Giáo án đạo đức lớp 5

Trang 1

đạo đứcBài 1 - em là học sinh lớp 5 (Tiết 1)

I - mục tiêu

Sau bài học này học sinh biết :

- Vị thế mới của học sinh lớp 5,

- Thấy vui và tự hào vị đã là học sinh lớp 5

- Học sinh có ý thức phấn đấu vơn lên trong mọi mặt để xứng đáng là họcsinh lớp 5

II - tài liệu và phơng tiện

- Các bài hát về chủ đề Trờng học

- Micro không dây để chơi trò Phóng viên

- Các truyện nói về tấm gơng học sinh lớp 5

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ1 : Quan sát tranh và thảo luận

Giáo viên cho học sinh quan sát từng

tranh, ảnh trong SGK trang 3 - 4 và

thảo luận cả lớp để trả lời các câu hỏi

sinh các khối khác trong trờng ?

? Theo em, chúng ta cần phải làm gì để

xứng đáng là học sinh lớp 5 ?

HĐ2 : Làm bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

của bài tập

- Học sinh thảo luận nhóm đôi ; cho

đại diện vài nhóm trình bày trớc lớp

? Chúng ta đã cố gắng nhiều tuy nhiên

cần phải cố gắng nhiều hơn nữa để

xứng đáng là học sinh lớp 5

HĐ3 : Liên hệ bản thân

? Em thấy mình đã có những điểm nào

- Tranh (ảnh) vẽ (chụp) các bạn họcsinh Đó là các bạn học sinh lớp 5

- Là những học sinh lớn nhất trờng

- Cần chăm ngoan, học giỏi

- Học sinh thảo luận và đa ra các điểm(a), (b), (c), (d), (e) trong bài tập 1 lànhững nhiệm vụ của học sinh lớp 5 màchúng ta cần thực hiện

- Cho học sinh thay phiên nhau đóng

- Học sinh nêu ra những điểm đã làm

đợc

- Các bạn đợc phỏng vấn đứng lên nêu

Trang 2

vai làm phóng viên báo TNTP hoặc

THVN để phỏng vấn các bạn về một

số nội dung có liên quan đến bài học

(Xem một số câu hỏi trong SGV)

* Giáo viên nhận xét và kết luận

ý kiến của mình

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ nối tiếp

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này :

+ Mục tiêu phấn đấu (SGV)

- Su tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về học sinh lớp 5 gơng mẫu và

chủ đề về Trờng em.

- Vẽ tranh về chủ đề Trờng em

đạo đứcBài 1 - em là học sinh lớp 5 (Tiết 2)

- GD học sinh tình yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp

- Các bài hát về chủ đề Trờng học

- Các truyện nói về tấm gơng học sinh lớp 5

HĐ1 : Thảo luận về kế hoạch phấn

đấu.

- Giáo viên cho học sinh trình bày các

kế hoạch của học sinh

- Giáo viên cho học sinh thực hiện

- Học sinh trình bày kế hoạch của mìnhtheo nhóm bàn

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- Lớp trao đổi, nhận xét

Học sinh kể về các tấm gơng trong lớphoặc trờng hay su tầm qua báo chí

- Cả lớp thảo luận về tấm gơng đó

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ của mìnhvới cả lớp

Trang 3

* Nhận xét và kết luận : (SGV) - Học sinh hát, múa, đọc thơ về chủ đề

trờng em.

đạo đứcBài 2 - có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiết 1)

I - mục tiêu

- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Học sinh có ý thức tán thành những hành vi đúng và không tán thànhviệc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

- Bảng phụ chép sẵn BT1

- Thẻ mùa dùng cho HĐ3 - tiết 1

- Vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặcdũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

HĐ1 : Tìm hiểu truyện Chuyện của

bạn Đức

- Cho học sinh đọc thầm và suy nghĩ về

câu chuyện (trên bảng phụ)

- Gọi 1 hoặc 2 em đọc to truyện

- Cho học sinh thảo luận 3 câu hỏi

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Mời đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên quy định : Tán thành - giơ

thẻ màu xanh ; không tán thành - giơ

thẻ màu đỏ.

- Giáo viên lần lợt nêu từng ý trong

BT2

* GV : + Tán thành : ý kiến (a), (đ)

- Học sinh đọc to, rõ ràng

- Trả lời 3 câu hỏi trong SGK

- 1 - 2 em học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Biểu hiện của những ngời có tráchnhiệm : (a), (b), (d), (g)

- không phải là biểu hiện của nhữngngời có trách nhiệm : (c), (đ), (e)

- Học sinh bày tỏ thái độ bằng cách giơ

thẻ (đã quy định)

Trang 4

+ Không tán thành ý kiến (b),

(c), (d)

HĐ nối tiếp : Chuẩn bị cho trò chơi

đóng vai theo nội dung của BT3

- Học sinh giải thích ý kiến của mình

đạo đứcBài 2 - có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiết 2)

I - mục tiêu

- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Biết xử lí tình huống phù hợp với các tình huống trong BT3

- Học sinh có có thể tự liên hệ với bản thân, kể về việc làm của mình và tựrút ra bài học

- Vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặcdũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Bảng phụ chép BT3 - trang 8

HĐ1 : Xử lí tình huống (BT3 SGK

-trang 8)

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm

nhỏ (theo bàn)

- Gọi học sinh đọc và nêu yêu cầu của

bài tập (Giáo viên treo bảng phụ)

* Giáo viên kết luận : Mỗi tình huống

đều có nhiều cách giải quyết.Ngời có

trách nhiệm câng phải chọn cách giải

quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của

mình và phù hợp với hoàn cảnh

HĐ2 : Liên hệ bản thân

- Giáo viên gợi ý cho hs nhớ lại một

việc làm của mình chứng tỏ đã có trách

nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm

- Định hớng cho học sinh rút ra bài học

liên hệ

* GV kết luận : Khi giải quyết công

việc

và sẵn sàng lamg lại cho tốt

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại

I - mục tiêu

Trang 5

- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thửthách Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ng-

ời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình ; biết để tìm ra kếhoạch vợt khó khăn của bản thân

- Học sinh có ý thức vợt khó khăn vơn lên để trở thành những ngời có íchcho gia đình, xã hội

- Một số mẩu chuyện về các tấm gơng vợt khó (ở địa phơng hoặc trên đàibáo nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung )

- Thẻ màu dùng cho HĐ3 - tiết 1

HĐ1 : Tìm hiểu thông tin

- Giáo viên cho học sinh đọc thông tin

trong SGK

* GV : Từ tấm gơng Trần Bảo Đông ta

thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh khó

khăn, nhng nếu có quyết tâm cao và

biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có

thể vừa học tập tốt, vùă giúp đỡ gia

đình

HĐ2 : Xử lí tình huống

- Giáo viên đa ra hai tình huống (VD

nh SGV - tr23), chia lớp thành nhiều

nhóm nhỏ, mỗi nhóm sẽ thảo luận một

trong hai tình huống trên

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

HĐ3 : Làm bài tập 1 - 2 SGK

* Bài tập 1 : Cho học sinh thảo luận

nhóm đôi để học sinh phân biệt đợc

những biểu hiện của ý chí vợt khó

- Cho học sinh giơ thẻ (Thẻ đỏ : biểu

hiện ý chí - thẻ xanh : không có ý chí)

* BT 2 cũng tiến hành tơng tự

* GV : Các em đã biết phân biệt rõ đâu

là biểu hiện của ngời có ý chí Những

biểu hiện đó đợc thể hiện trong cả việc

nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và

cuộc sống

- Cho học sinh đọc phần Ghi nhớ- SGK

- Thảo luận nhóm đôi

- Học sinh giơ thẻ đồng thời thể hiện ýkiến của mình (Giáo viên hỏi tại sao?)

- Học sinh đọc Ghi nhớ - SGK tr10

Trang 6

Su tầm một vài mẩu chuyện về những

gơng học sinh "có chí thì nên" hoặc

trên sách báo, ở lớp, ở trờng, ở địa

ph-ơng

đạo đứcBài 3 - có chí thì nên (Tiết 2)

I - mục tiêu

- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thửthách Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ng-

ời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình ; biết để tìm ra kếhoạch vợt khó khăn của bản thân

- Học sinh có ý thức vợt khó khăn vơn lên để trở thành những ngời có íchcho gia đình, xã hội

- Một số mẩu chuyện về các tấm gơng vợt khó (ở địa phơng hoặc trên đàibáo nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung )

- Cho học sinh trao đổi những kho

khăn của mình, sau đó điền theo mẫu

ời có kế hoạch giúp đỡ

- Học sinh phân tích những khó khăncủa bản thân theo mẫu :

Stt Khó khăn Những biện pháp

khắc phục1

23

Trang 7

đạo đứcBài 4 - Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 1)

I - mục tiêu

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹpcủa gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Học sinh luôn biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ

- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện

dòng họ Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ

tiên và biết thể hiện điều đó bằng

những việc làm cụ thể

HĐ2 : Làm bài tập 1 - SGK tr 14

- Cho học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên mời 1 - 2 em trình bày ý

kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung

- Giáo viên khen ngợi học sinh

- Cho học sinh đọc Ghi nhớ -SGK (14)

- Học sinh su tầm tranh, ảnh, bài báo

nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng và các

câu ca dao, tục ngữ nói về chủ đề

Biết ơn tổ tiên.

- Tìm hiểu truyền thống dòng họ mình

- Học sinh đọc

- Thảo luận theo nhóm bàn (tổ)

- Nêu ý kiến của mình về các câu hỏitrong SGK

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc và suy nghĩ các nộidung trong bài tập

- Trao đổi với bạn bên cạnh

- Trình bày ý kiến của mình

- Học sinh hoạt động cá nhân, trao đổivới các bạn trong nhóm

đạo đức

Trang 8

Bài 4 - Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 2)

I - mục tiêu

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹpcủa gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Học sinh luôn biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ

- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

- Gọi 1 - 2 học sinh lên trình bày

? Em có tự hào về truyền thống của gia

đình, dòng họ mình không?

? Em cần phải làm gì để xứng đáng với

các truyền thống đó ?

*GV : Mỗi gia đình, dòng họ đều có

những truyền thống tốt đẹp riêng của

* Giáo viên đánh giá sự chuẩn bị, thực

hiện của học sinh

* Gọi 1 2 em đọc lại phần Ghi nhớ

-SGK tr14

- Đại diện học sinh trong nhóm lên giớithiệu về các tranh, ảnh, bài báo đã sutầm

- Học sinh nêu ý kiến của mình Cácbạn khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh trình bày

Có tự hào về truyền thống gia đình,dòng họ của mình

- Cần cố gắng học tập tốt để không pvụlòng tin của gia đình, dòng họ

- Học sinh hoặc nhóm học sinh trìnhbày

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc lại phần ghi nhớ (HTLcàng tốt)

đạo đứcBài 5 - tình bạn(Tiết 1)

Trang 9

I - mục tiêu

- Ai cũng có quyền có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạnbè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Giáo dục học sinh luôn có tình thân ái, đoàn kết với bạn bè

- Bài hát "Lớp chúng ta đoàn kết" - Nhạc và lời : Mộng Lân

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo trỵn Đôi bạn trong SGK tr 16-17

HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện Đôi

bạn.

- Cho học sinh đọc truyện Đôi bạn

- Cho 1 số em đóng vai theo nội dung

truyện

- Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi

trang 17 - SGK

* GV : Bạn bè cần phải biết yêu thơng,

đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất là những

lúc khó khăn, hoạn nạn

HĐ3 : Làm BT2 - SGK tr 18

* Giáo viên : sau mỗi tình huống cho

học sinh liên hệ với bản thân học sinh

* Giáo viên nhận xét và kết luận về

- Một số em tham gia đóng vai

- Trả lời các câu hỏi trong SGK tr 17

Trang 10

biểu hiện của tình bạn đẹp.

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng các ý

kiến của học sinh

* GV : Các biểu hiện đẹp của tình bạn :

I - mục tiêu

- Ai cũng có quyền có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạnbè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Giáo dục học sinh luôn có tình thân ái, đoàn kết với bạn bè

- Bài hát "Lớp chúng ta đoàn kết" - Nhạc và lời : Mộng Lân

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK tr 16-17

HĐ1 : Đóng vai

- Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ

cho các nhóm thảo luận và đóng vai

các tình huống của bài tập

* Giáo viên : Cần khuyên ngăn, góp ý

khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp

bạn tiến bộ Nh thế gọi là bạn tốt của

nhau

HĐ2 : Tự liên hệ

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ

* Giáo viên đánh giá và kết luận : Tình

Trang 11

mỗi ngời chúng ta cần phải cố gắng

I - mục tiêu

- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sóng, đãgóp nhiều cho xã hội ; trẻ em có quyền đợc gia đình và xã hội quan tâm, chămsóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờngnhịn ngời già, em nhỏ

- Học sinh có ý thức tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ ;không đồng tình với những biểu hiện, hành vi, việc làm không đúng với ngời già

và em nhỏ

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1 - tiết 1

HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện Sau

- Tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ là

biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con

ngời với con ngời, là biểu hiện của

già, yêu trẻ ; còn hành vi (d) cha thể

hiện sự quan tâm, yêu thơng, chăm sóc

em nhỏ

HĐ nối tiếp : Tìm hiểu phong tục, tập

quán thể hiện tình cảm kính già, yêu

đạo đứcBài 6 - kính già, yêu trẻ (Tiết 2)

I - mục tiêu

Trang 12

- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sóng, đãgóp nhiều cho xã hội ; trẻ em có quyền đợc gia đình và xã hội quan tâm, chămsóc.

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờngnhịn ngời già, em nhỏ

- Học sinh có ý thức tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ ;không đồng tình với những biểu hiện, hành vi, việc làm không đúng với ngời già

và em nhỏ

- Giao việc cho từng nhóm học sinh

* Giáo viên kết luận (Theo gợíy SGV

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diẹn trình bày, nhóm khác bổsung

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, các nhómkhác nhận xét

đạo đứcBài 7 - tôn trọng phụ nữ (Tiết 1)

I - mục tiêu

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao phải tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Học sinh có ý thức quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sốnghàng ngày

- Các thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3 - tiết 1

- Tranh, ảnh, các bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ Việt Nam.III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu

HĐ1 : Tìm hiểu thông tin (Tr22-SGK) * Các nhóm chuẩn bị

Trang 13

- Giáo viên chia học sinh thành các

nhóm nhỏ, giao việc cho từng nhóm

quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung

- Cho học sinh nêu yêu cầu BT2

- Giáo viên nêu từng ý (cho học sinh

giơ thẻ - do gv quy định)

- Giáo viên kết luận :

+ Tán thành với các ý kiến (a), (d)

- Su tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi

ngời phụ nữ nói chung và ngời phụ nữ

Việt Nam nói riêng

- Đại diện lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ýkiến

* Học sinh thảo luận hai câu hỏi trongSGK trang 23

- Gọi học sinh trình bày ; Cả lớp bổsung (nếu cần)

I - mục tiêu

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao phải tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Học sinh có ý thức quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sốnghàng ngày

- Tranh, ảnh, các bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ Việt Nam.III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu

HĐ1 : Xử lí tình huống

- Giáo viên chia nhóm và giao việc cho

từng nhóm thảo luận các tình huống

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện lên trình bày ; Các nhóm

Trang 14

* Giáo viên kết luận :

- Ngày 8-3 là ngày QT phụ nữ

- Ngày 20-10 là ngày PNVN

- Hội PN, câu lạc bộ các nữ doanh

nhân là tổ chức XH dành riêng cho phụ

phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng dới

hình thức thi giữa các nhóm hoặc đóng

vai phóng viên phỏng vấn các em

khác nhận xét và bổ sung

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày ; cả lớpnhận xét và bổ sung ý kiến

- Học sinh trình bày các bài hát, câuchuyện

- Em khác nhận xét, bình phẩm

đạo đứcBài 8 - hợp tác với những ngời xung quanh (Tiết 1)

I - mục tiêu

Sau bài học này, học sinh biết :

- Cách thức hợp tác với ngời xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác

- Hợp tác với ngời xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hàngngày

- Học sinh có ý thức hợp tác với những ngời xung quanh trong công việc

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3

HĐ1 : Tìm hiểu tranh tình huống

(Trang 25 - SGK)

- Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, yêu

cầu các nhóm quan sát tranh (tr.22

-SGK) và thảo luận 2 câu hỏi bên dới

tranh

* Giáo viên kết luận : Các bạn ở tổ 2 đã

cùng nhau làm chung việc Đó là

biểu hiện của hợp tác với những ngời

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	163 KB