Đang tải... (xem toàn văn)
Biên soạn Phạm Thị KIm Tuyền KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 4 CHỦ ĐỀ 1 EM LỚN LÊN CÙNG MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU ( Tuần 1) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - LỚP CHỦ ĐỀ 1: EM LỚN LÊN CÙNG MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU ( Tuần 1) Tiết 1: Sinh hoạt cờ: Tham gia Lễ khai giảng Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Xác định đặc điểm đáng tự hào thân Tìm hiểu việc làm đáng tự hào thân Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Bầu chọn ban cán lớp trao đổi an tồn giao thơng đường KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giới thiệu đặc điểm, việc làm đáng tự hào thân Nhận diện khả điều chỉnh cảm xúc suy nghĩ thân số tình đơn giản - Tích cực tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường Năng lực chung - Năng lực thích ứng với sống: Nhận biết loại cảm xúc, suy nghĩ, điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ thể tự tin trước đồng người; tự lực việc thực số việc phù hợp với lứa tuổi thân; thể tự hào thân - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Thực việc làm đáng tự hào thân; lập kế hoạch phát huy việc làm đáng tự hào thân theo dõi việc làm đó; tích cực tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường - Phẩm chất nhân ái: Nhận diện loại cảm xúc khác điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ thân số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: Giáo viên - SGK Hoạt động trải nghiệm 4, VBT Hoạt động trải nghiệm 4; - Mẫu sơ đồ tư Hoạt động 2; - Mẫu kế hoạch phát huy việc làm đáng tự hào thân; - Bảng mẫu theo dõi việc làm đáng tự hào thân; Học sinh - SGK Hoạt động trải nghiệm 4, VBT Hoạt động trải nghiệm - Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, bút viết, Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KHỞI ĐỘNG: Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đố - Học sinh đốn nhân vật dựa theo gợi ý bạn ai?” - GV tổ chức cho HS nêu mô tả đặc điểm đáng tự hào số nhân vật truyền thuyết, cổ tích Việt Nam tiếng để HS đốn Gợi ý: Thánh Gióng, Thạch Sanh, Mai An Tiêm… - Trao đổi sau trị chơi: Tại em có - HS trả lời theo suy nghĩ thể đoán nhân vật trên? - GV giới thiệu: Mỗi người có đặc điểm việc làm đáng tự hào Hôm nay, trải nghiệm đặc điểm việc làm đáng tự hào thân B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Xác định đặc điểm đáng tự hào thân Mục tiêu: Học sinh xác định đặc điểm đáng tự hào thân Cách thực hiện: 1.GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt - HS đọc nhiệm vụ động SGK Hoạt động trải nghiệm trang cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4, thành viên nhóm sử dụng loại bút màu khác tìm từ đặc điểm đáng tự hào thân bảng chữ cho Sau nhóm tìm tất từ xuất bảng chữ cái, GV mời nhóm đọc từ mà nhóm tìm khoanh/ tơ màu lên bảng chữ mẫu GV chúc mừng HS nhóm tìm nhiều từ đặc điểm GV tiếp tục mời HS đọc nhiệm vụ hoạt động GV yêu cầu HS chọn đặc điểm cm thấy tự hào thân thực yêu cầu theo gợi ý SGK: - Nêu đặc điểm thân mà em thấy tự hào; - Liệt kê lời nói việc làm em thể đặc điểm đó, - Giải thích lí em cảm thấy tự hào đặc điểm - HS hoạt động nhóm thực yêu cầu GV Gợi ý từ đặc điểm đáng tự hào thân xuất bảng chữ cái: sáng tạo, động, chăm chỉ, cẩn thận, hài hước, tự tin, kiên nhẫn, vui tính - Lần lượt nhóm đọc từ mà nhóm tìm Nhóm khác nhận xét - Cả lớp lắng nghe - HS đọc nhiệm vụ 2, chọn đặc điểm cm thấy tự hào thân thực yêu cầu theo gợi ý SGK: - Em tự hào chạy nhanh - Em giành giải nhì thi Hội khoẻ trường; - Em tự hào đặc điểm chạy nhanh giúp em rèn luyện sức khoẻ, khẳng định GV tiếp tục yêu cầu HS hoạt động thân bạn yêu quý, nhóm 4, chia sẻ với bạn đặc điểm đáng khen ngợi… tự hào thân em GV gọi – HS chia sẻ trước lớp - HS trao đổi nhóm đặc điểm em thấy tự hào thân GV tổng kết hoạt động, chuyển tiếp sang hoạt động - Vài HS chia sẻ trước lớp - Cả lớp lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu việc làm đáng tự hào thân Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu đặc điểm đáng tự hào thân Cách thực hiện: GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt - HS đọc nhiệm vụ động SGK Hoạt động trải nghiệm trang cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, lập sơ đồ tư theo nhánh gợi ý trang SGK, nhánh sử dụng màu Các nhánh sơ đồ tư gồm: - Nhánh 1: Trong học tập - Nhánh 2: Trong rèn luyện - Nhánh 3: Trong sinh hoạt - Nhánh 4: Trong vui chơi Sau HS hoàn thành sơ đồ tư mình, GV yêu cầu HS trao đổi với bạn, mô tả sơ đồ tư em vừa hoàn thành GV hướng dẫn HS lựa chọn việc làm (em viết sơ đồ tư duy) khiến em cảm thấy tự hào thân chia sẻ với bạn việc làm GV gợi ý HS kể cho bạn nghe việc làm thực em cảm thấy tự hào GV gọi − bạn mơ tả sơ đồ tư trước lớp chọn việc đề cập sơ đồ tư để chia sẻ với bạn lớp GV nhận xét, tổng kết hoạt động Tổng kết - Mời bạn nhắc lại điều chia sẻ, trải nghiệm tiết học - GV nhấn mạnh: Mỗi người có đặc điểm đáng tự hào, em làm nhiều việc để phát huy điểm đáng tự hào thân sống - HS làm việc cá nhân, thực yêu cầu GV - HS trao đổi với bạn, mơ tả sơ đồ tư vừa hồn thành - − bạn mơ tả sơ đồ tư trước lớp - Chúng ta tìm hiểu trải nghiệm đặc điểm việc làm đáng tự hào thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Tự đánh giá hoạt động tuần thân tham gia đánh giá hoạt động chung lớp Xác định việc cần thực tuần - Bầu ban cán lớp Năng lực chung - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Xác định mục tiêu tham gia hoạt động ứng cử, đề cử ban cán lớp Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Thực việc làm đáng tự hào thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy chiếu, tivi Học sinh: Giấy, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học Cách thực hiện: - Cả lớp hát - GV tổ chức cho HS hát ( vỗ tay) Hoạt động 1: Báo cáo sơ kết công tác tuần qua: - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban báo cáo + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh + GV nhận xét qua tuần học: - Cả lớp lắng nghe - Tuyên dương: GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích - Nhắc nhở: GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần Hoạt động 2: Bầu chọn ban cán lớp trao đổi an tồn giao thơng đường Mục tiêu: Học sinh bầu chọn ban cán lớp trao đổi an tồn giao thơng đường Cách thực hiện: 1.GV phổ biến cho lớp quyền, nhiệm vụ trách nhiệm ban cán lớp: lớp trưởng, lớp phó tổ trưởng GV tổ chức cho HS tự ứng cử đề cử lớp trưởng, lớp phó tổ trưởng từ bạn lớp, sau tổ chức cho em bỏ phiếu kín cơng bố kết Sau cơng bố kết bình chọn, ban cán lớp mắt trước lớp GV mời HS nêu nhiệm vụ mà vừa bầu chọn nhắc lại để HS ghi nhớ GV nhắn nhủ thành viên ban cán lớp cố gắng hoàn thành nhiệm vụ giao GV hướng dẫn HS trao đổi số quy định tham gia giao thơng đường theo nhóm 4, ghi lại quy định mà HS trao đổi giấy GV gọi đại diện số nhóm trình bày quy định tham gia giao thông đường trước lớp, nhóm khác bổ sung GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 3: Phương hướng tuần tiếp theo: - Cả lớp lắng nghe - HS tiến hành bầu cử - HS nêu nhiệm vụ mà vừa bầu chọn - Cả lớp lắng nghe - Đại diện số nhóm trình bày quy định tham gia giao thông đường trước lớp + Đi bên phải theo chiều mình, đường, phần đường quy định; + Tuân theo tín hiệu đèn giao thơng; + Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông; + Không dàn hàng ngang lòng đường; + Đội mũ bảo hiểm quy định … - Cả lớp lắng nghe - Tiếp tục thực nội quy HS, ATGT - HS lắng nghe GV sinh hoạt - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt - Thực hoạt động khác theo phân công Tổng kết, cam kết hành động - GV cho HS khái quát lại nhiệm vụ - HS thực theo hướng dẫn GV ban cán lớp; nhắc nhở HS tuân theo quy định tham gia giao thông đường IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: