Thứ Thứ Môn Tiết Tên bài dạy Hai 25/2/2013 Toaùn Taäp ñoïc Taäp ñoïc 116 70 71 Luyeän taäp Quaû tim khæ (tieát 1) Quaû tim khæ (tieát 2) Ba 26/2/2013 Keå chuyeän Toaùn Chính taû Ñaïo ñöùc 24 117 47 24[.]
Thứ Hai 25/2/2013 Ba 26/2/2013 Tư 27/2/2013 Năm 28/2/2013 Sáu 29/2/2013 Mơn Tiết 116 70 71 Luyện tập Quả tim khỉ (tiết 1) Quả tim khỉ (tiết 2) Kể chuyện Toán Chính tả Đạo đức 24 117 47 24 TNXH Tập đọc Toán Luyện từ&Câu GDNGLL Tập viết Toán Chính taû 24 72 118 24 24 24 119 48 Quaû tim khỉ Bảng chia (NV) Quả tim khỉ Lịch nhận gọi điện thoại ( Tiết ) Cây sống đâu ? Voi nhà Một phần tư Từ ngữ loài thú – Dấu chấm, dấu phẩy Chơi trị chơi dân gian Chữ hoa U - Ư Luyện tập ( NV) Voi nhà Tập làm văn Toán Thủ công SHCN 24 120 24 24 Đáp lời phủ định – Nghe, trả lời câu hỏi Bảng chia Sinh hoạt chủ nhiệm Toán Tập đọc Tập ñoïc Tên dạy Lịch báo giảng tuần 24 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 Toán (tiết 116) Luyện tập I/ Mục tiêu: Sgk:117 / sgv: 185 / ckt: 69 - Biết cách tìm thừa số x tập dạng : X x a =b ; a x X = b - Biết tìm thừa số chưa biết - Biết giải toán có phép tính chia ( bảng chia ) - Làm : 1, 3, II/ Hoạt động dạy chủ yếu 1) n định : - Hát 2)Kiểm tra: - Hỏi HS cách tìm + Muốn tìm thừa số, lấy tích chia cho thừa số thừa số -2 em làm bảng lớp, lớp làm bảng X x = 12 x X = 21 con: X = 12 : X = 21 : X x = 12 ; x X = 21 X=4 X=7 GV nhận xét 3) Dạy mới: - Nghe giới thiệu, đọc tựa em a/ Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu “Luyện tập” cầu tiết học b/ Hướng dẫn làm tập: a) X x = b) x X = 12 c) … * Baøi 1: - Cho HS nhắc lại cách tìm X =4:2 X = 12 : thừa số.( gọi HS TB-Y) X = X= … - Lớp làm vào vở, em làm Thừa 2 (3 bảng số ) - Lớp nhận xét sữa chữa Thừa (6 * Bài 3: - HS thực giấy nháp để số ) tìm số ô trống điền vào SGK Tích (12 12 (6 ( gọi HS TB-Y) ) ) - Nêu miệng kết tìm Mỗi - Lớp nhận xét chốt lại giải em (nêu cách tìm số đó).- Tự kiểm tra chéo Nghỉ tiết - Bài 4: Đọc đề em.( gọi HS - Làm vào vở, em giải bảng TB-Y) Lớp nhận xét sửa chữa GV nhận xét – chốt ý Kiểm tra tập chéo Bài giải: Số KG gạo túi là: 12 : = (Kg) Đáp số: kg gạo 4/ Củng cố:- Cho HS nêu cách tìm - em nêu cách tìm thừa số em thừa số lên làm thi đua - HS làm đua: X x = 24 X x = 24 X = 24 : X=8 5/ Nhận xét – Dặn dò: Nhận xét tết học Về học thuộc bảng nhân bảng chia Tập đọc (tiết 70 – 71) Quả tim Khỉ I/ Mục tiêu: Sgk: 50 / sgv: 94 / ckt: 34 - Đọc đúng, rõ ràng Biết ngắt nghỉ đúng, đỏcõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND : Khỉ kết bạn với Cá Sấu , bị Cá Sấu lừa Khỉ khôn khéo thoát nạn Những kẻ bội bạc Cá Sấu bạn ( trả lời CH 1, 2, 3, ) * GDKNS : KN tư sáng tạo II/ Chuẩn bi: Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK III/ Hoạt động dạy chủ yếu 1)n định : - Hát 2) Kiểm tra: Gọi HS đọc - HS đọc trả lời câu hỏi “Nội quy Đảo Khỉ” trả lời câu Lớp nhận xét hỏi GV nhận xét – cho điểm 3) Dạy mới: a/ Giới thiệu: - Nghe giới thiệu,2 em đọc tựa - Cá Sấu sống nước, Khỉ “Quả tim khỉ” sống bờ, hai vật chơi với nhau, không kết thành bạn Vì ? Câu chuyện “Quả tim Khỉ” giúp em hiểu điều - Mở SGK/50 nghe đọc, nhẩm theo b/ Luyện đọc: Chú ý giọng đọc * GV đọc mẫu - Tiếp nối em đọc câu * Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ: theo dãy bàn Đọc câu: Tiếp nối đọc - Phát từ khó luyện đọc : câu Luyện đọc từ: Quả tim, hoảng sợ, trấn tỉnh, quẫy mạnh, - Tiếp nối em đọc đoạn dài thượt, tẽn tò - Luyện đọc câu, nhấn giọng từ Đọc đoạn: HS tiếp nối gợi tả, gợi tả : đọc đoạn Luyện đọc câu, nhấn + Một … sần sùi,/ dài thượt,/ … giọng từ gợi tả, gợi cảm nhọn hắt …,/ trườn lên … cát// Nó nhìn … ti hí/ … chảy dài.// - Đọc từ giải cuối - HS đọc từ giải cuối - Lập lại nghóa từ : “Trấn tónh” ; - GV giải nghóa thêm: “Trấn tónh”; “bội bạc” “bội bạc”, câu hỏi sau: + Khi ta cần trấn tónh ? + Khi gặp việc khó khăn sợ hãi, + Tìm từ đồng nghóa với từ bội không bình tónh bạc ? + Phản bội, vô ơn,… Nghỉ tiết Đọc đoạn nhóm: Mỗi - Luân phiên em đọc em đọc đoạn, em khác đoạn, em nhóm góp ý nhóm góp ý, giúp bạn đọc tốt giúp bạn đọc tốt Thi đọc nhóm: Mỗi -3 nhóm thi đọc: cá nhân nhóm đọc toàn bài; em nhóm đoạn nhóm đọc đoạn - Lớp nhận xét bình chọn nhóm Lớp đọc đồng đọc tốt - Lớp đồng Tiết c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đọc đoạn nhiều em trả lời câu hỏi * Câu 1: Khỉ đối xử với cá sấu nào? - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung + HS yếu, TB : Thấy cá Sấu khóc bạn Khỉ mời cá Sấu kết bạn Ngày Khỉ hái cho cá sấu ăn Nêu ý đoạn - HS , giỏi : Ý 1: Khỉ kết * Câu 2: Cá sấu định lừa khỉ bạn với cá sấu ? + (HS , giỏi) Cá sấu giả mời khỉ chơi nhà Khi xa bờ cá sấu nói cần tim khỉ để * Câu 3: Khỉ nghó mẹo để thoát cho vua cá sấu ăn nạn ? + HS yếu, TB : Khỉ giả vờ sẵn sàng * GDKNS : KN tư sáng tạo giúp cá sấu bảo cá sấu đưa lại * Nêu ý đoạn bờ, lấy tim để nhà -> HS , giỏi Ý 2: Bị lừa * Cho HS đọc đoạn khỉ tìm cách đối phó * Nêu ý đoạn - HS đọc -> HS , giỏi : Ý : Khỉ thoát * Cho HS đọc đoạn nạn vạch mặt cá sấu * Câu 4:Tại cá sấu tẽn tò , lủi - HS đọc ? -> (HS , giỏi) Vì sợ lộ mặt * Câu 5: tìm từ nói lên bội bạc ,giả dối tính nết khỉ cá sấu ? + Khỉ tốt bụng, thật thà, thông * Nêu ý đoạn minh Cá Sấu: giả dối, bội bạc, độc * Cho HS rút ND ác -> HS , giỏi : Ý :Cá sấu xấu hổ, lũi - HS nêu Nghó tiết d/ Luyện đọc lại: - Hướng dẫn nhóm thi đọc truyện - nhóm thi đọc theo vai: người dẫn theo vai: người dẫn truyện, Khỉ, cá truyện, Khỉ, cá Sấu.- Lớp nhận xét Sấu bình chọn nhóm đọc hay, tốt 4/ Củng cố: - Hỏi: Câu chuyện nói với em điều - Những kẻ bội bạc cá Sấu gì? bạn 5/ Nhận xét – Dặn dò: - Về lyện đọc lại bài, luyện đọc trước nội dung tiết kể chuyện - Nhận xét tiết học - GV:Giáo dục HS “Phải chân thật tình bạn, không giả dối” Thứ ba ngày 26 tháng năm (tiết 24) Kể chuyện Quả tim khỉ 2013 I/ Mục tiêu: Sgk: 52 / sgv: 96 / ckt: 34 - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - HS giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT ) II/ Chuẩn bi: tranh minh hoạ đoạn SGK III/ Hoạt động dạy chủ yếu 1) n định : - Hát 2)Kiểm tra: HS lên kể theo vai - HS kể theo vai chuyện “Bác só chuyện “Bác só Sói” -> GV nhận Sói” xét cho điểm 3) Dạy mới: a/ Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu - Nghe giới thiệu, em đọc tựa cầu tiết học “Quả tim khỉ” b/ Hướng dẫn kể chuuyện: * Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện: - Quan sát tranh, nêu nội dung - HS quan sát tranh nói vắng tắt nội tranh dung tranh + Tranh 1: Khỉ kết bạn với cá Sấu + Tranh 2: Cá Sấu giả vờ mời Khỉ nhà chơi + Tranh 3: Khỉ thoát nạn + Tranh 4: Bị Khỉ mắng, cá Sấu tẽn - HS luyện kể nhóm tò lủi - Chỉ định HS tiếp nối kể - Luyện kể nhóm: Luân phiên đoạn, lớp nhận xét bổ sung em kể đoạn - HS tiếp nối nhau, em kể đoạn Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay Nghỉ tiết * Phân vai dựng lại câu chuyện: - Hướng dẫn lập nhóm(3 HS) phân - Phân vai: Người dẫn chuyện, bác vai dựng lại câu chuyện Nhắc HS só sói, ngựa kể lại câu chuyện thể giọng nhóm - Từng nhóm HS lên thi kể lại câu - nhóm lên thi kể theo vai chuyện theo vai trước lớp GV nhận xét – tuyên dương - Lớp nhận xét bình chọn nhóm kể hay 4/ Nhận xét – Dặn dò: - Về kể lại chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học – Khen ngợi HS kể chuyện hay Tốn (tiết 117) Bảng chia I/ Mục tiêu: Sgk: 118 / sgv: 187 / ckt: 69 - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải toán có phép tính chia, thuộc bảng chia - Làm : 1, II/ Chuẩn bi: Các bìa, có chấm tròn III/ Hoạt động dạy chủ yếu 1)Ổn định : - Hát 2) Kiểm tra: Gọi em đọc nhân - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 4 3) Dạy mới: a/ Giới thiệu phép chia 4: * Ôn tập phép nhân 4: - Quan sát bảng, phát biểu, làm - GV gắn bảng bìa, phép nhân có chấm tròn x = 12 12 chấm tròn - Hỏi bìa có chấm tròn ? - HS trả lời viết phép nhân x = 12 - Lắng nghe GV nêu câu hỏi trả * Giới thiệu phép chia 4: lời - Trên bìa có tất 12 12 : = (3 bìa) chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa - Nêu nhận xét - HS trả lời viết 12 : = (có + Từ phép nhân 4; 4x3=12 ta có bìa) phép chia12:4 = * Nhận xét: HS nhận xét: Từ phép nhân 4x1=4 4x2=8 …… x = 12 ta có phép chia 12 : = 4:4=1 8:4=2 …… b/ Lập bảng chia 4: - Luyện đọc thuộc bảng chia - HS lập bảng chia làm tương tự 4:4=1 16 : = 28 : = trên, với vài trường hợp để HS 8:4=2 20 : = 32 : = tự lập bảng chia 12 : = 24 : = 36 : = - Từ kết phép nhân tìm 40 : = 10 phép chia tương ứng: Từ x = ta có : = từ x = ta có : 4=2 - Tổ chức cho HS đọc thuộc bảng chia 4, cá nhân đồng thi đọc thuộc bảng chia Nghỉ tiết c/ Thực hành: Hướng dẫn làm tập - Nêu miệng kết cột * Bài 1: ( gọi HS TB-Y) Cho HS tính : = 12 : = 24 : = 36 : nhẫm, em làm miệng cột lớp nhận xét em * Bài 2: ( gọi HS TB-Y) Cho HS đọc yêu cầu, làm vào tập 4=9 16 : = 40 : = 10 20 : = 32 : 4=8 - em giải bảng lớp Lớp nhận xét tự điều chỉnh giải Bài giải: Số học sinh hàng là: 32 : = (học sinh) Đáp số: học sinh 4/ Củng cố: - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia - em đọc thuộc bảng nhân 4 - em thi làm đua: 24 : = - em làm đua 24 : = 5/ Nhận xét – Dặn dò: - Về học thuộc bảng chia Làm lại tập - Nhận xét tiết học Chính tả (tiết 53)Û Quả tim Khỉ I/ Mục tiêu: Sgk: 53 / sgv: 97 / ckt: 34 - Chép xác CT, trình bày đoaqnj văn xuôi có lời nhân vật Bài viết không mắc lỗi - Làm BT 2a II/ Chuẩn bi: - Bảng phụ viết nội dung tập (a) III/ Hoạt động dạy chủ yếu 1)Ổn định : - Hát 2) Kiểm tra: Gọi HS viết bảng lớp - em viết bảng lớp, lớp viết bảng Lớp viết bảng từ: Tây Nguyên; từ: Tây Nguyên; Ê - đê, Mơ Ê - đê, Mơ – nông – nông GV nhận xét 3) Dạy mới: a/ Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu - Nghe giới thiệu đọc tựa Nghe cầu tiết học viết đoạn “Quả tim khỉ” b/ Hướng dẫn HS nghe viết: a) Hướng dẫn chuẩn bị: - Mở sách giáo khoa/53 nghe GV đọc - GV đọc tả – HS đọc lại mẫu viết - Giúp HS nhận xét: - em đọc lại tả + Những chữ tả - HS phát biểu lớp nhận xét bổ viết hoa, sao? sung + Cá Sấu, Khỉ tên riêng; Bạn, Vì, + Tìm lời Khỉ cá Sấu, Tô, Tư … đầu câu lời đặt sau dấu câu + Lời khỉ: “Bạn ? … khóc ?” ? đặt sau dấu hai chấm Lời cá Sấu: “Tôi cá Sấu … với tôi” Đặt sau -Cho HS đọc thầm tả nêu dấu hai chấm, gạch đầu dòng chữ khó gọi HS TB-Y pt để viết vào - Đọc thầm ghi nhớ chữ khó để bảng viết vào bảng b) GV đọc cho HS viết vào tả - Nghe GV đọc, tự nhẩm viết vào c) Chấm chữa bài: - GV cho HS dùng tả bút chì chữa lỗi chéo nhìn SGK - Dùng bút chì, nhìn SGK - GV chấm bài, nhận xét bài, chữa lỗi chéo nhau, hai bạn chữa lỗi chung lớp ngồi bàn - Để GV góp chấm Chú ý lỗi sai GV chữa cho lớp Nghỉ tiết c/ Hướng dẫn làm tập: * Bài 2: Chọn câu 2a; HS đọc yêu - Đọc yêu cầu Làm vào em cầu; làm vào làm bảng lớp – Lớp nhận xét làm bảng Và tự chữa a) Say sưa, xay lúa, xông lên, dòng 4/ Củng cố : GV nhắc lại từ sông khó HS viết sai 5/ Nhận xét – Dặn dò: - Về xem viết lại lỗi sai, làm lại tập - GV nhận xét tiết học – Tuyên dương HS viết không sai thoại Đạo đức (tiết 34) Lịch nhận gọi điện (tiết 2) I/ Mục tiêu: Sgk: 35 / sgv: 67 / ckt: 83 - Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận gọi điện thoại - Biết : Lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn hóa II/ Chuẩn bị: Bộ đồ chơi điện thoại – Vở tập III/ Hoạt động dạy chủ yếu 1) Ổn định : - Hát 2)Kiểm tra: - Lịch nhận gọi điện thoại + Chào hỏi lễ phép, lời nói ngắn nào? gọn, rõ ràng, nhấc đặt máy nhẹ nhàng, không nói to, … - Lịch nhận gọi điện thoại + Là thể tôn trọng người thể điều ? khác tôn trọng GV nhận xét 3) Dạy mới: a/Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu - Nghe giới thiệu đọc tựa “Lịch cầu tiết học nhận gọi điện thoại (tiết 2)” b/ Hoạt động 1: Đóng vai * Mục tiêu : HS thực hành kỹ nhận gọi điện thoại số tình * Cách tiến hành: Cho HS thực BT4 * Thảo luận đóng vai theo cặp * Thảo luận tình GV phân công - Tình 1: Bạn Mại gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ - Tình 2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam - Tình 3: Bạn Tâm muốn gọi điện thoại cho bạn lại bấm nhầm số máy nhà người khác * Từng nhóm lên thực đóng vai tình phân công * Lớp nhận xét, thảo luận cách ứng xử tình - Trả lời câu hỏi GV nhiều em nhận xét, góp ý - Lắng nghe GV kết luận * GV mời số cặp lên đóng vai * Thảo luận lớp cách ứng xử đóng vai cặp - Cách trò chuyện qua điện thoại lịch chưa ? Vì ? => Kết luận: Dù tình em cần phải cư xử lịch Nghỉ tiết c/ Hoạt động 2: Xử lí tình * Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình nhận hộ điện thoại * Cách tiến hành : Cho HS thực - Thảo luận nhóm cách xử lí tình BT5 GV phân công: Em làm * GV chia lớp nhóm , yêu cầu tình sau ? Vì ? nhóm thảo luận xử lí tình a) Hẹn gọi lại sau, hay nhắn tin … huống: Em làm tình b) Xin chờ điện, gọi bố … sau ? Vì ? c) Xin gọi lại sau, hay gọi bạn trở vào a) Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ có điện thoại … vắng nhà - Đại diện nhóm nêu cách xử lí tình b) Có điện thoại gọi cho bố, phân công bố bận - Lớp nhận xét, bổ sung tình c) Em nhà bạn chơi, bạn vừa chuông điện thoại reo * HS liên hệ thực tế, nêu * Các nhóm thảo luận việc em thực * Đại diện nhóm trình bày cách giải tình Các nhóm khác bổ sung * GV yêu cầu HS liên hệ: - Trong lớp chúng ta, em gặp => Nghe GV kết luận tình tương tự ? - Em làm tình đó? - Bây nghó lại em thấy ? - Em ứng xử gặp lại tình vậy? + Chào hỏi lễ phép, nói ngắn gọn, => Kết luận: Cần phải lịch rõ ràng,đặt máy nhẹ nhàng nhận gọi điện thoại Điều + Thể lòng tự trọng tôn thể lòng tự trọng tôn trọng trọng người khác người khác 4/ Củng cố: - Hỏi: + Như lịch nhận gọi điện thoại ? + Lịch nhận điện thoại thể điều ? 5/ Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS thực điều học - GDĐĐ : GD HS lịch nhận gọi điện thoại xe/ co loi mạnh … lầy.// Lôi xong/ h vòi … cây/ lững xong/ h vòi … cây/ lững thững … Tun.// thững … Tun.// - Nêu nghóa từ giải cuối - HS đọc nghóa từ giải cuối - Nghe nêu lập lại nghóa từ “Hết - GV giải nghiã thêm: “Hết cách cách rồi” ,“Chộp”, “quặp chặt vòi” rồi” không cách “Chộp”: Dùng hai bàn tay lấy - Luân phiên em đọc nhanh “quặp chặt vòi”: Lấy vòi đoạn, em khác góp ý quắn chặt vào - nhóm thi đọc theo cá nhân c) Đọc đoạn nhóm: em em đoạn Lớp nhận xét, bình đọc, em khác nhóm theo chọn dõi góp ý giúp bạn đọc tốt d) Thi đọc nhóm: Mỗi nhóm đọc toàn bài; em nhóm đọc đoạn Nghỉ tiết c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đọc - Đọc thầm đoạn trả lời câu thầm đoạn trả lời câu hỏi, tìm hỏi, tìm hiểu nội dung hiểu nội dung + HS yếu, TB : Vì xe xa xuống vũng * Câu 1: Vì người xe lầy ngủ đêm rừng ? + HS TB, : Sợ voi đặp tan xe, * Câu 2: Mọi người lo lắng Tứ chộp lấy súng định bắn Cần voi đến gần xe ? ngăn lại * GDKNS : Ứng phó với căng thẳng + HS TB, : Không nên bắn thú - Theo em voi rừng mà định q hiếm, cần bảo vệ, bắn đập xe có nên bắn tức giận xông đến chỗ người không ? bắn + HS khá, giỏi : Voi quặp chặt vòi * Câu 3: Con voi giúp họ ? vào đầu xe, co lôi mạnh xe qua khỏi vũng lầy - Tại người nghó gặp voi + HS khá, giỏi : Vì voi nhà không dữ, nhà ? phá voi rừng, mà hiền lành biết giúp người * Cho HS rút nd d/ Luyện đọc lại: - Thi đọc theo vai nhóm Lớp bình - Cho HS phân vai thi đọc lại chuyện chọn nhóm đọc tốt - Cho HS xem tranh số voi - Xem tranh voi làm việc Nêu lợi ích làm việc Các em thấy lợi ích voi vật người - Nghe GV giáo dục qua học / nhận xét – Dặn dò: - Về luện đọc lại trả lời câu hỏi cuối - Nhận xét tiết học -Tuyên dương HS học tốt, tích cực xây dựng - Giáo dục yêu thương bảo vệ vật q Tốn (tiết 118) Một phần tư I/ Mục tiêu: Sgk : 119 / sgv : 188 / ckt : 69 - Nhận biết ( hình ảnh trực quan ) “ Một phần tư” , biết đọc, viết ¼ - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Làm : 1, II/ Chuẩn bi: Các mảnh bìa hình vuông, hình tròn III/ Hoạt động dạy chủ yếu 1)Ổn định : - Hát 2) Kiểm tra: Gọi HS đọc thuộc - em đọc thuộc lòng bảng chia lòng bảng chia GV nhận xét 3) Dạy mới: - Quan sát hình vuông nêu nhận xét: a/ Giới thiệu “Một phần tư”: + Hình chia phần - HS quan sát hình vuông nhận thấy: Hình vuông chia phần + Tô màu phần nhau, phần tô màu Như tô màu phần + Viết ¼ Đọc “Một phần tư” hình vuông (gọi phần tư) - Lắng nghe GV kết luận - Hướng dẫn viết /4 ; Đọc : Một phần tư - Kết luận: Chia hình vuông thành phần lấy phần (tô màu) ¼ hình vuông Nghỉ tiết b/ thực hành: * Bài 1:( gọi HS TB-Y) HS quan sát - Quan sát hình SGK trả lời: hình S/119 trả lời Lớp nhận xét + Tô màu ¼ hình A,B,C chốt lại lời giải đúng: Tô màu ¼ hình A,B,C - Quan sát tranh vẽ trả lời: Ở hình * Bài 3: ( gọi HS TB-Y) HS quan sát (a) có ¼ số thỏ khoanh tranh vẽ trả lời: vào - Ở hình (a) có ¼ số thỏ khoanh vào 4/ Nhận xét – Dặn dò: - Xem lại bài, học thuộc bảng nhân, bảng chia học - Nhận xét tiết học dấu phẩy Luyện từ câu (tiết 24) Từ ngữ loài thú – Dấu chấm, I/ Mục tiêu: Sgk: 55 / sgv: 101 / ckt: 35 - Nắm số từ ngữ tên, đặc điểm loài vật ( BT1, BT2 ) - Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn ( BT 3) II/ Chuẩn bi: - Bảng phụ viết nội dung BT1,2 – Bút dạ, giấy khổ to viết nội dung BT III/ Hoạt động dạy chủ yếu yếu: 1)Ổn định : - Hát 2) Kiểm tra: - cặp HS làm BT3: - em nói đặt câu hỏi: HS : nói câu + Ngựa phi nhanh bay.-> Ngựa phi HS 2: Đặt câu hỏi tương ứng ? + Thấy ngựa … GV nhận xét 3) Dạy mới: a/ Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu - Nghe giới thiệu, đọc tựa “Từ cầu tiết học ngữ loài thú – Dấu chấm, dấu b/ Hướng dẫn làm tập: phẩy” * Bài 1: Đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu tập - Tổ chức trò chơi: Chia nhóm, - Lớp có nhóm chơi theo hướng nhóm mang tên vật GV gọi dẫn GV tên vật Nhóm đứng lên “Nai” -> hiền lành Sau gọi ngược đồng từ đặt điểm vật lại “Hổ” -> tợn; “Cáo” -> tinh ranh; “Gấu trắng” -> tò mò; “Thỏ” > nhúc nhát; “Sóc” -> Nhanh nhẹn * Bài 2:(miệng) - Đọc yêu cầu - Chia lớp nhóm (thỏ, voi, hổ, sóc) - Lớp chia nhóm (thỏ, voi, hổ, GV hô tên vật nào, nhóm mang sóc) thực theo yêu cầu tên vật đồng đáp cụm từ : a) Dữ hổ b) Nhát thỏ.c) Khoẻ voi d) Nhanh sóc - GV nói thêm thành ngữ thường dùng để nói người: Chê người tợn ( câu a), Chê người nhúc nhát (câu b), Khen người làm việc khoẻ (câu c), Tả động tác nhanh (câu d) - Khuyến khích làm thêm thí dụ tương tự: GV a) Dữ hổ b) Nhát thỏ.c) Khoẻ voi d) Nhanh sóc - Lắng nghe GV nêu thêm thành ngữ để nói người - Làm thêm: Nhát cáy, khoẻ hùm, khoẻ trâu, nhanh điện, tối hửu nút, chậm sên, … Nghỉ tiết * Bài 3:(viết) GV nêu yêu cầu - Nghe GV nêu yêu cầu; làm vào - Cho HS làm vào vở:(Chỉ ghi tiếng BT; em làm thi bảng; lớp (từ ) cuối câu dấu cần điền VD: nhận xét tự chữa bài: Sáng sớm.) “Từ sáng sớm, Khánh Giang - GV dán tờ giấy chuẩn bị sẳn náo nức chờ đợi mẹ cho thăm bảng, gọi HS thi làm vườn thú Hai chị em mặc quần áo - Lớp nhận xét sửa chữa GV chốt đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang ý Ngoài đường, người xe lại - HS tự điều chỉnh làm mắc cưởi Trong vườn thú, trẻ em chạy nhảy tung tăng” 4/ Nhận xét– Dặn dò: - Tuyên dương HS học tập tốt - Nhắc HS học thuộc thành ngữ vừa học tập - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 Tập viết (tiết 24) Viết chữ hoa : U – Ư I/ Mục tiêu: Sgk: 55 / sgv: 103 / ckt: 35 Viết hai chữ hoa U, Ư ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) ; chữ câu ứng dụng : Ươm ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) , Ươm gây rừng ( lần ) HS giỏi viết hoàn chỉnh II/ Chuẩn bi: - Mẫu chữ U Ư đặt khung chữ Bảng phụ viết sẳn mẫu chữ cỡ nhỏ bên dòng kẻ li Ươm (dòng 1) Ươm gây rừng (dòng 2) - Vở tập viết III/ Hoạt động dạy chủ yếu 1) Ổn định : - Hát 2)Kiểm tra: HS nhắc lại cụm từ - em đoc: “Thẳng ruột ngựa” ứng dụng - Viết bảng chữ “Thẳng” HS viết bảng lớp Lớp viết bảng con: “Thẳng” - Nghe giới thiệu, đọc tựa “U-Ư – 3) Dạy mới: Ươm gây rừng” a/ Giới thiệu: - GV nêu yêu cầu tiết học b/ Hướng dẫn viết chữ hoa: - Quan sát chữ mẫu nêu nhận xét * Hướng dẫn quan sát nhận xét chữ U, Ư @ ) Chữ U: * Cấu tạo: Cao li, nét (nét móc hai đầu (trái phải) nét móc ngược phải * Cách viết: - Nét 1: ĐB ĐK 5, viết nét móc hai đầu, đầu móc bên trái lượn vào trong, dấu móc bên phải hướng DB ĐK - Nét 2: Điểm DB nét 1, rê bút lên ĐK đổi chiều bút viết nét móc ngược phải ĐB ĐK * GV viết mẫu chữ U bảng @ ) Chữ Ư: * Cấu tạo chữ U, thêm dấu râu đầu nét * Cách viết: Trước hết viết nét chữ U Từ điểm DB nét 2, đưa bút lên ĐK 6, chỗ gần đầu nét viết dấu râu nhỏ có đuôi đính vào phần đầu nét * GV viết mẫu chữ Ư * Hướng dẫn viết bảng con: -HS viết bảng chữ U, Ư lần c/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: * Giới thiệu cụm từ ứng dụng: HS đọc cụm từ ứng dụng: “Ươm gây rừng” - HS nêu nghóa cụm từ * HS quan sát cụm từ ứng dụng nêu nhận xét - Độ cao chữ cái: + Cao 2,5 li + Cao 1,25 li.+Cao li - Cách đặt dấu chữ - Khoảng cách chữ ghi tiếng - GV viết mẫu dòng kẻ li – Cho HS viết bảng - Quan sát nghe hướng dẫn cách viết chữ U Cao li, nét (nét móc hai đầu (trái phải) nét móc ngược phải - Chú ý GV viết mẫu chữ U hoa - Nêu nhâïn xét chữ Ư + chữ U, thêm dấu râu đầu nét - Chú ý hướng dẫn cách viết chữ Ư hoa GV - Quan sát GV viết chữ mẫu Ư hoa - HS viết bảng lần chữ U, Ư - Đọc cụm từ ứng dụng: “Ươm gây rừng” + Những việc cần làm thường xuyên để phát triển rừng, chống lũ lụt, hạn hán bảo vệ cảnh quan môi trường - Quan sát nhận xét độ cao chữ cái: + Ư, y, g cao 2,5 li ; + r cao 1,25 li + Các chữ lại cao li + Dấu chữ Ư + Bằng chữ - HS viết bảng lần chữ Ươm Nghỉ tiết d/ Hướng dẫn viết vào tập - HS viết vào tập viết theo yêu viết: Yêu cầu HS viết:- dòng chữ cầu GV U cỡ vừa, dòng chữ U cỡ nhỏ - dòng chữ Ư cỡ nhỏ, dòng cỡ vừa - dòng chữ Ươm cỡ nhỏ, dòng ứng dụng “Ươm gây rừng” - Chú ý lỗi sai GV chữa cỡ nhỏ đ/ Chấm điểm chữa bài: GV chấm bài, chữa lỗi sai chung lớp / Nhận xét – Dặn dò: - Về viết phần lại, nhà - Nhận xét chung tiết học Khen HS viết chữ mẫu, đẹp Chính tả (tiết 48) Voi nhà I/ Mục tiêu: Sgk: 57 / sgv: 107 / ckt: 35 - Nghe – viết xác CT , trình bày đoạn văn xuôi có lời nhân vật Bài viết không mắc lỗi - Làm BT2a II/ Chuẩn bi: Bảng phụ viết lần nội dung tập (a) III/ Hoạt động dạy chủ yếu 1)Ổn định: - Hát 2) Kiểm tra: GV đọc từ viết sai - Viết bảng từ theo yêu cầu trước cho HS viết vào bảng GV con, em viết bảng lớp sao, cá Sấu, hoa quả,… GV nhận xét 3) Bài mới: a/ Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu - Nghe giới thiệu, đọc tựa Nghe viết cầu tiết học “Voi nhà” b/ Hướng dẫn nghe viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc - Nghe GV đọc, em đọc lại viết viết; em đọc SGK/56 - Hỏi: Câu tả có + Câu: “-Nó đập tan xe mất” dấu gạch ngang, câu có dấu Phải bắn thôi! chấm than ? - Viết bảng từ khó theo yêu - Viết bảng từ khó: h, cầu: h, quặp, … quặp, … - Nghe GV đọc viết vào * GV đọc cho HS viết vào vở: tả * Chấm chữa - Dùng bút chì nhìn sách /56 - GV chấm bài, xét xét bài, chữa lỗi chéo để HS rút kinh nghiệm - Chú ý lỗi sai GV chữa Nghỉ tiết c/ Hướng dẫn làm tập: * Bài 2: Chọn cho HS làm 2(a) - Đọc yêu cầu Làm vào tập Cho nhóm làm tiếp sức nhóm làm tiếp sức Lớp nhâïn xét bảng lớp Đại diện nhóm đọc lại chữa kết a) sâu bọ, xâu kim, củ sắn, xắn tay GV chốt lại giải ao; xinh đẹp, sinh sống, xát gạo, sát bên cạnh 4/ nhận xét – Dặn dò: - Về luyện viết lại lỗi sai xem lại tập - GV nhận xét tiết học Tốn (tiết 119) Luyện tập I/ Mục tiêu: Sgk: 120 / sgv: 189 / ckt: 69 - Thuộc bảng chia - Biết giải toán có phép chia ( bảng chia ) - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Làm : 1, 2, 3, II/ Hoạt động dạy chủ yếu 1)Ổn định : - Hát 2) Kiêm tra: Gọi vài em đọc thuộc - em đọc bảng chia bảng chia 3)Dạy mới: a/ Giới thiệu: Nêu mục đích yêu - Nghe giới thiệu, em đọc tựa cầu tiết học “Luyện tập” b/ Hướng dẫn làm tập: * Bài 1:( gọi HS TB-Y) - HS tính nhẫm ghi kết vào SGK 1) 8:4 = 12:4 = 20:4 =