Kế hoạch dạy học môn học và tổ chức hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn những yêu cầu cụ thể về môn toán 6 trong ctgdpt 2018

  TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN – TIN -o0o - KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NHÓM Hà Nội - 2022   I Những yêu cầu cụ thể mơn Tốn CTGDPT 2018  Nội dung mơn Tốn tích hợp xoay quanh ba mạch kiến thức: Số, Đại số Một số yếu tố giải tích; Hình học Đo lường; Thống kê Xác suất Trong đó:  Số, Đại số Một số yếu tố giải tích giúp học sinh hình thành cơng cụ tốn học để giải vấn đề toán học lĩnh vực khoa học khác có liên quan (phép tốn cộng, trừ, nhân chia số hữu tỉ)  Hình học Đo lường cung cấp cho học sinh kiến thức hình học phẳng (điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, hình như: tam giác, hình vng, hình chữ nhật, ) đo lường (chu vi diện tích hình bản)  Thống kê xác suất tạo cho học sinh khả nhận thức phân tích thơng tin thể nhiều hình thức khác (khả thu thập liệu, lập  bảng thống kê biểu đồ cột, biểu đồ tranh để biểu thị liệu   Ngồi ra, chương trình Tốn cịn dành thời lượng cho hoạt động giáo dục nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức, kĩ năng, thái độ tích lũy vào thực tiễn sống cách sáng tạo Thời lượng thực chương trình: 140 tiết Trong đó, tỉ lệ thời lượng cho mạch nội dung quy định cụ thể sau: Số, Đại số Hoạt động thực Hình học Đo Thống kê Một số yếu tố hành trải lường Xác suất giải tích nghiệm Tỉ lệ (%) 49% 30% 14% 7% Số tiết 68 42 20 10     II Kế hoạch dạy học môn học tổ chun mơn TRƯỜNG: THCS NGUYỄN TRÃI TỔ: TỐN – TIN   _  CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc     KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: TOÁN, KHỐI LỚP: (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: Số học sinh: 280 Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:   Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 0; Trên đại học:   Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: Khá: Đạt: Chưa đạt: Thiết bị dạy học Số STT Thiết bị dạy học Các thực hành Ghi lượng Bộ thiết bị dạy hình học trực quan, bao gồm: Chủ đề 4: Thực hành Đã đủ + 12 que (2mm x 5mm x 100mm) tạo hình phẳng + que (2mm x 5mm x 50mm) (tam giác + miếng phẳng hình thang cân (để đều, lục giác đều,…) 12 ghép thành hình tam giác có cạnh 100mm) + miếng phẳng hình tam giác có cạnh 100mm Bộ thiết bị dạy hình học phẳng, bao gồm: Chủ đề 8: Thực hành Đã đủ + mô hình tam giác có kích thước cạnh lớn khám phá, nhận 100mm dạng, luyện tập hình + mơ hình đường trịn có đường kính 12  phẳng (tia, góc,…) 100mm, có gắn thước đo độ + que (2mm x 5mm x 100mm), ghim lại đầu Bộ thiết bị dạy Thống kê xác suất, bao 12 Chủ đề 9: Thực Chưa đủ, gồm: hành, luyện tập cần mua   + quân xúc xắc có độ dài cạnh 20mm; có mặt + hộp nhựa để tung xúc xắc + dồng xu hồm đồng xu to có đường kính 25mm đồng xu nhỏ có đường kính 20mm: Trên đồng xu, mặt khác chữ N, mặt khác chữ S + hộp bóng có quả, có bóng xanh, bóng đỏ bóng vàng, bóng có kích thước trọng lượng với đường kính 35mm khả xảy thêm kiện  bộ Phòng học mơn/ phịng thí nghiệm/ phịng đa năng/ sân chơi/ bãi tập Số Phạm vi nội dung STT Tên phòng Ghi lượng sử dụng Dùng cho tiết thực Màn chiếu máy chiếu Phòng môn 01 hành  bị hỏng, cần thay II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình ST T Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I CHỦ ĐỀ VUI CÙNG CON SỐ (SỐ TỰ NHIÊN) (12 TIẾT) Tập hợp  – Sử dụng thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc (không thuộc) tập hợp; sử dụng cách cho tập hợp  – Nhận biết tập hợp số tự nhiên Cách ghi số tự nhiên  – Biểu diễn số tự nhiên hệ thập phân  – Biểu diễn số tự nhiên từ đến 30 cách sử dụng chữ số La Mã Thứ tự tập hợp số tự nhiên Phép cộng phép  – Thực phép tính: cộng, trừ tập hợp số tự  – Nhận biết (quan hệ) thứ tự tập hợp số tự nhiên; so sánh hai số tự nhiên cho trước   nhiên  – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng tính tốn trừ số tự nhiên Phép nhân phép chia số tự nhiên  – Thực phép tính: nhân, chia tập hợp số tự nhiên  – Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn Luyện tập chung Lũy thừa với số mũ tự nhiên  – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên Thứ tự thực  phép tính Luyện tập chung  – Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lý 10 Ôn tập chủ đề  – Vận dụng tính chất phép tính để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lý  – Nhận biết thứ tự thực phép tính  – Giải vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) CHỦ ĐỀ EM TẬP DỰ TOÁN (13 TIẾT)  – Nhận biết quan hệ chia hết  – Nhận biết khái niệm ước bội 12 Dấu hiệu chia hết  – Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay không 13 Số nguyên tố  – Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp số  – Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản 14 Luyện tập chung 11 Quan hệ chia hết tính chất – Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp    phức tạp Ước chung Ước 15 chung lớn  – Xác định bội chung, bội chung nhỏ hai  ba số tự nhiên 17 Luyện tập chung  – Thực phép cộng, phép trừ phân số cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ 18 Ôn tập chủ đề  – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (ví dụ: tính toán tiền hay lượng hàng hoá mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) 16 Bội chung Bội chung nhỏ  – Xác định ước chung, ước chung lớn nhất; nhận biết phân số tối giản  – Nhận biết phép chia có dư, định lí phép chia có dư CHỦ ĐỀ VUI CÙNG CON SỐ (SỐ NGUYÊN) (14 TIẾT) 19 20 Tập hợp số nguyên  – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên  – Biểu diễn số nguyên trục số  – Nhận biết số đối số nguyên  – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên So sánh hai số nguyên cho trước Phép cộng phép trừ số nguyên  – Thực phép tính: cộng, trừ tập hợp số nguyên  – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp số nguyên 21 Quy tắc dấu ngoặc  – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số ngun tính tốn 22 Luyện tập chung  – Vận dụng tính chất học tính tốn để tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lý 23 Phép nhân số nguyên  – Thực phép tính nhân tập hợp số nguyên  – Vận dụng tính chất phân phối phép nhân  phép cộng 24 Phép chia hết Ước bội số  – Thực phép tính chia (chia hết) tập hợp số nguyên   nguyên  – Giải vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tính số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi bn bán, ) 25 Luyện tập chung 26 Ôn tập chủ đề  – Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm số toán thực tiễn  – Giải vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tính số ngun 27 Ơn tập kì I Hệ thống kiến thức CHỦ ĐỀ EM VỚI HÌNH KHỐI (12 TIẾT) - Nhận dạng hình tam giác , hình vng, hình lục giác - Mô tả số yếu tố hình tam giác đều, hình vng hình lục giác - Vẽ hình tam giác đều, hình vng dụng cụ học tập Hình chữ nhật Hình 29 thoi Hình bình hành Hình thang cân - Nhận dạng hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành,hình thang cân - Mơ tả số yếu tố (cạnh, đỉnh, góc) hình - Vẽ hình chữ nhật, hình bình hành , hình thoi dụng cụ học tập Chu vi diện tích 30 số tứ giác học 31 Luyện tập chung - Nắm vững cách vẽ hình học - Tính chu vi diện tích tứ giác thực tiễn 32 Ơn tập chủ đề Hình tam giác 28 Hình vng Hình lục giác - Tính chu vi diện tích hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang tốn thực tiễn - Vẽ hình học theo đề - Tính chu vi diện tích vài tốn CHỦ ĐỀ ĐỐI XỨNG Ở QUANH TA (9 TIẾT)   - Nhận biết hình có trục đối xứng - Nhận biết trục đối xứng số hình Hình có tâm đối 34 xứng - Nhận biết hình có tâm đối xứng - Nhận biết tâm đối xứng số hình đơn giản 35 Luyện tập chung 36 Ơn tập học kì I Hình có trục đối 33 xứng - Chỉ hình có tâm đối xứng có trục đối xứng - Chỉ hình có tâm đối xứng trục đối xứng - Vẽ hình đối xứng hình qua trục cho trước HỌC KÌ II CHỦ ĐỀ EM TẬP TÍNH TỐN (PHÂN SỐ) (14 TIẾT) 37 Mở rộng phân số Phân số  – Nhận biết phân số với tử số mẫu số số nguyên âm  – Nhận biết khái niệm hai phân số nhận  biết quy tắc hai phân số  – Nêu hai tính chất phân số 38 So sánh phân số Hỗn số dương 39 Luyện tập chung 40 41 Phép cộng phép trừ phân số Phép nhân phép chia phân số  – So sánh hai phân số cho trước  – Nhận biết hỗn số dương  – Vận dụng giải tốn thực tiễn có liên quan  – Thực phép tính cộng, trừ với phân số  – Nhận biết số đối phân số  – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, với phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí)  – Thực phép tính nhân, chia với phân số  – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí)   Hai toán phân 42 số 43 Luyện tập chung 44 Ơn tập chủ đề  – Tính giá trị phân số số cho trước tính số biết giá trị phân số số  – Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phép tính phân số (ví dụ: toán liên quan đến chuyển động Vật lí, )  – Vận dụng giải toán thực tiễn liên quan đến  phân số CHỦ ĐỀ VUI CÙNG CON SỐ (SỐ THẬP PHÂN) (11 TIẾT) 45 Số thập phân - Nhận biết số thập phân âm, Số đối số thập phân - So sánh hai số thập phân - Sử dụng số thập phân số tình thực tiễn - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Vận dụng tính chất phép tính tính tốn - Giải số tốn thực tiễn gắn với phép tính số thập phân  - Làm tròn số thập phân  - Ước lượng kết phép đo, phép tính  - Vận dụng làm tròn số thập phân số tình thực tiễn - Tính tỉ số hai tỉ số phần trăm hai số, hai đại lượng - Tính giá trị phần trăm số cho trước, ốc tự tìm số biết giá trị phần trăm số - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm 49 Luyện tập chung Biết cách cộng trừ nhân chia số thập phân tỉ số phần trăm 50 Ôn tập chủ đề Giải tập liên quan đến số thập phân Tính tốn với số thập 46  phân 47 48 Làm trịn ước lượng Một số tốn tỉ số tỉ số phần trăm CHỦ ĐỀ EM VỚI HÌNH KHỐI (19 TIẾT) 51 Điểm đường - Nhận biết điểm thuộc đường thẳng, đường thẳng qua   hai điểm phân biệt, ba điểm thẳng hàng - Nhận biết hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song - Giải số toán liên quan thẳng - Nhận biết khái niệm tia, hai tia đối - Nhận biết điểm nằm hai điểm - Giải toán liên quan thực tiễn - Nhận biết đoạn thẳng - Biết đo độ dài đoạn thẳng - Giải toán thực tiễn liên quan đến đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng - Nhận biết trung điểm đoạn thẳng - Tính độ dài cạnh liên quan đến trung điểm 55 Luyện tập chung - Giải toán điểm, đoạn thẳng trung điểm đoạn thẳng 56 Ơn tập kì II Hệ thống kiến thức 57 Góc 58 Số đo góc - Biết khái niệm số đo góc - Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù 59 Luyện tập chung - Biết cách đo góc cho trước - Kiểm tra góc tù , góc nhọn, góc vng 60 Ơn tập chủ đề Điểm nằm hai 52 điểm Tia Đoạn thẳng Độ dài 53 đoạn thẳng 54 Trung điểm đoạn thẳng - Nhận biết góc, đỉnh cạnh góc - Biết góc bẹt điểm nằm góc - Giải tập liên quan đến điểm, đoạn thẳng, góc CHỦ ĐỀ EM LÀM CHUN GIA THƠNG TIN (18 TIẾT) 61 Dữ liệu thu thập số liệu - Nhận biết loại liệu, tính hợp lý liệu - - Thu thập liệu 62 Bảng thống kê  biểu đồ tranh - Biết đọc phân tích liệu từ bảng thống kê, biểu đồ tranh - Biết biểu diễn liệu bảng thống kê, biểu đồ tranh   63 Biểu đồ cột - Biết vẽ biểu đồ cột từ bảng thống kê cho trước - Đọc mô tả liệu từ biểu đồ cột - Nhận vấn đề quy luật đơn giản từ việc phân tích biểu đồ cột 64 Biểu đồ cột kép - Biết vẽ biểu đồ kép, đọc mô tả liệu từ biểu đồ cột kép - Nhận quy luật đơn giản từ biểu đồ cột kép 65 Luyện tập chung - Biết thu thập liệu, lập bảng liệu vẽ biểu đồ từ bảng liệu chủ đề em làm tương lai? - Liệt kê kết xảy trị chơi, thí nghiệm đơn giản - Nhận biết kiện trị chơi có xảy hay khơng? Kết 66 kiện trị chơi, thí nghiệm 67 Xác suất thực nghiệm Biết khả xảy kiện theo xác suất thực nghiệm - Thơng qua trị chơi xúc xắc em hiểu rõ xác suất thực nghiệm 68 Luyện tập chung 69 Ôn tập học kì II Hệ thống hóa kiến thức năm Kiểm tra đánh giá định kì Bài kiểm tra, đánh Thời Thời giá gian điểm Giữa học kỳ 90  phút Tuần 10 Yêu cầu cần đạt   Cuối học kỳ 90  phút Tuần 17   Giữa học kỳ 90  phút Tuần 27   Số, Đại số Một số yếu tố giải tích: Chủ đề chủ đề Hình học Đo lường: Chủ đề Số, Đại số Một số yếu tố giải tích: Chủ đề 1, chủ đề chủ đề Hình học Đo lường: Chủ đề chủ đề Số, Đại số Một số yếu tố giải tích: Chủ đề Hình học Đo lường: Chủ đề (bài 51 – 54) Hình thức Viết: Tự luận Kiểm tra tập trung toàn khối Viết: Tự luận Kiểm tra tập trung toàn khối Viết: Tự luận Kiểm tra tập trung toàn khối    Cuối học kỳ 90  phút Tuần 34    Thống kê Xác suất: Chủ đề (bài 61 -64) Số, Đại số Một số yếu tố giải Viết: Tự luận tích: Chủ đề chủ đề Kiểm tra tập Hình học Đo lường: Chủ đề trung tồn khối Thống kê Xác suất: Chủ đề   III Kế hoạch bồi dưỡng HSG Số Thiết bị hỗ Nội dung Yêu cầu cần đạt Địa điểm tiết trợ  - Vận dụng tính chất chia hết, chứng minh tính chất chia hết cho 2, 3, 5, đẳng thức đại số  phương pháp khác (phương pháp Quan hệ chia hết tách, phương pháp quy nạp,…) Số nguyên tố Phòng học 10 - Vận dụng định lí đồng dư, giải Khơng Ước chung Bội  bộ mơn tốn đồng dư (dưới dạng chung Lũy thừa tốn có lời văn mơ tình thực tế) - Vận dụng định lí đồng dư, tìm chữ số tận số Các tốn liên - Vận dụng tính chất điểm, Máy chiếu, quan đến điểm, đường thẳng, đoạn thẳng, tia góc,  bộ thiết bị Phịng học đường thẳng, chứng minh mệnh đề mức dạy hình học  bộ mơn đoạn thẳng, tia độ trung bình khó  phẳng góc   TỔ TRƯỞNG Thứ tư, ngày 29 tháng 06 năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên)   III Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục tổ chuyên môn TRƯỜNG: THCS NGUYỄN TRÃI TỔ: TOÁN – TIN   _  CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc     KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN MƠN HỌC: TỐN, KHỐI LỚP: (Năm học 2022 - 2023) Số học sinh: 280 Chủ STT Yêu cầu cần đạt đề Dự + HS nhận biết án: trục đối xứng tâm Làm đối xứng số chong hình chóng + HS nêu hình ảnh, vật tự Số Thời Địa tiết điểm điểm Tháng Phịn tiết 12/2022 g ( mơn Chủ trì Tổ trưởng tổ Tốn Tin Phối hợp GV mơn Tốn Điều kiện thực + GV chuẩn  bị đầy đủ hình ảnh, học liệu mẫu cho học sinh quan sát;   nhiên có trục, tâm đối xứng + HS xác định tâm, trục đối xứng chong chóng mẫu + HS chế tạo chong chóng cho thân + HS vận dụng chế tạo sản  phẩm gấp giấy có tính đối xứng tương tự + Các nguyên liệu khác (kéo, giấy màu, tre, ) Gv HS hướng dẫn tự chuẩn bị TỔ TRƯỞNG Thứ tư, ngày 29 tháng 06 năm 2022 (Ký ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) IV Kết luận Từ CTGDPT 2018 môn Tốn, nhóm chúng em thực cụ thể hóa thành chương trình nhà trường thơng qua số điểm lớn sau:  Nhóm chúng em kế thừa nội dung quan trọng CTGD môn học, thể ở:  Hệ thống chủ đề, học  Hệ thống yêu cầu cần đạt gắn với chủ đề, học  Đáp ứng thời lượng yêu cầu mà CTQG quy định Bên cạnh đó, để phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương, tình hình nhà trường giáo viên, học sinh, sở vật chất SGK (ở nhóm chúng em chọn SGK “Kết nối tri thức”), nhóm chúng em thay đổi, chỉnh sửa, bổ sung, phát triển số nội dung cụ thể sau:  Bổ sung thêm tiết luyện tập chung, ôn tập chủ đề, ôn tập kì cuối kì với nội dung yêu cầu cần đạt đáp ứng chương trình, mục tiêu chuẩn đầu  Thiết kế hoạt động giáo dục gắn với tổ chuyên môn  Thiết kế nội dung bồi dưỡng HSG đáp ứng mục tiêu phù hợp với tình hình giáo dục địa phương    