TUẦN 24 Tiếng Việt Đọc SÁNG THÁNG NĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù Đọc đúng và diễn cảm bài thơ “Sang tháng Năm” Hiểu nội dung bài Nhận biết được tình cảm của nhà thơ đối với Bác Hồ vui sướng[.]
TUẦN 24 Tiếng Việt Đọc: SÁNG THÁNG NĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Đọc diễn cảm thơ “Sang tháng Năm” - Hiểu nội dung bài: Nhận biết tình cảm nhà thơ Bác Hồ: vui sướng hạnh phúc thăm Bác; quyến luyến thân thiết gặp người cha thân thương Bài thơ thể tình yêu thương sâu nặng, kính trọng đặc biệt Bác Hồ - Biết nhấn giọng vào ngững từ ngữ thể cảm xúc tác giả thơ * Năng lực chung: Năng lực trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm, lực ngôn ngữ * Phẩm chất: Chăm chỉ, nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu, bảng nhóm - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV u cầu thảo luận nhóm đơi: Kể - HS thảo luận nhóm đơi lại hoạt động mà trường em tổ chức nhân ngày kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ - HS chia sẻ - GV gọi HS chia sẻ - GV giới thiệu- ghi Hình thành kiến thức: a Luyện đọc: - HS đọc - GV gọi HS đọc mẫu toàn - Bài chia làm đoạn, lần xuống - Bài chia làm đoạn? dòng đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó (nương ngơ, lồng lộng, nước non) - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc: + Bàn tay con/ nắm tay cha Bàn tay Bác ấm/ vào da lòng + Giọng đọc: vui tươi, da diết - HS luyện đọc - Cho HS luyện đọc theo nhóm b Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu học sinh đọc thầm TL câu hỏi: + Câu 1: Yêu cầu thảo luận theo cặp: Nhà thơ lên thăm Bác Hồ đâu vào thời gian nào? Được thể qua câu thơ nào? + Câu 2: Đường lên Việt Bắc có đẹp? - Thủ gió ngàn nơi nào? + Câu 3: GV cho HS xem hình ảnh nơi Bác Hồ làm việc Yêu cầu HS tả lại khung cảnh nơi Bác Hồ làm việc + Câu 4: Câu thơ cho thấy gắn bó thân thiết Bác Hồ nhà thơ? - Vì nhà thơ Bác Hồ nắm tay nhau, nhà thơ nghĩ Bác cha + Câu 5: Yêu cầu thảo luận theo cặp: Tìm hình ảnh thơ nói lên cao cả, vĩ đại Bác Hồ? - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Nhà thơ lên thăm Bác Hồ Việt Bắc vào sáng tháng Năm + Có suối dài, nương ngơ xanh mướt, giò ngàn thổi reo vui, - Tây Bắc + HS quan sát nêu Bác Hồ làm việc ngơi nhà đơn sơ Trong có bàn con, bồ công văn, chim bồ câu tìm thóc Khung cảnh bình n, mộc mạc giản dị + Bàn tay con/ nắm tay cha Bàn tay Bác ấm/ vào da lòng - Vì nhà thơ cảm nhận ấm áp bàn tay Bác + HS thảo luận Bác ngồi đó, lớn mênh mông, bao quanh trời xanh, biển rộng, ruộng đồng, nước non - HS nêu: Bài thơ thể tình yêu - Sau tìm hiểu đọc, theo em thương sâu nặng, kính trọng đặc đọc muốn nói với điều biệt Bác Hồ gì? Luyện tập, thực hành: - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS thực - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, HS thi đọc thuộc - GV HS nhận xét, đánh giá Vận dụng, trải nghiệm: - Qua đọc, em cảm nhận điều - HS trả lời Bác Hồ? - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Tiếng Việt Luyện từ câu: TRẠNG NGỮ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Biết khái niệm thành phần trạng ngữ - thành phần phụ câu - Nhận diện trạng ngữ câu hiểu nội dung * Năng lực chung: Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: HS chăm chỉ, nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - Yêu cầu HS đặt 2-3 câu nói - 2-3 HS trả lời người anh hùng dân tộc xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu – ghi Hình thành kiến thức: Bài 1: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát phiếu, yêu cầu HS thảo - HS làm việc theo cặp luận theo nhóm đơi hồn thành phiếu - HS trả lời - Gọi đại diện nhóm trình bày a) Bác / năm châu bốn biển CN VN Bác Hồ / đọc tuyên ngôn Độc lập CN VN Vườn Bác Hồ/ xanh tốt quanh năm CN VN b) Để tìm đường cứu nước Ngày tháng năm 1945 Trong Phủ Chủ Tịch Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS nhắc lại thành phần - HS nêu thêm vào - Yêu cầu HS hoàn thành - HS làm - Yêu cầu HS báo cáo kết trước lớp - HS chia sẻ đáp án (cả đáp án) - GV hỏi: Các thành phần thêm - HS trả lời vào bổ sung thơng tin gì? Để tìm đường cứu nước -> bổ sung thơng tin mục đích Ngày tháng năm 1945 -> bổ sung thông tin thời gian Trong Phủ Chủ Tịch -> bổ sung thông tin nơi chốt - GV HS nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp hoàn thành cầu hỏi phiếu gọi đại diện nhóm lên trình bày + Thành phần thêm vào đâu? + Thành phần ngăn cách với hai thành phần câu dấu câu nào? - GV HS nhận xét, chốt: -> Các thành phần thêm vào câu cột B gọi trạng ngữ Ghi nhớ - Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ - Lưu ý: Trạng ngữ thường đứng đầu câu có trường hợp đứng cuối câu - Gọi 1-2HS đặt câu có chưa trạng ngữ câu Luyện tập, thực hành: Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm hồn thành u cầu - GV mời đại diện nhóm lên trình bày làm - GV HS nhận xét, chốt: TT Trạng ngữ Câu Năm 938 Trên sơng Bạch Đằng Câu Sau chiến thắng oanh liệt Câu Ngày - HS đọc - HS thảo luận, hoàn thành phiếu chia sẻ trước lớp: + Được đầu câu + Được ngăn cách dấu phẩy - HS nhận xét, theo dõi - HS đọc ghi nhớ - HS đặt câu - HS đọc - HS làm việc theo nhóm - HS trình bày Thông tin mà trạng ngữ bổ sung Thời gian Nơi chốn Thời gian Thời gian Vận dụng, trải nghiệm: - Trạng ngữ gì? Trạng ngữ thường - HS trả lời đứng đâu câu? - Đặt câu có chứa thành phần trạng - HS thực ngữ câu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Tiếng Việt Viết: TRẢ BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn kể lại câu chuyện nhân vật lịch sử - Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi * Năng lực chung: Năng lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: HS chăm chỉ, nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện tập, thực hành: - GV trả cho HS nhận xét chung - Tổ chức cho HS sửa lỗi, viết lại câu - GV tổ chức cho HS chia sẻ sau hoàn thiện Vận dụng, trải nghiệm: - Tổ chức cho HS chia sẻ với bạn ghi lại câu văn, điều em muốn học tập - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe, đọc nhận xét ưu, nhược điểm - HS thực - HS chia sẻ - HS thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Tiếng Việt Đọc: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Đọc diễn cảm câu chuyện Chàng trai phù ủng - Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói vị tướng tài giỏi dân tộc Việt Nam – Phạm Ngũ Lão Vị tướng lập nhiều chiến công hiển hách, đặc biệt giúp nhà Trần hai lần đánh tan giặc Nguyên - Biết nhẫn giọng vào từ ngữ thể cảm xúc, biết phận biệt lời người dẫn chuyện với lời nhận vật * Năng lực chung: Năng lực trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm, lực ngơn ngữ * Phẩm chất: HS chăm chỉ, nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV u cầu thảo luận nhóm đơi: Kể - HS thảo luận chia sẻ theo nhóm tên vị tướng lịch sử nước đôi ta mà em biết Chia sẻ thông tin vị tướng em ngưỡng mộ - GV gọi HS chia sẻ - HS chia sẻ - GV giới thiệu - ghi Hình thành kiến thức: a Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn - HS lắng nghe, theo dõi - Bài chia làm đoạn? - Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến chí khí khác thường Đoạn 2: Tiếp đến xá tội Đoạn 3: Tiến đến kinh đô Đoạn 4: Tiếp đến ngồi 30 tuổi Đoạn 5: Cịn lại - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó (danh tướng, song tồn, kiệt xuất, ) - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc ngắt giọng câu dài; nhấn giọng từ ngữ dùng để hỏi; từ ngữ thể cảm xúc - Cho HS luyện đọc theo cặp, theo nhóm b Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu học sinh đọc thầm TL câu hỏi: + Câu 1: Câu văn nói tài Phạm Ngũ Lão cịn nhỏ? + Câu 2: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm trả lười câu hỏi: Chuyện xảy với Phạm Ngũ Lão Trần Hưng Đạo quân lính ngang qua + Câu 3: Gọi 1HS điều khiển trị chơi hồn thành u cầu + Câu 4: Pham Ngũ Lão có đóng góp cho đất nước? - Sau tìm hiểu đọc, theo em đọc muốn nói với điều gì? Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, - HS lắng nghe - HS luyện đọc - HS đọc trả lời câu hỏi: + Từ nhỏ, ông tiếng thông minh văn võ song tồn, chí khí khác thường + Khi Trần Hưng Đạo quân lính ngang qua, Phạm Ngũ Lão ngồi bên vệ đường đan sọt Quân lính lấy giáo đâm đùi ông, máu chảy ông tập trung suy nghĩ binh thư nên không hay biết + HS tham gia (1) Vì Phạm Ngũ Lão có tài, có đức nên ơng mời kinh (2)Vì khổ luyện kinh nên ơng có hội bộc lộ tài (3)Vì ơng hai lần huy binh sĩ đánh tan giặc Nguyên nên kẻ thù vô khiếp sợ uy danh ơng (4) Vì trận đánh ơng giành chiến thắng nên ông gọi vị tướng bách chiến bách thắng + Phạm Ngũ Lão vị tướng tài giỏi, giao huy nhiều trận đánh, trận thắng Ông lập nhiều chiến công, đặc biệt chiến công đánh tan quân Nguyên - HS nêu: Câu chuyện nói vị tướng tài giỏi Phạm Ngũ Lão, ông lập nhiều chiến công hiển hách, - HS thực - HS thực HS thi đọc - GV HS nhận xét, đánh giá Luyện tập, thực hành: - GV yêu cầu HS thực câu 1,2 SGK vào phiếu học tập Câu 1: Tìm từ có chứa tiếng “Tài” mang ý nghĩa có khả người (tài nghệ, tài hoa, tài năng) Câu 2: Tìm nghĩa thành ngữ ( - Văn võ song toàn: toàn năng, vừa có tài văn chương vừa giỏi võ nghệ - Bách chiến bách thắng: đánh trận thắng trận đó, khơng có đối thủ - Bài binh bố trận: bố trí lực lượng, trận địa để chuẩn bị chiến đấu - Hao binh tổn tướng: (tận đánh) thiệt hại nhiều.) - Gọi HS nhận xét Vận dụng, trải nghiệm: - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng cho người thân nghe Có thể hỏi thêm nhân vật lịch sử - Nhận xét tiết học - HS hoàn thành - HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét - HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Tiếng Việt Viết: VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Viết đoạn văn nêu lí em thích câu chuyện tình u thương hoăc lịng biết ơn * Năng lực chung: Năng lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: HS chăm chỉ, nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Mở đầu: - GV gọi HS đọc văn viết tiết trước - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu – ghi Luyện tập, thực hành: - Gọi HS đọc đề phần chuẩn bị ? Đề yêu cầu gì? ? Kể tên câu chuyện tình yêu thương lòng yêu thương mà em biết - GV cho HS viết đoạn văn dựa theo gợi ý SGK - GV quan sát, hỗ trợ HS - Yêu cầu chia sẻ theo nhóm sửa lỗi - Gọi 4-5HS đọc trước lớp - Gọi HS HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu chia sẻ với người thân đoạn văn nêu ý kiến mà em viết Hoạt động HS - HS đọc - HS đọc - HS nêu - HS chia sẻ - HS viết vào - HS chia sẻ sửa lỗi - HS đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Tiếng Việt Đọc mở rộng: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Tự đọc số thơ ca dao lòng biết ơn - Hiểu tự hào lịch sử dựng nước giữ nước cha ông, biế ơn hệ trước * Năng lực chung: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự học, tự giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: Luyện tập, thực hành: - Gọi HS đọc đoạn thơ SGK - Tổ chức cho HS đọc chia sẻ thơ, câu ca dao sư tầm - Phát phiếu đọc sách yêu cầu HS viết phiếu - Thảo luận nhóm 4: chia sẻ với bạn thơ, câu ca dao sư tầm - GV động viên, khen ngợi HS Vận dụng, trải nghiệm: - Nhận xét tiết học - Em chia sẻ với người thân câu ca dao tục ngữ lòng biết ơn - HS đọc - HS đọc - HS viết phiếu - HS chia sẻ nhóm trước lớp - HS lắng nghe - HS thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):