ĐỊA 8 - TUẦN 30 (2019-2020)

- Vì vậy việc thiết kế lại các bài học trên theo chủ đề đất và sinh vật Việt Nam có sự kết hợp giữa các nôi dung kiến thức mới với các nội dung rèn kĩ năng đọc bản đồ, lát cắt, tranh ảnh[r]

(1)

Ngày soạn: 24/5/2020 Ngày giảng : 25/5/2020

Tiết 37 - Bài 35

THỰC HÀNH VỀ KHÍ HẬU VÀ THỦY VĂN VIỆT NAM

I Mục tiêu cần đạt

1.Kiến thức

- Củng cố kiến thức khí hậu thủy văn VN 2.Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ, kĩ xử lí, phân tích số liệu khí hậu – thủy văn - Nhận rõ mqh hợp phần cảnh quan tự nhiên ( mùa mưa mùa lũ) 3.Thái độ

- GD học sinh ý thức học tập môn, trách nhiệm bảo vệ mơi trường nước dịng sơng

4 Định hướng phát triển lực

- Năng lực chung : tự học, giải vấn đề, sang tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, cơng nghệ thơng tin TT, ngơn ngữ tính tốn

- Năng lực chuyên biệt : tư tổng hợp theo lãnh thổ, học tập thực địa, số liệu thống kê, h/a, hình vẽ

II Chuẩn bị

- Thầy : giáo án, sgk, đồ sơng ngịi VN, biểu đồ vẽ sẵn trạm - Trò : đọc chuẩn bị

III.Phương pháp

- Trực quan, thuyết trình, phân tích IV Tiến trình dạy

1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra cũ(4’)

G? Trình bày hệ thống sơng ngòi Nam Trung Bộ? Đáp án :

- Chế độ nước : Lượng nước lớn, chế độ nước điều hịa địa hình tương đối phẳng, khí hậu điều hòa BB, TB

- Mùa lũ : tháng đến tháng 11

(2)

Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ

- Mục tiêu : Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ, kĩ xử lí, phân tích số liệu khí hậu – thủy văn

- Phương pháp : Đàm thoại gợi mở, Sử dụng phương tiện trực quan: đồ, sơ đồ

- Kĩ thuật : động não. - Thời gian : 15 phút.

Gv cho hs xác định vị trí lưu vực sơng : Hồng s.Gianh Gv hướng dẫn cách vẽ :

+ Biểu đồ : cột + đường

+ Kẻ trục đứng song song : lươngk mưa, lưu lượng nước + Thanh giưa nối liền cột tháng (12 tháng – chia nhau)

+ Y/c : xác, chia vạch trục đứng vượt trị số cao mà đề cho, nên vạch trị số cột ngang

(3)

Hoạt động 2: mùa lũ mùa mưa

- Mục tiêu : Nhận rõ mqh hợp phần cảnh quan tự nhiên ( mùa mưa mùa lũ)

- Phương pháp : Đàm thoại gợi mở, Sử dụng phương tiện trực quan: đồ, sơ đồ

- Kĩ thuật : động não. - Thời gian : 15 phút.

+ Mùa mưa ( mùa lũ) tháng có có lượng mưa ( lượng dịng chảy) lớn hay giá trị tb xác định

Cách tính : tổng 12 tháng 12

→Kết :

- Lượng mưa tb tháng : + sông Hồng 153mm + Sông Gianh : 186mm - Lưu lượng :

+ Sông Hồng : 3632 m3/s. + Sông Hồng : 61.7 m3/s. Lưu

vực sông

Tháng Mùa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Hồng Mưa × × × × × ×

(4)

Gianh Mưa × × × ×

Lũ × × ×

4.Củng cố (4’) - Gv chốt lại

ƯDPHTM: chức quảng bá

Gv cho hs xem clip sông : sông Hồng sông Gianh 5.Hướng dẫn nhà (1’)

- Học thuộc - Chuẩn bị 36 V.Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

_

Ngày soạn: 24/5/2020 Ngày giảng : 29/5/2020

Tiết 38

CHỦ ĐỀ : ĐẤT VÀ SINH VẬT

I Xác định vấn đề cần giải quyết

- Việt Nam quốc gia nằm vùng nhiệt đới, có nhiều điều kiện cho sinh vật phát triển tạo phong phú nhiều loài động thực vật nhiều hệ sinh thái khác Theo thống kê "Tiếp cận nguồn gen chia sẻ lợi ích (của Tổ chức Bảo tồn Thiên nhiên Thế giới - IUCN), Việt Nam có:

- Thực vật: Gần 12.000 lồi thực vật bậc cao có mạch thuộc 2.256 chi, 305 họ (chiếm 4% tổng số loài, 15% tổng số chi, 57% tổng số họ thực vật giới); 69 loài thực vật hạt trần; 12.000 lồi thực vật hạt kín; 2.200 lồi nấm; 2.176 loài tảo; 481 loài rêu; 368 loài vi khuẩn lam; 691 lồi dương xỉ 100 lồi khác Trong có 50% số lồi thực vật bậc cao lồi có tính chất địa, lồi di cư từ Himalaya-Vân Nam-Quý Châu xuống chiếm 10%, loài di cư từ Ấn Độ-Myanma sang chiếm 14%, loài từ Indonesia-Malaysia di cư lên chiếm 15%, lại lồi có nguồn gốc hàn đới nhiệt đới khác

- Động vật: 300 loài thú; 830 loài chim; 260 lồi bị sát; 158 lồi ếch nhái; 5.300 lồi trùng; 547 lồi cá nước ngọt; 2.038 lồi cá biển; 9.300 lồi động vật khơng xương sống

(5)

- Tháng 10 năm 1994, Việt Nam phê chuẩn Công ước Quốc tế Bảo tồn Đa dạng Sinh giới ký kết Rio de Janeiro (Brasil) tháng năm 1992

- Vì việc thiết kế lại học theo chủ đề đất sinh vật Việt Nam có kết hợp nôi dung kiến thức với nội dung rèn kĩ đọc đồ, lát cắt, tranh ảnh lien quan đến đất sinh vật Việt Nam tạo điều kiện cho việc tổ chức hoạt động học tập tiếp nối thành chuỗi hoạt động, từ việc nghiên cứu "cái chung" (đặc điểm chung đất sinh vật) đến nghiên cứu "cái riêng" minh chứng cho chung ( giá trị phát triển kinh tế) làm cho mạch kiến thức lô gic hơn, đồng thời hoạt động HS kết hợp rèn luyện kĩ khai thác kiến thức từ lược đồ, lát cắt, tranh ảnh để làm rõ kiến thức vừa lĩnh hội

II Xây dựng nội dung chủ đề học Bài 36 : Đặc điểm đất Việt Nam

Bài 37 : Đặc điểm sinh vật Việt Nam

Bài 38: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam - Số tiết: 01 tiết

III Xác định mục tiêu học 1 Kiến thức

- Trình bày giải thích đặc điểm chung đất VN

- Nắm đặc tính, phân bố giá trị kinh tế nhõm đất nước ta

- Trình bày giải thích đặc điểm chung sinh vật VN : phong phú đa dạng

- Nắm kiểu hệ sinh thái nước ta phân bố`

Nêu giá trị tài nguyên sinh vật, nguyên nhân suy giảm cần thiết phải bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật VN

2 Kĩ :

- Đọc, phân tích lược đồ lát cắt

- Đọc, phân tích tranh ảnh, lược đồ khai thác kiến thức 3 Thái độ :

- GD học sinh ý thức học tập môn, trách nhiệm bảo vệ sinh vật, rừng môi trường

TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG, TIẾT KIỆM

4 Định hướng lực hình thành

- Năng lực chung: lực hợp tác nhóm, lực giao tiếp, lực tự giải vấn đề, lực sáng tạo.Năng lực tự học

- Năng lực chuyên biệt: lực đồ, lực tổng hợp tư lãnh thổ, lực khai thác tranh ảnh Năng lực khảo sát thực tế

(6)

- Giáo dục tình u thiên nhiên, sống hịa hợp với thiên nhiên Nhận biết cần thiết, trách nhiệm phải sử dụng tiết kiệm, có ý thức bảo vệ tài nguyên sinh vật

Tôn trọng tuân thủ quy luật tự nhiên để từ có biện pháp sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên sinh vật

IV.Bảng mô tả mức độ nhận thức lực hình thành

Nội dung chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp

Vận dụng cao - ĐẤT VÀ

SINH VẬT.

- Nêu đặc điểm chung đất VN

- Nêu đặc tính, phân bố giá trị kinh tế nhóm đất

- Kể tên kiểu hệ sinh thái địa phương

- Nêu giá trị tài nguyên sinh vật

- Giải thích

được đặc

điểm chung đất VN - Giải thích

được đặc

điểm chung sinh vật VN

- Giải thích nguyên nhân suy giảm tài nguyên sinh vật VN

- Đọc lát cắt địa hình, thổ nhưỡng

- Phân tích bảng số liệu diện tích rừng, tỉ lệ nhóm đất

- Đề xuất số biện pháp cải tạo đất địa phương

- Đề xuất số biện pháp bảo vệ rừng địa phương

V Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mô tả. VI Thiết kế tiến trình dạy học

Hoạt động 1: khởi động - Thời gian: phút

- Mục tiêu: giới thiệu

- Phương pháp: thuyết trình tích cực Gv cho hs xem đoạn clip ngắn giới thiệu đất sinh vật Việt Nam Gv y/c học sinh nhận xét, chia sẻ cảm xúc thân clip

Gv nhận xét giới thiệu tiết chủ đề

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Thời gian: 32 phút

- Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đất sinh vật VN - Phương pháp: vấn đáp, nhóm, trực quan

(7)

Hoạt động 2.1: Đặc điểm chung của đất Việt Nam

Gv chiếu lát cắt địa hình-thổ nhưỡng theo vĩ tuyến 20oB Hs qs.

G? Qs lát cắt kể tên loại đất nước ta?

Hs :

- Đất mùn, đất feralit, đất bùi tụ phù sa, đất bãi, đất mặn

G? Em có nhận xét đặc điểm đất VN? Hs :

- Đa dạng, phức tạp, thể rõ t/c nhiệt đới gió mùa ẩm thiên nhiên VN G? Nguyên nhân đa dạng này? Hs :

- Sự đa dạng đất nhiều nhân tố tạo nên : đá mẹ, địa hình, khí hậu, nguồn nước, sinh vật tác động người

Gv chiếu lược đồ loại đất VN Hs qs.

G? Dựa vào thông tin sgk + lược đồ, cho biết nước ta gồm loại đất chính? Kể tên? Nêu đặc điểm giá trị loại?

Hs :

- tl tự chốt KT vào

Hoạt động 2.2: Đặc điểm sinh vật Việt Nam.

Gv cho hs đọc phần sgk

G? Sinh vật VN có đặc điểm gì?

G? Ngun nhân đa dạng này? Chứng minh?

Hs :

- Do có điều kiện sống cần đủ cho

1.Đặc điểm chung đất Việt Nam a Đặc điểm chung.

- Đa dạng, phức tạp, thể rõ t/c nhiệt đới gió mùa ẩm thiên nhiên VN - Sự đa dạng đất nhiều nhân tố tạo nên : đá mẹ, địa hình, khí hậu, nguồn nước, sinh vật tác động người

b.Các nhóm đất chính - Nhóm đất feralit:

+ Hình thành miền đồi núi (chiếm 65% diện tích đất tự nhiên),

+ Đặc tính : chua, nghèo mùn, nhiều sét

→ Trồng canh tác cơng nghiệp - Nhóm đất mùn :

+ Nhóm đất mùn hình thành núi cao (11% diện tích đất tự nhiên), chủ yếu đất rừng đầu nguồn cần bảo vệ - Nhóm đất bồi tụ phù sa :

+ Nhóm đất bồi tụ phù sa sông biển (24% đất tự nhiên), tập trung đb, đbsh đbscl

+ Đặc điểm : tơi, xốp, giữ nước tốt, thich hợp lương thực, thực phẩm ( lúa)

2.Đặc điểm sinh vật Việt Nam

(8)

sinh vật thuận lợi

- Mơi trường nhiệt đới gió mùa đất liền, khu hệ sinh thái biển, đặc điểm khí hậu…

Gv nói : sinh vật VN phong phú đa dạng, phân bố khắp miền tổ quốc phát triển quanh năm Chúng tạo nên tranh nhiều màu sắc sinh động hài hòa nhiều hệ sinh thái bị suy giảm, phá hủy, biến đổi số chất lượng tàn phá người

G? Dựa vào thông tin sgk, cho biết sự giàu có thành phần lồi sinh vật VN?

Hs :

- Số lượng loài lớn : + Thực vật : 14 600 loài + Động vật : 11 200 loài - Số loài quý cao + Động vật : 365 loài + Thực vật : 350 loài

G? Dựa vào kiến thức học, giải thích sinh vật VN lại đa dạng giàu có vậy?

Hs :

- Môi trường sống thuận lợi : a/s dồi dào, nhiệt độ cao, nước đủ, tầng đất sâu , dày vỡ vụn…

- Nơi có nhiều luồng sinh vật di cư tới ( địa chiếm 50% tập trung khu vực : HLS, BTB, Ngọc Linh, Lâm Viên, thành phần di cư chiếm 50%)

Gv chiếu lược đồ tự nhiên VN.

Gv cho hs nhắc lại kn : HTS G? Kể tên HST VN? Hs :

- hệ sinh thái : rừng ngập nước, rừng nhiệt đới gió mùa, hệ sinh thái rừng

- Giàu có thành phần loài sinh vật : - Số lượng loài lớn :

+ Thực vật : 14 600 loài + Động vật : 11 200 loài - Số loài quý cao + Động vật : 365 loài + Thực vật : 350 loài

- Đa dạng hệ sinh thái

(9)

nguyên sinh, hệ sinh thái rừng ngập mặn

Gv cho hs thảo luận nhóm, hồn thiện vào phiếu học tập sau:

Tên hệ sinh thái Sự phân bố Đặc điểm Rừng ngập mặn Vùng đất triều bãi cửa sông, ven biển Rộng 300.000 hecta Với loại : sú, vẹt, đước…+cua, tôm, cá…chi, thú

Rừng nhiệt đới gió mùa

Vùng đồi núi nước

- Rừng thường xanh : CP

- Rừng thưa rụng : Tây Nguyên

- Rừng tre, nứa : VB

- Rừng ôn đới núi cao : HLS Khu bào

tồn thiên nhiên vườn quốc gia

11 vườn quốc gia

Nơi bảo tồn gen SVTN sở nhân giống, lai tạo giống

Hệ sinh thái nông nghiệp vùng nông thôn, đồng bằng, trung du, miền núi

- Duy trì cung cấp lương thực, TP

- Trồng CN

Hoạt động 2.3: Giá trị tài nguyên sinh vật

Gv chiếu số tranh ảnh đồ

(10)

dùng, vật dụng… lợi ích từ sinh vật mang lại

G? Nêu số giá trị thực vật mang lại cho người?

Hs :

- TL theo hiểu biết

Gv chốt theo bảng : 38.1/sgk

*Giá trị động vật, gv cho hs điền vào sơ đồ sau:

Gv chốt

- Thức ăn : thịt, trứng, sữa…

- Làm thuốc chữa bệnh : mật ong, phấn hoa, nọc rắn

- Văn hóa-du lịch : sinh vật cảnh, tham quan, an dưỡng, n/c khoa học…

G?Cho biết trạng tài nguyên rừng nay?

Hs :

- Diện tích rừng tự nhiên bị giảm sút số chất lượng

- Tỉ lệ che phủ rừng thấp : 33-35% G? Cho biết nguyên nhân?

Hs :

- Chiến tranh hủy diêt - Cháy rừng

- Chặt phá, khai thác sức tái sinh rừng

G? Cho biết nước ta có biện pháp để bảo vệ rừng? Đề xuất biện pháp

b.Bảo vệ tài nguyên sinh vật *Tài nguyên rừng

- Hiện trạng :

+ Diện tích rừng tự nhiên bị giảm sút số chất lượng

+Tỉ lệ che phủ rừng thấp : 33-35%

- Nguyên nhân :

+ Chiến tranh hủy diêt + Cháy rừng

+ Chặt phá, khai thác sức tái sinh rừng

Văn hóa-du lịch Làm

thuốc chữa bệnh Thức ăn

(11)

của em? Hs :

- Trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc, tu bổ, tái tạo rừng

- Sử dụng hợp lí rừng khai thác - Bảo vệ đặc biệt khu rừng phòng hộ đầu nguồn, du lịch, bảo tồn đa dạng sinh học Gv cho hs thảo luận hậu rừng bị cạn kiệt thu hẹp

Gv cho hs thảo luận nhóm với nội dung sau :

? Nếu săn bắn thú rừng, đánh bắt tôm, cá thiếu khoa học, vơ tổ chức nguồn tài ngun có phong phú dồi không?

? Số phận loài sinh vật? ? Biện pháp?

Hs thảo luận gv chốt

- Không chặt phá rừng, bắn giết ĐV quý hiếm, bảo vệ tốt môi trường

- XD nhiều khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia

- Biện pháp :

+ Trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc, tu bổ, tái tạo rừng

+ Sử dụng hợp lí rừng khai thác + Bảo vệ đặc biệt khu rừng phòng hộ đầu nguồn, du lịch, bảo tồn đa dạng sinh học

*Bảo vệ tài nguyên động vật

- Không chặt phá rừng, bắn giết ĐV quý hiếm, bảo vệ tốt môi trường

- XD nhiều khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia

Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng - Thời gian: phút

- Mục tiêu: Thấy nội dung ý nghĩa tiết chủ đề - Phương pháp: nêu giải vấn đề

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi

?Viết đoạn thuyết minh tưởng tượng nêu ý kiến em ngày người sống mà động, thực vật tự nhiên biến mất!

Hoạt động 4: Tổng kết chủ đề - Thời gian: phút

(12)

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi

Gv chiếu side tổng kết chủ đề chốt nội dung kiến thức học 5 Hướng dẫn nhà chuẩn bị mới: 2’

- Học

- Chuẩn bị : thực hành – đọc lát cắt địa lí tự nhiên tổng hợp - Viết thu hoạch :

+ Cho biết trạng tài nguyên rừng địa phương + Đề xuất biện pháp giải

V Rút kinh nghiệm

……… ……… .………