Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện nga sơn, tỉnh thanh hóa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH - MAI TUẤN ANH MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN NGA SƠN, TỈNH THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An 09/2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH - MAI TUẤN ANH MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN NGA SƠN, TỈNH THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Hà Văn Hùng Nghệ An 09/2014 LỜI CẢM ƠN Thực đề tài: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Nga Sơn tỉnh Thanh Hoá, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến Nhà giáo, phó Giáo sư Tiến sỹ Hà Văn Hùng- Người thầy tận tâm, tận tình, chu đáo nghiêm túc việc hướng dẫn giúp đỡ tác giả suốt trình nghiên cứu hoàn thành Luận văn Tác giả xin trân trọng cảm ơn Khoa đào tạo Sau đại học- trường Đại học Vinh, thầy giáo cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành khố học Xin trân trọng cảm ơn Lãnh đạo Sở giáo dục Đào tạo, Phòng GDTX, Phòng TCCB, Phòng KHTC, Phòng KT & KĐCL Sở giáo dục Đào tạo tỉnh Thanh Hoá, quan tâm tạo điều kiện, cung cấp số liệu, tư vấn khoa học q trình tơi học tập nghiên cứu Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến tập thể cán giáo viên Trung tâm nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện để tác giả hoàn thành Luận văn Cuối cùng, xin dành lời cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khuyến khích tạo điều kiện cho tác giả hoàn thành tốt Luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận góp ý thầy giáo, cô giáo bạn bè, đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Vinh, tháng 09 năm 2014 Tác giả MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: Cơ sở lý luận việc quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Những nghiên cứu nƣớc 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Khái niệm trình dạy học, hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học 12 1.2.3 Chất lƣợng dạy học 22 1.2.4 Mối quan hệ quản lý chất lƣợng 23 1.2.5 Quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học 24 1.2.6 Giải pháp 24 1.2.7 Giải pháp quản lý chất lƣợng dạy học 24 1.2.8 Giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học 25 1.3 Một số vấn đề quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học Trung tâm GDTX cấp huyện 25 1.3.1 Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện 25 1.3.2 Sự cần thiết phải quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học TTGDTX cấp huyện 32 1.3.3 Mục tiêu quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học trung tâm GDTX 29 Kết luận chƣơng 33 Chƣơng 2: Thực trạng quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa 34 2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa 34 2.1.1 Đặc điểm kinh tế- xã hội 34 2.1.2 Tình hình Giáo dục địa bàn huyện Nga Sơn 35 2.2 Thực trạng chất lƣợng dạy học TTGDTX huyện Nga Sơn .38 2.2.1 Đội ngũ cán quản lý: 38 2.2.2 Đội ngũ giáo viên với hoạt động dạy học 40 2.3 Thực trạng công tác quản lý việc nâng cao chất lƣợng dạy học TTGDTX Nga Sơn, Thanh Hóa 44 2.3.1 Công tác quản lý mục tiêu, nhiệm vụ, chƣơng trình, nội dung, phƣơng pháp dạy học 44 2.3.2 Công tác xây dựng quản lý đội ngũ nhà giáo 45 2.3.3 Công tác quản lý học sinh 46 2.3.4 Công tác tăng cƣờng quản lý sở vật chất thiết bị dạy học 47 2.3.5 Công tác bồi dƣỡng giáo viên giỏi học sinh giỏi 47 2.3.6 Công tác quản lý đẩy mạnh XHH giáo dục - Phát huy nguồn lực 48 2.3.7 Công tác quản lý điều hành hoạt động máy 48 2.3.8 Nguyên nhân tồn tại, khó khăn, bất cập công tác quản lý chất lƣợng hoạt động dạy học học kinh nghiệm 48 Kết luận chƣơng 52 Chƣơng 3: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa 54 3.1 Những nguyên tắc việc đề xuất giải pháp 54 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 54 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 54 3.1.3 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện hệ thống 55 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 55 3.2 Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng hoạt động dạy học TT GDTX Nga Sơn, Thanh Hóa 55 3.2.1 Tăng cƣờng cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên nhà trƣờng 56 3.2.2 Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lƣợng, chuẩn chất lƣợng, đồng cấu 58 3.2.3 Tổ chức xây dựng kế hoạch quản lý hoạt dộng dạy học giáo viên 60 3.2.4 Quản lý thực quy chế chuyên môn 63 3.2.5 Chỉ đạo đổi phƣơng pháp dạy học 68 3.2.6 Quản lý hoạt động học tập học sinh 72 3.2.7 Tăng cƣờng xây dựng, quản lý sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học 78 3.2.8 Tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động dạy học giáo viên học sinh 80 3.2.9 Tăng cƣờng cơng tác kiểm tra đánh giá q trình dạy học .83 3.3 Mối quan hệ giải pháp 85 3.4 Thăm dị tính cần thiết tính khả thi giải pháp 86 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Kết luận chƣơng 90 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 92 Kết luận 92 Kiến nghị 93 2.1 Đối với Sở GD&ĐT Thanh Hóa 94 2.2 Với Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cã thÓ nãi, xu tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, nn Giáo dục ca Vit Nam đà có cố gắng t nhiu thnh tu ỏng trõn trng, tạo đ-ợc số nhân tố cần thiết để phát triển t-¬ng lai Để khẳng định vai trị giáo dục giai đoạn cách mạng mới, Nghị Trung ƣơng khóa VIII Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng cộng sản Việt Nam (tháng 12/1996) nêu “Giáo dục quốc sách hàng đầu, đầu tƣ cho giáo dục đầu tƣ cho phát triển” [18] Để tiếp tục khẳng định vai trò giáo dục, Nghị hội nghị TW8 khóa XI đổi toàn diện giáo dục Việt Nam xác định mục tiêu tổng quát cho giáo dục : “Xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt; có cấu phƣơng thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng xã hội học tập; bảo đảm điều kiện nâng cao chất lƣợng; chuẩn hóa, đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục đào tạo; giữ vững định hƣớng xã hội chủ nghĩa sắc dân tộc Phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực Đối với giáo dục thƣờng xuyên, bảo đảm hội cho ngƣời, vùng nơng thơn, vùng khó khăn, đối tƣợng sách đƣợc học tập nâng cao kiến thức, trình độ, kỹ chun mơn nghiệp vụ chất lƣợng sống; tạo điều kiện thuận lợi để ngƣời lao động chuyển đổi nghề; bảo đảm xóa mù chữ bền vững Hoàn thiện mạng lƣới sở giáo dục thƣờng xuyên hình thức học tập, thực hành phong phú, linh hoạt, coi trọng tự học giáo dục từ xa” [18] Xu giáo dục giới nƣớc phát huy vai trò giáo dục thƣờng xuyên, đáp ứng nhu cầu học tập nâng cao, học suốt đời xây dựng xã hội học tập Giáo dục đứng trƣớc yêu cầu nâng cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an hiệu tƣơng lai nhà trƣờng với định hƣớng: tồn cầu hóa (phát huy nguồn tri thức tồn cầu), địa phƣơng hóa (phát huy mạnh, sắc truyền thống địa phƣơng), cá biệt hóa (phát huy lực cá nhân ngƣời học) Đứng trƣớc tình hình đó, ngành giáo dục thƣờng xun Tỉnh Thanh Hóa với 28 trung tâm đƣợc đặt địa bàn huyện, thị, thành phố xác định rõ hƣớng để phát triển bền vững, khai thác đƣợc nguồn học sinh sau tốt nghiệp THCS, THPT, trung cấp chuyên nghiệp ngƣời học địa phƣơng tỉnh học tập nâng cao trình độ, lực nghề nghiệp… Dạy học hoạt động trung tâm, hoạt động đặc trƣng nhà trƣờng Điều có nghĩa dạy học yếu tố định chất lƣợng nhà trƣờng Đặc biệt, xu hội hập việc nâng cao chất lƣợng dạy học nhà trƣờng vấn đề vô cấp bách nhiệm vụ quan trọng Nhận thức đƣợc tầm quan trọng chất lƣợng dạy học tồn phát triển nhà trƣờng- trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện Trong năm vừa qua, Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên huyện Nga Sơn quan tâm đầu tƣ cho công tác dạy học Tuy nhiên, nhận thức tầng lớp nhân dân ngƣời dạy, ngƣời học giáo dục thƣờng xuyên chƣa đồng bộ, định hƣớng phát triển giải pháp cho công tác nâng cao chất lƣợng dạy học chƣa sát với yêu cầu thực tế, phƣơng pháp dạy học chậm đổi mới, việc đầu tƣ sở vật chất trang thiết bị cho cơng tác dạy học chƣa đồng bộ, …Vì vậy, chất lƣợng dạy học nhiều hạn chế, ảnh hƣởng đến chất lƣợng đầu vào, chất lƣợng mũi nhọn, chất lƣợng đại trà, chất lƣợng giáo dục toàn diện… trung tâm Xuất phát từ lý trên, chọn nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng dạy học Trung tâm Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài tập trung nghiên cứu công tác giảng dạy giáo viên học tập học sinh Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa - Đề tài tổ chức khảo sát thực trạng công tác dạy học Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn, thời gian từ năm 2012 đến năm 2014 Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất thực đƣợc giải pháp có tính khoa học khả thi, nâng cao đƣợc chất lƣợng cơng tác dạy học Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý nâng cao chất lƣợng công tác đdạy học Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện 6.2 Nghiên cứu thực trạng việc quản lý nâng cao chất lƣợng công tác dạy học Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa 6.3 Đề xuất thăm dị tính cần thiết, khả thi số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng công tác dạy học Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 85 * Điều kiện thực Hiệu trƣởng đƣa tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá giáo viên Bộ Giáo dục Đào tạo Cho giáo viên học tập tiêu chuẩn để xếp loại thi đua hàng năm Chỉ đạo tổ chuyên môn kiểm tra hồ sơ chuyên môn, dự thăm lớp để đánh giá giáo viên cho xác 3.3 Mối quan hệ giải pháp Các giải pháp nói có quan hệ mật thiết với nhau, tạo thành thể thống nhất, để nâng cao chất lƣợng dạy học TTGDTX Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa Giải pháp 1: Đây cơng tác quan trọng hàng đầu, kim nam cho hành động, nhận thức hành động đƣợc Giải pháp 2: Giải pháp có vai trị quan trọng việc nâng cao chất lƣợng giáo dục nói chung chất lƣợng dạy học nói riêng nhà trƣờng Giải pháp 4: Các giải pháp mang tính chất pháp quy, nêu yêu cầu bắt buộc ngƣời phải thực hiện; đồng thời giúp cho việc nâng cao tiềm cho độingũ giáo viên để giáo viên tự tin dạy môn chuyên ngành, tạo nên sức mạnh tập thể, giáo viên tham gia, hỗ trợ giảng dạy công tác Giải pháp 5: Giải pháp thể xu tất yếu giáo dục đào tạo giai đoạn nay, tạo biến đổi chất hoạt động dạy học nhà trƣờng nói chung TTGDTX Nga Sơn nói riêng Giải pháp 6: Giải pháp bắt buộc ngƣời phải thực hiện, đồng thời giúp cho việc nâng cao nhận thức cho học sinh, để nâng cao đƣợc chất lƣợng học tập học sinh, góp phần vào nâng cao chất lƣợng dạy học nhà trƣờng Giải pháp 7: Giải pháp có tác dụng tạo điều kiện vật chất cho hoạt động dạy học Quản lý tốt CSVC - TBDH điều kiện tài Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 86 khó khăn nay, nên phải sử dụng hợp lý nguồn tài để mua sắm TBDH, đáp ứng cho yêu cầu đổi phƣơng pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học nhà trƣờng Giải pháp 8: Giải pháp có tác dụng kích thích tính tự giác, tích cực giáo viên cơng tác giảng dạy, đánh vào lòng tự trọng danh dự giáo viên, đƣợc tơn vinh thành tích cơng tác đào tạo Đồng thời kích thích tự giác, tích cực, chủ động học tập học sinh nhằm đạt kết cao Giải pháp 9: Giải pháp khâu quan trọng chu trình quản lý ngƣời giám đốc, điều kiện đảm bảo để nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện nhà trƣờng có chất lƣợng dạy học Để nâng cao chất lƣợng dạy học TTGDTX Giám đốc phải thực đầy đủ, hài hịa, đồng tất giải pháp Vì giải pháp có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, hỗ trợ cho nhau, tạo nên đồng thống 3.4 Thăm dị tính cần thiết tính khả thi giải pháp - Mục đích thăm dị Nhằm lấy ý kiến đánh giá tính cấp thiết, mức độ khả thi hiệu giải pháp đƣợc đề xuất - Nội dung thăm dị Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi cảu biện pháp - Phƣơng pháp thăm dò Lấy ý kiến đánh giá nhà quản lý giáo dục thông qua phiếu điều mở - Đối tƣợng thăm dị Cơng tác khảo nghiệm đƣợc tiến hành đối tƣợng cán quản lý cơng tác Sở GD - ĐT tỉnh Thanh Hóa, TTGDTX thuộc tỉnh Thanh Hóa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 Sau tổng hợp kết nghiên cứu lý luận thực tiễn quản lý Giám đốc TTGDTX, chúng tơi hệ thống hóa đề xuất số giải pháp nhằm quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục trung tâm GDTX huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa là: Giải pháp 1: Tăng cƣờng cơng tác giáo dục trị, tƣ tƣởng, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên nhà trƣờng Giải pháp 2: Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lƣợng, chuẩn chất lƣợng, đồng cấu Giải pháp 3: Tổ chức xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động dạy học giáo viên Giải pháp 4: Quản lý thực quy chế chuyên môn Giải pháp 5: Chỉ đạo đổi phƣơng pháp dạy học Giải pháp 6: Quản lý hoạt động học tập học sinh Giải pháp 7: Tăng cƣờng, xây dựng quản lý sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học Giải pháp 8: Tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động dạy học giáo viên học sinh Giải pháp 9: Tăng cƣờng công tác kiểm tra đánh giá q trình dạy học Chúng tơi tiến hành lập phiếu xin ý kiến nhà quản lý giáo dục công tác Sở GD - ĐT tỉnh Thanh Hóa TTGDTX cấp huyện thuộc tỉnh Thanh Hóa Kết thu đƣợc nhƣ sau: Tổng số phiếu hỏi: 45 Tổng số phiếu đƣợc trả lời: 45 Kết đƣợc thể bảng sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 Bảng 3.1 Kết thăm dò tính cần thiết đề tài Tên giải pháp TT Tính cấp thiết (%) Rất cần Cần Khơng cần thiết thiết thiết Tăng cƣờng cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên nhà trƣờng Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lƣợng, chuẩn chất lƣợng, đồng cấu Tổ chức xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động dạy học giáo viên Quản lý thực quy chế chuyên mô Chỉ đạo đổi phƣơng pháp dạy học Quản lý hoạt động học tập học sinh Tăng cƣờng, xây dựng quản lý sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học Tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động dạy học giáo viên học sinh Tăng cƣờng công tác kiểm tra đánh giá trình DH 95 86 14 76 24 89 85 78 11 15 22 0 79 21 90 10 87 13 Biểu đồ kết thăm dị tính cần thiết đề tài 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Rất cần thiết Cần thiết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 Bảng 3.2 Kết thăm dị tính khả thi đề tài Mức dộ khả thi (%) Khả thi Không khả thi Tên giải pháp TT Tăng cƣờng cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên nhà trƣờng 100 Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lƣợng, chuẩn chất lƣợng, đồng cấu 93 Tổ chức xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động dạy học giáo viên 98 Quản lý thực quy chế chuyên mô 97 Chỉ đạo đổi phƣơng pháp dạy học 98 Quản lý hoạt động học tập học sinh 95 Tăng cƣờng, xây dựng quản lý sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học 96 Tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động dạy học giáo viên học sinh 98 Tăng cƣờng cơng tác kiểm tra đánh giá q trình DH 94 Biểu đồ kết thăm dị tính khả thi đề tài 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Khả thi Không khả thi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 Qua ta thấy kết trả lời đối tƣợng nhƣ sau: * Về tính cần thiết giải pháp Nội dung trả lời: “Khơng cần thiết?” khơng có phiếu Nội dung trả lời: “Cần” “Rất cần” 100% Nhƣ tính cấp thiết giải pháp quản lý Giám đốc nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học cần thiết * Về tính khả thi giải pháp Xét tính khả thi đề tài đa số ý kiến cho rằng: “Các giải pháp đề đề tài có tính khả thi Tuy nhiên cịn số ý kiến băn khoăn khả thực nội dung xây dựng đội ngũ số lƣợng, chuẩn chất lƣợng, đồng cấu Nội dung vấn đề mà TTGDTX Nga Sơn năm qua có nhiều cố gắng việc thực thị 40/CT/TƢ nhƣng kết chƣa cao Trong trình thực giải pháp đòi hỏi nỗ lực lớn nhà trƣờng phối hợp cấp lãnh đạo” Vậy, qua phân tích giải pháp quản lý Giám đốc đƣợc đề xuất đề tài cần thiết phù hợp với việc quản lý Trung tâm TTGDTX Nga Sơn, Thanh Hóa Kết luận chƣơng Những giải pháp quản lý hoạt động dạy học Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa nhằm đổi quản lý giáo dục - đào tạo đƣợc đề xuất sở kết khảo sát thực trạng giải pháp quản lý hoạt động đào tạo Trung tâm năm qua Các giải pháp quản lý hoạt động đào tạo cần thiết có tính khả thi Trung tâm đƣợc đề xuất với điều kiện đảm bảo nguyên tắc nhƣ Tính thực tiễn, tính hiệu tính khả thi ứng dụng thực tế Các giải pháp có mục tiêu, nội dung cách thức tiến hành cụ thể, rõ ràng, đƣợc toàn thể cán Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 giáo viên học sinh hƣởng ứng nhiệt tình hƣớng tới mục tiêu nâng cao chất lƣợng dạy học cho trung tâm hƣớng đến phát triển bền vững Trung tâm Về quan niệm, nhận thức, hầu hết giải pháp cần thiết, giải pháp vừa khắc phục đƣợc mặt cịn hạn chế, thiếu sót quản lý hoạt động dạy học Đồng thời, mang ý nghĩa chiến lƣợc phát triển Trung tâm thời kỳ CNH-HĐH đất nƣớc hội nhập Quốc tế, đặc biệt mà toàn ngành giáo dục tiến hành thực đề án đổi toàn diện giáo dục Việt Nam Về tính khả thi, tổ chức thực tốt đồng giải pháp này, chắn công tác đào tạo Trung tâm bƣớc đƣợc nâng cao, hoàn thiện chất lƣợng đào tạo đƣợc nâng lên theo nhịp độ phát triển đáp ứng đƣợc yêu cầu xã hội thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nƣớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Từ kết nghiên cứu, rút kết luận sau đây: 1.1 Nga Sơn Thanh Hóa huyện đất rộng ngƣời đơng, có nhiều vùng miền khác nhau, nghiệp GD-ĐT cần đƣợc quan tâm thỏa đáng, cần đƣợc nhìn nhận đánh gia cách xác khách quan 1.2 Quản lý giáo dục khâu đột phá việc nâng cao chất lƣợng giáo dục, quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo chiếm vị trí trung tâm quản lý sở đào tạo; quản lý sở đào tạo nói chung quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn nói riêng quản lý việc thực nhiệm vụ giảng dạy nghiên cứu đổi PPGD đội ngũ giảng viên; quản lý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu rèn luyện HV; kể quản lý sở vật chất kỹ thuật nhƣ số mặt quản lý khác phục vụ trực tiếp cho hoạt động giảng dạy học tập Với đặc thù Trung tâm GDTX, phục vụ nhu cầu đƣợc đào tạo, bồi dƣỡng, đào tạo lại cho ngƣời lao động có nhu cầu Tỉnh, bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý giáo dục cấp cho ngành giáo dục Tỉnh, đào tạo cấp chứng ngoại ngữ, tin học…mục tiêu cốt yếu hoạt động đào tạo đạt tới khơng hình thành SV, HV kiến thức lý thuyết chuyên môn, chuyên ngành lĩnh vực đƣợc đào tạo mà quan trọng nâng cao trình độ lực chun mơn nghiệp vụ Song song với q trình học tập, SV, HV cịn đƣợc rèn luyện phẩm chất đạo đức nghề nghiệp kỷ luật lao động theo nội dung giáo dục toàn diện, nhằm thực mục tiêu đào tạo đƣợc đề 1.2 Quản lý hoạt động đào tạo Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn tỉnh Thanh Hóa năm qua đạt đƣợc thành tích định, hoạt động dạy học ngày vào nếp, công tác đổi PPGD đƣợc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 quan tâm nhiều hơn, CSVC đƣợc đầu tƣ phát triển, chất lƣợng đào tạo đƣợc nâng cao Tuy nhiên, công tác quản lý hoạt động đào tạo bộc lộ nhiều bất cập nhƣ: công tác quản lý hoạt động giảng dạy phận cán giảng viên chƣa thực khoa học chƣa có hiệu quả; CBQL cấp có nhiệt tình, trách nhiệm nhƣng cịn thiếu kinh nghiệm yếu lực quản lý Nhiều CBGV cơng tác soạn giảng cịn yếu, chƣa quan tâm cải tiến PPGD, chƣa tích cực việc khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin, trang thiết bị phƣơng tiện dạy học đại vào giảng dạy; công tác quản lý tổ chức hoạt động học tập, rèn luyện HSSV cịn hạn chế; tình trạng HSSV bỏ học, chây lƣời học tập còn, tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp đạt khá, giỏi chƣa cao; đặc biệt công tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học nhiều tồn tại, chƣa hợp lý, chƣa thực khách quan nhà trƣờng chƣa có sách cụ thể để vận động khen thƣởng cách thích đáng kịp thời 1.3 Để quản lý có hiệu hoạt động đào tạo Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn tỉnh Thanh Hóa nhằm tăng cƣờng chất lƣợng đào tạo cần thực giải pháp sau: Chín giải pháp tác động với đƣợc tổ chức thực đồng bộ, với giải pháp quản lý thực nhà trƣờng; nhằm khắc phục nhƣợc điểm tồn tại, thúc đẩy hoạt động quản lý hoạt động đào tạo Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn ngày đạt chất lƣợng hiệu Từ kết khảo sát nhiều CBQL GV có lực, kinh nghiệm uy tín cho thấy tính cần thiết tính khả thi giải pháp đƣợc đề xuất Nếu tổ chức thực tốt đồng giải pháp sở giúp hoạt động đào tạo đạt mục tiêu đề ra, chất lƣợng đào tạo đƣợc nâng lên Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn tỉnh Thanh Hóa có bƣớc phát triển Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 Kiến nghị: 2.1 Đối với Sở GD&ĐT Thanh Hóa - Cần tăng cƣờng quan tâm lãnh đạo, đạo quan chủ quản công tác đào tạo trung tâm - Xây dựng chế, sách nhằm thúc đẩy công tác đào tạo nghề phát triển đồng bộ; cải cách tiền lƣơng; phụ cấp giảng dạy; điều chỉnh hệ số thang bậc, gắn bậc lƣơng với trình độ chun mơn lực cơng tác; sách hỗ trợ việc làm cho ngƣời lao động sau tốt nghiệp trƣờng - Quan tâm, tạo điều kiện cho nhà trƣờng nghiệp giáo dục đào tạo để nhà trƣờng nâng cấp thành trƣờng Đại học năm 2020 - Chỉ đạo ngành, cấp tuyên truyền nhận thức sâu rộng công tác đào tạo nghề cho nhân dân; xây dựng sách hỗ trợ học nghề cho đối tƣợng sách cách khả thi Giúp đỡ tạo điều kiện cho nhà trƣờng xây dựng phát triển toàn diện, đủ điều kiện nâng cao lực đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu lao động nƣớc xuất lao động - Chỉ đạo sở sản xuất kinh doanh có sách hỗ trợ CSVC, trang thiết bị kinh phí đào tạo nghề tích cực phối hợp với nhà trƣờng công tác đào tạo nghề - Cán bộ, ban ngành liên quan cần có nghiên cứu trách nhiệm ngƣời sử dụng lao động đào tạo nghề; thực trạng giải pháp gắn kết dạy nghề với doanh nghiệp; tác động mối quan hệ dạy nghề - doanh nghiệp đến chất lƣợng hiệu dạy nghề; quyền trách nhiệm doanh nghiệp dạy nghề … để kịp thời kiến nghị thay đổi, sửa đổi Luật Việc làm sớm trình lên Chính phủ năm 2014 2.2 Với Trung tâm GDTX huyện Nga Sơn * Với Ban giám hiệu - Tạo điều kiện để giải pháp đề xuất luận văn đƣợc vào thử nghiệm tiếp tục điều chỉnh bổ sung nhằm nâng co chất lƣợng đào tạo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 - Kiện toàn máy quản lý từ BGH đến phòng, khoa, thành lập tổ chuyên môn khoa Cân đối quy mô tuyển sinh điều kiện đào tạo khác - Nhà trƣờng phải có quy hoạch đào tạo bồi dƣỡng cán quản lý để giao ngƣời, việc, xếp hợp lý vào vị trí tổ chức máy nhà trƣờng - Tăng cƣờng công tác đạo, kiểm tra giám sát hoạt động đào tạo - Cần đổi cơng tác thi đua, đảm bảo tính khoa học, cơng bằng, cơng khai từ khâu xây dựng tiêu chí, triển khai thực đến việc kiểm tra đánh giá Gắn liền việc khen thƣởng cách hợp lý xứng đáng, cho phong trào thi đua thực trở thành động lực mạnh mẽ thúc đẩy ngƣời đoàn kết, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ * Đối với giáo viên trung tâm - Phải thƣờng xuyên học tập để nâng cao trình độ chun mơn, trình độ ngoại ngữ; tích cực học tập, nghiên cứu sinh để góp phần tăng cao số lƣợng giảng viên có trình độ tiến sỹ - Tăng cƣờng sử dụng đổi PPDH, đầu tƣ cho cơng tác soạn giảng Tích cực khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin, trang thiết bị phƣơng tiện dạy học đại vào giảng dạy - Tăng cƣờng công tác thực tế để nâng cao kinh nghiệm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Nhƣ Ất, 5.1, “Thái Lan tiến hành xây dựng hệ thống GD theo tư tưởng GD suốt đời”, Tạp chí “Thế giới ta” số 265 tháng 9/2006-5.2 “Nền GD theo nguyên tắc học tập suốt đời cho ngƣời Nhật Bản Hàn Quốc” Tạp chí “Thế giới ta” số 271 tháng 4/2007 Ban Khoa giáo Trung ƣơng, Giáo dục đào tạo thời kỳ đổi mới, chủ trương, thực hiện, đánh giá, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002, tr 18 Đặng Quốc Bảo Nguyễn Đắc Hƣng - Giáo dục hướng tới tương lai, vấn đề giải pháp - Nxb Chính trị Quốc gia H-2004, tr11 Giáo dục thƣờng xuyên (thực trạng định hƣớng phát triển Việt Nam) Nxb đại học quốc gia Hà Nội-2001, tr 21-22 Bộ Giáo dục Đào tạo, 50 năm phát triển nghiệp giáo dục đào tạo (1945-1995), Nxb Giáo dục Hà Nội, 1995, tr 52 Bộ Giáo dục Đào tạo, Ngành Giáo dục- Đào tạo thực nghị Trung ương (khóa VIII) nghị Đại hội Đảng lần thứ IX, Nxb Giáo dục Hà Nội, 2002 Bộ GD-ĐT, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục-Vụ GDTX: “Những vấn đề chiến lược phát triển Giáo dục thường xuyên thời kỳ CNH, HĐH” (Kỉ yếu Hội thảo) Nxb Giáo dục-1998, tr 27-28 Bộ Giáo dục Đào tạo Hội nghị hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng triển khai nghị 14/2005NQ-CP Chính phủ, tháng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo, (2000), Quyết định số 43/2000/QĐ-BGD&ĐT ban hành quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm giáo dục thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo, (2007), Quyết định số 01/QĐ-BGD&ĐT ngày 2/1/2007 Bộ GD&ĐT ban hành quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm giáo dục thường xuyên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 10 Bộ Giáo dục Đào tạo, (2011), Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2011-2020 11 Bộ Giáo dục Đào tạo, (2007), Điều lệ trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học 12 Bộ Giáo dục Đào tạo, (2005), Đề án xây dựng XHH Việt Nam 20052010 13 Bộ Giáo dục Đào tạo, (2008), Quyết định số 09/2008/QĐ-BGD&ĐT ban hành quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng xã phường, thị trấn 14 Trần Hữu Cát, Đoàn Minh Duệ, (2007), Đại cương khoa học quản lý NXB Nghệ An 15 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc, (1997), Những sở khoa học quản lý giáo dục, Trƣờng cán QLGD TW1, Hà Nội 16 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam, Nghị số 14/2005/NQ-CP ngày 2/11/2005 đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 17 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam, Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 18 Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện hội nghị TW II khóa VIII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện hội nghị TW II khóa X, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn Quốc lần thứ XI, Hà Nội 2011) 21 Nguyễn Công Giáp (1996), Giáo dục thường xuyên, trạng xu hướng phát triển, Viện nghiên cứu phát triển Giáo dục, Hà Nội, tr 9-10 22 Hồ Chí Minh tồn tập (1995), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 23 Đặng Vũ Hoạt – Hà Thế Ngữ, (1996), Giáo dục học, NXB Giáo dục, Hà Nội 24 Nguyễn Thị Minh Hƣơng, (2010), Chuẩn giáo dục Việt Nam, Báo cáo hội thảo “Chuẩn chuẩn hóa giáo dục – Những vấn đề lý luận thực tiễn”, Bộ Giáo dục đào tạo, Hà Nội 2010 25 Kanh.Marx.F.Engls- V.I Leenin, Bàn giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 1984 26 Trần Kiểm, (2002), Khoa học quản lý giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội 27 M.A Danilop M.N.Xeatkin (1980), Lý luận dạy học trường phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội 28 Nguyễn Ngọc Quang, (1989), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trƣờng CBQL Giáo dục&ĐT TW1, Hà Nội 29 Nguyễn Ngọc Quang, (1981), Quá trình dạy học, Trƣờng CBQL TW1, Hà Nội 30 Quốc hội nƣớc CHXHCN Việt Nam, (2009), Luật giáo dục, NXB Chính trị quốc gia 31 Nguyễn Viết Sự, (2004), Mối quan hệ XHHT kinh tế trí thức thơng tin KHGD, số 106 32 Vũ Văn Tảo, Vài nét khái niệm XHHT, thông tin KHGD, số 185/2003 33 Thái Văn Thành, (2007), Quản lý giáo dục quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế 34 Thủ tƣớng Chính phủ Quyết định phê duyệt Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011-2020, số 579/QĐ/TTg ngày 19/4/2011 35 Thủ tƣớng Chính phủ, (2005), Quyết định 112/2005/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt đề án “Xây dựng xã hội học tập” giai đoạn 2005-2015 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn