Tuần 24 1 số côn trùng và chim

KẾ HOẠCH TUẦN 24 CHỦ ĐỀ : MỘT SỐ CÔN TRÙNG - CHIM Thời gian thực từ ngày 10- 14/3/2014 NỘI DUNG Đón trẻ Thể dục sáng TCS Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động góc THỨ THỨ THỨ - Lắng nghe ý kiến người khác - Sữ dụng lời nói cữ lễ phép lịch THỨ THỨ * Khởi động: đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh * Trọng động: Các tập phát triển chung: +Hô hấp: Gà gáy 4l + Tay : Hai tay đưa trước lên cao (2l x 8n) + Bụng : Đứng nghiêng người sang bên (2l x 8n) + Chân : Ngồi khuỵu gối (4l x 8n) * Hồi tĩnh: Trẻ hít thở nhẹ nhàng 1-2 vịng - Khơng chơi nơi vệ sinh nguy hiểm - Tự rữa mặt đánh ngày - Ăn đa dạng loại thức ăn - Nghe hiểu thực dẩn I Nội dung: - Góc phân vai: Chơi mẹ con, bán hàng, bác sĩ - Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn ni - Góc học tập: Tô tranh vật, xem tranh lô tô, xem sách - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán,cắt dán tranh thành sưu tập vật - Bé với thiên nhiên: tưới cây, lau lá, chăm sóc Mục tiêu: - Bé thể vai bán hàng, mẹ biết đóng vai người bán hàng vui tính , biết đóng vai mẹ - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng trang trại chăn nuôi - Trẻ biết tô kỹ khơng lem ngồi, biết xem sách lật từ trái sang phải,biết tên gọi số côn trùng, chim - Trẻ biết chọn màu phù hợp để vẽ tô màu tranh, biết sử dụng nguyên liệu sẵn có để cắt, xé dán tranh thành sưu tập - Trẻ biết biết tưới nước chăm sóc Chuẩn bị: - Góc phân vai: đồ chơi bán hàng, đóng vai mẹ - Góc xây dựng: khối gỗ, gạch ,cây xanh, thảm cỏ, hoa, vật - Góc học tập: lơ tơ đồ dùng học tốn, giấy A4, bút sáp, sách - Góc nghệ thuật: Giấy A4, Tranh động vật, bút màu, kéo, keo - Bé với thiên nhiên: xanh, khăn lau, nước, bình tưới II Tiến hành Hoạt động học Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát có gì? - Con chuồn chuồn có bay khơng? - Ngồi chuồn chuồn cịn biết nữa? Cơn trùng đa dạng có nhiều lồi khác , có vật có lợi có có hại Hoạt động 2: Nội dung a Giới thiệu góc chơi, đồ chơi, thoả thuận trước chơi: + Bé chơi đóng vai đóng vai bán hàng, đóng vai mẹ + Bé chơi xây dựng : Xây dựng trang trại chăn nuôi + Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán,cắt dán tranh vật thành sưu tập thật đẹp + Góc học tập : Các xem, sách, xem lô tô động vật sống thiên nhiên - Góc bé với thiên nhiên chăm sóc tưới nước, lau lá, chăm sóc b Q trình chơi: - Cho trẻ góc lấy đồ chơi để chơi - Cô bao quát, gợi mở, hướng dẫn cho trẻ chơi - Hướng cho trẻ thực vai nhận chơi góc mà chọn - Bao quát xử lý tình chơi, cô chơi với trẻ c Nhận xét sau chơi: - Cơ nhận xét góc chơi, thu dọn đồ chơi * Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ tham quan góc chơi có điểm bật - Nhận xét chơi, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan PTTC KPXH PTTM PTNT PTTM - Ném trúng - Làm quen - Cắt theo ý - Nhận biết - Biểu diển đích thẳng số thích mối quan hệ tổng hợp đứng cao trùng hơm 1,5m phạm + TC: Cáo vi 10 thỏ PTNN PTNT - Chuyện: - LQCC: g, y " Bác sĩ chim" Hoạt động trời Hoạt động chiều TCVĐ Mèo chim HĐCCĐ Trị chuyện số trùng TCVĐ Mèo chim sẻ HĐCCĐ Ôn chuyện: " Bác sĩ chim CTD Chơi với lá, phấn CTD Chơi với phấn, sỏi Hướng dẩn hoạt động góc Hướng dẩn trò chơi : Bắt chước tạo dáng TCVĐ TCVĐ Bánh xe quay Mèo đuổi HĐCCĐ chuột Vẽ QSCMĐ vật quen KP vật thuộc xung quanh CTD Chơi với bóng, phấn, LQBH: Con chuồn chuồn CTD Cho trẻ chọn trị chơi, nhóm chơi theo ý thích Kể cho trẻ nghe câu chuyện: Vì Hươu có sừng TCVĐ Cáo Thỏ HĐCCĐ Ôn số học CTD Cho trẻ vẽ, chơi tự chọn theo ý thích Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối tuần KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 10 tháng năm 2014 Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị: PTTC - Nền nhà sẻ, đích ném, túi cát - Ném II Tiến hành: trúng đích - Rèn cho trẻ Hoạt động 1: Ổn định lớp gây hứng thú: thẳng đứng biết ném - Cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn” cao 1,5m trúng đích - Các vừa hát hát gì? +TC cáo thẳng cao - Trong hát có gì? thỏ 1,5m - Con chuồn chuồn có bay khơng? - Trẻ biết - Ngồi chuồn chuồn cịn biết phối hợp nữa? chân tay Hoạt động 2: Nội dung ném a Khởi động: động tác, - Đội hình ba hàng dọc chuyển thành vịng làm đồn tàu định kiểu chân sau đội hình chuyển thành ba hàng hướng ném ngang dản cách tập b: Trong động: tập nhịp + BTPTC: Các động tác nhàng - TV: tay đưa phía trước gấp trước ngực (2l x 8n) - Trẻ hứng thú với học có ý thức thi đua tâp thể - Giáo dục trẻ rèn luyện sức khỏe - BL: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân (4l x n) - Chân3: Ngồi khuỵu gối (2l x n) Hôm cô vượt qua thi “Ném trúng đích thẳng đứng cao 1,5m” + VĐCB: - Đội hình chuyển thành hai hàng xoay mặt vào để tập - Giới thiệu bài: "Ném trúng đích thẳng đứng cao 1,5m” * Cô làm mẩu cho trẻ quan sát - Lần khơng giải thích - Lần 2, giải thích: +TTCB: Đứng chân trước chân sau tay phía với chân cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt nhằm đích ném, ném lần sau nhạt túi cát bỏ vào rá đứng cuối hàng - Cho trẻ lên làm mẫu cho lớp quan sát + Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực mổi trẻ lần, hết lớp, trẻ làm chưa cô cho trẻ ném lại - Cho 2-3 trẻ yếu lên tập lại + TCVĐ: - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Cáo thỏ” + LC: Mổi thỏ (Một bạn chơi) có hang (Một bạn chơi khác đống) Thỏ phải nấp vào hang Chú thỏ chậm chân bị cáo bắt chạy nhầm hang lần chơi + CC: Chọn cháu làm cáo ngồi rình góc lớp Số trẻ cịn lại làm thỏ chuồng thỏ Cứ mổi trẻ làm thỏ có trẻ làm chuồng trẻ làm chuống chọn chổ đứng vịng tay phía trước đón bạn bị cáo đuổi, trước chơi yêu cầu thỏ phải nhớ chuồng Bắt đầu trị chơi thỏ nhảy kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (Giống tai thỏ) vừa đọc thơ: “Trên bải cỏ….” Khi đọc hết cáo xuất hiện, cáo “Gừm, gừm” đuổi bắt thỏ nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng thỏ bị cáo bắt bị lầm chơi sau đó, đổi vai chơi cho - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi c Hồi tỉnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng -3 vòng Hoạt động3: Kết thúc - Củng cố: Hôm học gì? - Chơi trị chơi gì? - Nhận xét tuyên dương - Trẻ biết I Chuẩn bị: Tranh minh hoạ PTNN câu II Tiến hành: ( Văn học) tên Chuyện: “Bác sĩ chim” chuyện, biết nhân vật chuyện hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Qua câu chuyện trẻ biết bảo vệ vật Hoạt động 1: Ổn định lớp gây hứng thú: Cho trẻ hát : Con chim non Trò chuyện: Các vừa hát hát nói vật gì? Con chim sống đâu? Con kể loài chim mà biết? Thế giới loài chim phong phú đa dạng, hơm dạy lớp câu chuyện "Bác sĩ chim" Hoạt động 2: Nội dung - Lần : Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Lần : Kể qua tranh * Trích dẩn, đàm thoại: - Cơ vừa kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? * Trích dẩn: “ Từ đầu đến anh nê thường xuyên tắm rữa nhé” - Những chim làm gì?( Mở bệnh viên chữa bệnh) - Ai khám cho bệnh nhân trâu,Trâu bị bệnh gì?(Bác sỹ Cị ,bị ngứa) - Khám xong bác sỹ đặn gì? “ Bệnh nhân vui vẽ về” - Ai khám cho Tê Giác ,Tê giác bị bệnh gì?(bác sỹ chim bắt ve, bị bệnh ngứa bọ chụ vào cắn) - Khám xong bác sỹ dặn gì?( Tắm rữa sẽ) - Đoạn lại : - Ai khám cho Cá Sấu, Cá sấu bị bệnh gì?(Bác sỹ Chim Sáo ,bị bệnh sâu răng) - Bác Sỹ dận Cá Sấu gì?( Vệ sinh miệng sẽ) Các phải biết giữ gìn vệ sinh thể sẽ, tắm rữa ngày ,đánh trước ngủ sau ngủ dậy * Mở chuyện cho trẻ xem - Các vừa xem câu chuyện gì? - Các ạ! Thế giới động vật phong phú đa dạng, chúng phân bố khắp nơi có nhiều lồi khác nữa, phải biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật xung quanh Hoạt ðộng 3: Kết thúc - Củng cố: Hơm kể cho lớp nghe câu chuyện gì? - Nhận xét tuyên dương - Cho trẻ làm chim bay HĐNT TCVĐ Mèo chim HĐCCĐ Trị chuyện số trùng CTD Chơi với lá, phấn - Trẻ tên trò biết chơi, chơi biết chơi, cách luật - Trẻ biết tên gọi vật sống nước, biết thức ăn vật - Trẻ biết trật tự chơi, I Chuẩn bị: - Sân bãi - Phấn, II Tiến hành - Cho trẻ sân, cô tập trung trẻ lại giao nhiệm vụ, dặn dò trẻ TCVĐ: Mèo chim - Cơ giới thiệu tên trị chơi“Mèo chim sẽ” + LC: Khi nghe tiếng mèo kêu, chim bay nhanh tổ Mèo bắt chim ỡ ngồi vịng trịn + CC: Chọn cháu làm mèo ngồi góc lớp, cách tổ chim 3-4m trẻ khác làm chim Các chim vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “chích chích, chích”( Thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giã mổ ăn) khoảng 30 giây mèo xuất hiện, mèo kêu “Meo, meo, meo” chim nhanh chống bay tổ của Chú chim chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi HĐCCĐ: Trị chuyện số côn trùng - Trẻ hát “Con chuồn chuồn” - Các vừa hát hát ? - Bài hát nói gì? - Chuồn chuồn có lợi ? - Có trùng có lợi có trùng có hại - Bạn biết có loại trùng có hại ? - Cơn trùng có lợi - Gọi trẻ lên trả lời - Nhận xét, tuyên dương trẻ CTD: Chơi với lá, phấn - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi chuẩn bị - Cơ bao qt xử lý tình - Nhận xét giời chơi, cắm hoa bé ngoan Sinh hoạt chiều Hướng dẩn trẻ HĐG Vệ sinh trả trẻ I Chuẩn bị - Góc chơi , đồ dùng đồ chơi đầy đủ góc II Tiến hành Hướng dẫn trẻ HĐG - Trẻ thể Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cơ gọi lớp đến trị chuyện số loại côn trùng vai chơi Hoạt động 2: Nội dung Cơ thỏa thuận trước chơi chơi - Cô giới thiệu nội dung góc chơi góc chơi đả a Quá trình chơi : chọn - Trẻ góc chơi , lấy đồ chơi để chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát, gợi mở , hướng dẩn cho trẻ chơi đồn kết b.Nhận xét sau chơi - Cơ nhận xét góc chơi , trẻ cất đồ chơi - Nhận xét chơi, tuyên dương giáo dục Vệ sinh trả trẻ - Cô chuẩn bị tư trang, hành lý cho trẻ - Trả trẻ Thứ ngày 11 tháng năm 2014 PTNT I Chuẩn bị: (MTXQ) - Tranh MTXQ ruồi, muỗi, ong, bướm - Lôtô vật côn trùng Một số - Trẻ biết gọi II Tiến hành côn Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú trùng tên phân biệt số Cho trẻ hát chuồn chuồn loại côn trùng - Lớp vừa hát xong hát gì? (Con chuồn chuồn) quen thuộc Các ạ! Thế giới động vật có nhiều loại sống biết lợi khắp nơi có vật sống rừng có vật gọi ích tác hại trùng mà hơm sẻ tìm hiểu chúng Hoạt động 2: Làm quen số côn trùng - Biết * Làm quen bướm giá trị dinh Trời tối: Cô đưa tranh bướm ra, tranh bướm dưỡng có từ bướm (trẻ đọc lần) vật - Con có nhẫn nét bướm? (Có canh, thân, đầu, ni mắt, râu ) - Giáo dục trẻ - Bướm bay nhờ gì? (đơi cánh) u q - Bướm thường bay lượn nơi nào? để làm gì? số vật (Vườn hoa, để hút mật)) nuôi - Vậy bướm thuộc loại trùng có lợi hay có hại? (Khơng có lợi mà không cõ hại) * Làm quen chuồn chuồn - Cô treo tranh cho trẻ đọc từ tranh - Con nhân xét chuồn chuồn nào? - Đôi cánh chuồn chuồn sao? (Dài, nhỏ mỏng) - Cái đuôi chuồn chuồn nào? (Nhỏ dài) * Làm quen muỗi Lớp đốn xem trùng xuất hiện? (Con mũi) - Cho trẻ đọc từ muỗi tranh - Con nhân xét muỗi nào? (Nhỏ, có cánh, biết bay) - Con muồi xuất hiên vào nhiều nhất? để làm gì? (Vào ban đêm, để hút máu người) - Con muỗi thuộc trúng có lợi hay có hại? (Có hại) Con muỗi có hại sức khỏe người chúng ta, muỗi gây nên bệnh sốt rét người Giáo dục trẻ ngủ phải mắc cẩn thận * So sánh bướm muỗi - Giống nhau: thuộc nhóm trùng, có cánh, biết bay - Khác nhau: Con bướm to, xuất nhiều vào ban ngày, tìm hoa hút mật Con muỗi nhỏ, trùng có hại, xuất nhiều ban đêm, hút múa truyền bệnh sốt rét cho người - Ngồi trùng mà vừa khám phá ra, biết thêm côn trùng nữa? (trẻ kể) Trẻ kể đến nào, cô treo tranh cho trẻ gọi tên vật * Trị chơi ''Chọn vật theo hiệu lệnh - Cô nêu cách chơi tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động : Kết thúc - Củng cố học - Giáo dục trẻ - Nhận xét-Tuyên dương - Vận động theo hát ''Chị ong nâu'' sân HĐNT I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, an tồn - Bóng, phấn, cây, cát II Tiến hành: TCVĐ TCVĐ: Mèo chim - Trẻ biết tên - Cô giới thiệu tên trò chơi“Mèo chim sẽ” trò chơi, biết + LC: Khi nghe tiếng mèo kêu, chim bay cách chơi, nhanh tổ Mèo bắt chim ỡ ngồi vịng trịn luật chơi + CC: Chọn cháu làm mèo ngồi góc lớp, cách tổ chim 3-4m trẻ khác làm chim Các chim vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “chích chích, chích”( Thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giã mổ ăn) khoảng 30 giây mèo xuất hiện, mèo kêu “Meo, meo, meo” chim nhanh chống bay tổ của Chú chim chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi HĐCCĐ: Ôn chuyện: Bác sĩ chim HĐCCĐ: - Trẻ biết tên - Cơ kể câu chuyện lần Ơn chuyện, - Hỏi trẻ: chuyện: nhân vật + Cô vừa kể câu chuyện gì? chuyện + Câu chuyện có nhân vật nào? Bác sĩ Mèo chim sẻ chim Chơi tự do: - Trẻ biết trật - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị CTD tự - Cụ chỳ ý quan sỏt, nhắc nhỡ trẻ - Chơi chơi, biết yếu - Cô nhận xét cho trẻ cắm hoa bé ngoan với nước, quý, chăm cát, bóng sóc vật I Chuẩn bị - Sân - Tiếng kêu vật - Trẻ biết II Tiến hành cách chơi HDTC: Bắt chước tạo dáng HDTC: - Trẻ chơi - Cô nêu CC, LC cho trẻ Bắt đoàn kết - Cho trẻ chơi nhiều lần chước tạo - Trẻ hứng - Khi trẻ chơi thành thạo cô chia lớp theo nhóm thú tham gia chơi với dáng vào trò chơi - Cho trẻ lên luân phiên làm người điều khiển - Cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ Vệ sinh Trả trẻ trả trẻ - Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ - Trả trẻ.nhận xét chung lớp * Vệ sinh- trả trẻ Sinh hoạt chiều Thứ ngày 12 tháng năm 2014 PTTM - Trẻ biết sử I Chuấn bị - Giấy màu, keo, keo dán, giấy A4 PTTM dụng khéo léo tay - Chiếu cho trẻ ngồi - Bài hát: Con chuồn chuồn Cắt theo để cắt giấy màu thành II Tiến hành ý thích hình theo Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú ý thích Hát: Con chuồn chuồn - Phát triển Tr/chuyện khả tư - Các vừa hát gì? sáng - Con chuồn chuồn thuộc nhóm nào? tạo trẻ - Các biết vật thuộc nhóm côn trùng - Luyện cách cầm kéo, - Những vật xung quanh đáng yêu ngộ cách phết hồ, nghĩnh, lồi có vẽ đẹp riêng, hôm cô cách dán cân đến với cắt dán theo ý thích Cơ mời đối bố cục chổ ngồi tranh Hoạt động 2: Nội dung - Giáo dục trẻ * Hỏi ý định trẻ biết yêu quý - Con cắt gì? vật - Con dùng kỷ để cắt sống xung - Hoa có màu gì, ngơi nhà ngói có màu gì? quanh - Sau cắt xong dán nào? - Cô gọi 3-4 trẻ lên hỏi - Cô phát giấy, keo, kéo cho trẻ - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ cắt theo ý thích - Cắt hoa, cắt cây, cắt quả, cắt ngơi nhà - Muốn cắt hoa, quả, nhà đẹp dùng kỷ mà cô dạy, cầm kéo tay phải, cắt liền nét để tờ giấy không bị đứt quảng - Sau cắt xong, xếp cân đối bố cục tranh, sau phết nhẹ vào mặt sau tờ giấy dán cân đối tranh cho đẹp - Bây bạn thích cắt cắt theo ý thích * Trẻ thực - Cơ bao qt trẻ - Giúp đỡ trẻ lúng túng - Sau trẻ hồn thành sản phẩm kiểm tra lại thêm lần * Nhận xét sản phẩm: Cho tất trẻ treo tranh lên giá, mời 3-4 trẻ lên giới thiệu PTNT (Chữ cái) Làm quen g, y tranh - Con cắt dán gì? (trẻ trả lời) - Sau mời trẻ chon tranh bạn mà trẻ thích? - Vì thích bạn? - Đẹp nào? (Trẻ nhận xét) Sau nhận xét thêm tranh đẹp khác bổ sung tranh chưa đep Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Hơm cắt gì? - Giáo dục: Cỏc phải luyện tập cắt, dán, vẽ, tô màu nhiều lần để cổ tay dẻo dai, tạo thành sản phẩm đẹp - Nhận xét, tuyên dương - Cắm hoa bé ngoan - Trẻ nhận I - Chuẩn bị: biết phát - Tranh ga tàu, máy bay âm chữ - Thẻ chữ g, y cho cô trẻ Cây gắn chữ g, y, l, m, g, y thông n qua nội dung II - Tiến hành: hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức gây hứng thú tìm chữ Hát: Con chuồn chuồn g, y Tr/chuyện - Trẻ phát âm - Các vừa hát gì? rõ ràng mạch - Con chuồn chuồn thuộc nhóm nào? lạc - Các biết vật thuộc nhóm trùng - Giáo dục trẻ trật tự Hôm cô làm quen chữ g, y học * Hoạt động2: Nội dung: * Cho trẻ làm quen với chữ g, y: + Làm quen với chữ g: - Cô treo tranh “ga tàu” - Cô đọc lớp đọc: - Ghép chữ rời thành từ " ga tàu", mời trẻ lên tìm chữ học “ a, u, t, o” - Cô giới thiệu chữ g - Cô phát âm trước, cho lớp đọc theo 2- lần - Cho tổ nhóm, cá nhân phát âm cô ý sữa sai cho trẻ - Đây chữ g in thường cô lật phía sau giới thiệu chữ g viết thường cho trẻ phát âm lần + Làm quen chữ y: - Cô treo tranh “Máy bay” - Cô đọc lớp đọc: - Ghép chữ rời thành từ " Máy bay", mời trẻ lên tìm chữ HĐNT TCVĐ Bánh xe quay học “ m, a, b, ” - Cô giới thiệu chữ y - Cô phát âm trước, cho lớp đọc theo cô 2- lần - Cho tổ nhóm, cá nhân phát âm ý sữa sai cho trẻ - Đây chữ y in thường lật phía sau giới thiệu chữ y viết thường cho trẻ phát âm lần - Cô vừa làm quen chữ gì? - Trẻ kể đưa chữ gắn lên bảng cho trẻ đọc * So sánh giống khác chữ g, y: - Gống nhau: Đều có nét sổ thẳng - Khác nhau: Chữ g có nét cong, chữ y có nét móc, khác cách phát âm hình dáng - Cơ đọc trẻ đọc * Trị chơi: + TC1:Tìm chữ theo hiệu lệnh: - Cách chơi :Cô phát cho trẻ thẻ chữ g, y trẻ tìm chữ theo hiệu lệnh cô giơ lên - Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ chọn nhanh chữ theo yêu cầu cô đưa lên cô kiểm tra cho trẻ phát âm + TC2: Hái hoa - Cách chơi : Cô chuẩn bị sẳn chậu có gắn hoa, bơng hoa có gắn chữ g, y, l, m, n Nhiệm vụ phải in dấu bước chân lên bàn chân chọn chữ theo yêu cầu đội để vào rá đứng cuối hàng để bạn lên - Luật chơi: Sau thời gian qui định đội hái nhiều hoa có gắn chữ theo u cầu đội thắng - Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô động viên khuyến khích trẻ nhận xét kết sau lần chơi - Cũng cố: Hôm cô vừa làm quen với chữ nào? Hoạt động 3: Kết thúc: - Củng cố nhận xét tuyên dương: I Chuẩn bị - Tiếng kêu vật - Phấn, bóng, sân chơi II Tiến hành - Trẻ biết tên TCVĐ: Bánh xe quay trò chơi, cách - Cơ nói tên trị chơi, luật chơi, cách chơi tổ chức cho chơi, luật trẻ chơi chơi - Trẻ hứng thú chơi cô HĐCCĐ Vẽ vật quen thuộc CTD - Chơi với bóng, phấn, - Trẻ sử dụng kỷ học hình dung vật xung quanh trẻ để vẽ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Sinh hoạt chiều Làm quen hát: “Con chuồn chuồn” Vệ sinh trả trẻ - Trẻ biết lắng nghe, hát theo cô - Trẻ biết tự phục vụ cá nhân lấy áo, mũ, dép *Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm đứng nắm tay thành vịng trịn, cầm xắc xơ gõ vịng quay ngược chiều làm bánh xe quay, dừng xắc xơ trẻ dừng lại, cô gõ chậm dừng hẳn để trẻ khỏi chóng mặt * Luật chơi: Khi dứt tiếng xắc xô trẻ dừng lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 phút - Cô ý bao quát trẻ HĐCCĐ: Vẽ vật quen thuộc - Hát: Con chim non - Hỏi trẻ vừa hát gì? - Hơm vẽ vật quen thuộc - Cô gợi ý cho trẻ nên vẽ vật gà, chim, cỏ - Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét trẻ vẽ đẹp, sáng tạo - Tuyên dương khuyến khích trẻ CTD: Chơi với bóng, phấn - Cơ phát bóng phấn cho trẻ - Cơ bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị - Bài hát: Con chuồn chuồn II Tiến hành LQBH: “ Con chuồn chuồn” Chúng học chủ đề gì? ( số trùng chim) Hãy kể số loại côn trùng cho cô nghe ? ( trẻ kể chuồn chuồn, muỗi ) Vậy hôm cô cho làm quen hát “Con chuồn chuồn” - Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần - Cô cho trẻ hát theo cô - Cô mở nhạc hát "con chuồn chuồn" cho trẻ nghe - Luân phiên lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát - Nhận xét, tuyên dương trẻ Vệ sinh trả trẻ - Cơ chải tóc, chỉnh sửa lại áo quần cho trẻ - Chuẩn bị hành lí tư trang cá nhân trẻ - Trả trẻ Thứ ngày 13 tháng năm 2014 I Chuẩn bị: PTNT - Mỗi trẻ 10 chậu, 10 hoa hồng - Các thẻ chữ số từ 1-10 MQH - Trẻ biết - Đồ dùng giống trẻ, kích thước hợp lí đếm đến 10, - Các nhóm đồ vật có số lượng 10 nhận biết II Tiến hành: phạm vi nhóm có số Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú 10 lương 10 Hát: Con chuồn chuồn biết thêm Tr/chuyện bớt, so sánh - Các vừa hát gì? nhóm có đối - Con chuồn chuồn thuộc nhóm nào? tượng có số - Các biết vật thuộc nhóm trùng lượng 10 - Trẻ biết xếp Hôm cô đến với “ Nhận biết MQH thành hàng phạm vi 10” ngang, đếm Hoạt động 2: Nội dung chơi trò a Luyện đếm đến 10, nhận biết số phạm vi 10 chơi thành - Các nhìn xem lớp có thạo - Có bơng hoa cắm lọ (10) - Giáo dục trẻ - Hãy tìm xem lớp cịn có loại đồ dùng, đồ biết trật tự chơi có 10 học - Cô cho trẻ đếm lại số lượng nhóm đồ vật b So sánh, thêm bớt, tạo nhóm có 10 đối tượng - Các mang 10 bơng hoa ngồi xếp thành hàng ngang từ trái sang phải (Trẻ xếp 10 bơng hoa) - Muốn trồng hoa phải có ? (Chậu) - Vậy chọn chậu thật đẹp để trồng hoa xếp tương ứng 1-1 (Trẻ xếp chậu) + nhóm có số lượng ? (Khơng nhau) + Số lượng nhóm nhiều ? Nhiều ? + Số lượng nhóm ? Ít ? + Muốn số lượng nhóm làm ? (Thêm vào chậu) + chậu thêm vào chậu tất có chậu ? (10) Cả lớp kiểm tra lại - Mẹ mang chậu thay đất, lại chậu (8) + 10 hoa chậu số lượng nhóm nhiều ? (Hoa) Nhiều (2) + Số lượng nhóm ? Ít ? (Châu-2) + Để số lượng nhóm phải làm ? (Thêm vào chậu) ( Kiểm tra lại) - Mẹ lại mang chậu thay đất, số lượng chậu lại (7) Kiểm tra lại + Số lượng nhóm ? (Khơng nhau) + Sơ lượng nhóm hoa nhiều ? (3) + SL nhóm chậu ntn ? (ít hơn) Ít ? (3) + Vậy phải thêm vào chậu đế SL nhóm chậu SL nhóm hoa ? (3 chậu) + Cô kiểm tra lại SL nhóm - Mẹ mang lấy đất chậu, lại chậu ? (6) + SL nhóm ? Ít ? (Chậu - 4) + SL nhóm nhiều ? Nhiều ? (Hoa - 4) + Muốn SL nhóm chậu SL nhóm hoa làm cách ? (Thêm vào chậu) + SL nhóm ntn với ? (Bằng ) Bằng (10) - Mẹ lại mang tiếp chậu thay đất, lại chậu ? (5) + SL nhóm ntn với ? (KBN) + SL nhóm nhiều ? Nhiều ? (Hoa-5) + SL nhóm ? Ít ? (Chậu-5) + Phải thêm vào chậu để SL nhóm ? (5 chậu) + Trẻ thêm vào chậu, lớp kiểm tra lại - Tương tự cho trẻ thêm, bớt 6,7,8,9,10 chậu - Sau cho trẻ cất dần đến hết số chậu hoa c Luyện so sánh, thêm bớt tạo nhóm đồ vật * TC1 : Nghe tiếng vỗ tay - CC : Cô đưa số định, cô dùng tay để tạo thành tiếng vỗ, sau cô vỗ xong lắng tai nghe thật kỹ trả lời xác tiếng vỗ tay cô xem cô vỗ tay với số cô đưa hay chưa, chưa đủ vỗ thêm vỗ bớt để với yêu cầu cô đưa - LC : Nếu bạn vỗ sai bạn bị phạt, bị vỗ lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần * TC2 : Tìm nhà - Số nhà thẻ chữ số Mỗi trẻ thẻ chấm trịn có số tương ứng Khi nghe hiệu lệnh ‘‘ Trời mưa’’ trẻ có số chấm trị tay chạy nhanh ngơi nhà có chữ số giống tay - Tổ chức chơi 2-3 lần Hoạt động : Kết thúc - Củng cố: Các vừa học nhận biết MQH phạm vi mấy? (10) - Giáo dục: Trẻ biết kính trọng, u q giáo - Nhận xét, tun dương HĐNT TCVĐ Mèo đuổi chuột - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ hứng thú chơi cô QSCMĐ KP vật xung - Trẻ sân quanh hứng thú (luyện trẻ nói trọn quan sát câu) CTD Cho trẻ chọn trị chơi, nhóm chơi theo ý thích - Hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động I Chuẩn bị: Đồ chơi để trẻ chơi ngồi trời (bóng, phấn ) II Tiến hành: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ nói tên trò chơi, luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi * Cách chơi: - Cho trẻ làm mèo ngồi góc lớp, trẻ khác làm chuột bị “ổ”(vịng trịn) Khi nghe nói”các chuột kiếm ăn” chuột bị kêu “chít, chít, chít, khoảng 30 giây mèo xuất chuột chậm bị bắt phải lần chơi * Luật chơi: - Khi nghe mèo kêu chuột bị nhanh ổ mình, bắt chuột ngồi vịng - Cho trẻ chơi 2-3 phút - Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét QSCMĐ: KP vật xung quanh (luyện trẻ nói trọn câu) - Cô trẻ sân hướng trẻ tới vật xung quanh để trẻ quan sát Sau gợi hỏi: - Các quan sát gì? - Xung quanh có gì? - Cây trồng để làm gì? Hoa trồng đẻ làm gì? CTD: Cho trẻ chon trị chơi, nhóm chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ - Nhận xét Tuyên dương hoạt động I Chuẩn bị: - Cô thuộc chuyện Sinh hoạt II Cách tiến hành: chiều - Trẻ hiểu nội Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú, gt Kể cho dung câu trẻ nghe chuyện, biết " Vì Hươu có sừng " ST Thái Cơ trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Kể chuyện câu Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần lời chuyện: Vì - Đàm thoại: Các vừa nghe kể chuyện gì? Hươu - Trong câu chuyện có nhân vật nào? có sừng - Vì Hươu có sừng? (Vì dũng cảm) - Các phải học tập đức tính hươu? (dũng cảm) - Giáo dục trẻ yêu xanh - Nhận xét tuyên dương học Vệ sinh trả trẻ Vệ sinh - Chuẩn bị hành lớ tư trang cho trẻ trả trẻ - Trả trẻ Thứ ngày 14 tháng năm 2014 I Chuẩn bị PTTM - Mủ múa, xắc xô, gõ, phắc nhịp - Trẻ thuộc - Nhạc, hát: Thương mèo, Chú voi con, Chú - Biểu hát ếch con, chuồn chuồn diển tổng mà cô dạy, II Tiến hành hợp làm điệu Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú với nội dung đọc câu đố bướm hát Trò chuyện: - Trẻ hứng - Cô vừa đố gì? thú tham gia - Ngồi bướm vật thuộc nhóm vào hoạt trùng động - Các ạ! TGĐV phong phú đa dạng, chúng sinh sống phân bố khắp nơi Có động vật sơng gia đình, đv sống rừng, ĐV sống nước, Chim côn trùng, nhiều phải không hôm cô múa hát thật hay vật đáng yêu Hoạt động 2: Nội dung - Những vật sống gia đình ngộ nghĩnh đáng yêu đến với mèo qua hát: “ Thương mèo” - Trẻ hát vỗ tay theo hát 2-3 lần - Tạm biệt mèo dễ thương đến HĐNT TCVĐ: Cáo Thỏ với “Chú Voi Con” đôn - Cả lớp hát “Chú Voi Con” - Có nhiều bạn yêu thích voi ngộ nghĩnh nên hát tặng cho lớp mình, dành cho bạn tràng pháo tay - Khơng có vật cạn đáng yêu ngộ nghĩnh đâu mà vật nước không Với nhiều màu sắc tài khác ếch muốn tham gia với lớp - nhóm trẻ lờn biểu diển làm động tác hát “Chú ếch con” - Cả lớp hưởng ứng theo giai điệu hát - Biết lớp hơm biểu diển văn nghệ nên bạn khu rừng MiMi gửi tặng cho lớp q, lớp xem q - Cô mở nhạc hát: “Con chuồn chuồn” cho lớp nghe hưởng ứng - Cả lớp hát theo giai điệu hát Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Hôm múa hát nào? - Giáo dục: Các biết bảo vệ, yêu thương chăm sóc vật xung quanh, ngồi phải thương xuyên múa hát tặng cho người để làm vui lòng người - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ nhẹ nhàng sân I Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi trời (bóng, đồ chơi khác ) II Tiến hành: TCVĐ: Cáo thỏ - Hứng thú - Cô giới thiệu tên trò chơi “Cáo thỏ” tham gia vào + LC: Mổi thỏ (Một bạn chơi) có hang (Một trị chơi “Cáo bạn chơi khác đóng) Thỏ phải nấp vào hang Chú thỏ chậm chân bị cáo bắt chạy thỏ” tích cực tham gia nhầm hang ngồi lần chơi + CC: Chọn cháu làm cáo ngồi rình góc lớp Số trẻ vào hoạt lại làm thỏ chuồng thỏ Cứ mổi trẻ làm thỏ có động trẻ làm chuồng trẻ làm chuống chọn chổ đứng vịng tay phía trước đón bạn bị cáo đuổi, trước chơi cô yêu cầu thỏ phải nhớ chuồng Bắt đầu trị chơi thỏ nhảy kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (Giống tai thỏ) vừa đọc thơ: “Trên bải cỏ….” Khi đọc hết cáo xuất hiện, cáo “Gừm, gừm” đuổi bắt thỏ nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng thỏ bị cáo bắt bị ngồi lầm chơi sau đó, đổi vai chơi cho - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ chơi HĐCCĐ: Ơn số học - Cơ trẻ sân ngồi gốc bàng HĐCCĐ - Trẻ sân - Cô cho trẻ ôn lại chữ số theo nhiều hình thức (cả Ơn số hứng thú lớp, tổ, cá nhân, cho trẻ yếu đọc nhiều lần) cô ôn học CTD: Cho trẻ chọn vẽ tự , chọn trò chơi nhóm lại chữ số chơi theo ý thích CTD: học - Cô bao quát trẻ - Cho trẻ - Cháu chơi - Nhận xét Tuyên dương hoạt động vẽ, chơi tự đoàn kết chọn theo ý thích Sinh hoạt I Chuẩn bị: chiều - Nhạc cụ, mũ múa II Tiến hành: Biểu - Trẻ biết Biểu diễn văn nghệ: diển văn biểu diễn hát, - Cho lớp hát “Cả tuần ngoan” nghệ múa đẹp - Cho tổ, nhóm biểu diễn, cá nhân trẻ biểu diển hát, - Biết nhận múa… xét bạn Nêu gương cuối tuần: Nêu tuần qua - Cô đánh gia chung tuần qua, cho trẻ nhận xét bạn, gương cuối học tập, chơi… tuần - Cô nhận xét chung, tuyên dương nêu gương trẻ giỏi, ngoan, khuyến khích trẻ chưa ngoan Vệ sinh trả trẻ - Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ Vệ sinh - Vệ sinh cho trẻ trả trẻ - Trả trẻ  ... ngày 13 tháng năm 2 014 I Chuẩn bị: PTNT - Mỗi trẻ 10 chậu, 10 hoa hồng - Các thẻ chữ số từ 1- 10 MQH - Trẻ biết - Đồ dùng giống trẻ, kích thước hợp lí đếm đến 10 , - Các nhóm đồ vật có số lượng 10 ... Thứ ngày 11 tháng năm 2 014 PTNT I Chuẩn bị: (MTXQ) - Tranh MTXQ ruồi, muỗi, ong, bướm - Lôtô vật côn trùng Một số - Trẻ biết gọi II Tiến hành côn Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú trùng. .. thẳng số thích mối quan hệ tổng hợp đứng cao trùng hơm 1, 5m phạm + TC: Cáo vi 10 thỏ PTNN PTNT - Chuyện: - LQCC: g, y " Bác sĩ chim" Hoạt động trời Hoạt động chiều TCVĐ Mèo chim HĐCCĐ Trò chuyện số