III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Trò chơi: Tiếp sức.
- Đưa 3 tờ giấy cho 3 tổ các em lần lượt chuyền cho nhau viết tiếng có vần ach. Hết thời gian cho các tổ nộp lại, cô gắn lên bảng. Tổ nào viết được nhiều tiếng, từ đúng, tổ đó thắng. - Tổng kết trò chơi.
5. Dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.Điều chỉnh bổ sung: Điều chỉnh bổ sung:
TUẦN: 20 PHÂN MÔN: HỌC VẦN
TIẾT: 175 + 176 BAØI: ICH - ÊCH
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Đọc được: ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và câu ứng dụng. Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút. - Viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch
Kĩ năng:
- Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch. Thái dộ:
- Có ý thức yêu quý chim muông.
+ GDBVMT (trực tiếp): HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống (bài ứng dụng)
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. - Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em đi du lịch.
- Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:1. Ổn định lớp: Hát 1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Hỏi tên bài cũ.
Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
GV giới thiệu tranh rút vần ich, ghi bảng. Gọi 1 em phân tích vần ich.
Cho lớp cài vần ich. GV nhận xét.
H. dẫn đánh vần vần ich.
Có vần ich, muốn có tiếng lịch ta làm thế nào?
Cho cài tiếng lịch.
Nhận xét và ghi bảng tiếng lịch. Gọi phân tích tiếng lịch.
Hướng dẫn đánh vần tiếng lịch.
- Đưa tờ lịch lên giới thiệu rút, ghi từ “tờ lịch”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?
Gọi đọc trơn từ tờ lịch. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2: vần êch (dạy tương tự) Cho so sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch, con ếch.
GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ, rút ghi bảng.
Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên.
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp:
- Gọi cá nhân đọc vần, tiếng, từ không thứ tự.
Luyện viết vở tập viết.
GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. Học sinh nhắc lại. 1 em Cả lớp cài. Cá nhân đánh vần, đọc trơn xen phân tích, nhóm.
Thêm âm l đứng trước vần ich và thanh nặng dưới âm i.
- Cả lớp. 1 em. Cá nhân đánh vần, đọc trơn xen phân tích, nhóm. - Nêu: tiếng lịch. Cá nhân, nhóm. - Vài em *Giống nhau: kết thúc bằng ch *Khác nhau: êch bắt đầu bằng ê, ich bắt đầu bằng i.
- Cá nhân, đồng thanh. - Cá nhân, đồng thanh. - Cả lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
- Cá nhân đánh vần, đọc trơn xen phân tích, đồng thanh. Vài em.
Cá nhân, đồng thanh. Cá nhân, lớp đồng thanh. Cả lớp
- Cá nhân tìm tiếng mang vần
HS khá giỏi HS yếu
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tôi là chim chích
Nhà ở cành chanh Tìm sâu tôi bắt
Cho chanh quả nhiều Ri rích, ri rích
Có ích, có ích.
GV giảng và kết hợp Giáo dục HS yêu thích
chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống; không bẫy bắt chim non, không chọc phá tổ chim…
Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em đi du lịch”. GV treo tranh và gợi theo các câu hỏi trong sách GV, giúp học sinh nói theo chủ đề “Chúng em đi du lịch”.
*Giáo dục: Đi du lịch là một thú vui, đó là dịp để hiểu thêm nhiều điều mới lạ quanh ta. Đọc sách kết hợp bảng con.
GV Nhận xét cho điểm.
mới học trong câu, đánh vần, đọc trơn xen phân tích các tiếng có gạch chân, đọc trơn câu thơ, đoạn thơ, đồng thanh.
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên.
Học sinh khác nhận xét.
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con, đồng thanh.
HS khá giỏi HS yếu