Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thanh hóa

i BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH TRỊNH THỊ MAI MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ : 60.14.01.14 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS HÀ VĂN HÙNG NGHỆ AN – 2014 ii LỜI CẢM ƠN Thực đề tài: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thanh Hoá, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến Nhà giáo, Phó Giáo sư - Tiến sỹ Hà Văn Hùng- Người thầy tận tâm, tận tình, chu đáo nghiêm túc việc hướng dẫn giúp đỡ tác giả suốt trình nghiên cứu hoàn thành Luận văn Tác giả xin trân trọng cảm ơn Khoa đào tạo Sau đại học- trường Đại học Vinh, thầy giáo, cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành khố học Xin trân trọng cảm ơn Lãnh đạo Sở giáo dục Đào tạo, Phòng GDCN, Phòng TCCB, Phòng KHTC, Phòng KT & KĐCL Sở giáo dục Đào tạo tỉnh Thanh Hoá, quan tâm tạo điều kiện vật chất tinh thần cung cấp số liệu, tư vấn khoa học q trình tơi học tập nghiên cứu Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Cấp ủy, Ban giám đốc Trung tâm tập thể cán bộ, giảng viên, giáo viên, người lao động phòng QLĐT, phòng bồi dưỡng nâng cao trình độ, phịng ngoại ngữ - tin học phịng chức khác Trung tâm nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện để tác giả hoàn thành Luận văn Cuối cùng, xin dành lời cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khuyến khích tạo điều kiện cho tác giả hoàn thành tốt Luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong nhận góp ý thầy giáo, giáo bạn bè, đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Nghệ An, tháng năm 2014 Tác giả iii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Những nghiên cứu nƣớc 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Chất lƣợng 1.2.2 Quản lý 10 1.2.3 Quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo 15 1.2.4 Giải pháp 16 1.2.5 Giải pháp quản lý cao chất lƣợng đào tạo 16 1.3 Một số vấn đề quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo trung tâm GDTX cấp Tỉnh 16 1.3.1 Trung tâm GDTX cấp Tỉnh 16 iv 1.3.2 Sự cần thiết phải quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo TTGDTX tỉnh 20 1.3.3 Nội dung vấn đề quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo trung tâm GDTX Tỉnh 21 1.3.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo 26 Tiểu kết chƣơng 300 CHƢƠNG CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 33 2.1 Giới thiệu Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hóa 33 2.2 Thực trạng quản lí chất lƣợng đào tạo Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh Thanh Hóa 40 2.2.1 Cơ cấu tổ chức máy hoạt động Trung tâm 41 2.2.2 Thực trạng đội ngũ cán giáo viên, giảng viên tham gia công tác đào tạo quản lý đào tạo 42 2.2.3 Thực trạng trang thiết bị phƣơng tiện phục vụ công tác đào tạo 44 2.2.4.Thực trạng kết đạt đƣợc công tác đào tạo trung tâm GDTX Tỉnh Thanh Hóa 46 2.3 Thực trạng quản lý nâng cao chất lƣợng công tác đào tạo TTGDTX tỉnh Thanh Hóa 53 2.3.1 Thực trạng thực lập kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng 53 2.3.2 Đánh giá thực trạng lập kế hoạch đào tạo 56 2.3.3 Đánh giá thực trạng tổ chức, đạo bồi dƣỡng 57 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch bồi dƣỡng CBQLGD TTGDTX tỉnh Thanh Hóa 57 2.4 Đánh giá chung thực trạng 58 2.4.1 Thành công 58 2.4.2 Hạn chế 59 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 60 Tiểu kết chƣơng 61 v CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GDTX TỈNH THANH HÓA 63 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 63 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 63 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 63 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 64 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 64 3.2 Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo Trung tâm Giáo dục thƣờng xuyên Tỉnh Thanh Hóa 65 3.2.1 Nâng cao nhận thức xã hội loại hình đào tạo Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Tỉnh Thanh Hóa 65 3.2.2 Bồi dƣỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giảng viên Trung tâm 68 3.2.3 Tăng cƣờng quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên đẩy mạnh đổi phƣơng pháp giảng dạy 70 3.2.4 Cải tiến quy trình cơng tác tạo nguồn, tuyển sinh 74 3.2.5 Tăng cƣờng công tác quản lý đào tạo, quản lý hoạt động học tập rèn luyện sinh viên, học viên 77 3.2.6 Tăng cƣờng công tác quản lý sử dụng có hiệu sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc nâng cao chất lƣợng đào tạo 79 3.2.7.Quản lý quy trình phƣơng pháp kiểm tra, đánh giá kết đào tạo 83 3.2.8 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý đào tạo 88 3.3 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi giảp pháp 91 Tiểu kết chƣơng 97 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 98 Kết luận: 98 Kiến nghị: 100 Với trung tâm Giáo dục thƣờng xuyên Tỉnh Thanh Hóa 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 vi DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGĐ Ban giám đốc BCHTW Ban chấp hành trung ƣơng CBQL Cán quản lý CĐ, ĐH Cao đẳng, Đại học CNH-HĐH Công nghiệp hoá, đại hoá CSVC Cơ sở vật chất CT-XH Chính trị xã hội GV Giảng viên CNTT Công nghệ thông tin 10.GD&ĐT Giáo dục Đào tạo 11.GDTX Giáo dục thƣờng xuyên 12.KT-XH Kinh tế xã hội 13.NXB Nhà xuất 14 QL Quản lý 15.QLGD Quản lý giáo dục 16.TW Trung Ƣơng 17.THCN Trung học chuyên nghiệp 18.XHCN Xã hội chủ nghĩa 19 SV, HV Sinh viên, học viên 20.(29,380) Tài liệu sô 29 trang 380 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong bối cảnh giới ngày nay, tác động q trình tồn cầu hóa, bƣớc chuyển sang kinh tế tri thức, cách mạng công nghệ thông tin truyền thông mang lại cho giáo dục có thêm vai trị mới: Giáo dục vừa động lực cho việc vận hành kinh tế tri thức, vừa hạ tầng xã hội cho việc hình thành xã hội tri thức - giáo dục đặt sở thích ứng với điều kiện, khả nhu cầu phát triển xã hội Những yếu tố tạo tranh đa dạng hệ thống giáo dục giới, nhƣng có thống xu vận động phát triển, là: phổ cập hóa giáo dục, nâng cao chất lƣợng giáo dục, dân chủ hóa giáo dục, thƣơng mại hóa giáo dục, quốc tế hóa giáo dục Đồng thời, đặt yêu cầu cho hệ thống giáo dục phải có thay đổi đào tạo - bồi dƣỡng cung cấp cho xã hội ngƣời có khả làm việc theo nhóm, làm cơng dân, làm nhà quản lý, làm lãnh đạo, động sáng tạo phù hợp với nhu cầu xã hội đại Bƣớc chuyển sang kinh tế tri thức, tri thức trở thành động lực phát triển Song, thời đại bùng nổ thông tin này, tri thức sinh sơi với chết diễn nhanh chóng, nên cách học lần để dùng cho suốt đời khơng cịn phù hợp Điều đặt cho giáo dục nhiệm vụ phải phục vụ phƣơng thức giáo dục học đƣờng mà giáo dục thƣờng xuyên, suốt đời kết hợp chúng xã hội học tập Để khẳng định vai trò giáo dục giai đoạn cách mạng mới, Nghị 29 hội nghị TW khóa XI đổi toàn diện giáo dục Việt Nam thời kỳ CNH-HĐH đất nƣớc xu tồn cầu hóa hội nhập quốc tế xác định mục tiêu tổng quát cho giáo dục:“Xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an lý tốt; có cấu phƣơng thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng xã hội học tập; bảo đảm điều kiện nâng cao chất lƣợng; chuẩn hóa, đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục đào tạo; giữ vững định hƣớng xã hội chủ nghĩa sắc dân tộc Phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực ”[11] “Đối với giáo dục thƣờng xuyên, bảo đảm hội cho ngƣời, vùng nông thơn, vùng khó khăn, đối tƣợng sách đƣợc học tập nâng cao kiến thức, trình độ, kỹ chuyên môn nghiệp vụ chất lƣợng sống; tạo điều kiện thuận lợi để ngƣời lao động chuyển đổi nghề; bảo đảm xóa mù chữ bền vững Hồn thiện mạng lƣới sở giáo dục thƣờng xuyên hình thức học tập, thực hành phong phú, linh hoạt, coi trọng tự học giáo dục từ xa”.[11] Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên (TTGDTX) cấp Tỉnh sở giáo dục có vai trị đặc biệt quan trọng Với loại hình phƣơng thức đào tạo - bồi dƣỡng đa dạng đa dạng, TTGDTX thực góp phần tích cực vào việc giải toán vấn đề đào tạo nguồn nhân lực cho địa phƣơng Đặc biệt làm chuyển biến đƣợc nhận thức nhiều ngƣời tầm quan trọng việc học tập, coi việc học tập, bồi dƣỡng nâng cao trình độ việc làm thƣờng xuyên cần thiết, khắc phục tâm lý ngại khó học tập Từ đó, hình thành phong trào thi đua học tập, số ngƣời tham gia học tập ngày đông hơn, điều thể qua số lƣợng tuyển sinh TTGDTX thời gian gần Những năm qua TTGDTX cấp Tỉnh đóng vai trị tích cực việc nâng cao trình độ cho nhân dân dân tộc Tỉnh, thành phần kinh tế nhƣ thực mục tiêu chuẩn hóa cán Có thể nói phƣơng thức đào tạo có hiệu cịn thích hợp giai đoạn tới, với phƣơng châm: "học, học nữa, học mãi", "học suốt đời"(V.I.Lê Nin), nhu cầu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an học tập nhân dân tƣơng lai lớn, hệ thống trƣờng quy khơng thể đảm đƣơng khơng có tiếp sức TTGDTX Trung tâm Giáo dục thƣờng xuyên tỉnh Thanh Hóa đƣợc thành lập theo Quyết định số: 1847/QĐ-CT ngày 06/6/2003 Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa Trung tâm có chức năng, nhiệm vụ đào tạo, bồi dƣỡng , nâng cao trình độ nghiệp vụ cho đội ngũ cán Quản lý giáo dục Tỉnh; liên kết với trƣờng Đại học, cao đẳng, học viện nƣớc đào tạo nguồn nhân lực chỗ cho tỉnh nhà,; đào tạo, bồi dƣỡng cấp chứng cho học viên khóa đào tạo, ngắn hạn ngoại ngữ, tin học, nghiệp vụ sƣ phạm, nghiệp vụ kế toán trƣởng, Từ chức nhiệm vụ trung tâm, đối tƣợng ngƣời học, phƣơng thức đào tạo công tác quản lý đào tạo gặp khơng khó khăn, phức tạp, địi hỏi cơng tác quản lý đào tạo phải động, sáng tạo có phƣơng pháp quản lý khoa học, phù hợp với tình hình thực tiễn đơn vị Lý luận thực tiễn rằng: muốn nâng cao chất lƣợng đào tạo trƣớc hết phải nâng cao hiệu quản lý đào tạo Vì vậy, việc tìm giải pháp khắc phục hạn chế để quản lý nâng cao chất lƣợng Đào tạo việc làm cần thiết sở đào tạo Xuất phát từ lý trên, chọn nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo Trung tâm Giáo dục thường xun tỉnh Thanh Hóa” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hóa Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp tỉnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo Trung tâm Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh Thanh Hóa Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất thực đƣợc giải pháp có tính khoa học khả thi, nâng cao đƣợc chất lƣợng cơng tác đào tạo Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh Thanh Hóa Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quản lý nâng cao chất lƣợng công tác đào tạo Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp tỉnh - Nghiên cứu thực trạng việc quản lý nâng cao chất lƣợng công tác đào tạo Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh Thanh Hóa - Đề xuất thăm dị tính cần thiết, khả thi số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng công tác đào tạo Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh Thanh Hóa 5.2 Phạm vi nghiên cứu - Đề tài tập trung nghiên cứu công tác đào tạo Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hóa - Đề tài tổ chức khảo sát thực trạng công tác quản lý đào tạo Trung tâm GDTX tỉnh; thời gian từ năm 2012 đến năm 2014 Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phân tích- tổng hợp, phân loại- hệ thống hóa tài liệu lý luận có liên quan đến đề tài để xây dựng sở lý luận đề tài Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 dƣỡng nâng cao trình độ, tổ Tài vụ xử lý học phí cách nhanh chóng kịp thời - Sử dụng Phần mềm trộn đề chấm điểm kiểm tra trắc nghiệm nhanh chóng xác để giảm bớt áp lực chấm cho giảng viên 3.2.8.3 Cách thức thực giải pháp - Phòng quản lý Đào tạo phòng ban phối hợp Công ty cổ phần Công nghệ thông tin Viễn thơng G8 hồn thiện nâng cấp hệ thống phần mềm quản lý đào tạo EMIS STUDENT để phần mềm trở thành phần mềm quản lý chủ chốt phục vụ cho công tác quản lý đào tạo trung tâm; Tạo chu trình khép kín cơng tác quản lý đào tạo, đào tạo lại bồi dƣỡng - Tập trung thông tin SV, HV, cán giảng dạy, thời khoá biểu, lịch thi… mối để tất đơn vị chức Trung tâm sử dụng chung nguồn thông tin - Cắt cử cán chuyên trách quản lý mạng nội để trì làm việc ổn định hệ thống thông tin, đƣa tồn thơng tin SV, HV lên website - Yêu cầu SV, HV xem thông báo, xem điểm, lịch thi, lấy tài liệu, giáo trình, đăng ký mơn học qua Website Trung tâm - Tạo diễn đàn website trung tâm để CBGV SV,HV có điều kiện trao đổi kinh nghiệm học tập giảng dạy - Đề xuất lãnh đạo Trung tâm dành riêng phòng máy tính cơng nghệ cao, có mạng Internet để CBGV có điều kiện dạy - học trực tuyến nghiên cứu - Thiết lập mạng nội theo hình thức phân cấp quản trị để trao đổi, khai thác, quản lý, sử dụng thông tin hai chiều BGĐ phòng ban Trung tâm Lắp đặt hệ thống camera theo dõi hoạt động dạy học từ xa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 - BGĐ đạo phòng Ngoại ngữ - tin học tổ chức xây dựng cài đặt phần mềm trộn đề chấm kiểm tra trắc nghiệm đƣa vào sử dụng cho công tác đào tạo - bồi dƣỡng cán quản lý giáo dục 3.2.8.4 Điều kiện thực giải pháp - Nâng cao nhận thức vai trị, lợi ích CNTT việc ứng dụng CNTT công việc hàng ngày; Hình thành ý thức, thói quen khai thác, xử lý thơng tin thiết bị CNTT đến tồn CBGV, CNV SV, HV toàn Trung tâm - Nhận thức rõ tầm quan trọng CNTT quản lý đào tạo, lãnh đạo Trung tâm định xây dựng số phần mềm phục vụ công tác quản lý nguồn nhân lực sẵn có nhằm giảm tối đa nguồn chi phí cho Trung tâm Với tinh thần tâm, đoàn kết thống cao từ Lãnh đạo đến nhân viên, sau thời gian ngắn, phần mềm: Quản lý công văn, quản lý tài sản, số modul ứng dụng khác đƣợc sử dụng tích hợp vào phần mềm quản lý đào tạo toàn hệ thống Website Trung tâm 3.3 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi giảp pháp Để đảm bảo tính khách quan việc đánh giá tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất, xin ý kiến lãnh đạo Trung tâm số giảng viên có uy tín lực chun mơn, có kinh nghiệm hoạt động quản lý giảng dạy Trung tâm Giáo dục thƣờng xuyên Tỉnh mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp đƣợc đề xuất Sử dụng bảng hỏi để điều tra đối tƣợng CBQL, GV trƣờng; để việc đánh giá dễ lựa chọn có tính trung thực cao, chúng tơi đề mức độ Việc điều tra đƣợc triển khai Hội nghị họp giao ban trung tâm Tổng số ngƣời đƣợc xin ý kiến 25 ngƣời, : - BGĐ: - CBQL (Trƣởng, phó phòng ban) : - Giảng viên : 15 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 Kết ý kiếm tham gia đƣợc tổng hợp bảng 3.1 Bảng 3.1: Đánh giá cần thiết giải pháp đề xuất TT Các giải pháp Nâng cao nhận thức xã hội loại hình đào tạo Trung tâm giáo dục thường xuyên Tỉnh Thanh Hóa Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giảng viên Trung tâm Tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên đẩy mạnh đổi phương pháp giảng dạy Cải tiến quy trình cơng tác tạo nguồn, tuyển sinh Tăng cường cơng tác quản lý đào tạo, quản lý hoạt động học tập rèn luyện sinh viên, học viên Tăng cường cơng tác quản lý sử dụng có hiệu sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc nâng cao chất lượng đào tạo Quản lý quy trình phương pháp kiểm tra, đánh giá kết đào tạo Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý đào tạo Trung bình chung Mức độ cần thiết giải pháp (%) Rất Không Khơng Cần Ít cần cần cần trả lời 85 15 0 76 24 0 79 21 0 82 16 0 70 26 0 86 14 0 73 27 0 76 20 0 75 22 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 Biểu đồ tính cấp thiết giải pháp 100 90 80 70 60 Rất cần Cần 50 Ít cần 40 30 20 10 Bảng 3.2: Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất Mức độ khả thi giải pháp (%) Không TT Các giải pháp Rất Khả Ít khả Khơng khả khả thi thi thi trả lời thi Nâng cao nhận thức xã hội loại hình đào tạo Trung tâm giáo dục thường 44 52 0 xuyên Tỉnh Thanh Hóa Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giảng viên Trung tâm Tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên đẩy mạnh đổi phương pháp giảng dạy Cải tiến quy trình cơng tác tạo nguồn, tuyển sinh 50 44 50 28 18 46 40 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 Tăng cường công tác quản lý đào tạo, quản lý hoạt động học tập rèn luyện sinh viên, học viên Tăng cường công tác quản lý sử dụng có hiệu sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc nâng cao chất lượng đào tạo Quản lý quy trình phương pháp kiểm tra, đánh giá kết đào tạo Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hoạt động đào tạo, đào tạo Trung bình chung 44 50 0 66 34 0 65 34 0 80 19 0 62 33 Biểu đồ tính khả thi giải pháp 90 80 70 60 Rất khả thi 50 Khả thi Ít khả thi 40 30 20 10 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 Qua kết khảo sát cho thấy: * Về tính cần thiết: Hầu hết giải pháp đƣa đƣợc đánh giá cao mức độ cần thiết Tuy nhiên, mức độ cần thiết giải pháp không giống từ 78% đến 85% gồm giải pháp 1, 6; giải pháp khác có tỷ lệ từ 58% đến 76% Ngồi ra, mức độ cần có tỷ lệ đạt từ 16% đến 42% nhƣng ý kiến cho giải pháp đƣợc đề xuất cần thiết Đặc biệt, khơng có ý kiến đồng tình với mức độ cần khơng cần thiết Trung bình chung ý kiến đƣợc hỏi tính cần thiết cao đạt 73,3% cần thiết 26,7% khơng có ý kiến khác, điều chứng tỏ hầu kiến đƣợc hỏi trí với giải pháp đề xuất cần thiết * Về tính khả thi: Hầu kiến đánh giá mức độ khả thi khả thi giải pháp, ý kiến đồng tình mức độ khả thi đạt tỷ lệ từ 65% đến 80% giải pháp 6,7 8; giải pháp 1, có ý kiến đồng tình mức độ khả thi đạt từ 44% đến 46% Ngồi ra, có giải pháp 2, cịn vài ý kiến cho khả thi đạt tỷ lệ thấp từ 2% đến 18%, điểm hoàn toàn phù hợp với điều kiện thực tiễn trung tâm trung bình chung ý kiến đƣợc hỏi tính khả thi có tỷ lệ 50%, khả thi có tỷ lệ 41,3%, khả thi có tỷ lệ 4,7%, điều chứng tỏ đa số ý kiến đƣợc hỏi trí với giải pháp đề xuất khả thi khả thi Tuy nhiên, điều đáng ghi nhận 25 CBQL, GV đƣợc xin ý kiến khơng ý kiến cho giải pháp không cần thiết khơng khả thi Từ phân tích kết khảo sát trên, ta thấy rằng: Các giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo Trung tâm Giáo dục thƣờng xuyên Tỉnh Thanh Hóa nhằm đổi quản lý giáo dục - đào tạo góp phần thực thành công nghị Quyết 29 đổi toàn diện Giáo dục đào Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 tạo đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập Quốc tế đƣợc đề xuất cần thiết đƣợc đánh giá có tính khả thi việc nâng cao chất lƣợng dạy học nhƣ chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 Tiểu kết chƣơng Những giải pháp quản lý hoạt động đào tạo Trung tâm GDTX Tỉnh Thanh Hóa nhằm đổi quản lý giáo dục - đào tạo đƣợc đề xuất sở kết khảo sát thực trạng giải pháp quản lý hoạt động đào tạo Trung tâm năm qua Các giải pháp quản lý hoạt động đào tạo cần thiết có tính khả thi Trung tâm đƣợc đề xuất với điều kiện đảm bảo nguyên tắc nhƣ Tính thực tiễn, tính hiệu quả, tính khả thi ứng dụng thực tế Các giải pháp có mục tiêu, nội dung cách thức tiến hành cụ thể, rõ ràng, đƣợc lãnh đạo Trung tâm ủng hộ tạo điều kiện, đƣợc tồn thể cán cơng nhân viên, giảng viên Sinh viên, học viên hƣởng ứng nhiệt tình hƣớng tới mục tiêu nâng cao chất lƣợng đào tạo cho trung tâm hƣớng đến phát triển bền vững Trung tâm Về quan niệm, nhận thức, hầu hết giải pháp cần thiết, giải pháp vừa khắc phục đƣợc mặt cịn hạn chế, thiếu sót quản lý hoạt động đào tạo; bồi dƣỡng, đào tạo lại, đồng thời, mang ý nghĩa chiến lƣợc phát triển Trung tâm thời kỳ CNH-HĐH đất nƣớc hội nhập Quốc tế, đặc biệt mà toàn ngành giáo dục tiến hành thực đề án đổi tồn diện giáo dục Việt Nam Về tính khả thi, tổ chức thực tốt đồng giải pháp này, chắn công tác đào tạo Trung tâm bƣớc đƣợc nâng cao, hoàn thiện chất lƣợng đào tạo đƣợc nâng lên theo nhịp độ phát triển đáp ứng đƣợc yêu cầu xã hội thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nƣớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Từ kết nghiên cứu, rút kết luận sau đây: 1.1 Thanh Hóa tỉnh đất rộng ngƣời đơng, có nhiều vùng miền khác nhau, nghiệp GD-ĐT cần đƣợc quan tâm thỏa đáng, cần đƣợc nhìn nhận đánh gia cách xác khách quan 1.2 Quản lý giáo dục khâu đột phá việc nâng cao chất lƣợng giáo dục, quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo chiếm vị trí trung tâm quản lý sở đào tạo; quản lý sở đào tạo nói chung quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo Trung tâm GDTX Tỉnh nói riêng quản lý việc thực nhiệm vụ giảng dạy nghiên cứu đổi PPGD đội ngũ giảng viên; quản lý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu rèn luyện SV,HV; kể quản lý sở vật chất kỹ thuật nhƣ số mặt quản lý khác phục vụ trực tiếp cho hoạt động giảng dạy học tập Với đặc thù Trung tâm GDTX, phục vụ nhu cầu đƣợc đào tạo, bồi dƣỡng, đào tạo lại cho ngƣời lao động có nhu cầu Tỉnh, bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý giáo dục cấp cho ngành giáo dục Tỉnh, đào tạo cấp chứng ngoại ngữ, tin học,…mục tiêu cốt yếu hoạt động đào tạo đạt tới khơng hình thành SV, HV kiến thức lý thuyết chuyên môn, chuyên ngành lĩnh vực đƣợc đào tạo mà quan trọng nâng cao trình độ lực chun mơn nghiệp vụ cho ngƣời học Song song với trình học tập, SV, HV đƣợc rèn luyện phẩm chất đạo đức ngƣời lao đọng giai đoạn theo nội dung giáo dục toàn diện, nhằm thực mục tiêu đào tạo đƣợc đề 1.2 Quản lý hoạt động đào tạo Trung tâm GDTX Tỉnh năm qua đạt đƣợc thành tích định, hoạt động dạy học ngày Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 vào nề nếp, công tác đổi PPGD đƣợc quan tâm nhiều hơn, CSVC đƣợc đầu tƣ phát triển, chất lƣợng đào tạo đƣợc nâng cao Tuy nhiên, công tác quản lý hoạt động đào tạo bộc lộ nhiều bất cập nhƣ: công tác quản lý hoạt động giảng dạy phận cán giảng viên chƣa thực khoa học chƣa có hiệu quả; CBQL số phịng ban có nhiệt tình, trách nhiệm nhƣng thiếu kinh nghiệm yếu lực quản lý Nhiều CBGV cơng tác soạn giảng cịn yếu, chƣa quan tâm cải tiến PPGD, chƣa tích cực việc khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin, trang thiết bị phƣơng tiện dạy học đại vào giảng dạy; công tác quản lý tổ chức hoạt động học tập, rèn luyện SV, HV hạn chế; tình trạng SV,HV bỏ học, chƣa tích cực học tập còn, tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp đạt khá, giỏi chƣa cao; đặc biệt công tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học nhiều tồn tại, chƣa hợp lý, chƣa thực khách quan nhà trƣờng chƣa có sách cụ thể để vận động khen thƣởng cách thích đáng kịp thời 1.3 Để quản lý có hiệu hoạt động đào tạo Trung tâm GDTX Tỉnh Thanh Hóa nhằm tăng cƣờng chất lƣợng đào tạo cần thực giải pháp sau: Một là, Nâng cao nhận thức xã hội loại hình đào tạo Trung tâm giáo dục thường xuyên Tỉnh Thanh Hóa Hai là, Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giảng viên Trung tâm Ba là, Tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên đẩy mạnh đổi phương pháp giảng dạy Bốn là, Cải tiến quy trình công tác tạo nguồn, tuyển sinh Năm là, Tăng cường công tác quản lý đào tạo, quản lý hoạt động học tập rèn luyện sinh viên, học viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 Sáu là, Tăng cường cơng tác quản lý sử dụng có hiệu sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc nâng cao chất lượng đào tạo Bảy là, Quản lý quy trình phương pháp kiểm tra, đánh giá kết đào tạo Tám là, Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hoạt động đào tạo, đào tạo Tám giải pháp tác động với đƣợc tổ chức thực đồng bộ, với giải pháp quản lý thực trung tâm; nhằm khắc phục nhƣợc điểm tồn tại, thúc đẩy hoạt động quản lý hoạt động đào tạo Trung tâm GDTX Tỉnh ngày đạt chất lƣợng hiệu Từ kết khảo sát nhiều CBQL GV có lực, kinh nghiệm uy tín cho thấy tính cần thiết tính khả thi giải pháp đƣợc đề xuất Nếu tổ chức thực tốt đồng giải pháp sở giúp hoạt động đào tạo đạt mục tiêu đề ra, chất lƣợng đào tạo đƣợc nâng lên Trung tâm GDTX Tỉnh có bƣớc phát triển Tuy nhiên, thời gian có hạn, tác giả chƣa thể sâu hết vấn đề đề tài mà xem tiền đề cho nghiên cứu Kiến nghị: 2.1 Đối với Sở GD&ĐT Thanh Hóa - Cần tăng cƣờng quan tâm lãnh đạo, đạo quan chủ quản công tác đào tạo trung tâm - Xây dựng chế, sách nhằm thúc đẩy cơng tác đào tạo đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân dân tỉnh, đặc biệt đào tạo bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý giáo dục theo định 382 ngày 20/1/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo, phát triển đồng bộ; cải cách tiền lƣơng; phụ cấp giảng dạy; điều chỉnh hệ số thang bậc, gắn bậc lƣơng với trình độ chun mơn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 lực cơng tác; sách hỗ trợ việc làm cho ngƣời lao động sau tốt nghiệp trƣờng - Chỉ đạo ngành, cấp tuyên truyền nhận thức sâu rộng công tác đào tạo, đào tạo lại đào tạo nâng cao đáp ứng nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực qua đào tạo địa phƣơng nhu cầu phát triển kinh tế- xã hội giai đoạn mới; Giúp đỡ tạo điều kiện cho trung tâm xây dựng phát triển toàn diện, đủ điều kiện nâng cao lực, chất lƣợng đào tạo Với trung tâm Giáo dục thƣờng xuyên Tỉnh Thanh Hóa * Với Ban giám đốc - Tạo điều kiện để giải pháp đề xuất luận văn đƣợc vào thử nghiệm tiếp tục điều chỉnh bổ sung nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo Trung tâm - Kiện toàn máy quản lý từ BGĐ đến phòng, ban trung tâm Cân đối quy mô tuyển sinh điều kiện đào tạo khác - Trung tâm phải có quy hoạch đào tạo, bồi dƣỡng cán quản lý để giao ngƣời, việc, xếp hợp lý vào vị trí tổ chức máy trung tâm - Tăng cƣờng công tác đạo, kiểm tra giám sát hoạt động đào tạo - Cần đổi công tác thi đua, đảm bảo tính khoa học, cơng bằng, cơng khai từ khâu xây dựng tiêu chí, triển khai thực đến việc kiểm tra đánh giá Gắn liền việc khen thƣởng cách hợp lý xứng đáng, cho phong trào thi đua thực trở thành động lực mạnh mẽ thúc đẩy ngƣời đoàn kết, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ * Đối với CBQL cấp phòng, ban trung tâm - Cần thƣờng xuyên học tập, bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn lực quản lý để đáp ứng đƣợc yêu cầu nhiệm vụ trung tâm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 - Tăng cƣờng công tác quản lý cƣơng vị, chức trách nhiệm vụ đƣợc giao * Đối với giảng viên trung tâm - Phải thƣờng xuyên học tập để nâng cao trình độ chun mơn, trình độ ngoại ngữ; tích cực học tập, nghiên cứu, cập nhật kiến thức để góp phần nâng cao chất lƣợng giảng dạy - Tăng cƣờng sử dụng phát huy vai trò CNTT giảng dạy, phát huy khai thác tốt phịng máy tính đƣợc tài trợ từ Hàn Quốc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tạ Thị Kiều An – Nguyễn Thị Ánh – Nguyễn Hoàng Kiệt Đinh Phƣơng Vƣơng(2000) Quản lý chất lượng toàn diện – Nhà xuất thống kê, TP HCM Trần Ngọc Anh, Các biện pháp quản lý HĐDH Giám đốc trung tâm GDTX địa bàn tỉnh Khánh Hòa”- Luận văn thạc sỹ khoa học (2006) Nguyễn Nhƣ Ất, 5.1, “Thái Lan tiến hành xây dựng hệ thống GD theo tư tưởng GD suốt đời”, Tạp chí “Thế giới ta” số 265 tháng 9/2006-5.2 “Nền GD theo nguyên tắc học tập suốt đời cho người Nhật Bản Hàn Quốc” Tạp chí “Thế giới ta” số 271 tháng 4/2007, tr 34 Ban Khoa giáo Trung ƣơng, Giáo dục đào tạo thời kỳ đổi mới, chủ trương, thực hiện, đánh giá, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002, tr 18 Đặng Quốc Bảo Nguyễn Đắc Hƣng - Giáo dục hướng tới tương lai, vấn đề giải pháp - Nxb Chính trị Quốc gia H-2004, tr11 Giáo dục thường xuyên (thực trạng định hướng phát triển Việt Nam) Nxb đại học quốc gia Hà Nội-2001, tr 21-22 Đặng Quốc Bảo: QLGD - số khái niệm luân đề Trƣờng Cán quản lý TWI Hà Nội,1995 Bộ Giáo dục Đào tạo, Chiến lược phát triển Giáo dục đào tạo20012010, NXB Giáo dục 2002 Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định 01/2007/QĐ- BGD& ĐT quy định quy chế hoạt động Trung tâm GDTX Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định 42/2008/QĐ- BGD&ĐT quy định liên kết đào tạo 10 Bộ giáo dục đào tạo, Quyết định 382/2012/QĐ- BGD&ĐT quy định đào tạo, bồi dƣỡng cán Quản lý giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn