Vbt toán tuần 30

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 30 Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 61: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho học sinh phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000, so sánh số, đơn vị đo mét Năng lực: - Thực thao tác tư mức độ đơn giản - Phát triển lực giao tiếp, giải vấn đề Phẩm chất: - Thông qua hoạt động giao tiếp HS tự tin trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu tập, máy tính, chiếu - HS: Vở BT, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - Cho lớp hát - Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết HDHS làm tập Bài 1: Khoanh vào kết lớn - HS đọc đề - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu” Khoanh vào khúc xương có phép tính lớn mà bạn chó tìm đến - Bài u cầu làm gì? + Ta thực phép tính trừ khúc xương - HS làm bài: Khoanh vào khúc xương 892 - 780 + Làm để tìm phép tính có kết - Nhận xét bạn lớn nhất? + Vì khúc xương thứ hai 112 kết - Yêu cầu HS làm vào BT, sau lớn so với khúc xương có kết trình bày miệng kết 120 14 - Gv chữa bài, chốt kết + Vì bạn chó chọn khúc xương thứ hai? - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Khoanh vào chữ trước câu trả lời a) 229 - 117 + 345 bằng: - HS đọc đề HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A 547 B 457 C 574 - Thực phép tính từ trái sang phải b) 283 - 230 + 671 bằng: A 724 B.714 C.742 - HS làm phiếu, sau đổi phiếu - Hãy nêu thứ tự thực phép tính? kiểm tra chéo - Phát phiếu cho HS làm, sau yêu cầu - HS trình bày kết đổi phiếu để kiểm tra bạn Đáp án: a) B; b) A +HS trả lời: Ta thực từ trái - Gọi HS trình bày sang phải + Khi thực phép tính có dấu phép - HS đọc u cầu tính ta làm nào? - Lắng nghe - GV khen ngợi tuyên dương HS Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc YC - GV hướng dẫn: BT3 có phần, e cần quan sát thật kĩ chữ số hình trịn hình chữ nhật, nằm ngồi hình trịn, HCN sau viết vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm Bt, HS lên bảng - HS làm bài: a) Số lớn nằm ngồi hình trịn: 589 b) Số bé nằm HCN: 536 c) Hiệu số lớn nằm ngồi hình trịn số bé nằm HCN:589-536=53 + So sánh số phép trừ không nhớ phạm vi 1000 - HS đọc đề - HS làm a) Đ b)S c)S - Gọi HS nhận xét, chữa +BT3 củng cố kiến thức gì? + Vì Quốc lộ 3A dài 330km nên có chiều dài lớn 300km + Em sánh chiều dài đường Quốc lộ - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS đọc yêu cầu - Gv nhận xét Bài 4: Đ, S? - Gọi HS đọc đề - GV cho HS tự làm - Gọi HS nối tiếp trình bày - Chữa bài, chốt đáp án HS nêu: - a)Nhấc que tính số để số 0, xếp vào số để số HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + Vì em điền phần a chữ Đ? Gv hỏi tương tự câu lại + Dựa vào đâu em làm tốt BT2? - GV tuyên dương, khen ngợi HS Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( Dành cho HS khiếu) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS dùng que tính, sau chuyển que diêm u cầu đề bài: để số lớn Tương tự với phần b để tìm số bé - Yêu cầu HS thực - Gọi HS nối tiếp nêu kết quả, cách làm - Nhận xét, chốt đáp án Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại tên học - GV nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 30 Lớp: Thứ ba ngày tháng năm BÀI 62: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Ôn lại cách thực phép trừ (có nhớ) phạm vi 1000 dạng mượn chục áp dụng thực hành giải số đề liên quan tới thực tế phép tính Năng lực: - Thực thao tác tư mức độ đơn giản - Lựa chọn phép để giải tập có bước tính nhằm phát triển lực giải vấn đề Phẩm chất: - HS có hứng thú học tốn II CHUẨN BỊ: - GV: máy tính , chiếu - HS: Vở luyện toán, bảng con, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - Cho lớp chơi trò chơi “Con Thỏ ăn cỏ” - Cả lớp chơi điều khiển lớp HDHS làm tập trưởng Bài 1: Tính - HS đọc đề - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu tính - HS lắng nghe - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: Thực phép trừ phép tính từ phải sang trái - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện vào bảng 533 204 329 672 - 488 - 637 35 209 279 930 225 705 + HS trả lời: Phép trừ có nhớ phạm vi 1000 - GV quan sát, giúp đỡ HS chậm - GV chốt đáp án đúng, khen ngợi HS nhanh, làm xác - HS đọc đề + Thực phép tính từ trái sang phải + GV: Bài tập củng cố cho em kiến thức gì? - HS trình bày kết 622 381 792 830 Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu 13 128 56 812 - Hãy nêu thứ tự thực phép tính? 609 253 736 18 - Cho HS làm vào BT, sau yêu cầu - Ta thực từ trái sang phải đổi để kiểm tra bạn - Gọi HS nối tiếp đọc kết - HS đọc đề +HS nêu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ + Tìm số ghế trống hội trường + Khi thực phép tính có dấu phép - HS trình bày giải tính ta làm nào? Hội trường cịn lại số ghế trống là: - Gv tuyên dương HS làm tốt 450 - 235 = 215 (cái ghế) Bài 3: Đáp số: 215 ghế - Nhận xét bạn làm - Gọi HS đọc YC + Bài tốn cho biết gì? +Bài u cầu làm gì? - Gv cho HS làm vào vở, em làm bảng phụ - HS đọc yêu cầu - HS đọc kết tô màu vào phép tính đúng: 783-282=501 627-326=301 491- 380= 111 Rơ-bốt đến khu vui chơi - Gv nhận xét, chốt đáp án - HS nhận xét Bài 4: Tô màu vào phép tính - HS nhắc lại tên học - Gọi HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn: Quan sát tìm phép tính theo chiều mũi tên để đến địa điểm mà bạn Rô-bốt đến, sau tơ màu - Gv gọi HS trình bày - Gv chốt đáp án tuyên dương HS nhanh trí, tinh mắt Củng cố, dặn dị: - Gọi HS nhắc lại tên học - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chuẩn bị sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 30 Lớp: Thứ tư ngày tháng năm BÀI 62: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) phạm vi 1000, vận dụng giải toán thực tế Năng lực: - Phát triển lực tính tốn, giải vấn đề Phẩm chất: - Có tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, chiếu - HS: Vở luyện toán, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - Cho lớp hát - Cả lớp hát đồng HDHS làm tập Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bảng a) 235 b) 617 - Quan sát, giúp đỡ HS chậm 104 525 - Yêu cầu HS giơ bảng, nhận xét 131 92 bạn - HS thực - HS làm cá nhân bảng - Chữa + Bài tập củng cố kiến thức gì? + Củng cố kiến thức tính trừ phạm vi 1000 - GV tuyên dương, khen những HS làm tốt Bài 2: Số? - Gv chiếu lên hình Gọi HS đọc - HS đọc yêu cầu đề đề + Bài yêu cầu ta tìm hiệu + Bài yêu cầu ta làm gì? + Lấy số bị trừ trừ số trừ +Muốn tìm hiệu ta làm nào? HS làm - Yêu cầu HS làm phiếu Số bị trừ 642 250 248 700 Số trừ 261 160 50 200 Hiệu 381 90 198 500 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Gọi HS đọc làm - Gv chốt đáp án Bài 3: Nối phép tính với kết phép tính - Cho HS đọc đề - Gv tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức Cách chơi: Gv gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng nối tiếp nối, đội làm xong trước chiến thắng - GV gọi HS đọc làm đội HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - Nhận xét bạn - HS đọc đề - đội lên tham gia trò chơi - HS đọc kết => GV chốt đáp án đúng, tuyên dương đội thắng Bài 4: - HS đọc đề - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời - Gv hướng dẫn tìm hiểu đề +Chiếc máy bay chở 890 khách + Bài toán cho biết gì? Chiếc máy bay trước chở 285 khách +HS trả lời + Bài toán hỏi gì? + Ta lấy 890 - 285 + Muốn biết máy bay - HS làm chở nhiều khách máy Chiếc máy bay chở nhiều khách bay trước ta làm nào? máy bay trước là: - Yêu cầu HS giải vào luyện toán 890 - 285 = 605 (hành khách) - Gv chữa Đáp số: 605 hành khách - Gv chốt đáp án đúng, tuyên dương HS giải tốt Bài 5: Tô màu vào đường ốc sên - HS đọc yêu cầu qua để tìm đường nhà cho bạn - HS làm bài: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS: Em cần chọn phép 627-200 tính phù hợp cho ốc sên bò qua kết theo thứ tự 427 ->344 ->371 -> 231 -> 1000 sau tô màu vào đướng ốc 560 -329 - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt đáp án Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - YC HS học chuẩn bị sau 803-432 827-483 500+500 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 30 Lớp: Thứ năm ngày tháng năm BÀI 62: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Luyện tập, củng cố phép trừ (có nhớ) phạm vi 1000, tính nhẩm số trịn trăm, giải tốn có lời văn Năng lực: - Phát triển lực tính tốn, kĩ tính nhẩm, kĩ giao tiếp Phẩm chất: - Có tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, phiếu tập, máy tính, chiếu - HS: luyện tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khởi động: - Cho HS hát đồng HDHS làm tập Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu đề + Theo em tính nhẩm? - Gọi HS nối tiếp đọc kết - Gv chữa HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Cả lớp hát chung - HS đọc yêu cầu + Tính nhẩm nhẩm miệng viết đọc ln kết - HS nối tiếp đọc kết quả: 100+900=1000 1000-100=900 400+600=1000 1000-400=600 1000-900=100 1000-600=400 + Em có nhận xét phép tính ta - HS trả lời + Các phép tính cộng, trừ trịn trăm vừa thực ? + tổng phép cộng số bị trừ phép trừ… - Gv nhận xét, tuyên dương Bài 2: Số? - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn: Bài có phần a b, ta - HS đọc yêu cầu, sau nối tiếp làm cần điền phép tính kết a) vào hình - Yêu cầu HS làm vào phiếu tập b) - Gọi HS nối tiếp lên bảng điền HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Chữa bài, nhận xét + Vì em điền dấu phép tính - HS nhận xét, chữa vào vào chỗ trống? + HS : Dựa vào phép tính cộng, trừ có nhớ - Gv khen ngợi, tuyen dương HS em học Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề + Bài tốn cho biết gì? - HS đọc yêu cầu đề +Đến năm 2020 giới có 204 quốc gia vùng lãnh thổ,193 quốc gia + Bài tốn hỏi gì? cơng nhận thành viên thức - Yêu cầu học sinh giải tập LHQ - Gọi HS lên bảng làm + Bao nhiêu quốc gia chưa công nhận? - HS làm - Chữa bài, nhận xét Tính đến năm 2020 có số quốc gia + Bài tốn củng cố kiến thức gì? cơng nhận thành viên LHQ là: - Gv tuyên dương HS 204 - 193 = 11 ( quốc gia) Bài 4: Nối vật với cân nặng Đáp số: 11 quốc gia + Phép tính có nhớ - Gọi HS đọc đề + Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc đề - Gv hướng dẫn:Ta tìm kết phép + Bài yêu cầu nối vật với cân nặng tính sau so sánh kết ứng với - HS làm vật theo yêu cầu BT - Cho HS dùng bút chì thực yêu cầu vào BT - Gọi HS nối tiếp nêu kết - GV nhận xét, chốt đáp án Bài 5: Đ, S? - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm tập BT -HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm - HS làm S a)368 - 270 = 198 b)825 - 207 = 818 c)415 - 90 = 325 + Phần a em điền S? + Gv hỏi tương tự với phần b, d - GV nhận xét, chốt đáp án - Tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - YC HS học chuẩn bị sau S S Đ S d)567 - 428 = 149 +HS trả lời: Vì 368 - 270 = 98 + HS giải thích kết vừa làm - HS tiếp thu KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 30 Lớp: Thứ sáu ngày tháng năm BÀI 62: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 4) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Tiếp tục củng cố kiến thức phép trừ phạm vi 1000, so sánh số đơn vị đo độ dài mét Năng lực: - Phát huy lực tư duy, lực giao tiếp Phẩm chất: - HS cẩn thận, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: máy tính, chiếu - HS: bảng con, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - Cho HS hát kết hợp múa - Cả lớp múa, hát bài: Ngày hè vui HDHS làm tập Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề + Bài có yêu cầu? Đó yêu + Bài có yêu cầu: Yêu cầu đặt tính cầu nào? yêu cầu tính - Cho HS làm bảng HS làm bảng - Yêu cầu HS trình bày kết 365 642 520 175 - GV chữa bài, chiếu đáp án hình 290 128 90 68 + Bài tập củng cố cho em kiến thức 237 352 430 107 gì? +Bài tập củng cố cách đặt tính, cách - Gv nhận xét, tuyên dương HS tính phép trừ Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề bàI - GV hướng dẫn: Các em cần tìm chữ số - HS làm thích hợp để điền vào trống số trừ hiệu - Yêu cầu HS làm vào luyện 9 - Gọi HS đọc kết - GV gọi nhiều em đọc kết 1 1 phép tính, sau nhận xét + Phần a) em tìm chữ số hiệu số số trừ ? - Yêu cầu HS chữa - GV chốt kết , khen ngợi HS Bài 3: Giải ô chữ - Yêu cầu HS đọc đề - GV tổ chức trò chơi Tiếp sức: Gv gắn bảng phụ gọi đội lên điền chữ vào bảng Đội làm xong trước chiến thắng - Gọi đội lên chơi - Gọi HS nhận xét - Gv chốt kết đúng, tuyên dương đội thắng +Qua trò chơi giúp em củng cố kiến thức gì? - Gv khen ngợi, tuyên dương HS Bài 4: Nối để tìm ổ rơm thích hợp cho gà - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS dùng bút chì nối phép tính với kết tương ứng - Gọi HS trình bày + Viết số hiệu 14 - = 7, viết số số trừ 5- = - Đọc nội dung HS nối tiếp trình bày: a) 600 H 567 O 284 A 159 S 391 E 300 N b)Ô chữ: HOA SEN - Nhận xét bạn + Trị chơi giúp em ơn lại kiến thức phép trừ phạm vi 1000 - HS đọc yêu cầu - HS làm - Nhận xét bạn HS chữa - HS đọc đề - HS đọc tên sông số đo chiều dài + Sông Hồng dài 551 km - HS làm - GV chữa bài, nhận xét, chốt đáp án Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc tên sông chiều dài tương ứng + Sông dài nhất? Dài km? Hướng dẫn HS: a)Viết số đo chiều dài theo thứ tự từ bé đến lớn b)Khoanh vào chữ trước câu trả lời - Yêu cầu HS làm vào BT a)385km; 411km; 543km; 551km b)A sơng Thái Bình c)Sông Hồng dài sông Đà: 8km - HS nhận xét, chữa - Gọi HS trình bày - Gv nhận xét, chốt đáp án Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau