PHU LUC 1 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC : KHOA HỌC TỰ NHIÊN, KHỐI LỚP 7

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG TỔ: TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC : KHOA HỌC TỰ NHIÊN, KHỐI LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Hoá chất: Kẽm, CuSO4, nước cất Dụng cụ: - Ống nghiệm, đèn cồn, ống thủy tinh, phễu nhựa, giấy lọc, cốc thủy tinh, kẹp gỗ, ống nhỏ giọt + Pin, bóng đèn pin, lăng kính thủy tinh, đèn pin, ổ cắm, công tắc, cầu dao tự động ( áp – tơ – mát ) Hố chất: Đường, đinh sắt, bạc nitrat, thuốc tím, nến, NaCl, nước cất Dụng cụ: Ống nghiệm, đèn cồn, ống thủy tinh, cốc thủy tinh, kẹp gỗ, ống nhỏ giọt, mẩu giấy, que đóm Số lượng 02 02 Các thí nghiệm/thực hành Bài 1: Mở đầu Bài : Phản ứng hóa học Ghi Hoá chất: Bari clorua, natri sunfat, Dụng cụ: Ống nghiệm, ống thủy tinh, cốc thủy tinh, kẹp gỗ, ống nhỏ giọt, cân đồng hồ Dụng cụ: Đèn pin, bìa cứng Dụng cụ: Quả bóng nhựa, giá sắt, trống nhựa, đồng hồ bấm giây Dụng cụ: Hai trống nhựa, bóng nhựa, nguồn âm, cốc thủy tinh, Dụng cụ : Thước nhựa, mảnh nilon, bút chì, miếng len Dụng cụ : mảnh phim nhựa, đèn pin, 02 Bài : Định luật bảo tồn khối lượng, Phương trình hóa học 02 02 Bài 13: Sự truyền ánh sáng Bài 16 : Nguồn âm Độ cao độ to âm Bài 17 : Sự lan truyền phản xạ âm Ô nhiễm tiếng ồn Bài 18 : Điện tích Sự nhiễm điện Bài 19 : Dịng điện Nguồn điện 02 02 02 Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phịng thí nghiệm Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học (1) Bài 1: Phương pháp kỹ học tập môn Khoa học tự nhiên Bài 2: Nguyên tử 03 Bài 3: Nguyên tố hóa học Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) - Lập kế hoạch thực hoạt động học tập - Sử dụng dụng cụ, thiết bị mẫu vật hoạt động học tập 03 - Ghi chép, thu thập số liệu quan sát đo đạc - Phân tích giải thích số liệu quan sát, đánh giá kết - Mô tả thành phần cấu tạo nguyên tử, thành phần hạt nhân, mối 05 quan hệ số proton số electron - Phát biểu khái niệm nguyên tử, nguyên tố hoá học, nguyên tử khối 05 – - Trình bày ý nghĩa cơng thức hóa học chất – - Viết cơng thức hoá học số đơn chất hợp chất đơn giản Phát biểu quy tắc hóa trị - Xác định nguyên tử khối nguyên tố phân tử khối số chất đơn giản - Xác định hóa trị số ngun tố hóa học, viết cơng thức hóa học số chất đơn giản; - Vận dụng quy tắc hóa trị để lập cơng thức hóa học số hợp chất vô đơn giản 04 05 06 Bài 4: Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học Bài 5: Phân tử - Đơn chất - Hợp chất Bài 6: Giới thiệu liên kết hóa học 06 04 - Sử dụng bảng tuần hồn để nhóm ngun tố/ngun tố kim loại, nhóm nguyên tố/nguyên tố phi kim, nhóm ngun tố khí bảng tuần hồn - Nêu khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất Đưa số ví dụ đơn chất hợp chất - Tính khối lượng phân tử theo đơn vị amu 05 Bài 7: Hóa trị cơng thức hóa học - Nêu mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử số nguyên tố khí hiếm; hình thành liên kết cộng hố trị theo nguyên tắc dùng chung electron để tạo lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản H2, Cl2, NH3, H2O, CO2, N2,….) - Nêu được hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho nhận electron để tạo ion có lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản NaCl, MgO,…) - Trình bày khái niệm hố trị (cho chất cộng hố trị) Cách viết cơng thức hố học - Viết cơng thức hố học số chất hợp chất đơn giản thông dụng 07 05 - Nêu mối liên hệ hố trị ngun tố với cơng thức hố học - Tính phần trăm (%) nguyên tố hợp chất biết cơng thức hố học hợp chất - Xác định cơng thức hố học hợp chất dựa vào phần trăm (%) nguyên tố khối lượng phân tử Bài 8: Tốc độ chuyển động 08 02 - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ, xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng, tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian quãng đường - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng 09 Bài 9: Đo tốc độ 02 - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây 10 13 14 Bài 10: Đồ thị quãng đường - thời gian Ôn tập kì I Đánh giá kì I Bài 11: Thảo luận ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng 02 03 02 03 cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông - Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) Tuần 11 - Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu ảnh hưởng tốc độ an toàn giao thơng - Giải tình đời sống - Báo cáo dự án 12 Bài 12: Sóng âm 02 - Thực thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) để chứng tỏ sóng âm truyền chất rắn, lỏng, khí - Giải thích truyền sóng âm khơng khí Bài 13: Độ to độ cao âm 15 02 - Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ tần số sóng âm - Nêu đơn vị tần số hertz (kí hiệu Hz) - Nêu liên quan độ to âm với biên độ âm - Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ độ cao âm có liên hệ với tần số âm 16 17 Bài 14: Phản xạ âm, chống ô nhiễm tiếng ồn Bài 15: Năng lượng ánh sáng Tia sáng, vùng tối 03 03 - Lấy ví dụ vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm - Giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế sóng âm; đề xuất phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ - Báo cáo dự án - Thực thí nghiệm thu lượng ánh sáng; từ đó, nêu ánh sáng dạng lượng - Thực thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song - Vẽ hình biểu diễn vùng tối nguồn sáng rộng vùng tối nguồn sáng hẹp - Phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán Bài 16: Sự phản xạ ánh sáng 18 03 - Vẽ hình biểu diễn nêu khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh - Thực thí nghiệm rút định luật phát biểu nội dung định luật phản xạ ánh sáng Bài 17: Ảnh vật qua gương phẳng 19 - Nêu tính chất ảnh vật qua gương phẳng dựng ảnh vật tạo gương phẳng 03 - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng số trường hợp đơn giản - Hoàn thiện sản phẩm - Báo cáo dự án Bài 18: Nam châm 20 03 - Tiến hành thí nghiệm để nêu được: + Tác dụng nam châm đến vật liệu khác nhau; + Sự định hướng nam châm (kim nam châm) Bài 19: Từ trường 21 - Xác định cực Bắc cực Nam nam châm 01 Ôn tập cuối kì I Đánh giá cuối kì I Bài 19: Từ trường 03 02 01 Bài 20: Chế tạo nam châm điện đơn giản 03 - Nêu khái niệm đường sức từ vẽ đường sức từ quanh nam châm Tuần 18 - Xác định cực Bắc cực Nam nam châm - Nêu khái niệm đường sức từ vẽ đường sức từ quanh nam châm - Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định Trái Đất có từ trường - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí - Nêu vùng khơng gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay đổi dòng điện - Báo cáo dự án - Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định Trái Đất có từ trường - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí 22 Bài 20: Chế tạo nam châm điện đơn giản 03 - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay đổi dòng điện - Báo cáo dự án 23 24 Bài 21: Khái quát trao đổi chất chuyển hóa lượng Bài 22: Quang hợp thực vật 01 03 - Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá lượng - Nêu vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng thể - Mô tả cách tổng quát trình quang hợp tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp - Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh - Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng - Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh 25 Bài 23: Một số yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp Bài 24: Thực hành: Chứng minh quang hợp xanh Bài 25: Hô hấp tế bào 02 03 02 Bài 26: Một số yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp tế bào 02 Bài 27: Thực hành: Hô hấp thực vật Bài 28: Trao đổi khí sinh vật 03 - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào - Tiến hành thí nghiệm hơ hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt - Mơ tả cách tổng qt q trình hơ hấp tế bào (ở thực vật động vật) - Nêu khái niệm; viết phương trình hơ hấp dạng chữ thể hai chiều tổng hợp phân giải - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào - Nêu số vận dụng hiểu biết hơ hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khô, ) - Luyện tập kiến thức chủ đề - Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng 04 - Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức khí khổng - Hồn thiện báo cáo dự án Bài 29: Vai trò nước chất dinh dưỡng sinh vât Ơn tập kì II Đánh giá kì II Bài 30: Trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật 03 - Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật 03 02 04 Tuần 28 - Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước - Mơ tả q trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khống từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dịng xuống); - Nêu vai trị nước hoạt động đóng, mở khí khổng q trình nước Bài 31: Trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật 04 - Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); - Dựa vào sơ đồ khái quát (hoặc mơ hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mơ tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người); - Mơ tả q trình vận chuyển chất động vật (thông qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể hai vịng tuần hồn người Bài 32: Thực hành: Chứng minh thân vận chuyển nước thoát nước Bài 33: Cảm ứng sinh vật tập tính động vật 02 - Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước nước - Trình bày cách làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng thực vật (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc) 03 Vận dụng kiến thức cảm ứng vào giải thích số tượng thực tiễn - Phát biểu khái niệm cảm ứng sinh vật Lấy ví dụ tượng cảm ứng sinh vật (ở thực vật động vật) Bài 34: Vận dụng tượng cảm ứng sinh vật vào thực tiễn Bài 35: Thực hành: Cảm ứng sinh vật 02 03 - Nêu vai trò cảm ứng sinh vật - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống, ) - Trình bày cách làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng thực vật - Quan sát, ghi chép trình bày kết quan sát số tập tính động vật Bài 36: Khái quát sinh trưởng phát triển sinh vật 02 Bài 37: Ứng dụng sinh trưởng phát triển sinh vật vào thực tiễn Bài 38: Thực hành: Quan sát, mô tả sinh trưởng phát triển số sinh vật Bài 39: Sinh sản vơ tính sinh vật 03 03 02 - Phát biểu khái niệm sinh trưởng phát triển sinh vật - Nêu mối quan hệ sinh trưởng phát triển - Chỉ mô phân sinh sơ đồ cắt ngang thân hai mầm trình bày chức mô phân sinh làm lớn lên - Dựa vào vịng đời sinh vật, trình bày giai đoạn sinh trưởng phát triển sinh vật - Nêu nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển sinh vật - Trình bày số ứng dụng sinh trưởng phát triển thực tiễn - Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển sinh vật để giải thích số tượng thực tiễn - Thực hành quan sát mô tả sinh trưởng, phát triển số thực vật, động vật - Tiến hành thí nghiệm chứng minh có sinh trưởng - Dựa vào hình ảnh mẫu vật, phân biệt hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật Lấy ví dụ minh hoạ - Dựa vào hình ảnh, phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật Lấy ví dụ minh hoạ - Nêu vai trị sinh sản vơ tính thực tiễn - Trình bày ứng dụng sinh sản vơ tính vào thực tiễn (nhân giống vơ tính cây,ni cấy mơ) Ơn tập cuối kì II Đánh giá cuối kì II 03 02 Tuần 35 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) … (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt 3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) 90 phút Thời điểm (2) 11 Hóa học Yêu cầu cần đạt (3) - Nhận biết nguyên tử, nguyên tố hóa học, cơng thức hóa học, hóa trị - Nêu khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất Đưa số ví dụ đơn chất hợp chất - Tính khối lượng phân tử theo đơn vị amu - Nêu mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử số nguyên tố khí hiếm; hình thành liên kết cộng hố trị theo nguyên tắc dùng chung electron để tạo lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản H2, Cl2, NH3, H2O, CO2, N2,….) - Nêu được hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho nhận electron để tạo ion có lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản NaCl, MgO,…) - Trình bày khái niệm hố trị (cho chất cộng hố trị) Cách viết cơng thức hố học - Viết cơng thức hố học số chất hợp chất đơn giản thông dụng - Nêu mối liên hệ hoá trị ngun tố với cơng thức hố học - Tính phần trăm (%) nguyên tố hợp chất biết cơng thức hố học hợp chất - Xác định cơng thức hố học hợp chất dựa vào phần trăm (%) nguyên tố khối lượng phân tử Vật lí - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ, xác định tốc độ qua quãng đường vật Hình thức (4) 30% trắc nghiệm 70% tự luận khoảng thời gian tương ứng, tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian quãng đường - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông Cuối Học kỳ 90 phút 18 Hóa học - Nhận biết nguyên tử, ngun tố hóa học, cơng thức hóa học, hóa trị - Nêu khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất Đưa số ví dụ đơn chất hợp chất - Tính khối lượng phân tử theo đơn vị amu - Nêu mô hình xếp electron vỏ nguyên tử số ngun tố khí hiếm; hình thành liên kết cộng hoá trị theo nguyên tắc dùng chung electron để tạo lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản H2, Cl2, NH3, H2O, CO2, N2,….) - Nêu được hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho nhận electron để tạo ion có lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản NaCl, MgO,…) - Trình bày khái niệm hoá trị (cho chất cộng hoá trị) Cách viết cơng thức hố học - Viết cơng thức hoá học số chất hợp chất đơn giản thông dụng - Nêu mối liên hệ hố trị ngun tố với cơng thức hố học - Tính phần trăm (%) nguyên tố hợp chất biết cơng thức hố học hợp chất - Xác định cơng thức hố học hợp chất dựa vào phần trăm (%) nguyên tố khối lượng phân tử Vật lí - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ, xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng, tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian quãng đường - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng 30% trắc nghiệm 70% tự luận - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thơng - Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ tần số sóng âm - Nêu đơn vị tần số hertz (kí hiệu Hz) - Nêu liên quan độ to âm với biên độ âm - Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ độ cao âm có liên hệ với tần số âm - Lấy ví dụ vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm - Giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế sóng âm; đề xuất phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ - Nêu tính chất ảnh vật qua gương phẳng dựng ảnh vật tạo gương phẳng - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng số trường hợp đơn giản Giữa Học kỳ 90 phút 28 * Vật lí : - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dịng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay đổi dịng điện - Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá lượng - Nêu vai trò trao đổi chất chuyển hoá lượng thể * Sinh học : - Mơ tả cách tổng qt q trình quang hợp tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp - Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh - Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp 30% trắc nghiệm 70% tự luận diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng - Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào - Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khơ, ) - Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật Cuối Học kỳ 90 phút 35 Vật lí : - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí - Nêu vùng khơng gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dịng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay đổi dòng điện - Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá lượng - Nêu vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng thể * Sinh học : - Mơ tả cách tổng qt q trình quang hợp tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp - Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh - Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng - Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh 30% trắc nghiệm 70% tự luận - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào - Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khơ, ) - Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật - Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); - Dựa vào sơ đồ khái quát (hoặc mô hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mơ tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người); - Mơ tả q trình vận chuyển chất động vật (thông qua quan sát tranh, ảnh, mô hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể hai vịng tuần hồn người - Phát biểu khái niệm cảm ứng sinh vật Lấy ví dụ tượng cảm ứng sinh vật (ở thực vật động vật) - Nêu vai trò cảm ứng sinh vật - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống, ) Dựa vào hình ảnh mẫu vật, phân biệt hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật Lấy ví dụ minh hoạ - Dựa vào hình ảnh, phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật Lấy ví dụ minh hoạ - Nêu vai trị sinh sản vơ tính thực tiễn - Trình bày ứng dụng sinh sản vơ tính vào thực tiễn (nhân giống vơ tính cây,ni cấy mơ) (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG Giục Tượng, ngày 10 tháng 08 năm 2022 HIỆU TRƯỞNG ... nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học (1) Bài 1: Phương pháp kỹ học tập môn Khoa học tự nhiên Bài 2: Nguyên tử 03 Bài 3: Nguyên tố hóa học Số tiết (2) Yêu cầu... Phương trình hóa học 02 02 Bài 13 : Sự truyền ánh sáng Bài 16 : Nguồn âm Độ cao độ to âm Bài 17 : Sự lan truyền phản xạ âm Ô nhiễm tiếng ồn Bài 18 : Điện tích Sự nhiễm điện Bài 19 : Dòng điện Nguồn... tốc độ thường dùng 09 Bài 9: Đo tốc độ 02 - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây 10 13 14 Bài 10 : Đồ thị qng đường - thời gian Ơn tập kì I Đánh giá kì I Bài 11 : Thảo luận ảnh hưởng tốc