GA Tuần 30

động của các phương tiện giao thông “đường thủy, đường bộ, đường sắt, đường hàng không” trong thơi gian nhanh nhất đội đó sẽ chiến thắng. -Cô chia trẻ làm hai đội chơi[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần, Tuần 30: Tên chủ đề nhánh 3: Phương tiện qui định ( Thời gian thực hiện: từ ngày 26/03 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ đến sự thay dổi của lớp

- Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông

- Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng * HH: - Thổi nơ bay

* ĐT tay: - Hai tay đưa trước lên cao

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối một chân phía trước chân sau thẳng

* ĐT bụng: - Một tay chống hông, một tay giơ cao nghiêng người

* ĐT bật:- Bật luân phiên chân trước chân sau

* Điểm danh * Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ nhận biết được sự thay đổi

-Trẻ biết tên1 số phương tiện qui định giao thông đường bộ gần gũi quen thuộc

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề

- Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên tên bạn - nắm được số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ, bút

Từ ngày 26/03/2018 đến ngày13/04/2018)

giao thông đường sắt, đường hàng không Số tuần thực hiện tuần đến ngày09 - 13 /04/2018)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các thấy lớp có khác?

+ Những tranh , ảnh có đặc biệt? + Nợi dung tranh nói về điều gì?

+ Đó phương tiện giao thơng đường gì? - Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Ngồi cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo sớ thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

* Điểm danh: * Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ - Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

+ Người bán vé, xé vé tàu hoả Máy bay

+ Hành khách tàu, máy bay Tiếp viên hàng khơng

Góc xây dựng

- Xếp , lắp ghép ô tô tàu hỏa , máy bay

- Xây dựng nhà ga , sân bay

Nghệ thuật

+ Hát các bát về chủ đề giao thông Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Tô màu, xé dán một số biển báo hiệu quy định về giao thông

Góc khám phá khoa học + Phân biệt các biển báo hiệu giao thông chơi lô tô về phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không

+ Xem tranh ảnh về một số biển báo quy định giao

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp - Biết phới hợp các hình khới, hợp để tạo sản phẩm - Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên PTGT - Trẻ hiểu được nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông

- Biết vị trí của các đèn hiệu giao thơng

- Đồ dùng góc

-Đồ chơi các loại - Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp , cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh , sách , báo có nợi dung vè các phương tiện giao thông

- Đầu đĩa băng - Tranh ảnh về PTGT

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có ḿn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi ḿn chơi với bạn nào?

- Con chưa được chơi góc chơi nào?

- Hơm có ḿn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi các phải thế nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?

-Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy bây giờ thích chơi góc các về góc chơi nhé, nhớ không được tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi các góc

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ còn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét góc chơi

Cơ nhận xét quá trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cô

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời

Góc bác sỹ ạ Có ạ

Phải chơi đồn kết ạ

- Thực hiện vai chơi Con xây Nhà ga, sân bay

Con ạ

Bạn Hương làm Mẹ, Thư làm

- Hứng thú chơi cô bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát trò chuyện về

- Trẻ được tự khám phá thế giới xung quanh trẻ

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

một số luật lệ quy định giao thông đường bộ, đường sắt

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích

Cô trẻ trò chuyện nêu nội dung của b̉i hoạt đợng ngồi trời

-Cho trẻ hát hát"Em qua ngã tư đường phố" đưa trẻ đến điểm quan sát, đưa tranh vẽ về biển báo hiệu giao thông cho trẻ quan sát trò chuyện theo tranh

+Con kể tên quy định về luật lệ giao thông mà biết?

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát đặc điểm, đặt các câu

- Trò chuyện cô

Trẻ hát quan sát đàm thoại

hỏi gợi mở để trẻ trả lời

+Khi ngã tư đèn báo hiệu được đi? +Tổ chức cho trẻ xếp một số biển báo hiệu giao thông hột hạt que

+Cho trẻ vẽ về một số biển báo hiệu giao thông đường bộ, đường sắt

=> Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông

2 Trò chơi vân động

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi dân gian, nhắc trẻ chơi đồn kết vui vẻ

- Cơ quan sát trẻ 3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự sân trường với các thiết bị chơi ngồi trời

-Trẻ xếp hợt hạt

-Trẻ vẽ -Lắng nghe

Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ

- trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi

Trẻ tích cực tham gia chơi

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tở, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng giờ vệ sinh

Cơ trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô - Không chén lấn xơ đẩy

+ Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng được nói chuyện không làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chụn giờ ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Chơi , hoạt động theo ý thích các góc tự chọn

- Bé làm quen với luật lệ giao thông

- Thảo luận về các PTGT mà trẻ biết

C

ung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nhận biết tên các phương tiện giao thông, phân biệt được các nhóm PTGT

Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi các góc

- Làm một số đồ chơi đơn giản về PTGT mà trẻ thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- PT khả nhận thức cho trẻ

- Trẻ biết lựa chọn nguyen liệu thực hiện cách làm

- Củng cố lại nội dung học tuần, ngày - Động viên nhắc nhở

kéo …

Nội dung hoạt động- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn ́ng

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô cho trẻ quan sát tranh về PTGT trò chụn : + Cơ có gì?

+ Nó có đặc điểm gì?

+ Nơi hoạt đợng của các PTGT đó?

- Quan sát tranh

- Nói cảm nhận của trẻ

+ Ích lợi của các PTGT ntn?

+ Khi ngồi các PTGT phải ngồi ntn? + Ngoài còn biết các loại PTGT nữa? + PTGT đường hàng khơng có đặc biệt? + Hàng ngày học PTGT gì?

+ Con người thân chấp hành luật lệ giao thông thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát các nguyên liệu để thực hiện - cô cho trẻ kể tên các PTGT mà trẻ biết

- Cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để thực hiện xếp PTGT mà trẻ thích

- Nhận xét sản phẩm của trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Tham gia tích cực

- Trả lời theo gợi ý của

- Nói tên các ngun liệu kể tên PTGT mà trẻ biết

- Làm theo yêu cầu của cô

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày tháng năm 2018

Hoạt động chính: "VĐCB:

VĐCB: "Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh”

TCVĐ: Ơtơ bến

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát "Đi qua ngã tư đường phố"

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Ơn lại vận đợng chạy nhanh, biết thực hiện vận động một cách thuần thục - Biết cách chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa”

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ vận động phối hợp vận động của các bộ phân thể để ném trúng đích thẳng đứng

- Rèn cho trẻ khả vận động nhanh nhẹn, linh hoạt

- Rèn cho trẻ kỹ hoạt động tập thể, thực hiện vận đông theo lệnh 3.Giáo dục:

- Giúp trẻ hình thành nề nếp học tập

- Hình thành cho trẻ ý thức phản ứng trước sự thay đổi thời tiết II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng:

- Vạch chuẩn, mũ chim sẻ 2 Địa điểm:

- Ngoài sân: Sân tập sạch sẽ, an toàn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện- gây hứng thú Kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Đi qua ngã tư đường phớ” sau trò trụn về chủ đề

- Sáng đưa học?

- Con được bố mẹ đưa học phương tiện gì? - Con có ḿn sau lớn trở thành bác tài xế lái xe, lái tàu không?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

Vậy lụn tập thể dục để có sức khỏe lái xe nhé!

- Vâng ạ !

3 Nội dung

HĐ1 Khởi động:

- Cô cho trẻ đợi hình vòng tròn kết hợp các kiểu

HĐ2 Trọng động:

*Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao.

+ Động tác Chân : Khụy gối, nghiêng người sang bên, hai tay đlên cao trước

+ Lưng-Bụng: Cúi gập người

+ Động tác bật: Bật nhảy tiến về phía trước (mỗi động tác tập lần, nhịp)

Chuyển trẻ về hàng dọc để thực hiện vận động bản

*Vận động bản:

*Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Cô làm mẫu cho trẻ xem

+ Lần 1: Không phân tích động tác

+ Lần 2: Phân tích vận động tác: Đứng trước vạch chuẩn bị co hiệu lệnh trẻ theo hiệu lệnh sang trái, sang phải…

- Mời 2-3 trẻ làm mẫu

- Cô nhắc trẻ phải định hướng ném ném mạnh về phía đích

- Tổ chức cho trẻ lên thực hiện (mỗi trẻ - lần) - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Hai trẻ lên thực hiện (1 lần) -Tổ chức thi đua hai tổ

- Nhận xét, củng cố, giáo dục sau vận đợng * Trị chơi: “Ơtơ bến ”

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi - cách chơi

- Tiến hành chơi : Cô quan sát giúp trẻ chơi - Khuyến khích động viên trẻ

cô

Trẻ tập cô tập phát triển chung

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

-Quan sát

- Trẻ thực hiện

-Nhận xét trò chơi HĐ Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên tập

- Động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ trả lời

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn kết thường xuyên tập thể dục

Lắng nghe

Thứ ngày 10 tháng năm 2018

GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH Hoạt động chính: Văn học: Truyện "Một phen sợ hãi"

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc Hát hát “Qua đường; Ai sai” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện “Cún anh cún em chơi phố, cún em không nhớ lời mẹ dặn mà ngang nhiên lòng đường không chấp hành LLGT, quan sát đèn tín hiệu qua đường xuýt xẩy tai nạn…” - Biết thể hiện số lời thoại

- Biết một số luật lệ giao thông đường bộ - Trẻ sử dụng máy tính bảng thành thạo 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc - Biết thể hiện số điệu bộ cử theo lời thoại

3 Giáo dục:

- Trẻ học hỏi tính cẩn thận, ý thức chấp hành LLGT II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện - Gây hứng thú - Cho trẻ hát “Ai sai ” + Chú mèo đen đâu?

+ Bác bò vàng đâu?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

- Có hai anh em Cún Anh Cún em xin phép mẹ dạo phố không chấp hành luật lệ giao thông, điều xẩy với anh em Ḿn biết được điều các lắng nghe kể câu chuyện “Một phen sợ hãi”

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, Gây hứng thú: Trò chuyện trẻ về chủ đề

- Cho trẻ hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”

Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm câu chuyện.

- Cô kể lần kết hợp giọng điệu cử minh hoạ Cô giới thiệu câu chuyện: một phen sợ hãi

- Lần (kết hợp tranh)

Hỏi trẻ về nội dung câu chuyện Hoạt động Đàm thoại, trích dẫn

- Trò chuyện cô - Trẻ hát

+ Cơ vừa kể các nghe câu chụn gì? a Một phen sợ hãi

b Gấu qua đường c Cún anh cún em

+ Trong chuyện có nhân vật, nhân vật nào?

a Có nhân vật: mẹ , cún anh

b Có nhân vật: mẹ , cún anh, cún em, lái xe tắc xi, cảnh sát giao thông

+ Cún anh cún em được mẹ cho phép chơi phố hay sai?

+ Mẹ dặn anh em

 Trích : Từ đầu…….giữa lòng đường » hay

sai?

+ Cún anh thế nào?

a Ngoan ngoan ngỗn nghe theo mẹ dặn b Khơng nghe lời mẹ dặn

+ Cún Anh nói với cún em “Mẹ dặn phải sát thế kia” Đúng hay sai

+ Điều xẩy với cún em?

Trích: « Cún anh ngoan ngỗn sát lề đường bên

phải, thấy cún em lòng đường cún anh lo lắng gọi: Cún em Cứu em với »

+ Ai giúp cún em lên vỉa hè? a Chú cảnh sát giao thông

b Chú công nhân c Bạn nhỏ

+ Chú cảnh sát giao thơng dặn điều gì?

Trích: Chú cảnh sát giao thông dắt cún em lên vỉa

hè dặn: Cháu nhớ cho đến hết

Câu chuyện: một phen sợ hãi

- nhận vật : mẹ , cún anh, cún em, lái xe tắc xi, cảnh sát giao thơng

Đúng

- Đúng

- Ngoan ngỗn bên phải

- Bỗng chiếc xe tắc xi lướt tới phanh kít lại

- Chú cảnh sát giao thông

+ Ở ngã tư đường phớ đèn tín hiệu có màu gì? a Đen, tím, xanh

b Xanh, đỏ, vàng c Xanh vàng trắng

+ Các màu báo hiệu điều gì?

 Giáo dục trẻ qua ngã tư đường phố, bộ

trên vỉa hè, để thực hiện được điều các ln ghi nhớ

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể lại truyện

- Lần 1: Cả lớp kể Cho trẻ kể lại chuyện lần , cô dẫn truyện, trẻ nhập vai các nhân vật thể hiện số lời thoại nhân vật

- Lần 2: Cho cá nhân kể, trẻ đóng vai nhân vật, dẫn trụn

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Màu xanh, đỏ , vàng

- Đèn xanh được đi, đèn vàng chậm, đèn đỏ dừng lại

- Lắng nghe

- Trẻ kể

- Cá nhân trẻ kể

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học: Truyện "Một phen sợ hãi"

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ cách đường an tồn

Trụn "Mợt phen sợ

hãi"

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

-Trẻ hát bài: Qua đường - Trẻ hát

Thứ ngày 11 tháng năm 2018

Hoạt động chính: KPKH:

“Bé tìm hiểu số phương tiện quy định giao thông đường sắt, đường hàng không”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời lên tàu” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ biết có nhiều loại phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không khác

-Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng một số phương tiện giao thông các quy định của đường sát đường không

2 Kỹ năng

-Hình thành phát triển trẻ mợt số khả phán đoán, so sánh, phân loại phới hợp nhóm

3 Giáo dục

-Giao dục một số kỹ đơn giản cho trẻ tham gia giao thông II CHUẨN BỊ

-Hai tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông

-Các lô tô về phương tiện giao thông như: Máy bay, xe đạp, tầu hỏa, ô tô, thuyền -Nhạc “Mời lên tàu ”

III CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Trò chuyện – Gây hứng thú

- Cho cả lớp hát “Mời lên tầu” Cho trẻ vỗ tay vòng tròn

- Xin kính chào quý vị đại biểu tất cả các bé đến

-Trẻ hát

với chương trình “Bé tìm hiểu mợt sớ phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không”

- Cô trò truyện với trẻ:

+ Đội đến phương tiện giao thơng gì? + Con có cảm nhận về phương tiện giao thơng mà đợi vừa đi?

-Đội : Xe đạp, tầu hỏa, thuyền buồm

2 Giới thiệu:

-Muốn hiểu biết loại phương tiện giao thơng xin mời các bé đến với các phần thi lý thú của ngày hôm

3.Nội dung

* Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường sắt. -Cô cho trẻ nghe tiếng động của “Tầu hỏa”

+Đó tiếng đợng của phương tiện giao thơng nào?

+Trẻ quan sát hình ảnh “Tầu hỏa”

+Tầu hỏa có đặc điểm gì? + Tầu hỏa dùng để làm gì? +Tầu hỏa lại đâu?

+Con bao giờ được tầu hỏa chưa?

+Khi tầu hỏa phải tham gia thế nào?

+Vậy tầu hỏa thuộc phương tiện giao thơng đường gì?

-Để biết được tầu hỏa có tḥc phương tiện giao thơng đường sắt hay khơng , quan sát mợt đoạn Video về cảnh tầu hỏa hoạt động nhé!

-Trẻ quan sát Video tầu hỏa

*Ngoài phương tiện giao thông đường bộ, đường thủy,đường sắt còn biết

Trẻ trả lời

-Có nhiều toa tầu

-Dùng để chở người hàng hóa

-Tầu lại đường sắt

-Thuộc phương tiện giao thông đường sắt

phương tiện giao thơng khác?

+Ngồi phương tiện giao thơng còn có phương tiện giao thơng đường hàng khơng

* Tìm hiểu phương tiện giao thông đường hàng không:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh của “ Máy bay” - Hỏi trẻ phương tiện giao thơng đường gì? - Nó có tên gì?

- Nó có có đặc điểm đặc biệt so với PTGT khác? - Con được nhìn thấy máy bay đâu?

- Máy bay có ích lợi đới với người?

- Cho trẻ xem đoạn video về máy bay: Hỏi trẻ máy bay người phải làm gì?

- Con được máy bay chưa?

- Máy bay không các PTGT khác người trước lên máy bay phải được kiểm tra kĩ về hành lý, hành khách không được cầm đồ dùng các nhân bên cạnh ô tô ngồi máy bay phải thắt dây an toàn

* Trò chơi luyện tập

Trò chơi 1: Hát phương tiện giao thông

+Cách chơi luật chơi: Khi nói xe đạp hoặc tơ hoặc tầu hỏa, các đợi thi đua hát về loại phương tiện giao thơng đó, đợi hát trả lời nhanh đợi chiến thắng

-Tổ chức cho trẻ thi đua giữ các đợi

Trị chơi 2: Tìm nơi hoạt động cho tơi.

+ Cách chơi luật chơi: Cơ có hai tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông thời gian một bản nhạc đội gắn nơi hoạt

- phương tiện giao thông dùng để chở người chở hàng

Trẻ trả lời

-Lắng nghe

-Trẻ tham gia trò chơi

-Lắng nghe

động của các phương tiện giao thông “đường thủy, đường bộ, đường sắt, đường hàng không” thơi gian nhanh đợi chiến thắng

-Cơ chia trẻ làm hai đội chơi Tổ chức cho trẻ thi đua các độiCô nhận xét kết quả chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại: tìm hiểu về các phương tiện giao thơng đường sắt, đường hàng không

5 Kết thúc

-Cho trẻ ngồi sân trường để quan sát mợt số phương tiện hoạt động gần trường

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức kỹ của trẻ) ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: – LQVT:

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Anh phi cơng I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

Kiến thức

- Trẻ biết đếm thành thạo phạm vi 10 thêm bớt phạm vi 10 - Trẻ biết gợp các nhóm đối tượng phạm vi 10 nhiều cách khác nhau( 9-1, 8-2, 7-3, 6-4, 5-5 )

2 Kỹ

- Luyện kỹ đếm thành thạo từ 1-> 10 cho trẻ - Luyện kỹ xếp từ trái sang phải, xếp thẳng hàng - Luyện kỹ tách – gộp cho trẻ

- Rèn kỹ chơi các trò chơi toán học 3- Giỏo dục – Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

- 90% trẻ thực hiện được mục đích yêu cầu của II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Máy chiếu, máy bay, xe máy, xe đạp có sớ lượng 10 - Thẻ sớ hình vng, hình tròn

- Bảng con, đàn organ - 10 máy bay

- Thẻ số từ 1-> 10

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cơ hỏi trẻ hát nói về ai? hát

- Vờ̀ Anh phi công lái máy bay

2 Giới thiệu:

Chúng ý xem hơm có điều đặc biệt cho

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Củng cố số lượng phạm vi 10

* Cơ mở máy cho trẻ quan sát hình ảnh các phương tiện giao thơng hình

- Cơ chia trẻ thành nhóm thảo luận xem có máy bay đường

- Trẻ kiểm tra lại sớ máy bay * Cô xếp máy bay trước mặt cho trẻ đếm

- Cơ gợi ý hỏi trẻ ḿn có 10 máy bay cô làm thế ( gọi 1-2 trẻ)

- Cho trẻ lên thêm máy bay vào cho đủ số lượng 10

- Cô trẻ đếm kiểm tra lại 1-> 10

- Có 10 máy bay tặng cho các bạn máy bay còn chiếc?

- Còn chiếc bớt chiếc còn chiếc? - Có chiếc bớt chiếc còn

- chiếc máy bay cô bớt nốt còn chiếc không?

* Hoạt động 3: Gôp nhóm dối tượng phạ̣m vi 10 nhiều cách khác

- Cô mở máy cho trẻ quan sát chiếc xe máy hình đếm( 1-> 10)

- Cho trẻ xếp 10 xe máy trước mặt

\- Muốn chia 10 xe máy thành phần cô chia

- Trẻ ý quan sát - Trẻ thảo luận ghi kết quả bảng, giơ lên - Trẻ đếm từ 1-> 10 - Trẻ đếm từ 1->

-Thêm chiếc

- Trẻ lên xếp thêm máy bay

- Trẻ đếm cô - Trẻ đếm từ 1-> - Trẻ đếm từ 1-> - Còn chiếc - Không ạ

thế nào? ( gọi 1-2 trẻ)

* Cơ gợp các nhóm đới tượng phạm vi 10 có nhiều cách gợp là: cách khác nhau: 9-1, 7-3, 5-5 ,8-2, 6-4

- Cô thực hiện cho trẻ quan sát:

Cơ có nhóm xe máy gợp thêm xe máy chiếc xe máy

Con xếp nhóm bên trái xe máy, nhóm bên phải xe máy – kiểm tra lại Nếu gợp nhóm tạo thành nhóm có só lượng

Nếu mợt nhóm có sớ lượng chiếc xe máy, để có 10 chiếc xe máy phải lam thế nào, gộp chiếc xe máy

Tương tự với cách gộp 8-2 6-4 cô hỏi trẻ về cách gộp kết quả, cho trẻ thực hiện kiểm tra lại - Sau cách gộp cô gắn thẻ số tương ứng với phần

- Cho trẻ cất thẻ số Và cho trẻ kiểm tra kết quả sau gộp

- Cô hỏi lại trẻ các cách gợp các nhóm đới tượng phạm vi 10 từ nhóm ghi kết quả lên bảng cho trẻ quan sát

-> Cô kết luận: Từ nhóm đới tượng ta gợp thành phần theo nhiều cách khác nhau, tất cả các cách gộp đều cho ta kết quả 10 đới tượng - Cho trẻ tách , gộp 10 máy bay theo ý thích của trẻ * Liên hệ xung quanh lớp xem các nhóm đồ dùng mà gợp các nhóm lại có sớ lượng 10

- Là 10 xe máy

- Trẻ xếp đếm nhóm

- Là 10 ạ

- chiếc xe

- Trẻ lắng nghevaf thực hiện

- Trẻ kiểm tra kết quả

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hieenjtheo ý thích

- 2,3 trẻ lên tìm * Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập

* Trò chơi: “ Tạo nhóm”

+ Cách chơi: Cô mời 10 bạn lên chơi hát “ Anh phi công ơi” có hiệu lệnh “ Tạo nhóm” trẻ tạo thành nhóm theo ý thích của trẻ

* Trò chơi: “ Xe tìm khách, khách tìm xe”

+ Cách chơi: Mỗi bạn có mợt thẻ hình tròn mợt thẻ hình vng Thẻ hình tròn sớ xe, thẻ hình vng sớ ghế Chúng hát “ Đường em đi” có hiệu lệnh “ Xe tìm khách, khách tìm xe” bạn nhanh chân tạo thành mợt nhóm cho thẻ sớ của xe ghế gợp lại có tởng 10

- Trẻ chơi 2-3 lần

-Trẻ chơi lần

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô động viên, khuyến khich trẻ

- Giáo dục trẻ các phương tện giao thông phải ngồi ngắn

- Gộp các nhómđới tượng phạm vi 10 các cách khác

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Cho trẻ sân chơi vừa đivừa hát “Em tập lái ô tô” Hát

Th ng y 13 tháng n m 2018ứ ă TÊN HO T A ĐÔNG: – Âm nh c:a

Biểu diễn hát có nội dung chủ đề

Ho t a đông b tr : - Trò chuy n v m t s PTGT ô ệ ề ô ố

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của hát Hiểu được nội dung hát “Anh phi công ơi””

- Kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát giọng giai điệu hát

- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo các trò chơi âm nhạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Một số luật lệ giao thông đơn giản Hứng thú tham gia hoạt động

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh về một số loại phương tiện giao thông - Đĩa nhạc hát “anh phi công ơi”

- Dụng cụ gõ đêm: trống, phách

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cơ có mợt q tặng các Các có thích khơng?

Cơ cho trẻ xem mợt sớ hình ảnh về các loại phương tiện giao thơng.Sau hỏi trẻ:

+ Tên các phương tiện gì?

Chú ý quan sát

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

+ Nơi hoạt động?

Cô cho trẻ tiếp tục xem một số biển báo, luật lệ giao thông:

+ Cho trẻ gọi tên biển báo? + Ý nghĩa của biển báo?

- Trên đường

Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Giờ âm nhạc hơm hát vang hát về chủ đề nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Biểu diễn hát học chủ đề.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỗi mợt cửa có chứa hình ảnh của loại cây, quả, mùa xuân

- Nhiệm vụ của lên mở một ô cửa, đằng sau ô cửa một sớ hình ảnh có nợi dung về mợt sớ hát chủ đề thế giới thực vật Nhiệm vụ của các

khi mở xong ô cửa hát hát có nợi dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi cô động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

BH: Em tập lái tơ, Đồn tàu nhỏ xiu, Em chơi thuyền, Em chơi giao thông, …

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể hiện Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tở, nhóm, cá nhân

Lắng nghe cô giao nhiện vụ

Trả lời cô

Trẻ thực hiện Chú ý quan sát

Trả lời cô

Trả lời theo cảm nhận của trẻ

- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay về phía tở tở hát, đánh nhịp cả tay cả lớp hát

- Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

Hoạt động 2: Nghe hát “Anh phi công ơi” - Cô cho trẻ quan sát mợt đoạn băng về hình ảnh chiếc máy bay

+ Con nhìn thấy đoạn băng?

+ Những chiếc máy bay trông thế nào? + Người lái máy bay có tên gọi gì?

+ Con có ḿn trở thành anh phi cơng khơng? - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nợi dung hát: Bài hát nói về hình ảnh anh phi công điều khiển chiếc máy bay bầu trời bạn nhỏ ước mơ sau cũng muốn trở thành anh phi cô

- Cô đàm thoại về nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD

Tham gia chơi hứng thú

- Quan sát

- Máy bay ạ - Đẹp ạ - Phi cơng ạ - Có ạ - Lắng nghe

- Lắng nghe 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các hát trẻ biểu diễn - Động viên khuyến khích trẻ

- Nhắc nhở trẻ đường cần phải luật lệ giao thông

- Trẻ nhắc lại: BH: Em tập lái tơ, Đồn tàu nhỏ xiu, Em chơi thuyền, Em chơi giao thông, …

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

……… ………

Thủy An, Ngày tháng năm 2018 Người kiểm tra