TUẦN 30 Ngày thực hiện Thứ hai, 11/4/2023 SINH HOẠT DƯỚI CỜ MÓN QUÀ SẺ CHIA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kỹ năng Vui vẻ, tự hào khi được tham gia đóng góp trong Ngày hội sẻ chia Sẵn sàng, tích cực tha[.]
TUẦN 30 Ngày thực hiện: Thứ hai, 11/4/2023 SINH HOẠT DƯỚI CỜ MÓN QUÀ SẺ CHIA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kỹ năng: - Vui vẻ, tự hào tham gia đóng góp Ngày hội sẻ chia - Sẵn sàng, tích cực tham gia hoạt động liên quan Phẩm chất, lực: - Phẩm chất: Ý thức với việc làm nhân ái, sẻ chia - Năng lực: Khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung, kế hoạch, tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Do tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp nên GVCN triển khai lớp: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường - GV giới thiệu nhân mạnh cho HS lớp toàn trường tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần + Ý nghĩa tiết chào cờ: Giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh * Góp phần giáo dục số nội dung: AN tồn giao thơng, bảo vệ môi trường, kĩ sống, giá trị sống * Gợi ý cách tiến hành: - GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trưởng hướng dẫn lớp/khối báo cáo kết quyên góp mang sản phẩm lên khu vực dành cho khối lớp - Đánh giá khen ngợi chung khối/lớp tích cực tham gia phong trào “Nhân ái, sẻ chia”.) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT Bài 4: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kỹ năng: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, có yếu tố thơng tin; đọc vần yêt, yên, oen, oao, oet, uêch, ooc tiếng, từ ngữ có vần này; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn; viết câu sáng tạo ngắn dựa vào gợi ý từ tranh vẽ Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phhẩm chất lực: - Phẩm chất: Tình yêu thiên nhiên, quý trọng kì thú đa dạng giới tự nhiên, - Năng lực: Khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sử dụng SGK, tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Mở đầu HĐ Ôn khởi động Ôn: Y/c HS đọc lại Chúa tể rừng xanh, - HS đọc trả lời trả lời câu hỏi cuối Kết nối: + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi a Em biết vật tranh? a Trong tranh có sếu, mèo rừng, chim cơng, gõ kiến, khỉ b Mỗi vật có khả đặc biệt? b Mỗi vật có động tác thể + GV HS thống nội dung câu trả lời tài mình, VD: chim + GV dẫn vào đọc Cuộc thi tài công múa, voọc xám đu cây, gõ rừng xanh kiến khoét thân cây, Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ Đọc - GV đọc mẫu toàn VB - Lắng nghe - GV hướng dẫn HS luyện phát âm số - HS làm việc nhóm đơi để tìm từ từ ngữ có văn ngữ có tiếng đứa vần + GV đưa từ ngữ lên bảng VB: yết (niêm yết), yêng (yểng), hướng dẫn HS đọc, GV đọc mẫu oen (nhoẻn), oao (ngoao ngoao), vần từ ngữ chứa vẩn oet (khoét), uênh(chuếnh choáng), - GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ ooc (vooc) không chứa vần khó đối - HS đọc theo, cá nhân, đồng với HS + Một số HS đọc nối tiếp câu GV hướng dẫn HS đọc câu dài lần + GV chia VB thành đoạn: đoạn 1: từ đầu đến trầm trồ, đoạn 2: phần cịn lại + GV giải thích nghĩa số từ ngữ bài: niêm yết: ý cơng bố chương trình thi để người biết; chuếnh chống: ý cảm giác khơng cịn tỉnh táo giống say khán giả trước điệu múa tuyệt đẹp chim công, trầm trồ: lời khen ngợi với vẻ ngạc nhiên thán phục; điều tuyến: đạt đến trình độ cao trau dồi, luyện tập nhiều +Y/c HS đọc nối tiếp đoạn +Y/c HS đọc đoạn theo nhóm +Y/c HS đọc đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc câu dài (VD: Mừng xuân,/các vật rừng tổ chức thi tài + Một số HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc đoạn + HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + HS đọc đoạn theo nhóm + HS đọc đoạn theo nhóm trước lớp +Y/c HS đọc thành tiếng tồn VB + HS đọc thành tiếng toàn VB + GV Y/c HS đọc lại toàn VB chuyển + 1,2 HS đọc thành tiếng toàn văn tiếp sang phần trả lời câu hỏi HĐ Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS tìm hiểu VB trả lời - HS trả lời câu hỏi a Cuộc thi có vật tham gia? a Cuộc thi có tham gia Yểng, mèo rừng, chim gõ kiến, chim công, voọc xám b Mỗi vật biểu diễn tiết mục gì? b Yểng nhoẻn miệng cười bắt chước tiếng số loài vật; mèo rừng ca “ngoao ngoao”; gõ kiến khoét cải tổ xinh xắn; chim công múa; voọc xám đu cây: c Em thích tiết mục c.Câu trả lời mở thi? - GV HS thống câu trả lời - GV hướng dẫn HS chọn tiết mục yêu thích để trả lời) Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ Viết vào câu trả lời cho câu a c mục - HS quan sát viết câu trả lời vào - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a c a Cuộc thi có tham gia GV hướng dẫn HS chọn tiết mục yêu Yểng, mèo rừng, chim gõ kiến, thích để viết vào chim công, voọc xám - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu; đặt c, Câu trả lời mở dấu chấm, dấu phẩy vị trí GV kiểm tra nhận xét số HS Hoạt động Vận dụng: - HS nêu - Nêu thi mà em em tham gia? - Nhận xét, dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………… Ngày thực hiện: Thứ ba, 12/4/2023 TIẾNG VIỆT Bài 4: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kỹ năng: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, có yếu tố thơng tin; đọc vần yêt, yên, oen, oao, oet, uêch, ooc tiếng, từ ngữ có vần này; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn; viết câu sáng tạo ngắn dựa vào gợi ý từ tranh vẽ Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phhẩm chất lực: - Phẩm chất: tình yêu thiên nhiên, quý trọng kì thú đa dạng giới tự nhiên, - Năng lực: khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sử dụng SGK, tranh ảnh, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 3,4 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Mở đầu - Cuộc thi rừng xanh có vật - Có: yểng, mèo rừng, voọc, chim tham gia, vật biểu diễn tiết cơng mục gì? - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu, phù hợp hoàn thiện câu a Cô bé GV yêu cầu đại diện số nhóm trình nhoẻn miệng cười thấy anh học bày kết quả, b Nhà trường niêm yết chương trình văn nghệ bảng tin - GV HS thống câu hoàn chỉnh - HS viết vào - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV kiểm tra nhận xét số HS HĐ Quan sát tranh dùng từ ngữ - HS làm việc nhóm, quan sát tranh khung để nói theo tranh trao đổi nhóm theo nội dung - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS tranh, có dùng từ ngữ gợi ý quan sát tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội - Một số hs trình bày dung tranh, có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh - HS GV nhận xét - HS đọc to đoạn văn HĐ Nghe viết - GV yêu cầu HS đọc to đoạn văn - GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết + Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả: từ ngữ chứa vần như: yểng, ngoao ngoao, khoét, Các từ ngữ chứa tượng - HS ngồi tư thế, cầm bút tả r/ d/gi ( reo vừng ), tr cách ( leo trèo ) - HS viết - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm - HS soát lỗi bút cách Đọc viết tả: + GV đọc câu cho HS viết + HS đổi cho để rà soát lỗi - GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS HĐ Chọn vần phù hợp thay cho ô - HS lên trình bày kết trước lớp vng ( điền vào chỗ trống từ ngữ - GV sử dụng máy chiếu để hướng ghi bảng ) dẫn HS thực yêu cầu, GV nêu nhiệm - Một số HS đọc to từ ngữ Sau vụ HS làm việc nhóm đơi để tìm lớp đọc đồng số lẩn vần phù hợp Hoạt đông Vận dụng HĐ Đặt tên cho tranh nói lí - HS thảo luận nhóm, trao đổi em đặt tên tranh - GV nêu yêu cầu tập, cho HS - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm, trao đổi tranh trước lớp - Mỗi nhóm thống tên gọi cho tranh lí đặt tên - Nhận xét, dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kỹ năng: - Củng cố nâng cao số kiến thức, kĩ học thiên nhiên kì thú thơng qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học ôn mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói thiên nhiên, thực hành đọc mở rộng văn hay quan sát tranh thiên nhiên, nói cảm nghĩ văn tranh; thực hình nói viết sáng tạo chủ điểm cho trước (thiên nhiên) - Bước đầu có khả khái qt hố học thơng qua số nội dung kết nối từ văn học Phẩm chất, lực: - Phẩm chất: Biết yêu thiên nhiên - Năng lực: khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sử dụng SGK, tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Mở đầu HĐ Khởi động: - Nêu điều em biết loài chim? - HS nêu - Nhận xét, giới thiệu vào - Lắng nghe Hoạt động Luyện tập HĐ2 Đọc: - GV tổ chức cho HS đọc lại Chúa tể - HS đọc CN, nhóm, lớp rừng xanh - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS HĐ Bài tập: Bài tập bắt buộc - Đọc đoạn văn, kết hợp từ ngữ A B - HS đọc cho phù hợp - GV gắn lên bảng, y/c HS thảo luận nhóm - HS làm việc nhóm đôi, trao đổi để lựa chọn từ ngữ A kết nối với từ làm ngữ B cho phù hợp Sau đó, HS thực việc nối từ ngữ A B - Mèo hổ có nhiều điểm giống Hình dáng mèo giống hình dáng hổ nhỏ Mèo có tai thính mắt tinh hổ Hổ giỏi chạy nhảy vồ mồi, mèo Hổ to khoẻ mèo lại thua mèo khả leo trèo - Lắng nghe - GV nhận xét chốt kết - HS nêu theo hiểu biết Hoạt động Vận dụng: - Nêu điều em biết lồi hổ? - Nhận xét, dặn dị hs IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thứ, kỹ năng: - Củng cố quy tắc tính mối quan hệ phép cộng phép trừ - Đặt tính thực phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số - Tính nhẩm phép cộng trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số - Thực phép trừ phép cộng số có hai chữ số cho số có hai chữ số Phẩm chất, lực: - Phẩm chất: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn - Năng lực: Góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở tập, học Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Mở đầu: Khởi động: - Trị chơi “Rung chng vàng” - Thực hiện nhanh các phép tính vòng 30 giây viết kết vào bảng 20 + 35 = 24 + = 99 – = 64 - 62 = - GVNX, tuyên dương Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính Trị chơi: Ai nhanh, hơn! - Gv tổ chức cho học sinh nhẩm viết kết vào bảng vịng phút, hết tính nhẩm giơ tay nhanh - Cả lớp tham gia - Lắng nghe - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - HS: em nhẩm hàng đơn vị cộng quyền trả lời Nếu trả lời thưởng tràn pháo tay thật lớn + Em nhẩm nào? - GVKL cách nhẩm Bài 2: Tiếp sức đồng đội - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - Gv gợi ý hs: Số cộng với 8? Vậy tương tự cộng với 6? - Gv yêu cầu học sinh nhẩm phút – GV chia lớp thành đội tham gia trò chơi Tiếp sức đồng đội để sửa -Gv nhận xét, tuyên dương - GVKL: Vậy em biết nhẩm tính cộng trừ số có hai chữ số Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát tranh, Hỏi: +Em thấy tranh vẽ gì? hàng đơn vị, hàng chục cộng với hàng chục - HS nêu - HS đọc yêu cầu - HS: đọc to - HS thảo luận nhóm - HS: quan sát tranh + HS: tranh vẽ cân, bên trái có chứa túi màu đỏ, bên phải có + GV hướng dẫn HS nêu được tình h́ng: Số hai túi màu xanh vàng thông hai bên Hỏi túi màu đỏ có thông? Yêu cầu HS đọc to tốn - GV u cầu hs thảo luận nhóm đơi theo gợi ý sau: + Bài toán cho biết gì? + HS trả lời + Bài tốn u cầu gì? + HS trả lời + Làm để biết túi màu đỏ + Ta lấy số thơng hai túi có thơng? màu xanh vàng cộng lại với - Gv cho HS chia sẻ - nhóm HS đại diện lên chia sẻ, nhóm cịn lại nhận xét - Bài toán dùng phép cộng hay trừ? - Phép cộng - Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết phép tính, - HS: 45 + 33 = 78 (quả thơng) học sinh cịn lại viết vào - GV yêu cầu học sinh nhận xét, GVNX -HS nhận xét - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo gợi ý: +Trong túi màu đỏ có thơng? + Trong túi màu đỏ có 78 thông - GV hướng dẫn học sinh viết vào câu trả - HS thực lời Bài 4: Tính - 1HS đọc đề - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - Tính nhẩm a) Để tính theo em làm gì? - HS lắng nghe - GV hướng dẫn: Chúng ta lấy 20 cộng 40 kết sau tiếp tục lấy kết cộng với Tức thực tính từ trái sang phải Tương tự Gv cho học sinh tự phép tính - Hs thực b,c vào bảng bạn làm bảng lớp Hoạt động Vận dụng Bài 5/67: - Cho hs xem tranh giới thiệu: Trong - Lắng nghe bạn khám phá phương tiện giao thơng tàu lửa 5a) Gv cho học sinh đọc to đề câu a - HS đọc - Để biết hai đoàn tàu có - Phép tính cộng toa làm nào? - Gv yêu cầu học sinh viết phép tính kết HS: 10 + 12 = 22 ( toa tàu) vào bảng - GV nhận xét Hướng dẫn nêu câu trả lời: + Vậy hai đồn tàu có toa? + Vậy hai đồn tàu có 22 toa - GV nhận xét 5b) Gv cho học sinh đọc to đề câu b - HS đọc - Yêu cầu HS TLN4 để phân tích đề nêu - HS TLN4 cách làm theo gợi ý: + Để biết Đoàn tàu C có toa + HS chia sẻ: Chúng ta lấy 15 toa chở khách làm nào? trừ toa chở hàng - GV nhận xét - Hs nhận xét - Gv yêu cầu học sinh viết phép tính kết vào bảng Hoạt động Vận dụng - Hãy nêu nêu toán sống - HS nêu xe, em? - Nhận xét, dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 18: THỰC HÀNH: RỬA TAY, CHẢI RĂNG, RỬA MẶT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kỹ năng: *Về nhận thức khoa học: - Nêu lợi ích rửa tay, chảy răng, rửa mặt *Về vận dụng kiến thức, kĩ học: Thực quy tắc giữ gìn vệ sinh thể: Rửa tay, chải răng, rửa mặt cách Phẩm chất, lực: - Phẩm chất: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn - Năng lực: khả tự thực nhiệm vụ tham gia làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK, mơ hình hàm răng, khăn mặt, nước sạch, kem đánh III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT RỬA MẶT Hoạt động GV Hoạt động Mở đầu: Khởi động - Cho HS nghe múa theo hát: Tập rửa mặt + Bài hát nhắc đến hoạt động ? - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ1 Lợi ích việc rửa mặt - GV tổ chức cho hS chơi trò chơi “Thi nói lợi ích việc rửa mặt sẽ” - Mỗi nhóm bóng, tung bóng đến bạn nào, bạn phải đỡ bóng tìm cụm từ để nói lợi ích việc rửa mặt Bạn khơng đỡ bóng khơng nói nhanh bị thua - u cầu HS trình bày: + Lợi ích việc rửa mặt? + Hằng ngày bạn thường rửa mặt nào? - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét Hoạt động HS - HS hát theo + Nhắc đến: việc rửa mặt - Lắng nghe - HS tham gia trò chơi - HS ý lắng nghe + Rửa mặt giúp loại bỏ bụi bẩn da mặt, phòng tránh bệnh viêm da, mẫn ngứa, … + Hằng ngày bạn thường chải thức dậy, trước ngủ sau đến nhà - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc mục kiến thức chủ yếu trang 119/SGK Hoạt động Luyện tập, thực hành: HĐ Rửa mặt nào? Thực hành rửa mặt - Quan sát hình vẽ bước rửa mặt trang - HS quan sát nói cho nghe 121/SGK nói cho nghe bước bước rửa mặt đồng thời tập làm động tác theo hình vẽ: - GV hướng dẫn mẫu cho HS động tác - HS ý lắng nghe quan sát rửa mặt mô hình, vừa làm vừa nói bước + Rửa tay trước rửa mặt + Hứng nước vào hai bàn tay, thấm nước mặt, hai mắt, sau lau hai má, trán, cằm, mũi, quanh miệng + Vò khăn, vắt bớt nước, lau cổ, gáy, lật mặt khan ngoáy hai lỗ tay, vành tay, cuối dung góc khăn ngốy lỗ mũi (các phận chừa nhiều chất bẩn nên phải lau sạch) sách viết thiên nhiên để cung cấp tài liệu đọc cho HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kỹ năng: - Củng cố nâng cao số kiến thức, kĩ học thiên nhiên kì thú thông qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học ơn mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói thiên nhiên, thực hành đọc mở rộng văn hay quan sát tranh thiên nhiên, nói cảm nghĩ văn tranh; thực hình nói viết sáng tạo chủ điểm cho trước (thiên nhiên) - Bước đầu có khả khái qt hố học thông qua số nội dung kết nối từ văn học Phẩm chất, lực: - Phẩm chất: Biết yêu thiên nhiên - Năng lực: khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sử dụng SGK, tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Mở đầu HĐ Khởi động: - Nêu điều em biết loài vật mà em - HS nêu biết? Hoạt động Luyện tập HĐ2 Đọc: - GV tổ chức cho HS đọc lại Cây liễu - HS đọc CN, nhóm, lớp dẻo dai - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS HĐ Bài tập: Bài tập bắt buộc - Đọc đoạn văn, kết hợp từ ngữ A B - HS làm việc nhóm đơi, trao đổi phù hợp lựa chọn từ ngữ A kết nối với từ - GV gắn lên bảng, y/c HS thảo luận nhóm ngữ B cho phù hợp Sau đó, làm HS thực việc nối từ ngữ A B Mèo hổ có nhiều điểm giống Hình dáng mèo giống hình dáng hổ nhỏ Mèo có tai thính mắt tinh hổ - GV nhận xét chốt kết Hoạt động Vận dụng: - Nêu điều em biết liễu? - HS nêu theo hiểu biết - Nhận xét, dặn dò hs IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………… TOÁN XEM GIỜ ĐÚNG TRÊN ĐỒNG HỒ (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kỹ năng: - Biết xem đồng hồ - Đọc đồng hồ - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói trả lời cho bài toán Phẩm chất, lực: - Phẩm chất: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn - Năng lực: Góp phần phát triển tư và suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở tập, học Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Mở đầu: Khởi động Trò chơi – Bắn tên - Trả lời đồng hồ gọi đến tên - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - GV nêu bài toán SGK - Yêu cầu HS quan sát tranh hỏi theo nhóm đơi: + Bạn làm gì? + Chiếc đồng hồ bạn cầm giờ? - Yêu cầu HS đọc lại hai câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS nghe nhận xét - Yêu cầu HS đọc tranh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Quan sát tranh mô tả vật tranh - Yêu cầu HS nối tiếp trả lời ngủ vật - Yêu cầu HS khác nghe nhận xét - Lớp trưởng lên tổ chức cho lớp chơi - Nhận xét (Đúng sai) - HS đọc - HS quan sát TLCH theo nhóm: + Các bạn ngồi, đứng, cúi, … + giờ, giờ, giờ, giờ, - HS đọc (CN – ĐT) - HS trả lời - HS nhận xét - HS đọc ĐT - HS đọc yêu cầu BT - Hs quan sát tranh vật tranh - HS nối tiếp trả lời - HS nghe nhận xét