Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 24 Ngày soạn 18/2/2022 Ngày giảng Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2022 Tiết 3 Toán TIẾT 67 ĐO ĐỘ DÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau Biết đo độ dà[.]
Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 24 Ngày soạn: 18/2/2022 Ngày giảng: Tiết Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 Toán: TIẾT 67: ĐO ĐỘ DÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết đo độ dài nhiều đơn vị khác như: Gang tay, sải tay, bước chân, que tính,… - Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học,… - Phát triển lực toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: SGK, thước kẻ, que tính, kẹp giấy,… Học sinh: SGK Tốn 1, VBT, thước kẻ, que tính, kẹp giấy,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA DUNG HS Mở dầu - Gv đưa tranh vẽ bạn, bạn - HS quan sát tranh nam bạn nữ sau hỏi Hs: bạn - HS trả lời (5 phút) cao hơn, bạn thấp hơn? - Giới thiệu bài: Hôm em - HS lắng nghe, ghi biết cách đo độ dài đồ vật cách xác Hình - GV nêu yêu cầu: HS thực thành kiến theo cặp thức + Quan sát tranh trang 115 - HS hoạt động theo (15 phút) chia sẻ với bạn xem bạn cặp: nhỏ tranh làm Quan sát tranh, chia gì? sẻ với bạn việc làm bạn - GV nhận xét nhỏ tranh - Ngoài gang tay, sải tay, bước - HS nhận xét chân dùng - Học sinh trả lời để đo? - GV hướng dẫn HS đo - HS thực hành theo gang tay, sải tay, bước chân,… mẫu cho bạn - GV hướng dẫn mẫu xem, nói kết * GV yêu cầu HS thực đo đo… theo nhóm ( GV quan sát hướng dẫn nhóm thực hành) - Nhóm 1: Đo bàn học - HS thực hành đo theo nhóm gang tay - Nhóm 2: Đo chiều dài lớp học - Đại diện nhóm báo cáo kết đo bước chân 71 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Nhóm 3: Đo chiều dài bảng lớp sải tay - Nhóm 4: Đo ghế ngồi em que tính Luyện Bài 1: Thực hành đo độ dài tập (15 - GV nêu yêu cầu - HS quan sát tranh vẽ, nói với bạn phút) hoạt động bạn tranh - GV cho HS thực hành đo theo tổ - HS nhận xét - HS nêu - HS quan sát tranh vẽ, nói với bạn hoạt động bạn tranh (a, b, c, d): + Bạn đo bàn gang tay + Bạn đo lớp học bước chân + Bạn đo bảng sải tay + Bạn đo chiều dài ghế thước kẻ - HS thực hành đo báo cáo kết nhóm - HS nhận xét Bài 2: Số? - GV nêu yêu cầu – HS hoạt động cặp - HS quan sát tranh vẽ, đôi điền số thích hợp - HS báo cáo kết quả: + Chiếc bút dài ghim giấy + Chiếc bút dài cục tẩy + Chiếc lược dài ghim giấy GV nhận xét: dùng kẹp giấy, - HS nhận xét kim băng, đồ vật khác để đo độ dài; vật đo đồ vật khác có kết khác (chiếc bút dài ghim giấy dài tẩy)… Vận Bài 3: Xem tranh trả lời câu hỏi: - HS theo dõi dụng - GV nêu yêu cầu (4 phút) - Yêu cầu HS hỏi đáp theo cặp để mô - HS hỏi đáp theo cặp tả nhà tranh - GV gợi ý sử dụng từ “cao - Các cặp chia sẻ trước hơn”, “thấp hơn”, “cao nhất”, “thấp lớp + Tòa nhà cao nhất: B 72 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân nhất”, “bằng nhau” để mơ tả ngơi + Tịa nhà thấp nhất: C + Tòa nhà cao nhà tranh nhau: A, C + Tòa nhà A thấp tòa nhà B - GV nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY -bbb -Tiết + Tập đọc: TIẾT 295 + 296: MÓN QUÀ QUÝ NHẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Đọc trơn với tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu (dấu chấm nghỉ dài so với dấu phẩy) - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu câu chuyện nói tình cảm bà cháu: Bạn nhỏ yêu bà, với bà, tình cảm cháu q q giá Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập Học sinh: Sách Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Chia sẻ a Chia sẻ, thảo luận giới - Nêu y/c thảo luận: Nói ngày thiệu sinh nhật: Sinh nhật em ngày nào? (10 phút) + Những chúc mừng sinh nhật - HS chia sẻ bạn? Chúc mừng nào? + Bạn thường chúc mừng sinh nhật ai? Chúc mừng nào? + Hãy nói quà sinh nhật bạn - GV nhận xét, khích lệ HS, khơng kết luận – sai b Giới thiệu - Quan sát tranh vẽ gì? - Bây em đọc câu chuyện - HS quan sát tranh quà sinh nhật Tranh vẽ - HS lắng nghe hai bà cháu Bà mở hộp, nhìn 73 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân cháu Đó hộp rỗng, từ hộp bay lên nhiều trái tim Ánh mắt hai bà cháu nhìn thật tình cảm - Tên đọc Món quà quý Món q mà q nhất? Các em nghe truyện Khám * Luyện đọc phá a Đọc mẫu luyện tập - GV đọc mẫu (thu hút ý (15 phút) tạo hứng thú cho HS): Giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm Lời bà dịu dàng, lời Huệ nhỏ nhẹ, dễ thương b Luyện đọc từ ngữ - GV hướng dẫn lớp đọc đúng, đọc trơn (khơng phải đánh vần) từ ngữ có vần khó, từ ngữ HS lớp phát âm dễ lẫn, ví dụ: sinh nhật, ngạc nhiên, rỗng, nụ hơn, đầy ắp, cảm động, quý c Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có câu? - (Đọc vỡ câu) GV câu (hoặc liền câu) - Đọc tiếp nối câu – cá nhân, cặp + Đọc liền câu lời Huệ: Huệ đáp: “Đây đầy ắp thôi”; đọc liền câu cuối – lời bà + Nhắc lượt đọc sau cố gắng đọc tốt lượt trước + GVphát hiện, sửa lỗi phát âm cho HS TIẾT NỘI DUNG Khám phá luyện tập (35 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS theo dõi - HS đọc - HS đếm: 12 câu - Cho HS đọc, lớp đọc - Từng HS (nhìn SGK bảng lớp) đọc tiếp nối câu (đọc liền câu lời Huệ, câu lời bà) HOẠT ĐỘNG CỦA HS d Thi đọc đoạn, - Bài chia làm đoạn - Đọc tiếp nối đoạn (Từ đầu đến cháu / Còn lại) - GV cho HS luyện đọc theo cặp, tổ - Từng cặp HS nhìn SGK luyện đọc trước thi - Thi đọc nối tiếp đoạn theo cặp, tổ - Từng cặp / sau tổ thi đọc - Cho Hs đọc - HS đọc, lớp đọc 74 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân * Tìm hiểu đọc - Y/c HS đọc câu hỏi SGK - HS tiếp nối đọc - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi - GV hỏi (theo câu hỏi) - Cá nhân HS trả lời: + GV: Bé Huệ tặng bà quà nhân - HS: Khi mở hộp quà, bà nói dịp sinh nhật bà Khi mở hộp quà, bà bà không thấy bên nói gì? + GV: Huệ trả lời nào? - HS: Huệ trả lời: Đây hộp rỗng đâu Cháu gửi nhiều nụ vào đó, đến đầy ắp thơi + GV (dắt dẫn): Nghe Huế nói, bà - HS tiếp nối trả lời, cảm động: Quà cháu quà em chọn phương án q GV: Vì bà nói thích - a b q q nhất? Chọn ý trả lời a) Vì q đầy ắp tình em thích cảm cháu b) Vì tình yêu cháu quà bà quà bà quý + GV: Hãy thay câu “Cháu ngoan - HS: Bà cảm ơn cháu / quá!” lời cảm ơn bà Món quà thật quý Bà cảm ơn cháu / - (Lặp lại) HS hỏi – lớp đáp - GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều - HS: Hai bà cháu thương gì? yêu Huệ yêu bà Với bà, tình cảm cháu quà quý * Luyện đọc lại - GV phân vai: Người dẫn chuyện, - Từng tốp (3 HS) luyện đọc bà, Huệ theo vai: người dẫn chuyện, bà, Huệ - GV yêu cầu HS thực luyện đọc - HS tự luyện đọc theo vai nhóm - HS thi đọc theo vai - Thi đọc theo vai - Cả lớp GV bình chọn tốp đọc hay Tiêu chí: (1) Đọc vai, lượt lời (2) Đọc từ, câu (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm - GV nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ HỌC 75 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân -bbb -Tiết Tốn (ơn): ƠN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - So sánh số có hai chữ số - Thực hành đo độ dài - Phát triển lực toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, tập chuẩn bị sẵn Học sinh: Vở ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA DUNG HS Mở dầu - GV cho Hs chơi trò chơi: Rung chuông vàng: HS đưa đáp án vào - HS lắng nghe, ghi (5 phút) bảng theo câu hỏi GV Luyện Bài 1: So sánh số: 43 34 55 55 tập (15 36 26 50 60 47 43 90 90 phút) - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV cho HS làm vào ô li - HS làm - HS lên bảng làm - HS thực yêu cầu - GV nhận xét chia sẻ làm trước lớp Bài 2: Số? - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV chiếu lên bảng: Cho số: - HS theo dõi 53, 27, 48 + Số bé là? + Số lớn là? + Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi HS lên bảng trình bày - HS làm cá nhân - HS lên bảng + Số bé là: 27 + Số lớn là: 53 + Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 27, 48, 53 - HS chữa bài, nhận xét - GV hỏi thêm cách làm Bài 3: Thực hành đo độ dài - HS nêu - GV yêu cầu HS đọc độ dài - HS làm 76 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân SGK Toán gang tay, đo độ dài bàn học thước kẻ, đo độ dài bảng bút chì Vận - GV khuyến khích HS nêu tình - HS nêu so sánh số lượng đồ vật dụng sống (4 phút) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY -bbb -bbb Ngày soạn: 19/2/2022 Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2022 Tiết Chính tả (Tập chép): TIẾT 297 : CON MÈO MÀ TRÈO CÂY CAU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chép lại đồng dao Con mèo mà trèo cau không mắc lỗi; tốc độ tối thiểu chữ / phút - Làm BT tả: Điền chữ: ng hay ngh?; Điền vần: uôn hay uôt, ương hay ươc? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết tập chép Phiếu khổ to viết câu văn BT Học sinh: Vở luyện viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG Mở đầu (1 phút) Luyện tập HĐ 1: Viết tả HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV giới thiệu phân mơn tả kí hiệu dùng phân mơn tả - GV giới thiệu bài: HS tập chép đồng dao Con mèo mà trèo cau Làm BT tả: Điền chữ: ng hay ngh?;Điền vần: n hay uôt, ương hay ươc? - HS lắng nghe - GV đọc đồng dao - GV: Bài đồng dao cho em biết điều gì? - HS đọc - HS: Con mèo trèo lên cau hỏi thăm chuột đâu GV: Mèo không hỏi thăm chuột mà sục sạo tìm bắt chuột để ăn thịt mèo vốn kẻ thù họ nhà chuột - GV tiếng HS dễ viết sai cho HS đọc VD: trèo, cau, chuột, vắng, đường, mắm, muối, giỗ, - GV cho HS viết bảng số chữ dễ viết sai - GV nêu y/c luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - GV cho HS viết - HS nhẩm đánh vần, đọc thầm tiếng dễ viết sai - HS viết - HS viết xong, y/c HS cầm bút chì, nghe GV đọc chậm dịng thơ, sốt lỗi 77 - HS lắng nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Trong HS đổi soát lỗi , GV chữa cho HS GV chiếu số lên bảng lớp để sửa chữa HĐ 2: Làm BT tả - HS nhắc lại - HS mở Luyện viết 1, tập hai, nhìn mẫu, chép bài; tô chữ viết hoa đầu câu (HS chép vào viết chữ in hoa đầu câu) Chú ý tư ngồi, cách cầm bút, đặt - HS nghe GV đọc chậm dòng thơ, soát lỗi Gạch chữ viết sai bút chì, viết lại cho lề vở, ghi số lỗi bên viết - HS đổi với bạn để sửa lỗi cho a) BT (Chữ hợp với chỗ trống: ng hay ngh?) - GV ghi lên bảng: ừng, e, ay, nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả (ngh + e, ê, i, ng + a, o, ô, ơ, u, ư) để làm cho - (Chữa bài): GV chốt đáp án ngừng lát / nghe / hiểu b) BT (Em chọn vần nào: uôn hay uôt, ương hay ươc?) - Nêu yêu cầu - GV phát cho HS tờ phiếu khổ to viết câu chưa hoàn chỉnh để làm - (Chữa bài) :GV chốt đáp án 1) trường 2) chuột 3) 4) muốn - Cuối giờ, GV chiếu vài HS lên bảng, nhận xét, đánh giá 78 - HS đọc YC BT - HS làm Luyện viết 1, tập hai (HS làm viết: ngừng, nghe, ngay) - HS điền chữ bảng lớp - Cả lớp đọc lại từ ngữ Sau sửa theo đáp án - HS đọc YC - HS đọc thầm câu, làm Luyện viết 1, tập hai - (Chữa bài) HS làm phiếu báo cáo kết - Cả lớp đọc lại câu hoàn chỉnh: 1) Chuột đến trường 2) Các bạn gọi chuột “Tí Teo” 3) Chuột ước to voi 4) Vì u mẹ, muốn GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân làm chuột IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY bbb Tiết Tập viết: TIẾT 298: TÔ CHỮ HOA A, Ă,  I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Biết tô chữ viết hoa A, Ă,  theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ ngạc nhiên, dịu dàng, câu Anh lớn nhường em bé kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, nét; đặt dấu vị trí; đưa bút theo quy trình; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Chữ mẫu Vở Luyện viết 1, tập hai Học sinh: Bảng con, phấn, khăn lau bảng Vở Luyện viết 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG Mở đầu (1 phút) Khám phá (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV gắn (từng bìa chữ) lên bảng chữ in hoa A, Ă,  + Đây mẫu chữ gì? - GV: SGK giới thiệu chữ A in hoa từ Bài 35 giới thiệu mẫu chữ A, Ă,  in hoa viết hoa Hôm nay, em học tô chữ viết hoa A, Ă,  Các chữ dựa đường nét chữ in hoa, khác nét uốn mềm mại Trong tiết học này, em luyện viết từ, câu ứng dụng cỡ nhỏ a Tô chữ viết hoa A, Ă,  * Chữ hoa A - GV gắn bảng chữ mẫu, hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô chữ viết hoa (kết hợp mô tả cầm que “tô” theo nét để HS theo dõi): + Chữ hoa A có độ cao li? + Gồm có nét? - GV hướng dẫn: Chữ viết hoa A gồm nét: Nét gần giống nét móc ngược trái lượn phía – đặt bút ĐK 3, tô từ lên, lượn sang bên phải, đến ĐK dừng lại Nét nét móc ngược phải, tơ từ xuống, lượn cong cuối nét Nét nét lượn ngang thân chữ, tô từ trái sang phải (lượn lên lượn xuống) * Chữ hoa Ă - GV gắn bảng chữ mẫu, hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô chữ viết hoa Ă + Chữ hoa Ă có độ cao li? + Gồm có nét? + Nhận xét chữ hoa A Ă 79 - HS lắng nghe yêu cầu - HS quan sát - HSTL: Chữ hoa A cao li + Gồm có nét - HS theo dõi GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - GV hướng dẫn: Chữ viết hoa Ă, gồm nét: Ba nét đầu tô chữ A Nét nét cong (nhỏ) – dấu á, tô đầu chữ A * Chữ hoa  - Chữ hoa  khác chữ A hoa nào? - GV hướng dẫn tương tự chữ hoa A, Ă - HS quan sát - HSTL: Chữ hoa Ă cao li + Gồm có nét + A Ă khác nét mũ - HS theo dõi - Hs trả lời b Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ) - GV mở bảng phụ viết từ câu ứng dụng (cỡ nhỏ): ngạc nhiên, dịu dàng, Anh lớn nhường em bé - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao chữ; + Khoảng cách chữ (tiếng) + Vị trí đặt dấu + Chữ viết hoa Luyện tập (15 phút) - GV nêu yêu cầu viết - Gọi HS nhắc tư ngồi viết - Y/c HS tô chữ viết hoa A, Ă,  cỡ vừa cỡ nhỏ Luyện viết - GV khích lệ HS hồn thành phần Luyện tập thêm - Quan sát, nhắc HS tô chữ cẩn thận - GV nhận xét, đánh giá viết số HS - d cao li; g, h, l, b cao 2,5 li + Cách thân chữ o + Dấu đặt trên, âm a, i, ơ, e + Chữ A - HS theo dõi - Nhắc tư ngồi viết - HS viết IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY -bbb -Tiết Tập đọc: TIẾT 299: NẮNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Đọc trơn thơ với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dòng thơ (nghỉ dài gặp dấu chấm) - Hiểu từ ngữ bài, trả lời câu hỏi đọc 80 GV: Nguyễn Thị Thu Hường ... việc thân làm chủ đề - HS nhận thấy ưu điểm nhược điểm tuần vừa qua, trì việc tốt đạt có biện pháp khắc phục tồn cá nhân tập thể - Nắm việc làm tuần tới lớp * Tích hợp TH kĩ sống: Bài 9: Kĩ giữ gìn... theo vai nhóm - HS thi đọc theo vai - Thi đọc theo vai - Cả lớp GV bình chọn tốp đọc hay Tiêu chí: (1) Đọc vai, lượt lời (2) Đọc từ, câu (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm - GV nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU... trao đổi, hoàn thiện bưu thiếp cho đẹp hơn; sửa phần lời cho hay để chuẩn bị trưng bày lớp vào tuần Y/c HS nói trước lớp: - Em làm bưu thiếp để tặng gia đình? Tặng bố, mẹ hay ơng, bà, anh, chị,