôi kiểm tra chéo đáp án - GV mời HS trình bày giơ tay trình bày bảng - Các HS lớp hoàn thành ý nhận xét bạn bảng - GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương bạn kết xác Nhiệm vụ : Hồn thành BT3 - GV yêu cầu HS đọc đề hoàn thành BT3 cá nhân - GV mời HS trình bày bảng Các HS hồn thành ý nhận xét bạn bảng - GV chữa bài, chốt lại đáp án, lưu ý HS lỗi sai hay mắc Nhiệm vụ : Hoàn thành BT4 - GV yêu cầu HS đọc đề hoàn thành BT4 theo cá nhân, sau trao đổi cặp đôi kiểm tra chéo đáp án - GV mời HS trình bày bảng Các HS khác nhận xét, sửa chữa, bổ sung - GV chữa bài, chốt lại đáp án, lưu ý HS lỗi sai hay mắc −5 Các phân số biểu diễn số hữu tỉ là: 10 15 20 ; ; 18 27 36 Bài : a) điểm A -8,6 > -10,5 Vậy rãnh Romanche có độ cao thấp bốn rãnh - GV chiếu Slide , tổ chức củng cố HS qua trò chơi trắc nghiệm - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Ghi nhớ kiến thức - Hoàn thành tập 5, (SGK-tr10)+ tập SBT IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần: ……………Tiết (PPCT): …………… Bài CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ HỮU TỈ MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số hữu tỉ Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phân phối phép nhân phép cộng số hữu tỉ tính tốn (tính viết tính nhẫm, tính nhanh cách hợp lí) Giãi vấn đề thực tiển gắn với thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia hai số hữu tỉ Năng lực *Năng lực chung: Tư lập luận tốn học: mơ hình hóa tốn học: sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn: giải qưyểt vấn đề toán học * Năng lực riêng: Vận dụng toán học sống Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng - HS : SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS ôn lại kiến thức học - Gợi tâm thế, tạo hứng thú học tập b) Nội dung: HS thực yêu cầu dươi hướng dẫn GV c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi mở đầu d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV dẫn dắt, đặt vấn đề: Ở Bài giới thiệu hỗn số số hữu tỉ Như với thi hiểu số hữu tỉ âm (Lớp HS không học hỗn số âm.) Phép nhân phép chia số hữu tỉ dựa sở phép nhân phép chia phân số Do tập thực tế giúp HS có hội trải nghiệm giãi vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tính với số hữu tỉ a Với điều kiện b phân số b , a ∈ Z số hữu tỉ? a b x y m m , ta làm sau: Để cộng trừ hai số • Viết x,y dạng hai phân số có mẫu dương (quy đồng mẫu số dương) Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV sở dẫn dắt HS vào học mới: “ Bài 2: Các phép tính với số hữu tỉ.” HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Cộng, trừ hai sô hữu tỉ a) Mục tiêu: - Thực phép tính: cộng, trừ, tập hợp số hữu tỉ - Giúp HS có hội trải nghiệm phép cộng, phép trừ hai số hữu tỉ dựa phép cộng, phép trừ hai phân số b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, thực HĐKP1 Cộng, trừ hai số hữu tỉ HĐKP1: -Từ mặt nước biên, thiêt bị khảo sát lặn xuống 43 m Sau thiết bị tiếp tục lặn xuống thêm 5,4 m Kết luận: Hỏi thiết bị khão sát độ cao Thiết bị khảo sát độ cao so với mực nước biển là: mét so với mực nước biển? 377 43 43 27 GV đánh giá, chốt lại kiến thức 5, Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành yêu cầu HS thảo luận nhóm HS trả lời, lớp nhận xét HS đọc phần kiến thức trọng tâm Thực hành Tính 30 Vậy thiết bị khảo sát độ cao so với mực nước biển 377 30 Nhận xét: a) 0,6+ −4 0,8 b) a) GV hướng dẫn HS HS HĐ cặp đôi hỏi đáp thực hành HS Thực hành cộng, trừ số hữu tỉ HS nhận xét Thực hành Nhiệt độ kho lạnh -5.8 °C Do yêu cầu bảo quản hàng hoá, người quản lí kho tiếp tục giảm độ lạnh kho thêm °C b) 12 15 10 20 20 20 20 12 (0,8) 3 15 15 15 0, Nhận xét: Nhiệt độ kho 5,8 83 c 10 Hỏi nhiệt độ kho độ Vậy nhiệt độ kho 83 c? c 10 - GV: quan sát trợ giúp HS GV sửa chung trước lớp GV đánh giá Bước 4: Kết luận, nhận định: - Hoạt động nhóm đơi: Hai bạn bạn giơ tay phát biểu, trình bày miệng Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung - Cá nhân: giơ tay phát biểu trình bày bảng GV tổng quát, nhận xét trình hoạt động HS Hoạt động 2: Tính chất phép cộng số hữu tỉ a) Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết tính chất phép cộng số hữu tỉ sở tính chất phép cộng phân số - HS nêu nhận xét thực tính chất tính chất cũa phép cộng - Áp dụng kiến thức liên môn vận dụng tổng hợp kỉ thơng qua việc tính tốn b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV u cầu HS thảo luận nhóm 3, hồn thành HĐKP2 2.Tính chất phép cộng số hữu tỉ HĐKP2: a)Thực phép tính từ trái sang phải 1 M Hãy ? Cho biểu thức : 1 M 2 3 3 M 6 6 tính giá trị M theo hai cách Thực phép tính từ trái sang phải Nhóm số hạng thích hợp thực phép M tính Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành yêu cầu HS thảo luận nhóm 3, hồn thành HĐKP2 - GV đặt câu hỏi dẫn dắt, sau chốt kiến thức: - GV cho 1-2 HS đọc, phát biểu khung kiến thức trọng tâm 3 6 M 6 M 1 b) Nhóm số hạng thích hợp thực phép tính 1 M 2 1 M 3 M 0 M 1 Thực hành 3: Thực hành 3: Tính giá trị biểu thức sau cách hợp lí B 16 10 13 23 13 11 23 - GV: quan sát trợ giúp HS => GV đánh giá 16 10 B 13 23 13 11 23 10 16 B 13 13 23 23 11 B B 0 11 11 B 11 Vận dụng : Tính lượng cà phêtồn kho tuần đólà : 4 39 17 32 ( 18,5) 18,3 ( 12) 5 17 Vậy lượng cà phêtồn tuần : taán 10