KHBD môn TNXH 3 sách Cánh diều TUẦN 30 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6 TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 20 PHƯƠNG HƯỚNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau khi học, học sinh sẽ Sử dụng kĩ năng quan sát[.]
KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều TUẦN 30 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 20: PHƯƠNG HƯỚNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Sử dụng kĩ quan sát tranh để nhận diện cảnh Mặt Trời mọc Mặt Trời lặn, kết hợp kinh nghiệm thân, trả lời câu hỏi - Cách xác định phương dựa phương Mặt Trời mọc, lặn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ tình cảm, gắn bó thân với họ hàng nội ngoại - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi xác định - HS theo dõi tham gia chơi phương hướng theo hướng dẫn GV - GV phổ biến luật chơi, cách chơi + Một HS lên điều hành - HS tham gia chơi - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều - GV cho HS hát hát buổi sáng thức dậy Mặt Trời dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Sử dụng kĩ quan sát tranh để nhận diện cảnh Mặt Trời mọc Mặt Trời lặn, kết hợp kinh nghiệm thân, trả lời câu hỏi - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu phương khơng gian (làm việc chung lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ cảnh Mặt Trời mọc lặn trang 108 SGK trả lời câu hỏi dựa vào kinh nghiệm mình: Mặt Trời mọc lặn nào? - Yêu cầu HS đọc thông tin qua lời ong - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Mặt Trời mọc vào sáng sớm lặn vào chiều tối - HS đọc: Theo quy ước, khơng gian có phương là: phương đơng, phương tây, phương bắc, phương nam - GV hỏi HS: - HS trả lời: + Vậy khơng gian có phương chính, + Trong khơng gian có bốn phương nào? phương là: phương đơng, phương tây, phương bắc, phương nam + Hằng ngày, Mặt Trời mọc phương lặn + Mặt Trời mọc phương đông phương nào? lặn phương tây - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại nội dung - HS nêu lại nội dung HĐ1 mục kiến thức cốt lõi trang 108 SGK Luyện tập: - Mục tiêu: KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều + Cách xác định phương dựa phương Mặt Trời mọc, lặn - Cách tiến hành: Hoạt động Cách xác định phương dựa phương Mặt Trời mọc, lặn (làm việc nhóm 4) - Yêu cầu HS quan sát hình trang 109 SGK, thảo - HS quan sát tranh luận đưa cách xác định phương biết phương Mặt Trời mọc - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: - GV theo dõi gợi ý cho HS chưa nắm cách xác định phương hướng qua số câu hỏi sau: + Tay bạn phương Mặt Trời mọc? - vài HS trả lời câu hỏi Đó phương nào? + Khi đó: Tay trái bạn phương nào? Trước mặt bạn phương nào? Sau lưng bạn phương nào? - GV mời đại diện vài nhóm lên trình bày - Đại diện vài nhóm trình bày trước lớp cách xác định phương biết phương mặt trời mọc - Đại diện nhóm nhận xét - GV mời nhóm khác nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: * Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Xác định phương dựa phương Mặt Trời mọc, lặn” * Bước 1: Chuẩn bị - Mỗi nhóm cần chuẩn bị trước biển có ghi Mặt - HS chuẩn bị đồ dùng từ trước Trời mọc, Mặt Trời lặn Bốn mảnh giấy trịn dính KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều mặt, mảnh giấy có viết chữ: Đ, T, N, B để dán vào trước sau lưng áo bạn chơi (có thể làm băng giấy có chữ Đ, T, N, B đội lên đầu) - GV chia lớp thành nhóm chơi: nhóm - HS lắng nghe cách chơi xác định phương dựa phương Mặt Trời mọc, nhóm xác định phương dựa phương Mặt Trời lặn + Nhóm 1: bạn cầm biển Mặt Trời mọc chọn chỗ đứng bất kì, bạn đội trưởng chạy đứng dang hai tay, tay phải vào người cầm biển, miệng hô, phương đông Lúc bạn mặc áo có chữ Đ chạy đứng vào vị trí phía tay phải đội trưởng Sau đó, đội trưởng lại hơ: phương tây, bạn mặc áo có chữ T chạy đến đứng vị trí (phía tay trái đội trưởng), + Nhóm 2: bạn cầm biển Mặt Trời lặn, chơi tương tự nhóm Chú ý, bạn đội trưởng phải đứng cho tay trái vào bạn cầm biển - GV tổ chức cho HS tham gia chơi, lượt chơi - HS chơi theo hướng dẫn GV nhóm tham gia - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 20: PHƯƠNG HƯỚNG (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Tìm hiểu cấu tạo đặc điểm la bàn - HS biết cách sử dụng la bàn để xác định phương khơng gian Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có biểu yêu quý người gia đình, họ hàng, biết nhớ ngày lễ trọng đại gia đình - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi xác định - HS tham gia chơi phương dựa phương Mặt Trời mọc, lặn - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều + Tìm hiểu cấu tạo đặc điểm la bàn - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu la bàn (làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu HS quan sát la bàn SGK trang 110, thực trả lời câu hỏi - Đại diện số nhóm lên hình la bàn trả lời câu hỏi + Chỉ nói tên phương viết la bàn - HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + phương viết bàn là: phương bắc, phương nam, phương đông, phương tây - GV nhận xét thêm gặp nhiều - HS lắng nghe loại la bàn ghi phương chữ viết tắt tên phương Tiếng Việt: Đ, T, N, B; tiếng Anh: E, W, S, N - Đại diện số nhóm trả lời câu hỏi + Kim la bàn xoay được, + Em có nhận xét kim la bàn? nửa kim la bàn có màu khác - HS nhận xét ý kiến bạn - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Yêu cầu HS đọc lời ong trang 110 SGK Luyện tập - Mục tiêu: + HS biết cách sử dụng la bàn để xác định phương khơng gian - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành xác định phương la bàn (làm việc nhóm 2) - GV cho HS xem video hướng dẫn xác định - HS xem video hướng dẫn phương hướng la bàn quan sát hình sau làm theo bước hướng dẫn: KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều - GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ làm chưa - Thực hành xác định phương hướng la bàn - GV cho HS đọc nội dung mục kiến thức cốt lõi trang 110 SGK + Chúng ta xác định phương - HS đọc không gian dựa phương Mặt Trời mọc, lặn sử dụng la bàn - HS đọc mục “Em có biết?” trang 111 SGK làm câu 20 VBT * GV cho HS liên hệ thực tế: Trong đời sống, em - HS trả lời theo ý hiểu gặp dùng tới la bàn chưa? Đó trường hợp nào? Tìm hiểu la bàn điện thoại di động - GV nhận xét chung nội dung Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - HS lắng nghe - GV tổ chức chơi trò chơi “Đi tìm kho báu” - GV chuẩn bị sẵn đồ vị trí kho báu, có dẫn cách tìm kho báu (GV nêu gợi ý trị chơi) - GV chia lớp thành nhóm, thực sân - Học sinh tham gia chơi theo hướng dẫn GV trường (trong lớp) - Các nhóm nhận la bàn, đồ vị trí “kho báu” - HS phải sử dụng cách để tìm phương cần KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều (Đặt la bàn cố định, nằm ngang lòng bàn tay, chờ cho kim đứng yên, xoay la bàn cho chữ N trùng với đầu đỏ kim, sau xác định hướng theo yêu cầu) - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - HS lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -