đề cương môn học biến đổi cơ cấu và chức năng gia đình

Sinh viên sẽ nghiên cứu sự biến đổi cơ cấu, chức năng của gia đình trong sự biến đổi của và quan sát thực tiễn, liên hệ chặt chẽ giữa lý thuyết và thực tiễn.. + Nội dung môn học bao gồm

BỘ MÔN GIỚI VÀ GIA ĐÌNH - KHOA XÃ HỘI HỌC

1 Thông tin về giảng viên phụ trách môn học

1.1 Giảng viên:

1.1.1 Họ tên : Lê Thị Quý

+ Chức danh: GVC.PGS.TS , giảng viên bộ môn Xã hội học Gia đình, bộ mônGiới và Gia đình

+ Địa chỉ CQ: 04 8582540 NR: 04.5112521 Mobil: 0913300237

+ Địa chỉ email: lethiquy@gmail.com hoặc lethiquy21@fpt.vn

+ Hướng nghiên cứu chính:

- Xã hội học Giới

- Xã hội học Gia đình

2 Thông tin chung về môn học

+ Tên môn học : Biến đổi cơ cấu và chức năng gia đình

(The change of family’s structure and function )

* Lý thuyết xã hội học về gia đình

* Phương pháp nghiên cứu xã hội học gia đình

+ Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

- Nghe giảng lý thuyết : 20

3 Mục tiêu môn học.

3.1 Mục tiêu chung.

+ Nội dung kiến thức: Giảng dạy cho sinh viên các trường Đại học ngành Xãhội học Cung cấp cho người học những nội dung kiến thức cơ bản về lý thuyết

và thực tiễn của gia đình với tư cách là một thiết chế xã hội đặc thù Sinh viên

sẽ nghiên cứu sự biến đổi cơ cấu, chức năng của gia đình trong sự biến đổi của

và quan sát thực tiễn, liên hệ chặt chẽ giữa lý thuyết và thực tiễn

3.2 Mục tiêu chi tiết của môn học

Mục tiêu

Nội dung Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 Tổng Nội dung 1 2 1 1 4

Chú giải: Bậc 1 : Nhớ ( A )

Bậc 2 : Hiểu, áp dụng ( B )Bậc 3 : Phân tích , tổng hợp , đánh giá ( C )

A.2 Các tiền đề dẫn đến sự hình thành gia đình trên thế giới và Việt Nam

B.1 Hiểu được tác động của từngyếu tố dẫn đến sự

ra đời và phát triển gia đình trênthế giới và Việt Nam

C.1 Phân tích được tính tất yếu

và ý nghĩa cơ bảncủa sự hình thành

và phát triển của gia đình trong sự phát triển của xã hội

cơ cấu của gia đình

A.2 Các chức năng cơ bản của gia đình

B.1 Hiểu về Gia đình với tư cách

là một khoa học, luôn biến đổi trong trạng thái động

C.1 Phân tích được tính khoa học và thực tiễn qua việc xác định

cơ cấu và các chức năng của giađình

về gia đình

B.1 Hiểu được một cách hệ thống quan điểm của các nhà kinh

C1 Phân tích được tính khoa học và tính thực tiễn của lý luận

nước Việt Nam

về gia đình

A.2 Luật pháp, chính sách của Đảng, nhà nước Việt Nam về gia đình

A.3 Tư tưởng HồChí Minh về gia đình

điiển của chủ nghĩa Mac – Lê Nin về vấn đề giađình

B.2 Hiểu được sựvận dụng sáng tạochủ nghiã Mac –

Lê Nin vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam trong vấn đềgia đình

gia đình của chủ nghĩa Mac – Lê Nin

Nội dung 4

Một số lý

thuyết cơ bản

A.1 Nhớ được một số lý thuyết

cơ bảntrong Xã hội học gia đình và thuyết

nữ quyền

A.2 Nhớ một số khái niệm cơ bản của gia đình

B.1 Hiểu được tầm quan trọng của lý thuyết và khái niệm xã hội học gia đình trong nghiên cứu

và trong đời sống thực tiễn

C.1 Có khả năng vận dụng được lý thuyết và khái niệm vào nghiên cứu gia đình và đời sống thực tiễn

A.2 Một số nguyên tắc và chuẩn mực đạo đức trong gia

B.1 Hiểu được giá trị đạo đức và tinh thần của các nguyên tắc, quy chuẩn mực gia đình

C.1 Có khả năng phân tích từng nộidung trong các chuẩn mực giá trị,đạo đức trong gia đình

Những vấn đề thế

hệ, sự hợp tác và xung đột thế hệA2 Vấn đề Giới,

sự hợp tác và sự xung đột giới

B.1 Hiểu rõ nguyên nhân dẫn đến những xung đột của các nhóm trong gia đình

B.2 Hiểu được các nhu cầu cơ bản của các nhómtrong gia đình và

sự cần thiết của hợp tác

C.1 Phân tích được vai trò, tính đặc thù của một

số nội dung cơ bản của gia đình trong việc giải quyết các vấn đề

xã hội của cá nhân, nhóm tronggia đình

A.2 Hình thức vànội dung của sự biến đổi chức năng của gia đìnhA.3.Mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau giữa gia đình và xã hội và luôn biến đổi

B.1 Phân biệt rõ một số khái niệm

về biến đổi, cơ cấu, chức năng

B.2 Hiểu được tính biện chứng

và tính quy luật của sự biến đổi

C.1 Phân tích được các mặt tíchcực và tiêu cực của sự biến đổi này đối với gia đình, cá nhân và

xã hội

C.2 Phân tích được ý nghĩa của các mối quan hệ giữa gia đình và

xã hội đối với sự phát triển

A.2 Hiểu được bản chất và hiện tượng ly hônA.3 Hiểu được tương lai của gia đình

B.1 Phân biệt được Bạo lực gia đình với Bạo lực

xã hộiB.2 Phân biệt được kết hôn và

ly hônB.3 Tập phán đoán về tương lai gia đình trên cơ

sở phân tích khoahọc

C.1.Phân tích được ý nghĩa của công tác phòng chống Bạo lực gia đình đối với gia đình và xã hộiC.2 Phân tích được tính quy luật của kết hôn

A.2 Anh hưởng của nó tới sự biếnđổi và phát triển của gia đình Việt Nam

B.1 Hiểu được hình thức và nội dung của gia đìnhViệt Nam ngày nay

B.2 Hiểu được tính tích cực và một số mặt tiêu cực của sự biến đổi này

C.1.Phân tích được hiện trạng của gia đình Việt Nam trong thời

kỳ toàn cầu hoáC.2 Phân tích được khả năng biến đổi của gia đình Việt Nam trong tương lai

xã hội học gia đình

B.1 Hiểu được ý nghĩa của các phương pháp nghiên cứu trong

xã hội học gia đình

C.1 Phân tích được nội dung cơ bản của từng phương pháp và

có khả năng vận dụng các phương pháp trong nghiêncứu xã hội học

gia đình.

4 Tóm tắt nội dung môn học.

+ Nội dung môn học bao gồm những kiến thức cơ bản về lịch sử hình thành

và phát triển gia đình dưới góc độ Xã hội học; Nghiên cứu các khái niệm, địnhnghĩa về gia đình ; Quan điểm của chủ nghĩa Mac - Lê Nin và nhà nước Việt

Nam về gia đình; Nghiên cứu sự biến đổi của các hình thức gia đình, các chức

năng của gia đình; Bản chất của gia đình; Mâu thuẫn thế hệ; Vấn đề Giới tronggia đình; Mối quan hệ giữa cá nhân với gia đình và xã hội; Mối quan hệ giữa giađình với các thiết chế xã hội khác ( Gia đình với dân số, Gia đình với văn hoá,Gia đình với chính trị, Gia đình với tệ nạn xã hội ); Gia đình biến đổi trong sựbiến đổi của xã hội; Các vấn đề về ly hôn; Tương lai của gia đình; Vấn đề giađình ở Việt Nam trong thời kỳ toàn cầu hoá

5 Nội dung chi tiết môn học.

Bài 1 : Sự hình thành của gia đình (Sơ lược về lịch sử hình thành và phát

triển gia đình trên thế giới và Việt Nam )

- Quá trình hình thành gia đình trong sự biến đổi của xã hội nguyên thuỷsang xã hội có giai cấp

- Quá trình hình thành gia đình ở Việt Nam và sự thay đổi của nó qua cáctriều đại Phong kiến; Phong kiến- thực dân; Dân chủ nhân dân

- Lịch sử nghiên cứu gia đình dưới góc độ Xã hội học

Bài 2 : Cơ cấu và chức năng của gia đình

- Gia đình - Khái niệm định nghĩa

- Các hình thức gia đình, các chức năng

- Quan điểm giá trị, các nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức của gia đình

Bài 3 : Quan điểm của chủ nghĩa Mac - Lê Nin và nhà nước Việt Nam về gia đình

- Quan điểm của Kak Max, Enghels, Lê Nin về gia đình

- Luật pháp và chính sách của Việt Nam về gia đình

- Tư tưởng Hồ Chí Minh về gia đình

Bài 4 Một số lý thuyết cơ bản liên quan đến gia đình

- Lý thuyết cấu trúc chức năng

- Lý thuyết tương tác xã hội

- Lý thuyết xung đột

- Lý thuyết Nho giáo

- Lý thuyết nữ quyền

Bài 5 : Bản chất của gia đình( Nội hàm của những vấn đề gia đình )

- Các đặc trưng của gia đình

- Mâu thuẫn thế hệ

- Vấn đề Giới trong gia đình

Bài 6 : Nghiên cứu sự biến đổi của các hình thức gia đình, các chức năng

của gia đình Gia đình biến đổi trong sự biến đổi của xã hội

- Mối quan hệ giữa gia đình với các thiết chế xã hội khác

( Gia đình với dân số, Gia đình với văn hoá, Gia đình với chính trị, Giađình với tệ nạn xã hội )

- Mối quan hệ của gia đình với tổng thể xã hội

- Sự biến đổi của các hình thức gia đình, các chức năng của gia đìnhtrong sự biến đổi của xã hội

Bài 7 Các vấn đề về bạo lực gia đình

- Bạo lực gia đình với tư cách là sự sai lệch giá trị

- Nguyên nhân, thực trạng và hậu quả của bạo lực gia đình

- Phòng chống bạo lực gia đình

Bài 8 : Ly hôn và bản chất của ly hôn

- Ly hôn, nguyên nhân, thực trạng và hậu quả

- Cách giải quyết ly hôn

- Ly hôn và gia đình

Bài 9 : Tương lai của gia đình

- Tương lai của gia đình trong xã hội công nghiệp hoá

- Sự phân hoá gia đình trong xã hội tương lai

- Tính bền vững của gia đình

Bài 10 : Vấn đề gia đình ở Việt Nam trong thời kỳ toàn cầu hoá

- Cơ sở kinh tế- xã hội

- Thực trạng gia đình Việt Nam và sự biến đổi của nó từ xã hội có nềnkinh tế quan liêu bao cấp sang kinh tế thị trường

- Mối quan hệ và sự xung đột giữa các chuẩn mực đạo đức truyền thống

và những chuẩn mực mới trong gia đình

Bài 11: Phương pháp nghiên cứu xã hội học gia đình

- Các phương pháp nghiên cứu xã hội học

- Các phương pháp nghiên cứu dân tộc học

- Các phương pháp nghiên cứu tâm lý học

6 Học liệu

6.1 Học liệu bắt buộc

- Các Marx và Engels, Lênin về Hôn nhân và gia đình; Nxb Sự thật, Hà Nội, 1959

- Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội IX, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001

- Đặng Cảnh Khanh, Gia đình, trẻ em và sự kế thừa các giá trị truyền thống NXB Lao động – Xã hội, 2003

- Đồng tác giả, Gia đình Việt Nam ngày nay, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1996

- Hiến pháp Việt Nam , NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995

- Hồ Chí Minh , Toàn tập , tập XI, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội -1996

- Lê Thị Quý Nỗi đau thời đại (chuyên khảo về sự sai lệch chuẩn mực xã hội và phụ nữ) NXB Phụ nữ, Hà Nội 1996

- Lê Th Quý, Nho giáo v v n hoá gia ình, T p chí Nghiên c u v n hoáị Quý, Nho giáo và văn hoá gia đình, Tạp chí Nghiên cứu văn hoá à văn hoá gia đình, Tạp chí Nghiên cứu văn hoá ăn hoá gia đình, Tạp chí Nghiên cứu văn hoá đình, Tạp chí Nghiên cứu văn hoá ạp chí Nghiên cứu văn hoá ứu văn hoá ăn hoá gia đình, Tạp chí Nghiên cứu văn hoángh thu t, H N i, S 4/1993.ệ thuật, Hà Nội, Số 4/1993 ật, Hà Nội, Số 4/1993 à văn hoá gia đình, Tạp chí Nghiên cứu văn hoá ội, Số 4/1993 ố 4/1993

-Lê Thị Quý , Một số vấn đề về bạo lực gia đình hiện nay, Tạp chí Khoa

- Lê Thị Quý, Bạo lực gia đình và ảnh hưởng của nó đến việc hình thành

nhân cách của trẻ em, Tạp chí Khoa Học về Phụ Nữ - Số 4 (38)/1999.

- Lê Thị Quý, Bạo lực gia đình - bất bình đẳng trong quan hệ giới, Tạp

- Phan Kế Bính (1999), Việt Nam Phong tục NXB Hà Nội.

- Ph.E Nguồn gốc của gia đình của chế độ tư hữu và của nhà nước, NXB Sự thật, Hà Nội, 1972, 333 trang

- Quốc hội nước Cộng hòa XHCN Việt Nam, Luật Hôn nhân gia đình, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000

-Quốc hội nước Cộng hòa XHCN Việt Nam, Luật Bình đẳng giới, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006

- Szilagy Vilmos: Hôn nhân trong tương lai, Nxb Phụ nữ, Hà nội 1996.

- Viện Triết học, "Nho giáo tại Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội , H, 1994

6 2 Học liệu tham khảo

- Ann Oakley: The Sociology of Housewife; Martin Roberton, 1974

- Đặng Vũ Cảnh Linh, Vấn đề bạo lực trong gia đình hiện nay, Tạp chí Báo chí

và Tuyên truyền - Số 3/2000

- F R Elliot Gender, Family and Society MacMillan Press, 1996.

- G Endruweit và G Trommsdorff.- Family of Sociology

- J Ross Eshleman : The Family : An In troduction, 3rd ; Allyn and Bacon, Inc 1981.

- Hoàng Thế Liên ( chủ biên): “Bảo vệ quyền trẻ em trong pháp luật Việt Nam”,

NXBGD, 1966

- Hồ Chí Minh: “Về bảo vệ và chăm sóc giáo dục trẻ em”, NXBCTQG, Hà Nội, 1997

- Một số bài viết về gia đình, bạo lực gia đình trên các tạp chí Khoa học và Phụ

nữ, Xã hội học

- Save the children Sweden- Khoa tâm lý học, ĐHKHXH& Nhân văn

- Trẻ em làm thuê giúp việc gia đình ở Hà Nội, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000

- Viện nghiên cứu thanh niên – Radda Barnen, Về khả năng tái hoà nhập với gia

đình của trẻ em lang thang và trẻ em lao động, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội,1999

- Vũ Tuấn Huy (2003), Xung đột vợ chồng trong gia đình và những yếu tố ảnh

hưởng, NXB Khoa Học Xã Hội, Hà Nội.

Thông tin từ các loại báo ngày

+ Báo Thanh niên, Tiền phong, Hà Nội mới, Tuổi trẻ, Gia đình và xã hội,Pháp luật, An ninh thủ đô, Công an nhân dân và một số báo, tạp chí khác…

Hướng dẫn tìm thông tin.

+ Giáo viên bộ môn hướng dẫn sinh viên các địa chỉ để tìm đọc và mua cáctài liệu tham khảo ( trước hết là tạo điều kiện để sinh viên đọc, sao chụpnhững tài liệu hiện có trong tủ sách của trường, khoa )

7 Hình thức tổ chức dạy học.

+ Sử dụng hiệu quả các giáo cụ truyền thống ( phấn & bảng ) kết hợp sử dụngcác phương tiện hiện đại như Projecto (bài giảng được soạn trên phần mềmPower Point)

+ Giảng viên phát huy tính tích cực của sinh viên trên lớp, đặc biệt phát huytính năng động, tham gia xây dựng bài học của sinh viên, rèn luyện kỹ năng làmviệc theo nhóm

+ Coi trọng việc bồi dưỡng năng lực tự học, tự nghiên cứu, giúp người học tựtìm kíêm và xử lý thông tin trên các phương tiện hiện đại để phục vụ môn học.+ Rèn luyện và phát huy các kỹ năng trình bày một vấn đề xã hội trên lớp, rènluyện kỹ năng viết báo cáo khoa học

+ Tổ chức lấy ý kiến sinh viên giữa kỳ và cuối kỳ

7.1 Lịch trình chung: - 2 tín chỉ,

Hỡnh thức tổ chức dạy học Lên lớp Thực Tự học,

Lý thuyết Bài tập Thảo

Nội dung luận hành, thí

nghiệmđiền dã

tự nghiêncứu

Tổng 20 4 4 2 30

- Tổng: 20 Lý thuyết , 4 Bài tập , 4 Thảo luận, 2 Tự học

 Cố gắng đảm bảo tính cân đối trong từng bài

 Đảm bảo tỉ lệ giữa lý thuyết và thực hành

 Đảm bảo những nguyên tắc trong đào tạo tín chỉ ( giờ tự học )

7.2 Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể cho từng nội dung:

NỘI DUNG I TUẦN I

1 Đọc tài liệu bài Tạp chí

2 Đọc sách “ Nguồn gốc giađình, chế độ tư hữu và nhànước”, Enghels

3 Tìm đọc thông tin mạng:http:// google.com.vn tìmHistory of Family

3 Chia nhóm học tập ( 8nhóm nhỏ= 4 nhóm lớn )

cứu tin, tư liệu, học liệu phục vụ

môn học

2 Tự xây dựng kế hoạch họctập của cá nhân, kế hoachtham gia học tập với nhóm

NỘI DUNG 2 TUẦN 2

1 Đọc tài liệu bài Tạp chí

2 Tìm đọc thông tin mạng:http:// google.com.vn tìmFuncion of Family

2 Tự xây dựng kế hoạch họctập của cá nhân, kế hoachtham gia học tập với nhóm

NỘI DUNG 3 TUẦN 3

Bài 3 Quan điểm của chủ

nghĩa Mac – Lê Nin và nhà nước Việt Nam về gia đình

- Mối liên hệ giữa chủnghĩa Mac – Lê Nin

và tư tưởng Hồ ChíMinh về gia đình

1 Đọc sách Luật về hôn nhân gia đình, Luật bình đẳng giới

3 Giải đáp các câu hỏi ôntập liên quan bài 1,2

NỘI DUNG 4 TUẦN 4

Bài 4: Một số lý thuyết cơ

bản liên quan đến gia đình

+ Các quan điểm nam quyền

về gia đình+ Các quan điểm nữ quyền

về gia đình

+ Đọc sách về các lý thuyết

xã hội học, Nho giáo +Đọc các bài về Thuyết nữ quyền ( Tạp chí KH và Phụ

Sinh viên làm bài cá nhân

cứu 2 Tự giải đáp các câu hỏi

ôn tập liên quan đến bài đã học

3 Đóng góp sáng kiến cho hoạt động nhóm

- Phân tích cơ cấu và chức năng của gia đình

- Phân tích quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về gia đình

- So sánh các lý thuyết cơ bản về gia đình

- Giả định tình huống để

1 Các nhóm sinh hoạt thảo luận các nội dung đã học và chuẩn bị nội dung cho từng thành viên tham gia thảo luận trên lớp

phân tích ( dựa trên các lý thuyết và khái niệm đã học )

Đọc các bài Tạp chí về gia đình

Đọc tài liệu bài giảng

Tiếp tục tìm kiếm tài liệuphục vụ môn học, chia sẻthông tin trong nhóm

NỘI DUNG 6 TUẦN 7

- Các đặc trưng của gia đình

- Mâu thuẫn thế hệ

- Vấn đề Giới trong gia đình

Đọc các bài Tạp chí về gia đình

- Đọc tài liệu chuẩn bị làmbài tập cá nhân

NỘI DUNG 6 TUẦN 8

Bài 5 (tiếp): Bản chất của

gia đình (Nội hàm của

Đọc các bài Tạp chí về gia đình